2024年八年級(jí)生物下冊7.3.3保護(hù)生物多樣性教學(xué)實(shí)錄（新版）冀教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2024年八年級(jí)生物下冊7.3.3保護(hù)生物多樣性。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在七年級(jí)已學(xué)的生物多樣性知識(shí)相聯(lián)系，通過學(xué)習(xí)生物多樣性的內(nèi)涵、價(jià)值及保護(hù)措施，使學(xué)生深入了解生物多樣性的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，使其理解生物多樣性的概念和價(jià)值。

2.增強(qiáng)學(xué)生的生態(tài)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生物多樣性保護(hù)的實(shí)際意義。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會(huì)分析生物多樣性面臨的威脅及相應(yīng)的保護(hù)措施。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，通過小組討論和實(shí)踐操作，提高解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.生物多樣性的內(nèi)涵：重點(diǎn)理解生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

2.生物多樣性的價(jià)值：重點(diǎn)認(rèn)識(shí)生物多樣性對(duì)人類和生態(tài)系統(tǒng)的重要性。

難點(diǎn)：

1.生物多樣性保護(hù)的措施：理解并分析不同措施的實(shí)際效果和適用范圍。

2.生物多樣性保護(hù)的倫理和法律法規(guī)：掌握相關(guān)法律法規(guī)的基本內(nèi)容，以及如何在日常生活中踐行保護(hù)生物多樣性的行為。

解決辦法：

1.通過實(shí)例分析，幫助學(xué)生理解生物多樣性的內(nèi)涵和價(jià)值。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生探討生物多樣性保護(hù)的多種措施，并比較其優(yōu)缺點(diǎn)。

3.結(jié)合實(shí)際案例，講解法律法規(guī)在生物多樣性保護(hù)中的作用，引導(dǎo)學(xué)生遵守相關(guān)法規(guī)。

4.組織實(shí)地考察或模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)生物多樣性保護(hù)的實(shí)際操作，增強(qiáng)實(shí)踐能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物模型（動(dòng)植物標(biāo)本、生態(tài)模型）、實(shí)驗(yàn)器材（顯微鏡、觀察箱等）。

2.課程平臺(tái)：生物教學(xué)軟件、在線課程資源庫。

3.信息化資源：生物多樣性保護(hù)的紀(jì)錄片、科普視頻、互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、實(shí)地考察。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“生物多樣性的內(nèi)涵與價(jià)值”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“生物多樣性的種類有哪些？為什么生物多樣性對(duì)生態(tài)系統(tǒng)重要？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解生物多樣性的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解生物多樣性的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示生物多樣性的圖片或視頻，引出“生物多樣性的保護(hù)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解生物多樣性保護(hù)的措施，如立法保護(hù)、生態(tài)保護(hù)、公眾教育等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析不同保護(hù)措施的實(shí)際效果。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和看法。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解生物多樣性保護(hù)的措施。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析問題的能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解生物多樣性保護(hù)的措施，掌握分析問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于生物多樣性保護(hù)的案例分析作業(yè)，要求學(xué)生分析案例中的保護(hù)措施。

提供拓展資源：提供與生物多樣性保護(hù)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成案例分析作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的生物多樣性保護(hù)的知識(shí)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.生物多樣性的定義和分類

-生物多樣性是指地球上所有生物種類的多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性的總和。

-分類包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

2.生物多樣性的價(jià)值

-提供食物、藥物和原材料：許多食物、藥物和原材料直接或間接來源于生物多樣性。

-維持生態(tài)平衡：生物多樣性是生態(tài)系統(tǒng)功能正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)，如分解有機(jī)物、凈化水質(zhì)等。

-科研和教育的價(jià)值：生物多樣性為科學(xué)研究提供了豐富的資源和研究對(duì)象，對(duì)教育具有重要意義。

3.生物多樣性的威脅

-人類活動(dòng)：棲息地喪失、物種入侵、過度捕撈、環(huán)境污染等。

-自然因素：氣候變化、自然災(zāi)害等。

4.生物多樣性的保護(hù)措施

-棲息地保護(hù)：建立自然保護(hù)區(qū)、實(shí)施生態(tài)修復(fù)等。

-法律法規(guī)：制定生物多樣性保護(hù)法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)破壞行為的處罰。

-公眾教育：提高公眾的生物多樣性保護(hù)意識(shí)，倡導(dǎo)綠色生活方式。

二、拓展建議

1.閱讀推薦書籍

-《自然與人類：生物多樣性的價(jià)值》

-《生物多樣性的奧秘》

-《人與自然：生物多樣性保護(hù)之路》

2.觀看相關(guān)紀(jì)錄片

-《地球脈動(dòng)》

-《生命的奇跡》

-《生物多樣性的危機(jī)》

3.參加實(shí)踐活動(dòng)

-參觀自然保護(hù)區(qū)，了解生物多樣性的現(xiàn)狀和保護(hù)措施。

-參加植樹造林、環(huán)保宣傳等公益活動(dòng)，為保護(hù)生物多樣性貢獻(xiàn)力量。

-開展生態(tài)調(diào)查，記錄當(dāng)?shù)厣锒鄻有缘淖兓?/p>

4.學(xué)習(xí)相關(guān)網(wǎng)站和資源

-中國生物多樣性保護(hù)與利用國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室

-中國自然保護(hù)區(qū)協(xié)會(huì)

