熱點題型?語言文字運用

專題08補寫和語句復位類語用題型分類

01題型綜述

補寫句子題屬于“語言簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動”這一考點的考查題型，是高考語文試卷中

的“?？汀?。這類題一般是給出一則語料，在關(guān)鍵處挖掉原句，讓考生根據(jù)上下文進行補寫，要求補寫的

句子與整個語段的內(nèi)容相貼合，并且有一定的字數(shù)限制。試題所選的語料一般以論述文或說明文為主，具

有清晰的結(jié)構(gòu)和嚴謹?shù)倪壿?，所以考生依?jù)上下文進行推斷時，能夠有據(jù)可依。從語句補寫題的作答要求

看，補寫后的句子要與所給的文段語意連貫、內(nèi)容貼切，且合乎邏輯。從語句補寫題的能力維度考查看，

它能綜合考查考生的信息處理、邏輯思辨、探究創(chuàng)新、語言表達等語文學科的關(guān)鍵能力，凸顯應用型考查

的要求，能在精煉的語料篇幅中，創(chuàng)造有利于凸顯學科素養(yǎng)的情境和語言場，有著深刻的考查價值。

語句復位題是將某一語段中的某一句或某幾句抽出，另設(shè)幾組與之相近的語句一起作為選項，要求考生從

中選出原句。這種題型考查考生的綴句成文能力和語言感悟能力。語句復位時，選用此句式而非彼句式，

是因為不同的句式雖可以表達相同的內(nèi)容，但不同的句式之間往往又會有一些細微的區(qū)別，如語意的側(cè)重

點、話題的一致性、句式的選用性等，針對這些細微的區(qū)別，就必須選擇更準確、合理、生動的句式。

02解題攻略

句子補寫題攻略

補寫句子5種題型

01填寫總起句

總起句就是能領(lǐng)起或概括整個語段或下文層次的語句。這樣的語句補寫，實際上就是一個壓縮語段題，

補寫句要能概括語段或下文內(nèi)容。同時，要考慮到前后句子的銜接連貫問題。

02填寫總結(jié)句

所謂總結(jié)句，就是指對整個語段或語段中某一個（兩個）層次內(nèi)容做出總結(jié)的句子。在語句補寫題中，這

樣的句子前面通常有“因此”“所以”“由此可見”等提示性語言?？偨Y(jié)既要準確，又要全面。有時是對

上文兩至三個層次的內(nèi)容總結(jié)，補寫時不可漏掉要點。

03填寫闡述轉(zhuǎn)換句

闡述轉(zhuǎn)換句多出現(xiàn)在同一個句子的上半句或下半句中，通常是并列關(guān)系復句的另一半，條件關(guān)系復句

的“條件”或“結(jié)果”等。補寫時或合理推出語段未有的新內(nèi)容，或根據(jù)上下文推出已有的內(nèi)容。

04填寫照應句

前面提出的問題，后文有所著落；后面出現(xiàn)的情節(jié)，前文有所交代，前后照應，和諧統(tǒng)一。

05填寫仿寫句

填寫與上文或者下文的某個句子句式相同、內(nèi)容能銜接的句子。做題時，注意觀察句式，找到參照句

子，注意句式邏輯（并列、對比），關(guān)聯(lián)詞不變，關(guān)鍵詞變化。

（一）解題方法

【概述】

1、通讀語段，略通大意。

2、精研語段，推測內(nèi)容。

3、簡明連貫，連詞成句。

【詳述】

既考查句子的連貫性，又考查學生對文段的擦括能力，及文段的推斷能力。答題時注意前后文的照應，

以及語意的提示。

1、通讀語段，略通大意。

把握核心話題，理解展開思路。

2、精研語段，推測內(nèi)容。

（1）根據(jù)語段結(jié)構(gòu)特征，推導補句地位；根據(jù)銜接照應原則，推導補句內(nèi)容。

【語段結(jié)構(gòu)特征】

語段結(jié)構(gòu)：總分式、承接式、并列式等。

總分式：段落（層次）之間有一個總分關(guān)系（由總到分、由分到總、由總到分再到總）。

承接式：各段落層次之間按照事物的發(fā)展過程或者按照時間、因果、條件等關(guān)系前后相互承接。

并列式：各段落之間的關(guān)系是并列的，無主次之分。

句間關(guān)系：轉(zhuǎn)折、因果、解說、遞進、并列、承接、假設(shè)。

①語段內(nèi)的句子之間以及句子內(nèi)部存在著多種邏輯關(guān)系。

如因果關(guān)系（上為因，一般要求補寫果）、遞進關(guān)系（填寫的句子要合理運用表遞進的詞語，并且前

后內(nèi)容要遞進）、轉(zhuǎn)折關(guān)系（給出內(nèi)容和填寫內(nèi)容前后構(gòu)成轉(zhuǎn)折）、對比關(guān)系（給出內(nèi)容和填寫內(nèi)容構(gòu)成

對比）等。

②句子之間往往有一些標志詞。

轉(zhuǎn)折關(guān)系（但/然而）、因果關(guān)系（因為/所以/究其原因，就是/因此/是因為）、解說關(guān)系（比如/以……

為例）、遞進關(guān)系（不僅/而且/不僅僅……甚至）、并列關(guān)系（并非……而是/既……又/還/也是/還能）、承

接關(guān)系（就/從而）、假設(shè)關(guān)系（倘若/如果）。

【銜接照應原則】

①關(guān)鍵詞語一一關(guān)聯(lián)詞（并列、轉(zhuǎn)折、條件等）、代詞、體現(xiàn)層次的詞語（首先、其次等）、標點符

號（冒號、分號）；

②修辭一一對偶、排比、對比；

③上下文呼應。

（2）緊扣語意，推導出核心詞語；緊扣語法，推導出補寫語言形式。

補寫句子中的核心詞語一定會在其上下文中出現(xiàn)。

看陳述對象（主語）：陳述對象是什么，是否可以省略。

抓語言標志：①抓關(guān)聯(lián)詞語的呼應：或并列，或轉(zhuǎn)折，或條件等。②抓暗示性詞語的使用：例如，但

是，先前，同時，綜上所述，與此同時等。③抓能串聯(lián)文意的指代性詞語、副詞。④抓前后句式的一致、

對應。⑤抓標點符號的暗示作用。如果所補寫句子后面是句號，意味著所補寫句子應該以前面的文字為歸

納基礎(chǔ)，一般不會與句號后面的文字有絕對的聯(lián)系；如果前后都是逗號，意味著所補寫句子與前后內(nèi)容關(guān)

系都很緊密，需要前連后掛。

3、簡明連貫，連詞成句。

突出關(guān)鍵詞，添加必要的關(guān)聯(lián)詞、代詞等。

補寫句子推斷技巧

技法解讀

根據(jù)句子位置確定其一般性質(zhì)：在段首的為總領(lǐng)句（觀點句），總領(lǐng)全文；在句首

的為領(lǐng)起句，領(lǐng)起下文；在中間的為過渡句，有承上啟下的作用，或用“也”等關(guān)

