2023七年級英語上冊Module1MyclassmatesUnit1Nicetomeetyou教學(xué)實錄（新版）外研版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課以“2023七年級英語上冊Module1MyclassmatesUnit1Nicetomeetyou”為主題，旨在通過日常生活中的情景對話，幫助學(xué)生掌握基本的自我介紹和問候用語，提高學(xué)生的口語表達能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行簡單的自我介紹，并能夠理解他人介紹時的語言表達。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識，通過學(xué)習(xí)日常問候和自我介紹的表達方式，增強學(xué)生對不同文化背景下的交際禮儀的認(rèn)識。提升學(xué)生的語言運用能力，通過實際對話練習(xí)，提高學(xué)生在真實語境中運用英語進行交流的自信和流利度。同時，強化學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識，通過小組活動，促進學(xué)生之間的互動與交流，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入七年級之前，可能已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的英語字母、簡單的單詞和簡單的問候語。然而，他們對英語的語法結(jié)構(gòu)、詞匯量和實際應(yīng)用能力還處于初級階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)也抱有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠迅速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過聽力練習(xí)來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更擅長通過閱讀和寫作來提高英語水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在初學(xué)英語時可能會遇到詞匯量不足、語法理解困難以及實際應(yīng)用時的語調(diào)、語速等問題。此外，由于文化差異，學(xué)生可能難以理解某些英語表達背后的文化內(nèi)涵。此外，學(xué)生可能缺乏自信，害怕犯錯，影響他們在課堂上的參與度。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，幫助學(xué)生理解問候語和自我介紹的基本結(jié)構(gòu)。

2.情景模擬法：創(chuàng)設(shè)實際生活場景，讓學(xué)生在模擬中練習(xí)對話，提高實際應(yīng)用能力。

3.小組討論法：鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)進行角色扮演，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和交流能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示圖片和視頻，增強課堂的趣味性和直觀性。

2.互動軟件：使用教學(xué)軟件進行實時互動，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.語音評測工具：運用語音評測軟件，幫助學(xué)生糾正發(fā)音，提高口語水平。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對英語交際的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有遇到過需要用英語打招呼或者介紹自己的情況？”

展示一些關(guān)于日常英語交流的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語交際的魅力或?qū)嵱眯浴?/p>

簡短介紹本節(jié)課的主題“Nicetomeetyou”，強調(diào)自我介紹在人際交往中的重要性。

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自我介紹的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解自我介紹的定義，包括其主要組成部分：問候語、姓名、興趣愛好等。

詳細(xì)介紹自我介紹的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解各部分的作用。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自我介紹的方式和技巧。

過程：

選擇幾個典型的自我介紹案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解自我介紹的不同風(fēng)格和場合。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在現(xiàn)實生活中或?qū)W習(xí)中的實際應(yīng)用，以及如何根據(jù)不同場合調(diào)整自我介紹的內(nèi)容。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與自我介紹相關(guān)的主題進行深入討論，如如何在面試中做自我介紹。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對自我介紹的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)自我介紹的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自我介紹的定義、組成部分、案例分析等。

強調(diào)自我介紹在人際交往中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步練習(xí)和應(yīng)用自我介紹。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試寫一篇簡短的自我介紹，并在下次課堂上進行分享，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理一、問候語和自我介紹的基本結(jié)構(gòu)

1.問候語：Hello/Hi/Hithere!用于打招呼，表示友好。

2.自我介紹：Mynameis.../I'm...用于介紹自己的姓名。

3.興趣愛好：Ilike.../Ienjoy...用于介紹自己的興趣愛好。

4.來自哪里：Icomefrom...用于介紹自己的家鄉(xiāng)或所在城市。

5.就讀學(xué)校：Istudyat...用于介紹自己所在的學(xué)校。

二、常用的問候語和自我介紹用語

1.問候語：

-Goodmorning/afternoon/evening！

-Howareyou?

