新課程與教師專業(yè)開展

北京教育學(xué)院鐘祖榮

2025/3/101該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供

提綱一、教師專業(yè)開展含義：何謂？二、教師專業(yè)開展方向：何往？三、教師專業(yè)開展反思：何處？四、教師專業(yè)開展規(guī)劃：想何？五、專業(yè)開展根本策略：何為？六、其他專業(yè)開展策略：何為？2025/3/102該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供參考書目1、教育部師范司編：?教師專業(yè)化的理論與實踐?，人民教育出版社，2001年。2、葉瀾、白益民等：?教師角色與教師開展新探?，教育科學(xué)出版社，2001年。3、鐘祖榮主編：?現(xiàn)代教師學(xué)導(dǎo)論：教師專業(yè)開展指導(dǎo)?，中央電大出版社，2001。4、申繼亮、辛滔：?教師素質(zhì)論綱?，華藝出版社，1999。5、倪傳榮主編：?骨干教師隊伍建設(shè)?，沈陽出版社，2000年。2025/3/103該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供一、教師專業(yè)開展的含義〔一〕教師專業(yè)化的含義〔二〕教師職業(yè)的專業(yè)性特征〔三〕教師專業(yè)開展的特征與課題2025/3/104該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供〔一〕什么是教師專業(yè)化？教師專業(yè)化是指教師個體專業(yè)水平提高的過程和結(jié)果，以及社會為實現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)地位而努力的過程。一是教師個體的專業(yè)化，一是教師職業(yè)的專業(yè)化。專業(yè)化是個歷史的現(xiàn)象和過程。2025/3/105該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供我國中小學(xué)教師專業(yè)化的任務(wù)要逐步提高學(xué)歷層次，提高學(xué)術(shù)水平，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平，提高職業(yè)道德水準(zhǔn)，加強有利于促進教師專業(yè)開展的制度建設(shè)。2025/3/106該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供〔二〕教師職業(yè)的專業(yè)特點專業(yè)功能：教師是為社會培養(yǎng)人的事業(yè)。專業(yè)知識與能力：雙專業(yè)；技藝性。專業(yè)訓(xùn)練與資格：培養(yǎng)模式，證書制度。專業(yè)權(quán)利：專業(yè)問題的自主決策權(quán)大小。專業(yè)團體：組織因素，學(xué)術(shù)交流。專業(yè)地位：經(jīng)濟社會地位和專業(yè)影響。2025/3/107該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供1、專業(yè)功能與責(zé)任教師圣神。烏申斯基說：“教育家在數(shù)量上不得少于甚而應(yīng)當(dāng)比醫(yī)學(xué)家還要多，如果我們把我們的健康信托給醫(yī)學(xué)家，那么我們就把我們子女的道德和心智，信托給教育者，把我們子女的靈魂，同時也把我們祖國的未來信托給他們。〞現(xiàn)在，社會對教育質(zhì)量的高期望，是強調(diào)教師專業(yè)化的原因。2025/3/108該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供教師專業(yè)化1：提高專業(yè)使命行政責(zé)任專業(yè)使命市場需求2025/3/109該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供2、專業(yè)知識雙專業(yè)。李烈：以愛育愛，以會教會。“做一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，決不能只是研究數(shù)學(xué)學(xué)科，還應(yīng)該研究人的情感、人的需要。〞〔李，6頁〕實踐性。2025/3/1010該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供俄亥俄教育部早期兒童教育專業(yè)〔學(xué)前-3年級〕教育類課程：專業(yè)開展1-4，看字讀音教學(xué)法，兒童開展與學(xué)習(xí)，早期兒童文學(xué)和素養(yǎng)教育，綜合學(xué)習(xí)經(jīng)驗〔藝術(shù)等〕，家庭和社區(qū)關(guān)系，特殊兒童教育策略，綜合學(xué)習(xí)經(jīng)驗〔語言和數(shù)學(xué)〕，閱讀困難的診斷和評價，閱讀實習(xí)，教學(xué)實習(xí)。2025/3/1011該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供教師專業(yè)化2：雙知識的平衡化〔彌補知識欠缺〕豐富實踐性知識實施素質(zhì)教育的能力〔重點開展內(nèi)容〕2025/3/1012該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供3、專業(yè)訓(xùn)練與資格美國1990年340萬教師，博士占0.7%；碩士占51.7%；學(xué)士占48.3%；學(xué)士以下占0.3%。56位中小學(xué)教育家：39%獲碩博士學(xué)位。