2024-2025學(xué)年高一政治上學(xué)期第13周教學(xué)實錄（新時代的勞動者）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以“新時代的勞動者”為主題，緊密圍繞高一政治課本內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識新時代勞動者的特點、地位和作用。通過案例分析、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生對勞動者的尊重和熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念和價值觀。課程設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)和社會責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同，理解新時代勞動者的社會地位和作用，樹立正確的勞動觀；增強(qiáng)科學(xué)精神，分析新時代勞動者面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，提高問題解決能力；提升法治意識，了解勞動者權(quán)益保障的相關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)法治觀念；發(fā)展公共參與，通過參與勞動實踐，培養(yǎng)社會責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解新時代勞動者的內(nèi)涵和特征，包括其職業(yè)多樣性、技能要求以及社會責(zé)任；

②掌握新時代勞動者在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的作用，包括推動科技進(jìn)步、促進(jìn)社會和諧等方面的貢獻(xiàn)。

2.教學(xué)難點，

①分析新時代勞動者面臨的挑戰(zhàn)，如就業(yè)壓力、職業(yè)發(fā)展瓶頸等，并探討應(yīng)對策略；

②培養(yǎng)學(xué)生對新時代勞動者的尊重和認(rèn)同，克服對勞動的偏見和誤解，形成正確的勞動價值觀；

③結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將勞動者的個人發(fā)展與國家戰(zhàn)略相結(jié)合，提升學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、筆記本電腦、音響系統(tǒng)

-課程平臺：學(xué)校教育平臺、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：新時代勞動者相關(guān)的視頻資料、政策文件、新聞報道

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、案例分析、角色扮演五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-教師角色：親切地與學(xué)生打招呼，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

-學(xué)生角色：認(rèn)真聽講，積極參與。

教師說：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)《新時代的勞動者》這一課。在新時代，勞動者是我們國家發(fā)展的重要力量。那么，什么是新時代的勞動者？他們有哪些特點？他們又承擔(dān)著怎樣的社會責(zé)任呢？下面，讓我們一起走進(jìn)這節(jié)課，探索這些問題。”

2.課堂探究

-教師角色：引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生角色：積極參與討論，提出自己的觀點。

教師說：“首先，我們來探討一下新時代勞動者的內(nèi)涵。請大家結(jié)合課本內(nèi)容，談?wù)勀銈儗π聲r代勞動者的理解。”

學(xué)生甲：“新時代的勞動者，我認(rèn)為是指那些具有創(chuàng)新精神、專業(yè)技能和良好職業(yè)道德的勞動者?！?/p>

學(xué)生乙：“是的，他們不僅要具備豐富的知識，還要有敢于擔(dān)當(dāng)、勇于拼搏的精神?！?/p>

教師說：“很好，大家的理解都很到位。接下來，我們來分析一下新時代勞動者的特點。請大家結(jié)合課本，找出新時代勞動者的三個主要特點?！?/p>

學(xué)生丙：“新時代的勞動者具有創(chuàng)新精神、專業(yè)技能和良好的職業(yè)道德?！?/p>

教師說：“正確。那么，這些特點是如何在他們的工作中體現(xiàn)出來的呢？請大家以小組為單位，選取一個新時代勞動者的案例，分析他們在工作中是如何發(fā)揮這些特點的?！?/p>

（學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)）

3.案例分析

-教師角色：引導(dǎo)學(xué)生分析案例，提煉出新時代勞動者的優(yōu)秀品質(zhì)。

-學(xué)生角色：認(rèn)真分析案例，總結(jié)出案例中勞動者的優(yōu)秀品質(zhì)。

教師說：“同學(xué)們，通過剛才的案例分析，我們看到了新時代勞動者在各自崗位上發(fā)揮出的優(yōu)秀品質(zhì)。下面，請各小組代表分享一下你們的發(fā)現(xiàn)?！?/p>

學(xué)生丁：“我們小組分析了‘中國天眼’的觀測員案例，他們具備創(chuàng)新精神，不斷攻克技術(shù)難題，為我國天文事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)?！?/p>

學(xué)生戊：“我們小組分析了‘大國工匠’案例，他們具有精湛的技藝和敬業(yè)精神，為我國制造業(yè)的發(fā)展提供了有力支撐。”

教師說：“非常棒，大家通過案例分析，深刻理解了新時代勞動者的優(yōu)秀品質(zhì)。這些品質(zhì)正是我們這個時代所需要的?！?/p>

4.小組討論

-教師角色：組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生思考如何成為新時代的勞動者。

-學(xué)生角色：積極參與討論，分享自己的看法。

教師說：“同學(xué)們，新時代的勞動者是我們國家的寶貴財富。那么，作為新時代的青少年，我們應(yīng)該如何努力，成為新時代的勞動者呢？請大家以小組為單位，討論一下?！?/p>