根據(jù)句子位置推斷

聯(lián)詞承接上文，或用“可是、但”等體現(xiàn)語義轉(zhuǎn)折；在句末的為結(jié)果句，是前面句

子的自然推導；在段末的為總結(jié)句，是對前文的總結(jié)、概括。

一組句子，總是按照一定順序排列的，且前后有某種對應關(guān)系，根據(jù)這種順序和

根據(jù)合理順序推斷

關(guān)系可推斷出所填內(nèi)容。

根據(jù)提示語（標志語）推斷有些語句（詞語）對補寫的語句有暗示作用。

多留意比較有特點的句式，比如表因果關(guān)系、遞進關(guān)系的句子，正反對比的句

根據(jù)特殊句子推斷子，有關(guān)聯(lián)詞的句子，運用修辭手法的句子……根據(jù)這些“特殊句式”，我們常常

能準確地推斷出補寫的語句。

根據(jù)標點符號的暗示，確定句子的性質(zhì)、內(nèi)容，以及選詞、句式。如分號，表前后

根據(jù)標點符號推斷

并列，可能句式一致，類似仿寫；問號，說明該句是問句；冒號、破折號標示解說。

語句復位題攻略

語句復位的一般原則

1.語句復位與具體語境相結(jié)合

要根據(jù)語境的需要（如強調(diào)重點的不同，語意深淺的不同等）或題目的規(guī)定，選擇恰當?shù)木涫健Ｖ灰皇?/p>

病句，句式本身無好壞之分，關(guān)鍵在于要滿足語境的需要。

2.語句復位與語言表達相結(jié)合

句式的選用是為了使表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動，使表達更加規(guī)范，因此，句式的選

用與語言表達各知識點尤其是句式表達連貫密切相關(guān)，不可分離。

邏輯關(guān)系是表達思想和概念之間關(guān)系的紐帶，它們幫助我們構(gòu)建有條理的論證和推理。以下是一些基

本的邏輯關(guān)系及其相應的關(guān)聯(lián)詞語：

因果關(guān)系：因為…所以…；由于…因此…；這導致…；因此…鑒于…

并列關(guān)系：并且…；同時…；另外…；既…又…；不僅…而且…

選擇關(guān)系：或者…；要么…要么…；不是…就是…；要么…要么…

轉(zhuǎn)折關(guān)系：但是…；然而…；盡管…；雖然…但是…；

遞進關(guān)系：不僅…而且…；況且…；甚至…；更何況…

條件關(guān)系：如果…那么…；只要…就…；除非…否則…；一旦…

對比關(guān)系：然而…；相反…；與…不同…；盡管…但是…

假設(shè)關(guān)系：如果…；假設(shè)…；要是…；

讓步關(guān)系：盡管…；即使…；縱然…；

時間順序關(guān)系：首先…；然后…；接著…；最后…

目的關(guān)系：為了…；以便…；目的是…

結(jié)果關(guān)系：因此…；導致…結(jié)果…

:快速閱讀語段，整體把握語段內(nèi)容，弄清

:其文體特點和所要表達的主旨（話題）。

:在本步驟中，應善于通過首句和尾句來把

二握語段大意。對于不同性質(zhì)的語段，也應

:有不同處理策略：說明性語段，重點關(guān)注

;說明的對象及特點；議論性語段，重點關(guān)

:注論點或論題

四讀括號前后語句，把握應填句子所處的

:具體語境，分析括號內(nèi)所填語句的陳述主

;體、句式結(jié)構(gòu)特點、語言韻律風格、事物

;邏輯規(guī)律等，初步確定所填句子的主語、

:句式等

;根據(jù)第二步的分析，把選項代入括號內(nèi)，：

;從選項的對象、陳述內(nèi)容、句式結(jié)構(gòu)、語；

—1言風格等多個角度分析是否與上下文協(xié)調(diào)；

:一致，選項與上下文的邏輯關(guān)系是否嚴謹；

;合理，然后確定答案；

【考查走向】

，，補寫”“復位銜接”題難在哪里呢？該題雖以考查“表達連貫”這一考點為主，但也要求考生兼顧對語

段的層次、語意中心、標點的使用、關(guān)聯(lián)詞的搭配等方面的考量，表達時還要對語句進行概括、仿寫、壓

縮等，是對考生綜合能力的考查，若思慮不周，則可能導致得分上的“缺斤少兩”。此外，“補寫”和“銜

接”過去常常被放在一起備考，近幾年對“銜接”的考查似乎日漸淡化，其難度比“補寫”題低，且本質(zhì)

上也是一種補寫，能夠注意到這類題型即可，重點還是掌握“補寫”題的出題規(guī)律與解題策略。

未來的語文高考中，“補寫”題大概率還會是語言運用板塊的重頭戲，無論語料和出題形式如何變化，在

能力上都是對考生閱讀理解、分析概括、邏輯推導、語言表達等多方面的考查，考生都要從語境的限制與

提示中尋找答案。

【題眼解讀】

補寫題眼包括“最恰當"''語意完整”“連貫”“內(nèi)容貼切”“邏輯嚴密”等。

補寫要有依據(jù)：句子內(nèi)容、語言形式都從上下文中提取。

(易錯點：忽視語句前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)。)

【建議】

⑴增強文本意識。

了解文段性質(zhì)和內(nèi)容，明確中心。

⑵增強語境意識。

充分利用標點符號、關(guān)聯(lián)詞、句式等提示信息，準確把握句間關(guān)系、上下文關(guān)系，在此基礎(chǔ)上進行語句的

補寫。

(3)增強生活情境意識。

平時注意積累生活素材和生活常識。

【提分秘籍】

立足教材，明確補寫思路

高考句子補寫題，常在段落領(lǐng)起句、過渡句、總結(jié)句等關(guān)鍵處設(shè)題。我們以三篇課文片段為例，揣摩不同

位置補寫的解題思路。

一、領(lǐng)起句

,天天早晨我們都醒在一片山歌里。那是些從五六里外

趁早上山來采菌子的人。下了一夜的雨，第二天太陽出來一蒸發(fā)，草間的菌子，俯拾皆是：有的紅如胭脂，

青如青苔，褐如牛肝，白如蛋白，還有一種赭色的，放在水里立即變成靛藍的顏色。我們望著對面的山上，

人人踏著潮濕，在草叢里，樹根處，低頭尋找新鮮的菌子。這是一種熱鬧，人們在其中并不忘卻自己，各

人盯著各人目前的世界。

文段出自課文馮至的《一個消逝了的村莊》，這是一篇頗有詩意和哲思的文學類文本。畫線處出現(xiàn)在語段

的開頭位置，我們首先考慮：它是不是領(lǐng)起句。讀完整個語段，我們發(fā)現(xiàn)，后續(xù)內(nèi)容都是對早上上山采菌

子的人的具體活動，那么我們可以大膽判斷，第一空就是對語段內(nèi)容的概述和領(lǐng)起，接著尋找整個語段的

關(guān)鍵詞，嘗試通過拼接關(guān)鍵詞填出領(lǐng)起句。后續(xù)內(nèi)容主要包含兩層意思，一是對雨后山上生態(tài)環(huán)境的描寫，