我國2000年，教師學(xué)歷達標(biāo)率，小學(xué)96.9%；初中87.1%；高中68.4%。2003年分別為97.85%，91.98%，75.71%。2025/3/1013該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供教師專業(yè)化3：提升學(xué)歷〔開放的非定向培養(yǎng)〕參加培訓(xùn)〔繼續(xù)教育制度〕獲得專業(yè)資格證書2025/3/1014該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供英國?教師資格證書授予標(biāo)準(zhǔn)?知識與理解〔課程大綱、學(xué)科知識、學(xué)生、教學(xué)研究方法〕方案、教學(xué)與課堂管理監(jiān)控、評估、記錄、報告其他職業(yè)要求〔師德方面〕2025/3/1015該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供4、專業(yè)自主〔一個比較〕 香港教師——內(nèi)地教師 出發(fā)點和判斷依據(jù)：從學(xué)生利益出發(fā)，根據(jù)自己的專業(yè)知識和對學(xué)生的了解作出判斷/對政府和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作為政策制定者是接受的；政府和集體決策對待教育改革：問“為何〞要改/問“怎樣〞去改 教學(xué)用書：不用教科書而自行編寫教學(xué)材料/ 使用審定的教科書，把教科書作為課堂教學(xué)的藍本 教學(xué)評估與聽課：拒斥聽課，認(rèn)為是對教師的控制/ 樂于做課和聽課 總的評價：專業(yè)性強〔自控〕/專業(yè)性差〔外控〕 2025/3/1016該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供教師專業(yè)化4：提升專業(yè)權(quán)利專業(yè)權(quán)利經(jīng)濟權(quán)益政治權(quán)力2025/3/1017該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供5、專業(yè)組織專業(yè)組織的功能，就是要代表教師的利益，提高教師的專業(yè)水平，促進教育學(xué)術(shù)和專業(yè)的開展，加強教師的聯(lián)系與聯(lián)合，對專業(yè)領(lǐng)域的成就予以表彰，確立專業(yè)社會的準(zhǔn)那么和標(biāo)準(zhǔn)等，最終推進國家教育的開展。它的活動范疇：出版、研究、教師維權(quán)、公共關(guān)系、立法、促進專業(yè)開展、改善工作環(huán)境、教師福利等。2025/3/1018該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供教師專業(yè)化5：參與組織參與專業(yè)組織，既獲得支持，又發(fā)揮作用。從事教學(xué)研究與科學(xué)研究活動，出理論成果。2025/3/1019該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供6、專業(yè)地位根據(jù)美國教育部統(tǒng)計，教師年平均工資，1970-1971年度為9269美元，1975-1976年度為12591美元，1980-1981年度為17644美元，1984-1985年度為23582美元，1987-1988年度為28300美元，1986年有的學(xué)區(qū)教師平均工資超過30000美元。1997年公立學(xué)校年均38921美元。2000年美國高校：教授74465，副教授54532，助理教授44999，高級講師38292，講師34912，年人均56022美元。2025/3/1020該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供教師的地位不高的原因是什么第一，教師的社會出身。大多出身于中下階層。第二，教學(xué)隊伍的規(guī)模。規(guī)模龐大壓低了薪金。第三，婦女在教師職業(yè)中所占的高比例?！裁绹?5%，北京的小學(xué)76%〕第四，教師學(xué)術(shù)修養(yǎng)的資格。第五，教師的顧客即學(xué)生處于童年的地位和狀態(tài)。他生活在孩子們中間，地位貶低了，是“聯(lián)系人〞。第六，教師和學(xué)生之間的關(guān)系。2025/3/1021該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供教師專業(yè)化6提高教師地位，特別是專業(yè)上的地位影響。2025/3/1022該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供〔三〕教師專業(yè)開展的含義1、橫向性與縱向性〔專業(yè)素養(yǎng)/開展階段〕2、根本性與開展性〔專業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)/專家教師〕3、共性與個性〔根本要求/教師風(fēng)格與類型〕2025/3/1023該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供教師專業(yè)開展特有的問題1、開展的目標(biāo)問題。2、開展的階段問題。3、開展的動力問題。4、開展的模式問題。5、開展的策略問題。6、開展的環(huán)境、制度和影響因素問題。