-What'sup?

-Howdoyoudo?

2.自我介紹：

-Mynameis[name].

-Icomefrom[city/country].

-Istudyat[school].

-Ilike[hobby].

3.回答問候：

-I'mfine,thankyou.

-Notbad,thankyou.

-I'mgood,thanks.

-I'mdoingwell,thanks.

三、自我介紹的場景和注意事項

1.場景：

-與新朋友見面

-在學(xué)校、公司等場合自我介紹

-參加聚會或活動

2.注意事項：

-語速適中，發(fā)音清晰

-表達自然，態(tài)度友好

-簡潔明了，突出重點

-注意禮貌用語，如謝謝、請等

四、自我介紹中的語法和詞匯

1.語法：

-主語+系動詞+表語

-主語+謂語動詞

-主語+謂語動詞+賓語

2.詞匯：

-name（名字）

-comefrom（來自）

-studyat（就讀于）

-hobby（愛好）

-fine（好的）

-bad（不好的）

-doingwell（做得好）

五、自我介紹中的連詞和短語

1.連詞：

-and（和）

-but（但是）

-or（或者）

-also（也）

2.短語：

-behappytomeetyou（很高興見到你）

-nicetomeetyou（很高興認(rèn)識你）

-it'sapleasuretomeetyou（很高興認(rèn)識你）

六、自我介紹中的文化差異

1.不同的文化背景對自我介紹的內(nèi)容和方式有不同的要求。

2.在某些文化中，自我介紹可能包括年齡、婚姻狀況、職業(yè)等信息。

3.注意尊重不同文化背景下的交際習(xí)慣，避免不必要的誤解。

七、自我介紹的應(yīng)用和練習(xí)

1.在日常生活中，如與陌生人見面、參加聚會等活動時，運用自我介紹。

2.在英語角、英語演講比賽中，練習(xí)自我介紹，提高口語表達能力。

3.通過角色扮演、小組討論等形式，鞏固自我介紹的知識和技巧。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

①自我介紹的基本結(jié)構(gòu)：問候語+姓名+興趣愛好+來自哪里+就讀學(xué)校

②常用問候語：Hello/Hi/Hithere!Goodmorning/afternoon/evening!Howareyou?What'sup?Howdoyoudo?

③常用自我介紹用語：Mynameis[name].Icomefrom[city/country].Istudyat[school].Ilike[hobby].

④回答問候的用語：I'mfine,thankyou.Notbad,thankyou.I'mgood,thanks.I'mdoingwell,thanks.

②本文重點詞匯：

①Greeting:Hello,Hi,Hithere,Goodmorning,afternoon,evening,Howareyou,What'sup,Howdoyoudo

②Introduction:Mynameis,Icomefrom,Istudyat,Ilike

③Response:I'mfine,thankyou,Notbad,thankyou,I'mgood,thanks,I'mdoingwell,thanks

④Hobbies:hobby,interest

③本文重點句子：

①"Nicetomeetyou."

②"MynameisZhangSan."

③"IcomefromChina."

④"IstudyatNo.1MiddleSchool."

⑤"Ilikeplayingsoccerandreadingbooks."教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的積極參與和互動是評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。觀察學(xué)生的出勤情況、課堂紀(jì)律、注意力集中程度以及參與討論的積極性。例如，學(xué)生能夠準(zhǔn)確無誤地回答問題，主動參與角色扮演，或者在小組討論中提出有建設(shè)性的意見。

2.小組討論成果展示：

通過小組討論，評價學(xué)生的合作能力、溝通能力和解決問題的能力。例如，小組成員是否能夠有效地分工合作，是否能夠傾聽他人的意見，是否能夠共同達成共識并展示討論成果。

3.隨堂測試：

設(shè)計一些簡短的隨堂測試，以評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。測試可以包括選擇題、填空題或簡答題。例如，測試學(xué)生是否能正確使用問候語和自我介紹的結(jié)構(gòu)。

