大學(xué)英語四級閱讀理解答題的技巧大學(xué)英語四級閱讀理解答題的技巧「篇一」2015年英語四級閱讀理解答題技巧第一步，做題時不查生詞，嚴格按照20分鐘的時限完成兩篇真題閱讀理解。在做題過程中，當(dāng)考生遇到生詞和看不太懂的句子時，盡量靠上下文給出的線索來猜測其含義。比如，當(dāng)句子中出現(xiàn)also、aswell、too、besides、inaddition等詞時，考生就可以推測出文中所涉及的兩方屬于順承關(guān)系，其論述方向是一致的。如果句子中出現(xiàn)but、yet、however、nevertheless、nonetheless等詞時，考生可以推測出文中所涉及的兩方屬于轉(zhuǎn)折關(guān)系，其論述方向是相反。了解了大致的論述方向，考生便可以推測出相關(guān)的句意了。第二步，對照答案，針對做錯的題目，在不查單詞的前提下，盡量根據(jù)上下文看出答題線索，并總結(jié)錯誤原因。很多時候，考生做錯題的原因在于不會抓文章重點，總想讀懂全文之后再去做題。這樣不分主次的通篇全讀會讓考生把時間和精力花在無關(guān)緊要的信息上，結(jié)果導(dǎo)致思路混亂，把題目答錯。考生要知道，出題人不會在文章隨便什么位置都出題，他們通常會在文章的重點處或者是邏輯比較復(fù)雜的地方設(shè)置題目。舉例來說：當(dāng)一個簡單句和一個長難句同時出現(xiàn)在段落中時，長難句出現(xiàn)考點的可能性通常要大得多。所以，考生要抓住長難句的邏輯結(jié)構(gòu)和論述方向來理解段落，應(yīng)對題目。段落的開頭和結(jié)尾也屬于比較重要的位置，重點把握這兩個位置，就能迅速了解段落大意。同時，考生千萬不要小看文章中出現(xiàn)解釋或說明的地方，那往往是考點所在。因為通常來說，只有重要的內(nèi)容，作者才會花時間去解釋。所以，解釋或說明的地方往往會成為命題位置。常見的解釋、說明標(biāo)志包括冒號、括號、破折號等標(biāo)點符號，以及諸如mean、suchas、inotherwords、putinanotherway、show、suggest等單詞和短語。關(guān)于抓文章內(nèi)容重點，考生一定要在真題中著重體會。第三步，查文章和題干的生詞，對照譯文，弄清每個題目的來龍去脈，糾正自己閱讀時出現(xiàn)偏差的地方。在這個步驟中，考生一定要多查多問，直到完全弄明白文章和題目的意思為止。這個步驟完成后，對于一篇閱讀理解文章，考生要能達到這種程度的理解：文章中沒有生詞，沒有不懂的句子，所有的題目都會做。大學(xué)英語四級閱讀理解答題的技巧「篇二」一、無標(biāo)志詞的推理題這種推理題的題干通常無推理題標(biāo)志詞，但仍然可作為推理題(也可視為細節(jié)題)處理。這種推理題的答案通常對應(yīng)于原文的一句話，是對原文相關(guān)句的同義轉(zhuǎn)換或改寫，所以關(guān)鍵是能否找到選項在原文中的語言重現(xiàn)，假如能夠找到，就能找到答案。二、暗示推理題凡是題干中含有imply，suggest等詞的推理題，可以稱為暗示推理題，解題思路是：根據(jù)題干或選項中的線索回原文定位，仔細閱讀找到相關(guān)句，然后比較選項，排除不正確的，找到對相關(guān)句進行同義表達或綜合的正確答案。既然是暗示推理題，那么答案不能一字不差地照搬原文詞句，而應(yīng)對原文詞句做出同義改寫。這種改寫可以通過利用同義詞、改變原句順序或結(jié)構(gòu)等方式完成。題干中如含有l(wèi)earnfromthepassagethat也可視為這種推理題。三、推論題題干中含有infer，conclude的推理題稱為推論題。要求推出的結(jié)論可能與文章主旨有關(guān)，也可能關(guān)系不大，但不管如何，碰到這種推理題，都應(yīng)盡可能在速讀完全文后再做，因為它的綜合性較強。