2025/3/1024該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供二、教師專業(yè)開展的方向〔一〕活動〔討論〕〔二〕新課程提出的新要求〔三〕現(xiàn)代教師的角色〔四〕教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)介紹2025/3/1025該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供〔一〕活動〔介紹—討論〕邱學(xué)華竇桂梅吳正憲2025/3/1026該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供活動1——討論你認(rèn)為，骨干教師〔優(yōu)秀教師〕和一般教師有哪些不同？2025/3/1027該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供小結(jié)：專家教師的總體特征第一，動力系統(tǒng)，有強烈的成就動機，對社會開展和學(xué)生終身開展有高度責(zé)任感，希望作出較大成就。對學(xué)生關(guān)心、親近、和藹、公正。第二，業(yè)務(wù)能力，善于學(xué)習(xí)，勤于實踐，有較豐富的知識，有正確的教育觀念，對教育的功能和規(guī)律有比較深刻的把握，經(jīng)驗豐富，善于反省，有創(chuàng)造性，教育教學(xué)效果突出。第三，外部支持，尋名師幫助，有機遇。2025/3/1028該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供〔二〕新課程提出的新要求新的課程理念〔課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、課程學(xué)習(xí)等〕對內(nèi)容的創(chuàng)造性加工〔知識〕新的教學(xué)方式與技能〔合作、探究、體驗、傾聽、引導(dǎo)〕開展性的評價〔反思環(huán)節(jié)、檔案袋〕2025/3/1029該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供〔三〕現(xiàn)代教師的角色診斷者學(xué)習(xí)指導(dǎo)者思想與心理的輔導(dǎo)者教育研究者管理者評價者與鼓勵者教育共同體的協(xié)調(diào)員不斷進取的人2025/3/1030該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供角色——活動——素質(zhì)〔知能〕診斷者——觀察、訪談、測試、問卷調(diào)查、作品分析——關(guān)于人的腦科學(xué)和心理學(xué)知識、調(diào)查診斷的方法技術(shù)、研究學(xué)生的意識。學(xué)習(xí)指導(dǎo)者——發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)和研究方法、答復(fù)以下問題——學(xué)科知識、學(xué)習(xí)心理知識、方法知識、以學(xué)為本的理念、指導(dǎo)方法。2025/3/1031該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供輔導(dǎo)者——傾聽，談話，咨詢——開展心理，品德心理，心理輔導(dǎo)技術(shù)研究者——課題研究，寫作——研究方法知識，問題意識，寫作能力管理者——班主任工作，教學(xué)組織——管理知識，組織能力，威信2025/3/1032該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供評價者——出題、評定、反響——測量知識、評價知識協(xié)調(diào)者——家庭學(xué)校社會的溝通——資源意識、溝通意識、溝通方法、家庭教育指導(dǎo)學(xué)習(xí)者——2025/3/1033該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供“教師應(yīng)做真人。真人不是完人。真人就是成認(rèn)自己的缺乏并不斷追求進步的人。他可以知識不豐但有學(xué)而不倦的求知精神，他可以行為有暇但卻不斷改造自己努力求善求美。教師不是把他的知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識，而是用他求真求善求美的精神去培養(yǎng)求真求善求美的人。〞〔鐘祖榮〕2025/3/1034該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供〔四〕教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)全美的加州的香港的2025/3/1035該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供?教師應(yīng)該知道什么，應(yīng)該能做什么?美國國家專業(yè)教師標(biāo)準(zhǔn)委員會1、教師應(yīng)該致力于學(xué)生的成長與學(xué)習(xí)——教師認(rèn)識到學(xué)生的個體差異并相應(yīng)地調(diào)整他們的實際工作；——教師要了解學(xué)生是怎樣開展和學(xué)習(xí)的〔掌握開展理論和學(xué)習(xí)理論〕；——教師要公平地對待學(xué)生；——教師的任務(wù)不只是開掘?qū)W生的認(rèn)知能力〔還要關(guān)注他的非認(rèn)知因素〕。