關(guān)鍵詞是“雨”；二是對采菌子的人活動場景的描寫，關(guān)鍵詞是“熱鬧”。同時根據(jù)畫線處后的“天天”，

可以推斷畫線處應該是一段時間狀態(tài)的描述，這里的原句是“雨季是山上最熱鬧的時代”，與我們的推斷

基本一致。

二、過渡句

最早的傳播活動是借助語言進行的，由于言語稍縱即逝，具有特殊記憶力的人便擁有了一定的話語特權(quán)，

這就是歷史上祭司之類的人在一定程度上能控制酋長的原因。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________o當年蘇格拉底反對使用文字,

因為一旦使用文字，識字的人遠比記憶非凡的人多得多，那些獨占精神世界的人的地位將不復存在。

文段出自課文陳力丹的《傳播媒介變遷的社會影響》，這是一篇社會科學題材的論述類文本。畫線處出現(xiàn)

在兩段交界處，我們基本可以確定這是一個過渡句。通讀文段，可以總結(jié)出畫線處前面的段落大意是最早

的傳播活動是靠語言進行的，其中“祭司之類的人”代表一種迷信、落后；畫線處后面的段落大意是文字

的使用使獨占精神世界的人的地位將不復存在。因此可以推斷畫線句應該是“隨著文字及書寫材料的出現(xiàn)，

人類進入了文明社會”，與原文相符。

三、總結(jié)句

又方，青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之。

這句話讓我深受啟發(fā)：我們使用通常的加熱提取方式，也許恰恰破壞了青蒿的活性成分。因此考慮改為低

溫提取，以保存其抗瘧有效成分。!

文段出自課文屠呦呦的《青蒿素：人類征服疾病的一小步》，這是一篇科學說明文。畫線處位于文段結(jié)尾

處，很明顯可以判定這是一個總結(jié)句，總結(jié)前文信息，加熱提取破壞了青蒿的抗瘧有效成分，因此打算采

用低溫提取。同時根據(jù)畫線處后面的“！”可知低溫提取的效果顯著。因此此處應填“改變提取方式后，

抗瘧效果果然大幅度提升”。

【語段結(jié)構(gòu)特征】

語段結(jié)構(gòu)：總分式、承接式、并列式等。

總分式：段落（層次）之間有一個總分關(guān)系（由總到分、由分到總、由總到分再到總）。

承接式：各段落層次之間按照事物的發(fā)展過程或者按照時間、因果、條件等關(guān)系前后相互承接。

并列式：各段落之間的關(guān)系是并列的，無主次之分。

句間關(guān)系：轉(zhuǎn)折、因果、解說、遞進、并列、承接、假設(shè)。

①語段內(nèi)的句子之間以及句子內(nèi)部存在著多種邏輯關(guān)系。

如因果關(guān)系（上為因，一般要求補寫果）、遞進關(guān)系（填寫的句子要合理運用表遞進的詞語，并且前后內(nèi)

容要遞進）、轉(zhuǎn)折關(guān)系（給出內(nèi)容和填寫內(nèi)容前后構(gòu)成轉(zhuǎn)折）、對比關(guān)系（給出內(nèi)容和填寫內(nèi)容構(gòu)成對比）

等。

②句子之間往往有一些標志詞。

轉(zhuǎn)折關(guān)系（但/然而）、因果關(guān)系（因為/所以/究其原因，就是/因此/是因為）、解說關(guān)系（比如/以……為例）、

遞進關(guān)系（不僅/而且/不僅僅……甚至）、并列關(guān)系（并非……而是/既……又/還/也是/還能）、承接關(guān)系（就

/從而）、假設(shè)關(guān)系（倘若/如果）。

【銜接照應原則】

①關(guān)鍵詞語一一關(guān)聯(lián)詞（并列、轉(zhuǎn)折、條件等）、代詞、體現(xiàn)層次的詞語（首先、其次等）、標點符號（冒

號、分號）；

②修辭一一對偶、排比、對比；

③上下文呼應。

（2）緊扣語意，推導出核心詞語；緊扣語法，推導出補寫語言形式。

補寫句子中的核心詞語一定會在其上下文中出現(xiàn)。

看陳述對象（主語）：陳述對象是什么，是否可以省略。

抓語言標志：①抓關(guān)聯(lián)詞語的呼應：或并列，或轉(zhuǎn)折，或條件等。②抓暗示性詞語的使用：例如，但是，

先前，同時，綜上所述，與此同時等。③抓能串聯(lián)文意的指代性詞語、副詞。④抓前后句式的一致、對應。

⑤抓標點符號的暗示作用。如果所補寫句子后面是句號，意味著所補寫句子應該以前面的文字為歸納基礎(chǔ)，

一般不會與句號后面的文字有絕對的聯(lián)系；如果前后都是逗號，意味著所補寫句子與前后內(nèi)容關(guān)系都很緊

密，需要前連后掛。

3、簡明連貫，連詞成句。

突出關(guān)鍵詞，添加必要的關(guān)聯(lián)詞、代詞等。

語句復位的基本方法

考向（一）看句子重心，考慮語意的側(cè)重點

在選用句式時，要考慮句子的語意重心以及選項句在表意上的側(cè)重點，兩者相合才能語意一致。

》典例1填入下面這段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵˙）

何謂“角色之衡”？這是由舞臺藝術(shù)的整體性和綜合性決定的。由于天賦、機緣、人氣等

各方面的限制，能成頭牌的畢竟是極少數(shù)。因此，在人才培養(yǎng)上既要勇于“開小灶”，為有潛力成為金字

塔頂端的演員創(chuàng)造更多學習、實踐和拜師的機會，同時，也要為二三線配角演員的培養(yǎng)制訂扎實可行的計

劃。

A.戲曲需要的不僅僅是作為四梁八柱的相對整齊的配角，還需要一兩個站在舞臺中央的主角

B.戲曲需要的不僅僅是一兩個站在舞臺中央的主角，還需要作為四梁八柱的相對整齊的配角

C.戲曲需要的不是一兩個站在舞臺中央的主角，而是需要作為四梁八柱的相對整齊的配角

D.戲曲需要的不是作為四梁八柱的相對整齊的配角，而是需要一兩個站在舞臺中央的主角

【分析】逐項分析不同句式的細微差別，將語句放入語境中判斷最佳選項。

（根據(jù)文意，文段既談了頭牌演員的重要性，也談了二三線配角演員的重要性，二者缺一

不可，因此應使用“不僅僅……還……”表遞進關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。同時，從表達順序來看，闡述“主角”的

