小班綜合活動(dòng)課程《有趣的腳》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒認(rèn)識(shí)腳的各個(gè)部位，了解腳的用途。2.嘗試用腳的不同部位踩出不同腳印，并與手印腳印比較異同。3.發(fā)展腳部動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)集體游戲的樂趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識(shí)腳的各個(gè)部位，了解腳的用途。2.難點(diǎn)：嘗試用腳的不同部位踩出不同腳印，并與手印腳印比較異同。三、教學(xué)方法1.觀察法：通過觀察自己和他人的腳，讓幼兒認(rèn)識(shí)腳的各個(gè)部位和名稱。2.比較法：讓幼兒將手印和腳印進(jìn)行比較，找出異同點(diǎn)，從而了解腳的特點(diǎn)和用途。3.體驗(yàn)法：讓幼兒嘗試用腳的不同部位踩出不同腳印，感受腳部動(dòng)作的多樣性和協(xié)調(diào)性。四、教學(xué)過程1.開始部分：謎語導(dǎo)入教師：今天老師帶來了一個(gè)謎語，請(qǐng)小朋友們猜一猜。"五個(gè)兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齊。"2.基本部分：-觀察自己的腳教師：請(qǐng)小朋友們看看自己的腳，上面有什么？（腳背、腳趾、腳心、腳跟）-認(rèn)識(shí)腳的各個(gè)部位教師：我們的腳有這么多的部位，它們都有什么用呢？（讓幼兒自由討論、回答）-比較手印和腳印教師：請(qǐng)小朋友們將自己的手印和腳印進(jìn)行比較，看看有什么不同。（手印只有五個(gè)手指的印，腳印有腳背、腳趾、腳心、腳跟等部位的?。?嘗試用腳的不同部位踩出不同腳印教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們用腳的不同部位踩出不同的腳印，看看能踩出哪些形狀。（如用腳尖踩出三角形、用腳跟踩出圓形等）-游戲：踩腳印教師：將幼兒分成兩組，一組在地上畫出各種圖形，另一組用腳踩出相應(yīng)的圖形。3.結(jié)束部分：教師：今天我們認(rèn)識(shí)了腳，了解了腳的用途，還嘗試用腳的不同部位踩出了不同的腳印。腳是我們身體的重要部位，我們要好好保護(hù)它。五、教學(xué)延伸1.在美工區(qū)投放畫有各種圖形的紙，讓幼兒用腳踩出相應(yīng)的圖形并進(jìn)行添畫，制作成有趣的圖畫。2.讓幼兒回家后觀察家人的腳，了解他們的職業(yè)和腳的關(guān)系。六、教學(xué)總結(jié)通過本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒認(rèn)識(shí)了腳的各個(gè)部位，了解了腳的用途，嘗試用腳的不同部位踩出不同的腳印，并與手印腳印進(jìn)行了比較?；顒?dòng)過程中，幼兒積極參與，體驗(yàn)到了腳部動(dòng)作的多樣性和協(xié)調(diào)性。同時(shí)，也培養(yǎng)了幼兒的觀察力和比