2025/3/1036該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供2、教師精通所教學(xué)科，也懂得應(yīng)如何教給學(xué)生——對所教學(xué)科有深入的了解〔熟悉它們的淵源和結(jié)構(gòu)，明了它們與其他學(xué)科的關(guān)系以及在實際生活中的應(yīng)用〕；——怎樣把知識傳授給學(xué)生，這是教師需要的特殊知識，即教學(xué)法的知識；——教師要開展〔學(xué)生〕獲取知識的多種途徑〔其他有效的教學(xué)方式和資源〕；2025/3/1037該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供3、教師負(fù)有指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)的責(zé)任——教師是小組學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者；——教師是學(xué)生投身學(xué)習(xí)的鼓勵者；——教師是學(xué)生進步的評價者；——教師要關(guān)注他們的主要目標(biāo)〔規(guī)劃和設(shè)計教學(xué)目標(biāo)〕。2025/3/1038該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供4、教師要系統(tǒng)地反思實際教學(xué)并從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)——教師要不停地做出抉擇，這是對他們判斷力的一種檢驗〔目標(biāo)沖突時的抉擇〕；——教師要樂于聽取他人的意見，并利用教育研究成果改進教學(xué)；2025/3/1039該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供5、教師是學(xué)習(xí)社團的成員——教師應(yīng)通過與其他專職人員合作，致力于學(xué)校效能的提高〔他們應(yīng)參與課程分析和設(shè)置、教育協(xié)作、職業(yè)培訓(xùn)、學(xué)校政策的制定等〕；——教師應(yīng)與家長協(xié)作；——教師應(yīng)該充分利用社區(qū)的資源〔了解所處社區(qū)的知識，使之成為有效的學(xué)習(xí)資源〕。2025/3/1040該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供加州教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)〔CSTP，1997〕一、鼓勵并幫助全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動——將學(xué)生的先驗知識、生活閱歷和興趣與學(xué)習(xí)目標(biāo)聯(lián)系起來；——利用不同的教學(xué)策略與資源滿足學(xué)生的不同要求；——幫助學(xué)生自主、主動、互動、合作學(xué)習(xí)；——使學(xué)生參與到能使學(xué)科內(nèi)容有意義的解決問題、批判思考中來；——促進全體學(xué)生自主地、反思地學(xué)習(xí)。2025/3/1041該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供二、為學(xué)生營造并保持有效學(xué)習(xí)的環(huán)境——營造讓所有學(xué)生都參與進去的物質(zhì)環(huán)境；——營造適宜的氣氛，促進公平和相互尊重；——促進交流能力的開展，增強小組責(zé)任感；——制定并維持學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)；——規(guī)劃并實施促進學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)布置和慣例；——有效利用授課時間。2025/3/1042該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供三、理解并組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)科內(nèi)容——有學(xué)科內(nèi)容和學(xué)生開展方面的知識；——組織課堂幫助學(xué)生了解學(xué)科內(nèi)容；——聯(lián)系學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)外的知識和信息；——使用與學(xué)科內(nèi)容相適應(yīng)的授課技巧，促進學(xué)生理解；——利用資源和科技使學(xué)生易于理解知識。2025/3/1043該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供四、規(guī)劃教學(xué)并為所有學(xué)生設(shè)計學(xué)習(xí)活動——利用學(xué)生的出身背景、興趣和開展來規(guī)劃教學(xué)；——確定并說明學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)；——組織教材編選、開展教學(xué)活動、安排活動順序；——制定長期和短期方案，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)；——根據(jù)學(xué)生的需要修改和調(diào)整教學(xué)方案。2025/3/1044該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供五、評估學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果——為全體學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)并告訴他們；——利用多種途徑搜集信息來評估學(xué)生；——讓學(xué)生都參與到對自己學(xué)習(xí)的評估中；——利用評估結(jié)果來指導(dǎo)教學(xué)；——與學(xué)生、家庭以及其他有關(guān)人員交流學(xué)生進步的情況。2025/3/1045該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供六、開展成為一名專業(yè)的教育工作者——反思教學(xué)實踐和規(guī)劃專業(yè)開展；——制定專業(yè)開展目標(biāo)，尋求時機提高專業(yè)水平；——與一些團體合作提高自己；——與學(xué)生家長合作提高自己；——與同事合作提高自己；——重視專業(yè)責(zé)任并保持對教學(xué)的熱情。2025/3/1046該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供基本價值觀專業(yè)社群學(xué)校發(fā)展教與