內(nèi)容放在前，闡述“配角”的放在后。）

考向（二）看陳述對象，考慮話題的一致性

在一段文字中，必須考慮話題的一致性，即組成段落的句子之間，要密切相關(guān)，緊緊圍繞一個中心或

主旨，集中表現(xiàn)一個事實、場景或思想觀點。話題的一致性具體來說包括兩個方面：所講述內(nèi)容（主旨或觀

點）的統(tǒng)一、主語或陳述對象的統(tǒng)一。

這里需要注意：上下文主語的一致與改變并不矛盾，在連續(xù)表述中，主語可以改變，但不要輕易改變，

需要根據(jù)具體的語言環(huán)境靈活掌握。

》典例2填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊豁検牵–）

從上空俯瞰港珠澳大橋，巨龍在離岸20多公里處倏忽隱沒，再在6公里外騰空而起，工作

人員都親切地稱其為"貝殼島"。

A.小島像蛇貝一樣連接兩端

B.兩端的小島連接在一起，狀似蛇貝

C.連接兩端的小島，狀似蛇貝

D.兩端的小島像蛇貝一樣連接起來

【分析】逐項分析不同句式的細微差別，將語句放入語境中判斷最佳選項。

（從上文來看，語段陳述的對象是“巨龍”，也就是港珠澳大橋。A、B、D三項的主語都

是“小島”，C項的主語是“巨龍”，所以從保持陳述對象一致性的角度來看，A、B、D三項與上文銜接

不緊密，應排除。）

考向（三）看前后勾連，考慮句子的承接性

從上下句子語境來看，有的復位句既與上文緊密連接，又與下文形成句尾接句頭的頂真形式，這樣的

句子讀起來較為連貫。

》典例3填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊豁検牵˙）

蓮“出淤泥而不染”的特性早就為人所知。德國科學家在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)蓮葉的表皮上有無數(shù)乳凸狀的