4.學(xué)生自我評價：

鼓勵學(xué)生在課后進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。學(xué)生可以寫下自己認(rèn)為做得好的地方，以及需要改進的地方。

5.教師評價與反饋：

針對每個學(xué)生的表現(xiàn)，教師應(yīng)給出具體的評價和反饋。例如：

-對于課堂表現(xiàn)積極的學(xué)生，可以給予正面的肯定和鼓勵，如：“你今天在課堂上的表現(xiàn)非常棒，我很高興看到你如此積極地參與討論?！?/p>

-對于需要改進的學(xué)生，可以提出具體的建議，如：“在自我介紹時，注意語速要適中，發(fā)音要清晰，這樣可以讓你的介紹更加自然和流暢?！?/p>

-對于小組討論成果展示，教師可以評價小組的協(xié)作效果，如：“你們的小組討論非常出色，每個人都貢獻了自己的觀點，這是一個很好的團隊合作例子?！?/p>

-對于隨堂測試的結(jié)果，教師可以提供個別指導(dǎo)，如：“你的測試成績很好，但是在某些問題上你還可以做得更好，讓我們在下節(jié)課一起練習(xí)這些難點。”反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在教授自我介紹時，我嘗試使用情景模擬的方法，讓學(xué)生在模擬的真實場景中練習(xí)英語對話。這種方法不僅提高了學(xué)生的參與度，還讓他們在實際語境中更好地理解和運用所學(xué)知識。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示圖片、視頻和動畫，使課堂內(nèi)容更加生動有趣，同時也幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生口語表達能力不足：在課堂觀察中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在進行自我介紹時，語速過快或發(fā)音不準(zhǔn)確，這影響了他們的表達效果。

2.學(xué)生參與度不均衡：在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生過于依賴組長，而其他成員則較少發(fā)言，這表明學(xué)生在團隊合作方面還有待提高。

3.課后復(fù)習(xí)效果不佳：盡管布置了課后作業(yè)，但通過隨堂測試和學(xué)生的反饋來看，部分學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)效果并不理想。

反思改進措施（三）

1.加強口語練習(xí)：針對學(xué)生口語表達能力不足的問題，我計劃在課堂上增加口語練習(xí)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組對話等，并鼓勵學(xué)生在課后進行自主練習(xí)，提高發(fā)音和語調(diào)的準(zhǔn)確性。

2.促進學(xué)生互動：為了提高學(xué)生的參與度，我將在小組討論中設(shè)置明確的任務(wù)和目標(biāo)，鼓勵每個學(xué)生都參與到討論中來，并通過提問和反饋來確保每個學(xué)生的發(fā)言機會。

3.優(yōu)化課后復(fù)習(xí)策略：針對課后復(fù)習(xí)效果不佳的問題，我將設(shè)計更具針對性的復(fù)習(xí)材料，如制作復(fù)習(xí)卡片、錄制教學(xué)視頻等，同時鼓勵學(xué)生通過小組合作的方式進行復(fù)習(xí)，以提高復(fù)習(xí)效果。此外，我還將定期檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)進度，及時給予指導(dǎo)和幫助。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyFirstDayatSchool》或《HowtoMakeFriendsinaNewCountry》。這些材料可以幫助學(xué)生了解如何在新的環(huán)境中進行自我介紹，以及如何與他人建立友誼。

-視頻資源：YouTube上的英語學(xué)習(xí)頻道，如“EngVid”或“Rachel'sEnglish”，提供關(guān)于日常英語對話和自我介紹的實用視頻，學(xué)生可以通過觀看這些視頻來學(xué)習(xí)更多的表達方式和交際技巧。

2.拓展要求：

-閱讀材料要求：學(xué)生可以選擇一篇閱讀材料進行閱讀，并嘗試總結(jié)文章中的關(guān)鍵信息，如自我介紹的常用短語和句型。

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