學(xué)學(xué)生成長香港特區(qū)2025/3/1047該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供教師專業(yè)能力理念架構(gòu)堅信學(xué)生

人人能學(xué)弘揚師德關(guān)愛學(xué)生尊重差異多元取向克盡本份獻身教育團隊協(xié)作樂於分享持續(xù)學(xué)習(xí)追求卓越2025/3/1048該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供教師專業(yè)能力理念架構(gòu)根本價值觀根本價值觀教與學(xué)學(xué)生發(fā)展學(xué)校發(fā)展專業(yè)群體關(guān)係及服務(wù)2025/3/1049該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供教師專業(yè)能力理念架構(gòu)根本價值觀根本價值觀教與學(xué)學(xué)生發(fā)展學(xué)校發(fā)展專業(yè)群體關(guān)係及服務(wù)學(xué)科知識課程內(nèi)容教學(xué)技巧考核評估教與學(xué)2025/3/1050該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供教師專業(yè)能力理念架構(gòu)根本價值觀根本價值觀教與學(xué)學(xué)生發(fā)展學(xué)校發(fā)展專業(yè)群體關(guān)係及服務(wù)學(xué)生發(fā)展不同需要互信關(guān)係學(xué)生關(guān)顧多元經(jīng)歷2025/3/1051該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供教師專業(yè)能力理念架構(gòu)根本價值觀根本價值觀教與學(xué)學(xué)生發(fā)展學(xué)校發(fā)展專業(yè)群體關(guān)係及服務(wù)學(xué)校發(fā)展使命文化程序措施家校協(xié)作社會變革2025/3/1052該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供教師專業(yè)能力理念架構(gòu)根本價值觀根本價值觀教與學(xué)學(xué)生發(fā)展學(xué)校發(fā)展專業(yè)群體關(guān)係及服務(wù)專業(yè)群體關(guān)係及服務(wù)校內(nèi)協(xié)作專業(yè)發(fā)展教育政策志願工作2025/3/1053該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供三、教師專業(yè)開展的反思〔一〕反思〔二〕階段2025/3/1054該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供教師專業(yè)開展的模式教師專業(yè)開展新模式〔主動開展模式〕，即“自我認(rèn)識和反思——制定專業(yè)開展方案——理論學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備——實踐和行動研究——總結(jié)與提升〞。以往的模式〔被動開展模式〕，即“學(xué)校提要求——學(xué)校組織學(xué)習(xí)——教師實踐——學(xué)校要求總結(jié)〞。2025/3/1055該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供〔一〕教師的自我反思意義內(nèi)容原那么方法2025/3/1056該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供1、教師反思的意義斯坦托姆說：“我們已經(jīng)注意到，二十年的教學(xué)經(jīng)驗也許只是一年經(jīng)驗的二十次重復(fù)；除非我們善于從經(jīng)驗中汲取教訓(xùn)，我們就不可能有什么改進。〞“提高教學(xué)效果的關(guān)鍵是要善于接受同事們和學(xué)生們的批評。這種批評意見與我們常聽到的贊揚意見結(jié)合在一起，就能夠使我們找到成為優(yōu)秀教師的途徑。〞波斯納〔G.J.Posner，1989〕：優(yōu)秀教師=經(jīng)驗+反思。2025/3/1057該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供2、教師自我反思的內(nèi)容自身素質(zhì)的反思教學(xué)過程和效果的反思2025/3/1058該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供教學(xué)反思的框架〔內(nèi)容維度〕學(xué)科知識維度：正確性，廣度，深度，重難點教學(xué)法維度：教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法，教學(xué)手段，課堂氣氛，教學(xué)語言，教學(xué)評價，教學(xué)效果政治-社會維度：時機均等，公正，價值觀，道德，社會心理教師素質(zhì)維度：長項，短項其他維度：語言；學(xué)生思維與心理；學(xué)生開展2025/3/1059該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供教學(xué)反思的框架〔問題維度〕是什么？