顆粒，連水珠都不沾?？茖W家把炭粉灑在蓮葉上，用水一沖，炭粉馬上消失殆盡。,這種薄膜用

于車輛和建筑的表面，一場雨或一陣風便能清除上面的浮塵。

A.蓮葉這一性質(zhì)讓科學家把一種具有“自潔性能”的薄膜制造出來

B.科學家按照蓮葉這一性質(zhì)制造出一種具有“自潔性能”的薄膜

C.蓮葉這一性質(zhì)使一種具有“自潔性能”的薄膜被科學家制造出來

D.一種具有“自潔性能”的薄膜被科學家按照蓮葉這一性質(zhì)制造出來

【分析】逐項分析不同句式的細微差別，將語句放入語境中判斷最佳選項。

（橫線前面的主語是“德國科學家”，橫線后面句子的主語是“這種薄膜”，按照主語一

致、賓主銜接的原則，就可選出答案。）

考向（四）看句子特點，考慮句式的選用性

句式的類別非常多：從句子的結(jié)構(gòu)看，有單句和復句；從語體風格看，有口語句、書面語句；從主語

是施動者還是受動者看，有主動句和被動句；從句子的語氣看，有陳述句、祈使句、疑問句和感嘆句；從

句子成分或分句排列次序看，有常式句和變式句；從句子的表達性質(zhì)看，有肯定句和否定句；從句子的形

式看，有整句和散句、長句和短句、把字句等。因此，最主要的是掌握各種句式的表達效果，根據(jù)表意的

需要和連貫的要求選擇恰當?shù)木涫?，做到句式一致，語意連貫，氣勢貫通。

》典例4下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵–）

霧淞是寒冷北方冬季可以見到的一種類似霜降的自然現(xiàn)象。霧淞是顆粒狀霜晶，它是由冰晶在溫度低

于冰點以下的物體上形成的白色不透明的粒狀結(jié)構(gòu)沉積物。過冷水滴（溫度低于零度）碰撞到同樣低于凍結(jié)溫

度的物體時便會結(jié)成霧淞層或霧淞沉積物。霧淞層由小冰粒構(gòu)成，在它們之間有氣孔，這氣孔便造成典型

的白色外表和粒狀結(jié)構(gòu)。由于各個過冷水滴的迅速凍結(jié)，相鄰冰粒之間的內(nèi)聚力較差，易于從附著物上脫

落。（）,在寒冷的天氣里，泉水、河流、湖泊或池塘附近的蒸霧也可形成霧淞。

A.山頂水霧因被過冷卻云環(huán)繞最容易形成霧淞

B.霧淞最易在被過冷卻云環(huán)繞的山頂水霧形成

C.被過冷卻云環(huán)繞的山頂水霧最容易形成霧淞

D.霧淞最容易在過冷卻云環(huán)繞的山頂水霧形成

【分析】逐項分析不同句式的細微差別，將語句放入語境中判斷最佳選項。

（根據(jù)上文“……也可形成霧淞”這一句式可知，此處應該是“……最容易形成霧淞”的

格式，排除B、D?后句首先強調(diào)“在寒冷的天氣里”這一句，突出霧淞形成的特殊環(huán)境，前句與之對應恰

當也應首先強調(diào)形成的原因或特殊環(huán)境，據(jù)此應排除A。）

考向（五）看段落語脈，考慮事理的邏輯性

語脈相承，語意才能貫通；事理一致，語勢才能暢達。語段在表達一定的意思時，總會按照某種邏輯

順序或者符合一定的生活事理，而這順序或者生活事理恰恰就是句子銜接的思路或特征。文段中上下文的

關(guān)系包括因果、條件、遞進、并列、總分、大小、輕重、快慢、難易、表里、先后、動靜、多寡等。

》典例5下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵˙）

中華人民共和國成立之后，傳統(tǒng)工藝幾度春風，歷史上不受重視的工匠，獲得尊重和推崇。（）o手

工勞作者地位的提高，是對個體創(chuàng)造力的肯定，直接推動了工藝的繁榮和發(fā)展。

A.特別是各級工藝美術(shù)大師的評選，不但提高了整個行業(yè)的社會知名度，也提高了工藝人的地位

B.特別是各級工藝美術(shù)大師的評選，不但提高了整個行業(yè)的地位，也提高了工藝人的社會知名度

C.工藝人的社會知名度和整個行業(yè)的地位能得到提高，各級工藝美術(shù)大師的評選活動功不可沒

D.整個行業(yè)的地位和工藝人的社會知名度能得到提高，各級工藝美術(shù)大師的評選活動功不可沒

【分析】逐項分析不同句式的細微差別，將語句放入語境中判斷最佳選項。

（承接前文“不受重視的工匠，獲得尊重和推崇”，再聯(lián)系下文“手工勞作者地位的提高”，

此處強調(diào)對象應該是“工藝美術(shù)大師的評選"，排除C、D兩項。對應下文的“手工勞作者地位的提高”“直

接推動了工藝的繁榮和發(fā)展”，可以知道此處存在遞進關(guān)系，可得出答案“不但提高了整個行業(yè)的地位，

也提高了工藝人的社會知名度”。）

考向（六）看音韻畫風，考慮情調(diào)的協(xié)調(diào)性

每一語段往往有自己的風格和特色，從而形成一種特定的情調(diào)，或明麗蓬勃，或冷落蕭條，或閑適暢

快，或悲凄傷感。色彩有亮麗、暗淡之分，氣氛有熱情、凄涼之別，感情或悲或喜，語氣或重或緩，態(tài)度

有褒有貶。文段的畫面、環(huán)境、情調(diào)、氛圍、風格應和諧統(tǒng)一，文段中所體現(xiàn)出來的情感、意蘊同其中的

物象、景致高度契合統(tǒng)一，才能感染讀者。

同時，在選用句式時，還要考慮音節(jié)和諧、句式對稱協(xié)調(diào)。音節(jié)是否和諧可以考慮詩歌或語句在字數(shù)、

句式、平仄、音韻等格律方面所特有的規(guī)定。

》典例6下列選項中，與下文銜接最恰當?shù)囊豁検?A)

在陽光下，周圍的遠山就像洗過一樣，歷歷在目，青翠欲滴。堤岸上的楊柳，已經(jīng)把鵝毛似

的飛絮漫天漫地地灑下來。

A.藍湛湛的天空像空闊安靜的大海一樣，沒有一絲云彩。空氣濕潤潤的，呼吸起來感到格外清新爽快。

B.成群的灰雀不時像一片烏云似的從玉米地里騰空而起，又像冰雹似的紛紛落在滿是塵土的道路上。

百靈鳥在割過的草地上空低飛盤旋。

C.潮濕的樹林緘默無聲，輕綃似的霧里，遠遠傳來羊群的鈴聲，嗚嗚咽咽的，好像從它們心靈深處發(fā)

出來的。

D.河面足有一里多寬。浪濤一個跟著一個，雪崩似的重疊起來，卷起巨大的漩渦，狂怒地沖擊著堤岸，

發(fā)出哇哇的響聲。

【分析】逐項分析句子情調(diào)等方面的差別，將語句放入語境中判斷最佳選項。

(語段文字描寫暮春景色，基調(diào)歡快喜悅、清新浪漫。B、C兩項，情感抑郁、惆悵；D項，

情感激昂、憤怒。四個選項中只有A項的基調(diào)與之相符。)

如何解答情境化語境中排列句序題

排列句序是語言表達連貫的重要知識點，是將語段中空缺處的幾個(一般情況下為5到6個)句子排列順

序。

1.排列句序的一般步驟

(1)定首句

排序題確定首句最為關(guān)鍵。從語境看，與上文銜接最緊密的往往是首句；從選項看，四個選項中，共

有兩個首句，可把兩個首句代入原文讀讀試試，借助語感即可確定。

(2)抓標志

所給語段中往往會有一些顯示語句先后順序的標志性詞語，比如：顯示層次的詞語，如“首先”“其

次”“再次”等；表示時間先后的詞語，如“先前”“后來”“過去”等；表示方位的詞語，如

“前”“后”“中間”等；具有指代意義的詞語，如“這些”“這種看法”“此后”“與此相反”等；表

示總結(jié)的詞語，如“總之”“綜上所述”等。抓住這些標志詞，就能快速而準確地得出答案。

(3)小排序

“小排序”指的是在眾多句子中先排出相鄰的兩個句子，這種方法用起來高效而快捷。

2.排列句序的基本方法

(1)借助關(guān)鍵詞語排序

關(guān)鍵詞語，即標志文句思路的詞語。一個語段中句與句之間肯定是前后照應的，而這種照應關(guān)系通常

會通過某些詞語表現(xiàn)出來。如：

考向（一）借助關(guān)鍵詞語排序

關(guān)鍵詞語具體方法

代詞代詞的指代對象一般要在上文出現(xiàn)，所以代詞指代句往往在后

關(guān)聯(lián)詞語或并列，或轉(zhuǎn)折，或條件，或假設(shè)，或遞進，或因果……

關(guān)聯(lián)詞語往往是前后對應的，常能標示一段文字的思路，從而確定上句和下

句

如果兩句話中出現(xiàn)了相同的詞語，一般情況下這兩個句子應該排在

相同詞語

一起

表明話題的詞語大概念的詞語往往在前，小概念的詞語往往在后

表并列關(guān)系的詞或短語一般規(guī)律是常將音節(jié)少的放在前面，音節(jié)多的放在后面

如“當初一現(xiàn)在一將來”標志著時間順序；”首先一其次一最后”

表序數(shù)或主次關(guān)系的詞語

標志著邏輯順序

如“換句話說”表示前后是等位關(guān)系，位在后；“同時”“與此同

時”“與此相反”“反過來說”表示并列、相反或相對關(guān)系，位在

表明文章思路的其他詞語

后；“總之”“總起來說”“總而言之”“綜上所述”“由此看

來”等表示對前面內(nèi)容的概括和總結(jié)，位在最后等等

》典例7依次填入下面一段文字7橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵˙）

如果路遙現(xiàn)在還活著，不知是什么樣子？這誰也說不準。但是他肯定會寫出更多更好的作品，他會干

出許多令人佩服又咋舌的事來。他是一個強人。強人身上有比一般人優(yōu)秀之處，也有一般人不可理解之處。

①他讓你尊敬，也讓你畏懼

②他大氣，也霸道

③他剛強自負不能容忍居于人后，但兒女情長感情脆弱內(nèi)心寂寞

④他關(guān)心別人，卻隱瞞自己的病情

⑤他痛快豪爽，也使勁用狠

A.②④③⑤①B.②⑤①④③

C.③①②⑤④D.③②①④⑤

【分析】找出關(guān)鍵詞語，據(jù)此進行排序，選出最佳選項。

（借助關(guān)聯(lián)詞語，可知②⑤①采用的是相同的結(jié)構(gòu)形式，構(gòu)成并列關(guān)系；④③結(jié)構(gòu)形式相

同，構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。內(nèi)容上，①是對②⑤內(nèi)容的總結(jié)，尊敬的是他的“大氣”“痛快豪爽”，畏懼的是他