-世界自然基金會(huì)（WWF）

5.科普講座和活動(dòng)

-參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的生物多樣性科普講座和活動(dòng)。

-加入環(huán)保志愿者組織，參與生物多樣性保護(hù)活動(dòng)。

6.寫作和繪畫

-以生物多樣性為主題，寫一篇短文或故事，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

-以生物多樣性為主題，畫一幅畫，展現(xiàn)生物多樣性的魅力。

7.社會(huì)調(diào)查和研究

-開展關(guān)于當(dāng)?shù)厣锒鄻有袁F(xiàn)狀的調(diào)查和研究，提出保護(hù)建議。

-關(guān)注生物多樣性相關(guān)的新聞和事件，了解我國生物多樣性保護(hù)工作的進(jìn)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《生物多樣性的秘密》

這本書深入淺出地介紹了生物多樣性的概念、價(jià)值、威脅和保護(hù)措施，適合學(xué)生閱讀，能夠幫助他們更全面地理解生物多樣性。

-視頻資源：《生物多樣性：地球的生命之網(wǎng)》

這是一部科普紀(jì)錄片，通過生動(dòng)的畫面和案例，展示了生物多樣性的重要性以及人類活動(dòng)對(duì)生物多樣性的影響。

2.拓展要求

-學(xué)生閱讀《生物多樣性的秘密》，重點(diǎn)理解以下知識(shí)點(diǎn)：

-生物多樣性的三個(gè)層次：基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

-生物多樣性的價(jià)值：生態(tài)服務(wù)、經(jīng)濟(jì)價(jià)值、文化價(jià)值。

-生物多樣性面臨的威脅：棲息地喪失、物種入侵、環(huán)境污染等。

-生物多樣性的保護(hù)措施：立法保護(hù)、生態(tài)保護(hù)、公眾教育等。

-觀看《生物多樣性：地球的生命之網(wǎng)》后，完成以下任務(wù)：

-思考并記錄視頻中的關(guān)鍵信息，如生物多樣性的具體案例和保護(hù)的實(shí)際行動(dòng)。

-結(jié)合視頻內(nèi)容，討論人類如何更好地保護(hù)生物多樣性。

-教師指導(dǎo)：

-鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀和觀看過程中做好筆記，記錄下重要的觀點(diǎn)和疑問。

-安排課后討論時(shí)間，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和發(fā)現(xiàn)的問題。

-提供額外的學(xué)習(xí)資源，如相關(guān)的科普文章、在線課程等，幫助學(xué)生深入理解生物多樣性。

-對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)和討論中提出的疑問，及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀并總結(jié)《生物多樣性的秘密》一書中的三個(gè)主要部分：生物多樣性的定義、價(jià)值和保護(hù)措施。要求學(xué)生寫出不少于500字的讀書筆記，重點(diǎn)描述自己對(duì)生物多樣性內(nèi)涵、價(jià)值和保護(hù)措施的理解。

2.觀看《生物多樣性：地球的生命之網(wǎng)》紀(jì)錄片，選擇其中一個(gè)具體的生物多樣性保護(hù)案例，分析案例中采取的措施及其效果，撰寫一篇不少于300字的案例分析報(bào)告。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于生物多樣性保護(hù)的宣傳海報(bào)，內(nèi)容應(yīng)包括生物多樣性的重要性、面臨的威脅以及保護(hù)措施，要求海報(bào)設(shè)計(jì)簡潔明了，富有創(chuàng)意。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：

-針對(duì)讀書筆記，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)生物多樣性定義、價(jià)值和保護(hù)措施的理解深度，以及筆記內(nèi)容的組織結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)。

-針對(duì)案例分析報(bào)告，評(píng)估學(xué)生對(duì)案例的分析能力、問題識(shí)別和解決能力，以及報(bào)告的邏輯性和條理性。

-針對(duì)宣傳海報(bào)，評(píng)價(jià)海報(bào)的設(shè)計(jì)創(chuàng)意、信息傳達(dá)效果和視覺效果。

2.反饋內(nèi)容：

-對(duì)于讀書筆記，指出學(xué)生在理解生物多樣性內(nèi)涵、價(jià)值和保護(hù)措施方面的不足，并提供相應(yīng)的解釋和補(bǔ)充。

-對(duì)于案例分析報(bào)告，強(qiáng)調(diào)學(xué)生分析案例的方法和角度，指出報(bào)告中的亮點(diǎn)和改進(jìn)空間。

-對(duì)于宣傳海報(bào)，評(píng)價(jià)海報(bào)的設(shè)計(jì)理念、創(chuàng)意和視覺效果，提出具體的改進(jìn)建議。

3.反饋方式：

-通過書面批語，對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行個(gè)別化反饋。

-在課堂上，組織學(xué)生交流各自的讀書筆記和案例分析報(bào)告，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

-通過課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)宣傳海報(bào)的設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維。

4.促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步：

-對(duì)于作業(yè)中存在的問題，鼓勵(lì)學(xué)生自主查找資料，深化理解。

-針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的興趣和潛力，提供額外的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)。

-定期回顧和總結(jié)學(xué)生的作業(yè)完成情