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2024年湖北省中考滿分作文自然界,樹如人,能活出人的姿態(tài);生活中,人如樹,可展現(xiàn)樹的風(fēng)采。請你以《_________那棵樹》為題,補充題目,完成一篇記敘文(可補充:窗外、兒時、欣賞、超越等)。那堵墻,那棵樹一面斑駁的矮墻,隔開了兩家鄰居;一棵蔥郁茂盛的棗樹,情系著兩戶人家。(開門見山,點出了“墻”“樹”“人”之間的關(guān)系。)“可欣回來啦!”大娘端著碗坐在門檻上,我笑呵呵地點了點頭,騎車回家了。大娘體態(tài)豐滿,尤其是坐著時,身上下垂的贅肉很明顯,但笑起來卻總是暖暖的。(對人物的描寫抓住了特點,十分自然。)每次回到家,我總要先看一看家門口的那棵棗樹,每每看到它漸漸孕育的果實,我就會感到心滿意足。停好車,抱著那沉重的書包一顛一顛跑進屋,嘴里喊著“媽”,好似久別重逢的場景。(棗樹的出現(xiàn),為下文的描寫做了鋪墊。)進了屋,我蹺著二郎腿坐在沙發(fā)上,大口啃著蘋果。媽媽則坐在旁邊,戴著老花鏡正給我的小侄子做棉襖,針線一上一下起伏著,所到之處變得嚴嚴實實?!翱尚?,棗能吃了,你快去摘吧!”隔著一堵墻,就聽到了大娘嘹亮的嗓音?!翱偹愕鹊竭@一天啦,我來咯!”(生動的描寫,向讀者展現(xiàn)了一幅溫馨的生活場景,而大娘的呼喊則更增加了幾許溫情。)一聽大娘這么說,我也不客氣,直接搬來了人字梯,爬上了那不足兩米半的矮墻。大娘擔憂地看著我:“慢點兒,可別摔著了?!薄皼]事兒,爬這都爬好幾年了,熟門熟路的。”我手臂一揮,豪邁地應(yīng)著。大娘呵呵笑了,黝黑的臉上已有了明顯的皺紋。(摘棗的場景,對話的描寫,讓讀者看到了鄰居間因棗樹而無比和諧的關(guān)系。)每年,我都會爬到墻頭摘棗吃,也算是見怪不怪了。而大娘家不僅有棗樹,還有石榴樹,卻生在角落里,長勢不怎么樣,結(jié)的果實永遠不會超過二十個,但每次都有我的份兒。“嬸子,這是別人送給我們的,月餅還挺好吃的,給你拿點兒,讓孩子嘗嘗,好像是紫薯做的?!眿寢屘嶂淮嘛灒糁鴫f給了大娘。(隔著墻的兩家人相互給予的場景,是那樣讓人羨慕。)也許是大人們之間經(jīng)常這樣的,我也會有所感染。每次出門遇到鄰居們時,我都會親熱地打著招呼,雖然有時也會感到一點點生疏,但每次遇到大娘時,我的招呼都打得特別順其自然。我想或許是因為我們經(jīng)?;ニ蜄|西,經(jīng)常吃著同一棵樹上的大棗,才覺得特別親切吧?。ǖ拇_,墻阻隔不了善意和真誠,生活中只要有真情在,一切都將變得和諧美好。)我想我需要好好保護這堵墻和這棵樹,讓它們永遠堅固、常青。(結(jié)尾一語雙關(guān),小作者真正想要保護的,不正是人間的那份真善美嗎?)【點評】1.文章立意深刻,主題清晰。作者記憶深處的“花兒”,居然是一堵墻和一棵樹,初看乍有些風(fēng)馬牛不相及,但當文章主題漸漸清晰的時候,我們又不得不佩服她的構(gòu)思能力。“墻”和“樹”是那樣美好地存在于“我”家和大娘家之間,讓身處其中的人們享受著別樣的溫情。文章結(jié)尾一語雙關(guān):“我想我需要好好保護這堵墻和這棵樹,讓它們永遠堅固、常青”,更增加了文章的深度。2.語言極富生活氣息,樸素流暢。作者的語言表達十分自然,充滿了濃郁的生活氣息,讓人讀來感覺清新、親切。尤其是文中對生活場景的描寫可謂細致入微,極具感染力;而樸實的語言描寫,又是那樣貼切地表現(xiàn)出了人物的性格特征。審題指導(dǎo)1任務(wù)一本題考查半命題作文,要求寫一篇記敘性文章。一、審題立意1.題目解析:本題要求以“那棵樹”為題寫一篇記敘性文章,其中需要補充的部分可以是“欣賞”“超越”“窗外”“兒時”等詞語。這個題目融合了自然與人文的元素,旨在通過樹這一自然物象,映射出人的情感、經(jīng)歷、成長或某種哲理思考。2.立意方向:情感寄托:通過樹來寄托某種情感,如懷念、感激、敬仰等,展現(xiàn)人與樹之間的深厚情感紐帶。成長象征:將樹視為成長的象征,通過樹的生長變化來隱喻人的成長歷程,如克服困難、堅持不懈、自我超越等。哲理思考:從樹的特點出發(fā),引申出對生命、自然、社會等方面的哲理思考,如生命的堅韌、自然的和諧、人與自然的關(guān)系等。美好回憶:以樹為背景,回憶過去的美好時光,如兒時在樹下的嬉戲、與家人共度的溫馨時刻等,表達對逝去時光的懷念。二、選材構(gòu)思1.選材建議:個人經(jīng)歷:選擇自己親身經(jīng)歷中與某棵樹相關(guān)的事件或場景,如兒時與小伙伴在樹下的游戲、與家人在樹下的閑聊、自己獨自在樹下思考等。