內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一章大家都來(lái)學(xué)化學(xué)1.1身邊的化學(xué)教學(xué)實(shí)錄（新版）粵教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“身邊的化學(xué)”為主題，旨在激發(fā)九年級(jí)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)貼近生活的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生了解化學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，為后續(xù)化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和實(shí)踐操作能力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受化學(xué)的魅力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展科學(xué)探究意識(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)證精神。

2.提升化學(xué)解釋能力，讓學(xué)生能夠運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋生活現(xiàn)象。

3.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性。

4.培養(yǎng)合作與交流能力，在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)分享和討論。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：生活中的化學(xué)現(xiàn)象的識(shí)別與解釋。

難點(diǎn)：將化學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解釋生活中的實(shí)際問(wèn)題。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物展示和實(shí)驗(yàn)演示，幫助學(xué)生直觀識(shí)別化學(xué)現(xiàn)象。

2.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，分析化學(xué)現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。

3.設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)，逐步引導(dǎo)學(xué)生將化學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題解決。

4.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生合作交流，共同突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源-硬件資源：實(shí)驗(yàn)室設(shè)備（試管、燒杯、酒精燈等）、多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻、化學(xué)現(xiàn)象圖片庫(kù)

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示鄂爾多斯市的自然風(fēng)光和當(dāng)?shù)鼐用竦纳顖?chǎng)景，提問(wèn)：“你們注意到生活中的哪些現(xiàn)象與化學(xué)有關(guān)？”

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，如食物、藥品、能源等。

3.學(xué)生分享：請(qǐng)學(xué)生分享他們生活中遇到的化學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹化學(xué)的定義：化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。

2.講解化學(xué)的研究方法：觀察、實(shí)驗(yàn)、分類、比較、分析等。

3.舉例說(shuō)明化學(xué)在生活中的應(yīng)用，如食品加工、醫(yī)藥、環(huán)境保護(hù)等。

4.分析化學(xué)現(xiàn)象背后的科學(xué)原理，如酸堿中和、氧化還原等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-化學(xué)在我們生活中有哪些具體應(yīng)用？

-化學(xué)知識(shí)如何幫助我們解決生活中的問(wèn)題？

2.案例分析：給出一個(gè)生活中的化學(xué)問(wèn)題，如如何鑒別真假牛奶，讓學(xué)生分析并找出解決方法。

3.學(xué)生展示：每組選一名代表分享討論結(jié)果，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)1：化學(xué)在食品加工中的作用是什么？

2.提問(wèn)2：如何利用化學(xué)知識(shí)保護(hù)環(huán)境？

3.提問(wèn)3：化學(xué)知識(shí)與我們的日常生活有何關(guān)系？

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，如能源利用、環(huán)境保護(hù)等。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，展示他們的思考成果。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)化學(xué)知識(shí)的重要性。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)，如新材料、新能源等。

2.提出問(wèn)題：化學(xué)家是如何發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新物質(zhì)的？

3.學(xué)生討論：引導(dǎo)學(xué)生探討化學(xué)家在科研過(guò)程中需要具備的素質(zhì)，如創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力等。

七、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)化學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

2.布置作業(yè)：

-搜集生活中與化學(xué)有關(guān)的現(xiàn)象，并嘗試用化學(xué)知識(shí)解釋。

-觀看化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)結(jié)束。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.**知識(shí)掌握**：學(xué)生能夠理解和掌握化學(xué)的基本概念，如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律，并能將這些概念應(yīng)用于解釋生活中的化學(xué)現(xiàn)象。

2.**探究能力**：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、分類、比較、分析等方法，培養(yǎng)了科學(xué)探究的能力，能夠獨(dú)立進(jìn)行簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，并從實(shí)驗(yàn)中得出結(jié)論。

3.**問(wèn)題解決**：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何將化學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如鑒別食品的真?zhèn)?、了解藥品的成分和作用等?/p>

4.**思維發(fā)展**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)分析、比較和綜合，提高了邏輯思維和批判性思維能力。

5.**合作交流**：在小組討論和合作實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社交技巧。

6.**環(huán)境保護(hù)意識(shí)**：學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性，能夠理解化學(xué)在環(huán)境保護(hù)中的作用，如化學(xué)在污水處理、大氣凈化等方面的應(yīng)用。

7.**科學(xué)態(tài)度**：學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中，培養(yǎng)了實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，以及勇于探索、不斷追求真理的科學(xué)精神。

8.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用，激發(fā)了他們對(duì)科學(xué)研究的興趣和熱情。

9.**自主學(xué)習(xí)能力**：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)，能夠獨(dú)立查找資料、整理筆記，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

10.**創(chuàng)新意識(shí)**：學(xué)生在面對(duì)新問(wèn)題時(shí)，能夠嘗試不同的方法，勇于創(chuàng)新，提出自己的見(jiàn)解，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。七、課堂1.**提問(wèn)評(píng)價(jià)**：在課堂教學(xué)中，教師通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解程度。例如，提出關(guān)于化學(xué)反應(yīng)類型、化學(xué)元素周期表等問(wèn)題，觀察學(xué)生是否能準(zhǔn)確回答。通過(guò)提問(wèn)評(píng)價(jià)，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解上的困難，并進(jìn)行針對(duì)性的講解。