的“霸道”“使勁用狠”，應放在②⑤之后。形式上，句式基本上由短到長。）

考向（二）借助關(guān)鍵句子排序

關(guān)鍵句子即表明段落思路的句子和揭示文段中心的句子，找出了這些關(guān)鍵句也就明白了文段的思路。

如總領(lǐng)句一般在段落的開頭，過渡句一般在段落的中間，總結(jié)句一般在段落的結(jié)尾，中心句一般在句群的

首尾，排比句要合理排列在一起，邏輯關(guān)系緊密的句子應組合在一起。

【微知點】梳理文段思路時，一般先確定首尾句，再根據(jù)語言的標志和句子關(guān)系，判斷哪幾句必須

在一起，形成一個一個的小塊組合，再審視這幾個小塊組合的邏輯條理，進而作出正確的判斷和選擇。

技法操作步驟

先觀察四個選項，判斷排在第一句的句子可能是哪幾句；然后將橫線前的內(nèi)容分別

根據(jù)橫線前的內(nèi)容確

與排在第一句的句子連起來讀，確定聯(lián)系緊密的一句為第一句。確定第一句后一般

定第一句

可排除兩個選項

在題目給出的句子中，找出必須緊緊相連的兩句，然后從剩余兩個選項中找出這兩

找出必須緊緊相連的

句排在一起的選項，即答案。如果兩個選項都將這兩個句子排在一起，可再找出必

兩句

須緊緊相連的另外兩個句子，即可得出答案

如果經(jīng)過上述兩步還不能確定答案，再將剩余兩個選項中排在最后的句子分別與橫

根據(jù)橫線后的內(nèi)容確

線后的內(nèi)容連起來讀。通過確定與橫線后的內(nèi)容語意銜接的句子，來確定該句為最

定最后一句

后一句的選項為正確答案

》典例8依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵―）

跌倒是我國傷害死亡的第四位原因，而在65歲以上的老年人中則為首位。我國已進入老齡化社會，65

歲及以上老年人已達1.5億。O；O；OO

①救助不當，也可能幫了倒忙，加重老人病情傷情，甚至造成更加嚴重的后果

②為了保障老人的生命和健康，二者都需要肯定的回答

③知不知道怎樣向跌倒的老人正確施救，則是技術(shù)問題

④愿不愿意向跌倒的老人伸出援手，是道德問題

⑤按通常30%的發(fā)生率估算，每年將有4000多萬老年人至少發(fā)生1次跌倒

⑥見危不救，可能導致老人傷殘或死亡

A.②④①③⑥⑤B.③⑤⑥①④②

C.④③⑤⑥②①D.⑤⑥①④③②

【分析】找出關(guān)鍵句子，據(jù)此進行排序，選出最佳選項。

（本題中，第④句和第③句“……是……問題”"……則是……問題”，關(guān)系一目了然；

第⑥句和第①句，由“不救”到“救助不當”，是面對老人跌倒時的兩種情況，前后關(guān)系也十分明確。這

樣逐步縮小了范圍。再加分析可知，⑤⑥①指出問題，④③②提出要求，思路十分清晰。）

考向（三）借助標點符號排序

標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性

質(zhì)和作用，具有一定的表情達意的作用，因此把握不同標點符號的特點，對我們解答句子銜接題有一定的

幫助。

【微知點】由于標點符號己經(jīng)明確表明了上下句的層次關(guān)系，因此借助標點符號，就可以明確語句

間的相互關(guān)系。銜接題中，常見標點符號的用法如下:

標點句間關(guān)系

逗號表明其前后內(nèi)容是緊密相連的

句號表明其前后內(nèi)容銜接不很緊密

分號多表明其前后內(nèi)容是并列關(guān)系

冒號表明冒號前內(nèi)容是對下文內(nèi)容的提示，或冒號后內(nèi)容是歸納上文

破折號表明破折號后內(nèi)容是對上文內(nèi)容的解釋說明

》典例9依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?B)

在唐之前，家具往往造得矮小，古人席地而坐，一人盤踞一個低矮的小食案，一人享用一份飯菜，類

似今天的西餐。進入唐代，,.□,,o,他們?yōu)橹?/p>

雀躍不已。

①高桌大椅幫助唐人實現(xiàn)了從分食制到會食制的飛躍

②一群人圍聚一桌共享佳肴有了現(xiàn)實條件

③而是一件共同享受和娛樂的事

④新式家具高桌大椅出現(xiàn)

⑤吃飯不再是一件各顧各的事

⑥唐人發(fā)現(xiàn)了隱藏在生活中的新樂趣

A.⑤③④②①⑥B.④②①⑤③⑥

C.⑥④②①⑤③D.⑥④⑤③①②

【分析】分析標點符號，據(jù)此進行排序，選出最佳選項。

(“進入唐代”后為逗號，④②正與上文承接。中間兩個逗號一個句號，表明這三句共同

表達一個完整意思，①是談高桌大椅出現(xiàn)的意義，⑤③構(gòu)成并列關(guān)系，是對①的進一步闡釋。最后一句后

為逗號，表明此句與下文銜接緊密，⑥句填入此處，語意通暢。)

考向(四)借助文段思路排序

文段常見的句序有三種：時間順序、空間順序和邏輯順序。其中，邏輯順序指按照由一般到特殊、由

總到分、由重到輕、由主到次、由大到小、由因到果，或者與上述關(guān)系相反的順序排列句序，等等。

【微知點】

文段排列方法

記敘性文段常以時間、空間的變化為順序

議論性文段常將觀點句放在前面，將材料拓展句放在中間，將總括句放在后面

說明性文段常將事理句放在前面，將材料句放在后面，材料本身也常遵循一定的時空或邏輯順序

》典例10將下面句子的序號填入橫線處，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検?A)

前人安排景色，皆有設(shè)想，其與具體環(huán)境不能分隔，始有獨到之筆。西湖滿覺隴一徑通幽，數(shù)峰環(huán)抱,

故配以桂叢，香溢不散，花滋而馥郁，宜其秋日賞桂，游人信步盤桓，流連忘返。聞今已開公

路,寬道揚塵，此景頓敗。至于小園植樹，其具芬芳者，0,故栽于墻根屋角；,

須植于主廳之南。此說明植物種植，有藏有露之別。

①牡丹香花，向陽斯盛

②皆宜圍墻

③而泉流淙淙，山氣霏霏

④而芭蕉分翠，忌風碎葉

A.③②④①B.②③①④

C.③④①②D.③①④②

【分析】分析文段思路，據(jù)此進行排序，選出最佳選項。

（第一處，聯(lián)系后面“花滋而馥郁”，只有水才能起到這樣的作用，故填“而泉流淙淙，

山氣霏霏"；第二處，聯(lián)系前一句“其具芬芳者”，可填“皆宜圍墻”，也符合最后一句“有藏有露之別”；

第三處，聯(lián)系后一句，因為“芭蕉分翠，忌風碎葉”故“栽于墻根屋角”；第四句，因為“牡丹香花，向

陽斯盛”，所以須植于主廳之南。）

【典例剖析】

專項練習

1、請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過20個

字。

雪被譽為"冬之精靈"。有時鵝毛般的"雪團”落在地上蓬松如棉絮；有時雪如粉塵，細細落在身上

都是小白點；也有時如砂糖，落下來喈喈啪啪彈跳開來；有時如冰晶，在路燈下猶如鉆石。下雨只有一種，

?o

不同的環(huán)境形成不同的雪花，降雪的模樣也便不盡相同。李白說，燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺。