自然觀察:細致觀察一棵樹的外形、生長環(huán)境、季節(jié)變化等,通過細膩的描寫展現(xiàn)樹的生命力和美感,進而引發(fā)對生命、自然的思考。文學(xué)典故:借鑒文學(xué)作品中關(guān)于樹的描寫或典故,如《詩經(jīng)》中的“蔽芾甘棠,勿翦勿伐,召伯所茇”,以此為基礎(chǔ)構(gòu)建文章框架和主題。社會現(xiàn)象:結(jié)合當前社會現(xiàn)象或熱點問題,如環(huán)保、城市化進程中的樹木保護等,通過樹的命運來反映社會現(xiàn)實和人們的態(tài)度。2.構(gòu)思框架:開頭:引入話題:簡短描述所選的樹及其所在環(huán)境,設(shè)置情境,引起讀者興趣。提出主題:明確文章要表達的中心思想,即人與樹之間的關(guān)系或樹所象征的意義。正文:描寫樹的特點:通過細致的觀察和描寫,展現(xiàn)樹的外形、生長狀態(tài)、季節(jié)變化等特點,為后文的情感寄托或哲理思考做鋪墊。敘述相關(guān)事件:根據(jù)所選的補充詞語(如“欣賞”、“超越”、“窗外”、“兒時”等),敘述與這棵樹相關(guān)的具體事件或場景。通過事件的敘述,展現(xiàn)人與樹之間的情感紐帶或樹對人的影響。深化主題:在敘述的基礎(chǔ)上,進一步挖掘樹所象征的意義或引發(fā)的哲理思考。可以通過對比、象征、聯(lián)想等手法,將樹的特點與人的品質(zhì)、經(jīng)歷或社會現(xiàn)象相聯(lián)系,深化文章主題。結(jié)尾:總結(jié)全文:回顧文章的主要內(nèi)容和中心思想,強調(diào)樹與人的緊密聯(lián)系或樹所象征的意義。升華情感/哲理:在總結(jié)的基礎(chǔ)上,進一步升華情感或哲理思考,留給讀者深刻的印象和啟發(fā)。呼應(yīng)開頭:如果可能的話,與開頭相呼應(yīng),形成完整的文章結(jié)構(gòu)。記敘性文章的寫作技巧:?1.選擇有趣的題材:?記敘文的題材廣泛,?可以選擇親身經(jīng)歷、?歷史事件或虛構(gòu)故事,?關(guān)鍵在于吸引讀者注意力。?2.確定故事的起承轉(zhuǎn)合:?記敘文通常包括起點、?發(fā)展、?轉(zhuǎn)折和結(jié)尾四個部分,?確保故事情節(jié)緊湊有序。?3.突出故事主題:?通過情節(jié)發(fā)展和人物表現(xiàn)展示主題,?使讀者深入理解。?4.注意情節(jié)轉(zhuǎn)折點:?設(shè)置情節(jié)轉(zhuǎn)折點,?增加故事趣味性。?5.樹立鮮明的人物形象:?通過性格、?外貌、?言談舉止刻畫人物,?使人物栩栩如生。?6.運用豐富的細節(jié)描寫:?增強讀者想象力和閱讀樂趣。?7.運用恰當?shù)男揶o手法:?如比喻、?夸張、?排比等,?使作文生動有力。?8.注重語言的規(guī)范性和準確性:?避免語法錯誤和用詞不當。?9.把握記敘文的“六要素”:?時間、?地點、?人物、?事件、?原因、?結(jié)果,?使讀者明白所寫事情。?10.靈活運用記敘的順序:?包括順序敘述和倒敘,?以及插敘,?使文章層次清楚。【解析任務(wù)一】本題考查半命題作文。第一,審題立意。題目中的關(guān)鍵信息是“樹”和“人”的聯(lián)系?!癬_______那棵樹”需要我們先補充完整題目,所補充的詞語將為作文的寫作方向和重點提供指引。同時,要注意“樹如人”“人如樹”的相互關(guān)聯(lián)和類比。立意可以從多個角度出發(fā),比如通過描寫一棵樹的堅韌生長,聯(lián)想到人的頑強奮斗;或者講述兒時與一棵樹的故事,表達對美好童年和純真的懷念;也可以寫欣賞一棵樹的獨特品質(zhì),進而反思自己的人生追求等。立意要積極向上,展現(xiàn)出對生活、人生的思考和感悟。第二,文體思路。題目明確要求寫作記敘文。若補充為“窗外那棵樹”,可以先描述窗外樹的外觀、生長環(huán)境,然后講述自己在不同時期觀察這棵樹的不同經(jīng)歷和感受,如它在風(fēng)雨中的堅守讓自己在面對困難時受到鼓舞;它為人們遮風(fēng)擋雨、提供陰涼,讓自己覺得也應(yīng)該有樹一樣的愛心和無私奉獻的精神等;若補充為“兒時那棵樹”,則可以回憶兒時與樹相關(guān)的歡樂時光,如在樹下玩耍、乘涼,通過樹的變化反映時光的流逝和自己的成長等,從而表達對童年快樂時光的懷念,對家鄉(xiāng)親人的思念等;若
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