（學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)）

5.總結(jié)與反思

-教師角色：總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)收獲。

-學(xué)生角色：認(rèn)真聽講，回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思自己的學(xué)習(xí)收獲。

教師說：“今天，我們學(xué)習(xí)了《新時代的勞動者》這一課。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到新時代勞動者的內(nèi)涵、特點以及他們在國家發(fā)展中的重要作用。同時，我們也明白了作為新時代的青少年，我們應(yīng)該如何努力，成為新時代的勞動者。下面，請同學(xué)們談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲?！?/p>

學(xué)生己：“我明白了，新時代的勞動者需要具備創(chuàng)新精神、專業(yè)技能和良好的職業(yè)道德。我也要努力學(xué)習(xí)，爭取成為一名優(yōu)秀的勞動者?！?/p>

教師說：“很好，同學(xué)們都很有收獲。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，不斷努力，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。”六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《新時代的勞動英雄》：介紹我國在不同領(lǐng)域涌現(xiàn)出的勞動英雄，展現(xiàn)他們在新時代勞動中的杰出貢獻(xiàn)。

-《勞動法》相關(guān)法律法規(guī)：提供勞動法的基本知識，包括勞動者的權(quán)益保障、勞動合同等內(nèi)容。

-《中國制造2025》：介紹我國制造業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃，探討新時代勞動者在制造業(yè)中的角色和作用。

-《新時代勞動者風(fēng)采》：展示新時代勞動者在工作中的感人故事，激發(fā)學(xué)生對勞動者的尊重和熱愛。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《新時代的勞動英雄》，了解勞動英雄的感人事跡，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)。

-引導(dǎo)學(xué)生查閱《勞動法》相關(guān)法律法規(guī)，了解勞動者的權(quán)益保障，增強(qiáng)法治意識。

-組織學(xué)生觀看《中國制造2025》視頻，了解我國制造業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃，探討新時代勞動者在制造業(yè)中的角色和作用。

-建議學(xué)生閱讀《新時代勞動者風(fēng)采》，感受新時代勞動者的精神風(fēng)貌，激發(fā)學(xué)生對勞動的熱愛。

-組織學(xué)生開展勞動實踐活動，如參加志愿服務(wù)、社區(qū)勞動等，讓學(xué)生在實踐中體驗勞動的價值，培養(yǎng)勞動技能。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家勞動政策，了解國家在勞動者權(quán)益保障、技能培訓(xùn)等方面的政策措施。

-鼓勵學(xué)生參加勞動技能競賽，提高自身的勞動技能，為成為新時代勞動者做好準(zhǔn)備。

-組織學(xué)生開展勞動主題班會，分享勞動心得，交流勞動體會，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念和價值觀。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外勞動發(fā)展動態(tài)，了解不同國家和地區(qū)勞動者的生活狀況，拓寬國際視野。七、板書設(shè)計①新時代勞動者的內(nèi)涵

-創(chuàng)新精神

-專業(yè)技能

-良好職業(yè)道德

②新時代勞動者的特點

-職業(yè)多樣性

-技能要求高

-社會責(zé)任強(qiáng)

③新時代勞動者的作用

-推動科技進(jìn)步

-促進(jìn)社會和諧

-實現(xiàn)國家發(fā)展

④新時代勞動者的挑戰(zhàn)

-就業(yè)壓力

-職業(yè)發(fā)展瓶頸

⑤新時代勞動者的價值觀

-尊重勞動

-熱愛勞動

-樂于奉獻(xiàn)

⑥新時代勞動者的培養(yǎng)

-學(xué)習(xí)勞動技能

-樹立正確的勞動觀念

-積極參與勞動實踐八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《新時代勞動者的故事集》：收集不同行業(yè)勞動者的真實故事，展現(xiàn)他們在新時代的奮斗歷程和貢獻(xiàn)。

-視頻資源：《勞動者的力量》：記錄我國各行各業(yè)勞動者的辛勤付出和取得的成就，激發(fā)學(xué)生對勞動者的敬意。

-案例分析：《一位普通工人的中國夢》：分析一位普通工人在新時代背景下如何實現(xiàn)自身價值，引導(dǎo)學(xué)生思考勞動與個人成長的關(guān)系。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《新時代勞動者的故事集》，了解不同勞動者的生活和工作狀態(tài)，感受他們的奮斗精神。