2.**觀察評(píng)價(jià)**：教師通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、注意力集中情況、實(shí)驗(yàn)操作技能等，來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。觀察評(píng)價(jià)有助于教師了解學(xué)生的課堂行為，為后續(xù)教學(xué)提供反饋。

3.**實(shí)驗(yàn)操作評(píng)價(jià)**：在化學(xué)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師評(píng)估學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作是否規(guī)范、是否能夠正確使用實(shí)驗(yàn)器材。實(shí)驗(yàn)操作評(píng)價(jià)不僅關(guān)注結(jié)果，更關(guān)注學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全意識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)。

4.**小組討論評(píng)價(jià)**：通過(guò)小組討論，教師評(píng)估學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否能夠提出有建設(shè)性的觀點(diǎn)，以及是否能夠有效傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。小組討論評(píng)價(jià)有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

5.**課堂測(cè)試評(píng)價(jià)**：在課程結(jié)束后，教師可以通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。測(cè)試評(píng)價(jià)應(yīng)設(shè)計(jì)合理，覆蓋課程的主要知識(shí)點(diǎn)，以便教師全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

6.**即時(shí)反饋**：在課堂上，教師應(yīng)提供即時(shí)的反饋，無(wú)論是正面鼓勵(lì)還是糾正錯(cuò)誤，都要確保學(xué)生能夠立即知道自己的表現(xiàn)。即時(shí)反饋有助于學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。

7.**學(xué)生自評(píng)和互評(píng)**：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，通過(guò)反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和同伴的表現(xiàn)，學(xué)生可以學(xué)會(huì)自我監(jiān)控和評(píng)價(jià)，提高自我學(xué)習(xí)能力。

8.**課后作業(yè)評(píng)價(jià)**：教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行批改和點(diǎn)評(píng)，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括作業(yè)的正確性、完成度、創(chuàng)新性等。作業(yè)評(píng)價(jià)應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)自己的思考。

9.**持續(xù)跟蹤評(píng)價(jià)**：教師應(yīng)持續(xù)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過(guò)定期測(cè)試、課堂表現(xiàn)記錄等方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和存在的問(wèn)題。

10.**家長(zhǎng)溝通**：教師應(yīng)與家長(zhǎng)保持溝通，及時(shí)反饋學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①化學(xué)定義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律的科學(xué)。

-關(guān)鍵詞：物質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化規(guī)律。

②化學(xué)研究方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：觀察、實(shí)驗(yàn)、分類、比較、分析。

-關(guān)鍵詞：觀察、實(shí)驗(yàn)、分類、比較、分析。

③化學(xué)在生活中的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：食品加工、醫(yī)藥、環(huán)境保護(hù)。

-關(guān)鍵詞：食品加工、醫(yī)藥、環(huán)境保護(hù)。

④化學(xué)現(xiàn)象解釋

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：酸堿中和、氧化還原。

-關(guān)鍵詞：酸堿中和、氧化還原。

⑤化學(xué)與社會(huì)發(fā)展

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：新材料、新能源、科學(xué)進(jìn)步。

-關(guān)鍵詞：新材料、新能源、科學(xué)進(jìn)步。

⑥化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)器材使用、安全操作、結(jié)果分析。

-關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)器材、安全操作、結(jié)果分析。

⑦化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：顏色變化、氣體產(chǎn)生、沉淀形成。

-關(guān)鍵詞：顏色變化、氣體產(chǎn)生、沉淀形成。

⑧化學(xué)知識(shí)應(yīng)用案例

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：食品鑒別、藥品成分、環(huán)境保護(hù)措施。

-關(guān)鍵詞：食品鑒別、藥品成分、環(huán)境保護(hù)措施。

⑨學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：資料查找、筆記整理、自我監(jiān)控。

-關(guān)鍵詞：資料查找、筆記整理、自我監(jiān)控。

⑩團(tuán)隊(duì)合作與交流

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：溝通技巧、協(xié)作精神、觀點(diǎn)分享。

-關(guān)鍵詞：溝通技巧、協(xié)作精神、觀點(diǎn)分享。重點(diǎn)題型整理1.**實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述題**

-題型：描述在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象。

-例題：在鐵釘與稀硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中，你觀察到了哪些現(xiàn)象？

-答案：觀察到的現(xiàn)象包括鐵釘表面出現(xiàn)氣泡，溶液逐漸變渾濁，溶液顏色由無(wú)色變?yōu)闇\綠色。

2.**化學(xué)反應(yīng)方程式書(shū)寫題**

-題型：根據(jù)反應(yīng)物和生成物，書(shū)寫化學(xué)反應(yīng)方程式。

-例題：寫出碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式。

-答案：CaCO?+2HCl→CaCl?+H?O+CO?↑

3.**化學(xué)知識(shí)應(yīng)用題**

-題型：運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。

-例題：為什么檸檬汁可以去除鐵銹？

-答案：檸檬汁中的檸檬酸能與鐵銹（氧化鐵）發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成可溶于水的物質(zhì)，從而去除鐵銹。

4.**化學(xué)物質(zhì)鑒別題**

-題型：根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，鑒別不同的化學(xué)物質(zhì)。

-例題：如何區(qū)分食鹽和糖？

-答案：可以通過(guò)品嘗味道來(lái)區(qū)分，食鹽