〔現(xiàn)象層面〕為什么？〔原因或理據(jù)層面〕對嗎？〔價值層面〕例如：課堂提問少數(shù)人——因為他們答復(fù)好，可做示范，效率高——正效：智力啟迪和效率；問題：時機不夠均等。又例：圓桌，讓不愛說話的坐前面——時機——有利于鍛煉，但有心理威脅2025/3/1060該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供3、教師自我反思的原那么對照標(biāo)準(zhǔn)反思〔看鏡子〕堅持一分為二努力探究根源〔找為什么〕尋求他人幫助〔專家與同伴〕2025/3/1061該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供

4、教師自我反思的方法自我與他人〔與學(xué)生座談、與專家交流、自傳〕定性與定量〔日記、心理測驗法、口語報告法〕課堂與作品〔觀看錄象法、作品分析法〕2025/3/1062該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供活動2——小測驗?zāi)X優(yōu)勢測驗2025/3/1063該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供活動3——反思題：你在專業(yè)上的典范是誰？描述其特點。學(xué)校請了一位大學(xué)教授講中國文化和哲學(xué)，作為一名數(shù)學(xué)教師你會抱什么心態(tài)去？如果他講的不很好，你又會抱什么心態(tài)？你教的學(xué)生中有一位做數(shù)學(xué)題時經(jīng)常出錯，你打算如何幫助他？你能解釋一下可持續(xù)開展〔教育〕的意思嗎？2025/3/1064該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供反思題〔續(xù)〕你聽了優(yōu)秀教師的課或報告后，更多地是想學(xué)習(xí)、模仿還是思考、分析、批判？如果你去一趟西單或王府井，作為一名小學(xué)教師，你會做哪些事情？如果讓你一天坐著看5個小時的專業(yè)書，你會有什么感覺？2025/3/1065該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供〔二〕成長階段成長階段的理論各階段的特點成材周期與最正確年齡2025/3/1066該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供弗勒(F.Fuller)教師關(guān)注的階段〔1〕教學(xué)前關(guān)注的階段，這個階段是師資培養(yǎng)的時期，關(guān)注的主要是自己?！?〕早期生存關(guān)注階段，關(guān)注的是教師自己的生存問題，比方班級管理、熟悉教學(xué)內(nèi)容、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的評價等?！?〕教學(xué)情景關(guān)注階段，教師關(guān)注的是各種教學(xué)情景或者環(huán)境的變化，以及對于教師在知識、技能、能力上的要求?！?〕關(guān)注學(xué)生的階段，關(guān)注學(xué)生的思想、品德、學(xué)習(xí)、需要，和學(xué)生建立溝通和交往。2025/3/1067該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供“行間巡視，我睜大眼睛尋找的是哪道題答案正確，哪道題答案有誤，〞“我從來沒有用心觀察過哪個孩子的臉上流露著惆悵和孤獨，哪個孩子的目光里有不安和期待。我走進的是學(xué)生的行間，而不是學(xué)生的心間。〞“在我的頭腦中潛藏著這樣一種意識：我是數(shù)學(xué)教師，把1+1為什么等于2講清楚了，學(xué)生會解題了，成績提高了，教學(xué)目的就到達了。〞〔吳，14頁〕2025/3/1068該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供聽了張教授的兒童心理講座，“從那時起我開始用心去感悟孩子們的每一絲變化，用情去鼓勵孩子們的每一點進步。〞“在學(xué)生們的眼中，我再也不是那個只管傳道、授業(yè)、解惑的‘平面教師’，而是一個有血有肉，充滿情和愛，能給予他們智慧和力量的‘立體教師’。〞〔吳，15頁〕2025/3/1069該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供教師的成長過程最能反映成長和變化的，就是教師的素質(zhì)和他們的工作成績或成果，它們是教師教育實踐活動的內(nèi)化和外化。四個階段：準(zhǔn)備期、適應(yīng)期、開展期、創(chuàng)造期。分別稱為新任教師、合格教師、骨干教師、專家教師。2025/3/1070該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供三階段的特征比較適應(yīng)期：標(biāo)準(zhǔn)化/教學(xué)常規(guī)/技能訓(xùn)練開展期：多樣化/適應(yīng)不同學(xué)生與情景/分類與總結(jié)積累創(chuàng)造期：個性化/研究問題與改革/研究的訓(xùn)練2025/3/1071該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供成才周期與最正確年齡吳正憲，80年代初—1987年專家鑒定，小學(xué)數(shù)學(xué)歸納組合法實驗〔六條龍〕。6年。李烈，73年工作，86評為勞模，92年中高，99?我教小學(xué)數(shù)學(xué)?。特級，41-60歲，20年。教育家代表作，36-60占70%。2025/3/1072該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供四、教師專業(yè)開展的規(guī)劃〔一〕意義〔二〕類型〔三〕內(nèi)容