這如席子的雪其實并非雪花，而是雪片。一團雪片由少則幾枚、多則上百枚的雪花組成，一般來說，這在

溫度濕度都較高時容易出現(xiàn)。

②,比如同在零下15攝氏度的環(huán)境中，濕度較低的時候會形成寬瓣六瓣雪花，而在濕度較

高時形成細六瓣雪花，如果濕度更大，水汽更充沛，就會形成擁有復雜分枝的大雪花。…

2、請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15

個字。

拿破侖曾說：沒有盧梭，就沒有法國大革命?？陕曌u如此卓著的盧梭其實和拿破侖一樣，并不能算是

地地道道的法國人。他一生當中，通常用以下的方式簽名“讓-雅克?盧梭，日內(nèi)瓦公民”，盧梭祖上在1549

年來到日內(nèi)瓦，他自己又于1712年出生于此，所以，確切地說，①。

30歲那年，盧梭來到巴黎，此后，②。當時的巴黎人才薈萃，盧梭結(jié)識了狄德羅等著名思想家、

學者。他為《百科全書》撰寫音樂方面的內(nèi)容，自己還創(chuàng)作了七部歌劇；他在狄德羅的鼓勵下，以論文《論

科學和藝術(shù)是否敗壞或增進道德》參加第戎學院征文，獲得名次，在法國名聲大振。1753年，第戎學院再

次征文，盧梭以《論人與人之間不平等的起因和基礎(chǔ)》一文應征，雖未入選，但確立了他的名聲；他隱居

巴黎近郊，1756年至1762年間，發(fā)表《社會契約論》《愛彌兒》等作品；他捍衛(wèi)自己的信仰，屢遭迫害，

像浮萍一樣，一會兒流亡瑞士，一會兒逃奔英國，一會兒避居于法國，和伏爾泰、休謨等人吵得不可開交，

③，一生爭議不斷。1794年，在去世十六年后，盧梭被以國家英雄的身份葬在巴黎先賢祠。

【注】日內(nèi)瓦：瑞士第二大城市，位于日內(nèi)瓦湖西南角。

3、請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個

字。

①，它不僅具有高蛋白、低脂肪的閃光品質(zhì)，還富含膳食纖維，可以增強飽腹感、預防便秘。此

外，綠豆中鈣的含量在雜豆中也算優(yōu)秀，分別是紅豆和白扁豆的1.1倍和1.2倍；綠豆的鐵含量是鷹嘴豆

的近2倍，素食主義者常吃可以補一補鐵。

綠豆如此受歡迎，還要歸功于它含有豐富的多酚類物質(zhì)，②,抗氧化活性能夠抑制淀粉酶活性，

對緩解餐后血糖的上升速度和預防糖尿病都有幫助。特別是在綠豆皮中存在的類黃酮物質(zhì)，對心血管健康

有好處，還具有一定的抗癌活性。

綠豆是夏季解暑“小能手”，悶熱的三伏天兒，③,不僅能“帶走”熱氣，還能補充水分和營養(yǎng)，

簡直美妙極了。綠豆中的鉀和維生素B族營養(yǎng)都不錯，正好可以彌補高溫出汗導致的這部分營養(yǎng)流失。所

以，綠豆湯“解暑”的說法是有道理的。

4、在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意連貫，內(nèi)容貼邏輯嚴密，每處不超過12個字。

今天，“零添加”已經(jīng)成為食品業(yè)的一個重要招牌。不少企業(yè)頻頻打出“零添加”的旗號，不少顧客

也真信這一套，零添加的產(chǎn)品往往賣得多賣得快。

“零添加”是一個什么概念呢？消費者認為，就是食品中沒有一點添加劑。然而，無論從事實還是科

學概念上看，“零添加”都不嚴謹，經(jīng)不起推敲，而且并非事實。因為，現(xiàn)代社會的食品都要經(jīng)過生產(chǎn)、

收獲、轉(zhuǎn)運、儲存等復雜流程，能進到人們的餐桌并吃到嘴里，O

一些人以為，無論是食品還是其他產(chǎn)品，o其實，衡量食物的營養(yǎng)、安全和美味并非只有純天

然一個標準。食品生產(chǎn)和加工一大目的，是讓食品營養(yǎng)充分發(fā)揮價值。無論是中國還是國外，人類食品最

古老的添加劑就是鹽，也就是把肉類用鹽腌起來，以避免腐壞。在一些食品安全事件中，不法廠商把并非

食品添加劑的物質(zhì)添加到食品中，才讓食品添加劑變得聲名狼藉。

從食品生產(chǎn)和加工的過程來看，今天世界上幾乎沒有食物不含添加劑。食品添加劑有很多種類，如防

腐劑、甜味劑、增香劑等，有些是為了保障食品安全，不用反而不行。例如，香腸和臘肉會使用一點亞硝

酸鹽以防腐，其作用主要是抑制肉毒桿菌生長繁殖。肉毒桿菌可以產(chǎn)生劇毒的肉毒素，毒性強于砒霜。顯

然，在肉類加工中使用一點亞硝酸鹽是合理的，否則就有可能因肉質(zhì)腐爛產(chǎn)生肉毒素而危害人。

消費者需要真正關(guān)心的是，食品添加劑是否為食品和衛(wèi)生主管部門認可。判定一種食品是否安全，首

先看,不要被“零添加”較易忽悠。

綜合練習

閱讀下面的文字，完成5?6題。

人類對蚊媒病毒的研究已有上百年之久，然而利用藥物和疫苗防控蚊媒病毒的效果至今仍不理想。例

如登革疫苗就存在抗體依賴增強效應——打完疫苗，①，反而容易導致感染癥狀加重。那么，是否可

以將研究重點放在阻斷傳播途徑上？這樣就既不需要針對每種蚊媒病毒研發(fā)疫苗，還可以控制其傳播，近

乎一勞永逸地解決蚊媒病毒感染問題。

研究表明，被登革病毒和寨卡病毒感染的小鼠，對埃及伊蚊、白紋伊蚊的吸引力明顯加大。通過對感

染小鼠的體溫、二氧化碳釋放及揮發(fā)性氣味進行分析，研究人員發(fā)現(xiàn)，氣味改變是導致感染宿主更加吸引

蚊蟲的決定性因素。進一步的研究顯示，（）,這種小分子可有效激活蚊蟲的嗅覺神經(jīng)系統(tǒng)，②。經(jīng)