與主旨有關(guān)的推論題，可以仔細閱讀文中表達主旨的相關(guān)句；在讀完文章后，掃一下選項，排除不太可能的選項(如與原文明顯相矛盾的，提到了原文找不到依據(jù)的事實、細節(jié)或觀點)，拿剩下的選項回原文尋找語言證據(jù)，兩相對照，能夠由原文表面文字信息合理推出來的，即為正確答案。大學(xué)英語四級閱讀理解答題的技巧「篇三」一、事實細節(jié)題事實細節(jié)題的解題關(guān)鍵在于定位。建議考生先快速瀏覽題目并劃出題干中的關(guān)鍵詞，然后回原文找相應(yīng)的關(guān)鍵詞，進行段落定位，之后回到題目和選項，看哪個選項符合題干要求且與原文對應(yīng)信息表述一致。注意：正確選項往往是原文對應(yīng)信息的同義轉(zhuǎn)述，而照抄原文內(nèi)容的選項往往是干擾項;除此之外，常見的干擾項還包括與原文描述相悖、與原文內(nèi)容部分相符、原文沒有提及的信息等。二、推理判斷題先掃讀題干，判讀題目要求是對細節(jié)、段落還是全文進行推斷。如果是對細節(jié)和段落進行推斷，則后面的做法與事實細節(jié)題相同;如果要求對全文進行推斷，則文章主題和中心思想是解題的主要依據(jù)，所以需要考生瀏覽全文掌握文章主題，正確答案往往是對原文描述的總結(jié)，或換個角度表述與原文相同的意義。三、主旨大意題該題型考查考生綜合概括能力，需要先考生回到原文，重點關(guān)注首尾段和各段首尾句，這些句子一般為各段主題句，綜合起來即可得出文章主旨;然后回到題目，排除干擾項(如文章局部信息、與原文無關(guān)信息以及與原文相悖選項等)，挑出正確選項。四、觀點態(tài)度題如果題目考查文中某人的觀點或作者對文中提及某一事物的觀點，則需要考生利用題干關(guān)鍵詞進行定位，解題方法與事實細節(jié)題相同。但是，如果題目考查作者對全文主題的觀點態(tài)度，則需要考生綜合全文信息，體會作者在文章中的寫作措辭和語氣，進而得出作者的觀點態(tài)度。附：英語四級閱讀與詞匯詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，它的重要性自不必多說。全程班的課程安排中，前面一部分就是詞匯講解。我記得每節(jié)課時長只有三十分鐘左右，但是聽課都得花上一個小時。聽詞匯課的過程中，我會記錄生詞、釋義以及例句。我也很喜歡用【開心詞場】，除了對應(yīng)班級的詞書外，我還背過其它詞書(例如與中國傳統(tǒng)文化相關(guān)的詞匯等)。對于一些一下子記不住的單詞，可以把它們記在筆記本上，常去翻看。要注意的是，光知道單詞的意思而不會用是不夠的。我在記單詞的時候會關(guān)注一些近義詞，以便寫作文的時候能夠活用詞匯。另外想說一下我個人的想法，我覺得要知道自己掌握的詞匯量的具體數(shù)值并不容易，但是想大致確定詞匯量是否足夠可以看一下兩點：1、做閱讀的時候是否因為生詞過多而無法理解文意;2、寫作文的時候是否想好了句子的架構(gòu)卻想不起對應(yīng)的詞匯。如果自覺詞匯量的不夠的話，一定要趁備考時間充足加油記單詞。如果目前掌握的詞匯量足夠應(yīng)考，也要常常復(fù)習(xí)避免遺忘。在臨考時(例如考前半個月)，沒有必要強迫自己再記新的詞匯?？梢詮?fù)習(xí)一下已記住的詞匯，如果時間不夠充裕的話也一定要復(fù)習(xí)一下核心詞匯(可以參考所購買資料附贈的詞匯本或者用開心詞場)。條件允許的話，還是建議在看詞匯的時候朗讀一下例句。大學(xué)英語四級閱讀理解答題的技巧「篇四」兩大基本考點——skimming和scanning其實“快速閱讀”這個稱謂是對這部分題型名稱的一種誤解，甚或說是一種誤譯。實際上試題冊上所給的題型英文名稱是ReadingComprehension(SkimmingandScanning)——閱讀理解(略讀與跳讀)。不少考生正是由于受到所謂“快速”兩字的誤導(dǎo)，以為單純求快就可以萬事大吉，殊不知這其中是另有“