2025/3/1073該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供方案教學(xué)反思2025/3/1074該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供〔一〕開展規(guī)劃的意義作用訪談?wù)f明，多數(shù)教師認(rèn)為，規(guī)劃對自己有幫助。第一，促使認(rèn)真分析自己，促進了反思。在沒有做規(guī)劃前，往往沒有進行過深入系統(tǒng)的反思。第二，使自己有了專業(yè)開展的緊迫感。心里有這樣一根弦，開展的緊迫感增強了。第三，制定開展規(guī)劃和目標(biāo)，促使自己不斷尋找自己在學(xué)區(qū)、全區(qū)甚至全市的位置。第四，規(guī)劃對自己的開展起到了具體的指導(dǎo)和自我監(jiān)控作用。2025/3/1075該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供也有人對專業(yè)開展規(guī)劃的作用表示疑心。認(rèn)為“方案趕不上變化〞。我們認(rèn)為，這并不能否認(rèn)規(guī)劃的作用。首先，教育是一個相對穩(wěn)定的領(lǐng)域。其次，規(guī)劃有中長期的和短期的，它們在內(nèi)容的具體性上有區(qū)別。最后，要有“動態(tài)方案觀〞。只要注意調(diào)整，方案仍然會有很強的指導(dǎo)作用。2025/3/1076該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供〔二〕開展規(guī)劃的類型1、生涯設(shè)計〔長期〕開展路向；教師的類型、層次2、中期規(guī)劃〔3-5年〕所處階段及任務(wù)；各方面目標(biāo)；措施3、年度方案、學(xué)期方案、專項方案2025/3/1077該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供〔三〕開展規(guī)劃的內(nèi)容與文本環(huán)境分析〔需要或目標(biāo)，條件〕自我分析〔開展的根底，開展點或目標(biāo)〕自我定位與總目標(biāo)〔類型、層次〕開展目標(biāo)與預(yù)期成果〔素質(zhì)提升、教學(xué)、德育、科研〕行動措施與步驟時間與經(jīng)費預(yù)算2025/3/1078該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供一幼兒園教師的規(guī)劃案例一、環(huán)境分析1、社會：競爭劇烈，裁員2、學(xué)校：幼兒園改革、特色、科研是出路3、家庭：新家庭，無負(fù)擔(dān)，學(xué)好英語二、自身分析1、知識：不豐富，不專精，知識間缺聯(lián)系，真正發(fā)自內(nèi)心想學(xué)的少，喜歡新信息。2、能力：一般，態(tài)度認(rèn)真，科研能力最急需，創(chuàng)新能力也是，不太善于反思，缺勇氣。2025/3/1079該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供3、個性：混合型，心理素質(zhì)較差，特別善解人意4、身體：素質(zhì)比較好，喜歡籃球、游泳。5、類型：感情、理智型三、自我定位與目標(biāo)1、類型：教育教學(xué)帥先者2、層次：骨干教師3、總目標(biāo)：業(yè)務(wù)能力強的科研型教師2025/3/1080該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供四、第一階段目標(biāo)1、在幼兒語言開展上爭取有所創(chuàng)新，挖掘幼兒的內(nèi)心和思維方式，調(diào)整自己的教育方案，反思，及時總結(jié)。2、以觀察、閱讀為途徑，增加語言素材3、創(chuàng)辦故事欄、小記者活動區(qū)，交流時機4、開展多種開展語言的活動2025/3/1081該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供五、措施1、大本學(xué)習(xí)，將新理念運用到工作中2、閱讀開展幼兒語言的書籍雜志3、請園長等幫助制定教學(xué)方案4、去市幼兒園學(xué)習(xí)參觀5、協(xié)調(diào)好工作學(xué)習(xí)家庭的關(guān)系六、預(yù)期成果報一個課題，交2-3篇論文，所帶班幼兒語言開展優(yōu)于同齡班，并帶動其他方面開展2025/3/1082該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供活動5——思考并寫出列出你3年內(nèi)的目標(biāo)。并說明理由。2025/3/1083該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供六、專業(yè)開展根本策略開展模式：反思——規(guī)劃——學(xué)習(xí)——實踐——總結(jié)2025/3/1084該課件由【瘦馬語文網(wǎng)】smyww免費提供教師專業(yè)化的取向第一，是理智取向。第二，是實踐—反思取向。第三，是生態(tài)取向。認(rèn)為教師的開展往往靠“教師文化〞。