過實驗，研究人員還發(fā)現(xiàn)，給感染小鼠投喂一種治療皮膚病的藥物——異維甲酸，可以有效幫助它們消除

氣味“標簽”。這一結(jié)果意味著，?,蚊蟲無法通過宿主釋放的苯乙酮來定位和發(fā)現(xiàn)感染宿主，由此

可以阻斷蚊媒病毒的傳播循環(huán)。

5.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?分）

A.苯乙酮是一種揮發(fā)性小分子，小鼠在感染蚊媒病毒后會大量釋放它

B.在小鼠感染蚊媒病毒后，一種揮發(fā)性小分子一苯乙酮大量釋放

C.一種揮發(fā)性小分子一苯乙酮是小鼠在感染蚊媒病毒后大量釋放的

D.小鼠在感染蚊媒病毒后，大量釋放一種揮發(fā)性小分子一苯乙酮

6.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12

個字。（6分）

【變式演練】

一、閱讀下面這段文字，完成各小題。

《紅樓夢》這本書其實有幾個不同的名字，分別指出了這部小說內(nèi)容的幾個層次。最廣為人知的名字

叫作《紅樓夢》。??"紅"指的是紅塵；"紅樓"指賈府這種人世間的貴族家庭；"夢"指的是"紅樓一夢"。

中國傳統(tǒng)的佛道思想，從很早的《南柯夢》《邯鄲夢》，延續(xù)到了《紅樓夢》。另外一個叫作《石頭記》，

更深了一層，@O賈寶玉前身是一塊石頭，后來歷劫下到紅塵，最后又回到原來的地方，回到青埃峰下，

一生歷了一劫。這里講的雖是賈寶玉個人，但從某方面說，也是每個人，到這個世上來，同樣是歷劫，也

是走一趟，也是經(jīng)歷紅樓一夢。

我們看這本書，第一是看賈府興衰這條線，從一開始它的情節(jié)發(fā)展就指向了賈府的由盛人衰。在賈府

盛衰的悲劇主線中，蘊藏著許多人的悲劇命運和悲劇事件，,是其中最重要的一條脈絡，從小說第一回“木

石前盟”開始一直到第九十回"黛玉之死"，貫穿了小說的主體部分。小說在講述寶黛愛情故事的同時，也用

相同的筆墨來寫寶玉與寶釵的婚戀故事，這兩個故事如影隨形，相互映襯。全書以興衰為經(jīng)，以愛情婚姻

為緯，兩相交織而成為一個包羅萬象的有機整體。

1.（變式題）下列《紅樓夢》人物判詞中，對應林黛玉、薛寶釵的一項是（）

A.可嘆停機德，堪憐詠絮才。玉帶林中掛，金簪雪里埋。

B.枉自溫柔和順，空云似桂如蘭，堪羨優(yōu)伶有福，誰知公子無緣。

C.富貴又何為？襁褓之間父母違，展眼吊斜暉，湘江水逝楚云飛。

D.桃李春風結(jié)子完，到頭誰似一盆蘭？如冰水好空相妒，枉與他人作笑談。

2.（變式題）請在文中橫線處補寫恰當?shù)亩陶Z或語句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。

每處不超過12個字。

①②③

二、閱讀下面的文字，完成小題。

蒼蒼的榕樹啊，你是用怎樣的魔力把全村的人召集到膝下？不是動聽的言語，不是誘惑的微笑，只是

默默地張開溫柔的臂膀，在風雨中為他們遮擋，在炎熱中給他們陰涼，在喧囂中讓他們寧靜，以無限的愛

心庇護著勞苦而淳樸的人們。

我既懷念榕樹下熱鬧愉快的夏夜，①。夏夜，搬幾塊床板往榕樹下一放，一頭擱著長凳，一頭就擱

在橋欄桿上，鋪一張草席躺下。我喜歡仰望頭上黑黝黝的榕樹的影子，側(cè)耳傾聽田間地頭的蟲唱蛙鳴，用

心靈與天上微笑的星星愉快交流。相比夏夜，秋夜則顯得夢幻恬靜。要是有月亮的夜晚，如水的月華給山

野披上一層透明的輕紗，將一切都變得不很真實，似夢境，似仙境。在睡意中，有嫦娥駕一片白云悄悄飛

過，有桂花的清香自榕樹枝頭輕輕灑下，讓人仿佛聽到中秋節(jié)臨近的腳步。

中秋節(jié)在農(nóng)歷八月十五，有賞月、吃月餅、賞桂花、飲桂花酒等民俗，以月亮圓滿寄托闔家團圓，思

鄉(xiāng)懷人之情。中國的傳統(tǒng)節(jié)日文化（），每一個節(jié)日都有其獨特的由來和意義，是中華民族彌足珍貴的文

化記憶。"每逢佳節(jié)倍思親”，我長年在外工作，同家人團聚的時間和以前相比減少了一半。兒時的記憶，一

到節(jié)日便彌漫成一片濃濃的鄉(xiāng)愁，籠罩在我的周圍，最后定格在故鄉(xiāng)的榕樹下。

故鄉(xiāng)的親切的榕樹啊，我是在你綠蔭的懷抱中長大的，所以我們相互牽掛：如果你有知覺，一定會知

道我在這遙遠的異鄉(xiāng)懷念你；如果你有思想，你會像慈母一樣，②。

3.下列詞語填入文中括號內(nèi)，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.數(shù)不勝數(shù)B.源遠流長C.源源不斷D.博古通今

4.請在畫橫線處補寫恰當?shù)木渥?，要求?nèi)容貼切，語意連貫，不超過15個字。

5.（變式題）從以下三個節(jié)日中任選一個，借鑒原文第三段對中秋節(jié)的講解方法，擬寫內(nèi)容。（內(nèi)容合理，

語言流暢，不超過60個字）。

春節(jié)端午節(jié)重陽節(jié)

三、閱讀下面的文字，完成下面小題。

近日，《黑神話：悟空》這款歷時多年、嘔心瀝血制作的國產(chǎn)3A大作游戲終于修成正果，一經(jīng)發(fā)售

便轟動全球、好評如潮。不僅在國內(nèi)市場表現(xiàn)出色，①。海外地區(qū)的銷售占比達到了20%,銷量超過200

萬套。早在一年前的德國科隆國際游戲展上，該游戲就榮獲了最佳視覺效果獎，贏得了國際游戲媒體和游

戲公司的廣泛贊譽。

何為3A游戲？簡單來說就是高質(zhì)量、高體量、高成本的單機游戲.其代表游戲行業(yè)中最頂尖水平。⑵，

使其具有了"大國重工”樣的情懷價值。

這款游戲爆火，⑶?！逗谏裨挘何蚩铡穼⑽饔晤}材以3A游戲的形式呈現(xiàn)，游戲中的東方美學和豐

富的中國神話故事成功展現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨特魅力。何威介紹說：“最近十多年來國產(chǎn)游戲中有接

近一半都融入和傳播了中華傳統(tǒng)文化，在熱門國產(chǎn)游戲中這個比例更是高得多，而《黑神