-觀看《勞動者的力量》視頻，思考新時代勞動者在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的重要作用，以及他們面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

-針對案例分析《一位普通工人的中國夢》，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何將個人夢想與國家發(fā)展相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-教師可推薦以下閱讀材料：

-《新時代勞動者的權(quán)益保障》：介紹勞動者權(quán)益保障的相關(guān)法律法規(guī)，提高學(xué)生的法治意識。

-《勞動者的技能提升》：探討新時代勞動者所需技能，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身技能提升。

-《勞動與幸?！罚悍治鰟趧优c個人幸福感的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動價值觀。

-學(xué)生在閱讀和觀看過程中如有疑問，教師應(yīng)及時解答，并提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-鼓勵學(xué)生撰寫讀后感或觀后感，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

-組織學(xué)生開展勞動實踐活動，如參加志愿服務(wù)、社區(qū)勞動等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐，提升學(xué)生的勞動技能和綜合素質(zhì)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家勞動政策，了解國家在勞動者權(quán)益保障、技能培訓(xùn)等方面的政策措施，培養(yǎng)學(xué)生的國家意識和社會責(zé)任感。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們探討了“新時代的勞動者”這一主題，我覺得整體上還是比較成功的。下面，我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個方面來說一說。

首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式，比如小組討論、案例分析等，目的是激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更深入地理解新時代勞動者的特點和社會作用。我發(fā)現(xiàn)，小組討論的效果還不錯，學(xué)生們在交流中碰撞出了不少有價值的觀點。但是，也有地方做得不夠好，比如在討論過程中，個別學(xué)生參與度不高，這可能是因為他們的預(yù)習(xí)不夠充分或者是對話題不夠感興趣。在今后的教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生的個性化需求，提供更有針對性的指導(dǎo)。

策略上，我注重了理論與實踐的結(jié)合。通過分析案例，讓學(xué)生看到新時代勞動者在各個領(lǐng)域的貢獻(xiàn)，這樣不僅能夠增強(qiáng)他們的政治認(rèn)同，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。不過，我也意識到，案例的選擇和講解需要更加精煉，避免占用過多的課堂時間。

管理方面，我力求營造一個積極向上的課堂氛圍。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們對某個話題感興趣時，他們的參與度會明顯提高。因此，我會在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個別學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得比較被動，這可能是因為他們對某些話題不感興趣或者是對自己的表達(dá)能力缺乏信心。針對這一點，我會在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個體差異，嘗試不同的教學(xué)方法，讓每個學(xué)生都能在課堂上找到自己的位置。

為了改進(jìn)今后的教學(xué)，我提出以下建議：

1.加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠帶著問題進(jìn)入課堂。

2.在課堂上，鼓勵學(xué)生積極參與討論，提高他們的課堂參與度。

3.適當(dāng)增加實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗勞動的價值。

4.關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的學(xué)習(xí)支持。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀課本中關(guān)于新時代勞動者的相關(guān)章節(jié)，總結(jié)新時代勞動者的主要特點和社會作用。

2.收集并整理至少三個不同行業(yè)的勞動者的故事，分析他們在新時代中的貢獻(xiàn)和面臨的挑戰(zhàn)。

3.撰寫一篇短文，談?wù)勀銓π聲r代勞動者的認(rèn)識和看法，以及你認(rèn)為應(yīng)該如何培養(yǎng)新時代的勞動者。

作業(yè)反饋：

1.對于學(xué)生的作業(yè)，我將及時進(jìn)行批改，確保每個學(xué)生的作業(yè)都能得到反饋。

2.在批改過程中，我將重點關(guān)注以下幾個方面：

-學(xué)生對新時代勞動者特點的總結(jié)是否準(zhǔn)確，是否能結(jié)合實際案例進(jìn)行分析。

-學(xué)生收集的故事是否具有代表性，是否能夠體現(xiàn)新時代勞動者的精神風(fēng)貌。

-學(xué)生撰寫的短文是否表達(dá)了個人對新時代勞動者的理解和思考，是否有自己的獨(dú)到見解。

3.對于作業(yè)中存在的問題，我將給出以下改進(jìn)建議：

-如果學(xué)生對新時代勞動者的特點總結(jié)不準(zhǔn)確，我會引導(dǎo)他們重新閱讀課本，并提醒他們關(guān)注課本中的關(guān)鍵詞匯和案例。

-如果學(xué)生收集的故事缺乏代表性，我會建議他們拓寬收集渠道，參考更多的新聞報道和人物傳記。

-如果學(xué)生的短文缺乏深度，我會鼓勵他們進(jìn)一步思