五年級(jí)下冊(cè)語文《把鐵路修到拉薩去》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能-學(xué)會(huì)本課生字詞，有感情地朗讀課文。-了解課文的敘述順序，體會(huì)條理清楚的表達(dá)特點(diǎn)。2.過程與方法-通過自主學(xué)習(xí)和小組合作探究的方式，理解課文中含義深刻的句子。-學(xué)習(xí)本文點(diǎn)面結(jié)合的寫作方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀-感受建設(shè)者們無私奉獻(xiàn)、樂觀向上和科學(xué)創(chuàng)新的精神。-體會(huì)挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)-了解把鐵路修到拉薩去所遇到的困難，以及克服困難的方式。-學(xué)習(xí)本文點(diǎn)面結(jié)合的寫作方法。2.教學(xué)難點(diǎn)-理解"把鐵路修到拉薩去，確實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事"這句話在文中的含義。-體會(huì)并學(xué)習(xí)建設(shè)者們無私奉獻(xiàn)、樂觀向上和科學(xué)創(chuàng)新的精神。三、教學(xué)方法1.講授法通過講述相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生了解課文的背景和主要內(nèi)容。2.演示法通過播放相關(guān)視頻和圖片，讓學(xué)生更加直觀地感受建設(shè)者們的工作環(huán)境和精神風(fēng)貌。3.討論法組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。4.練習(xí)法通過課后練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課-通過播放青藏鐵路的相關(guān)視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：這條鐵路的修建有什么重要意義？修建過程中遇到了哪些困難？是如何克服的？-學(xué)生觀看視頻并思考問題，然后回答。-教師總結(jié)學(xué)生的回答，并引出新課：今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是講述修建青藏鐵路的故事。2.初讀課文-學(xué)生自主閱讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。-教師檢查學(xué)生的生字詞掌握情況，隨機(jī)抽取幾名學(xué)生朗讀課文，檢查學(xué)生的朗讀情況。-學(xué)生再次默讀課文，思考以下問題：-課文主要講了一件什么事？-修建青藏鐵路遇到了哪些困難？是如何克服的？-從課文中可以看出建設(shè)者們具有哪些精神品質(zhì)？-學(xué)生回答問題，教師引導(dǎo)學(xué)生理清文章的脈絡(luò)。3.精讀課文-學(xué)習(xí)課文第一部分（第1至3自然段），思考以下問題：-為什么說把鐵路修到拉薩去，確實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事？-從"風(fēng)火山，這只巨大的攔路虎，一次次低下了高傲的頭"這句話中，你能體會(huì)到什么？-學(xué)生回答問題，教師引導(dǎo)學(xué)生理解這句話的含義，即修建青藏鐵路的難度非常大。-學(xué)習(xí)課文第二部分（第4至12自然段），思考以下問題：-為了克服修建鐵路的困難，建設(shè)者們采取了哪些措施？-從"科技人員晝夜在隧洞里實(shí)地觀察，發(fā)現(xiàn)冰巖溫度變化的規(guī)律"這句話中，你能看出科技人員具有哪些精神品質(zhì)？-學(xué)生回答問題，教師引導(dǎo)學(xué)生理解科技人員的工作態(tài)度和創(chuàng)新精神。-學(xué)習(xí)課文第三部分（第13至17自然段），思考以下問題：-當(dāng)風(fēng)火山隧道貫通時(shí)，建設(shè)者們的心情如何？你從哪些語句中可以看出？-從"一條長(zhǎng)長(zhǎng)的"鐵龍"，從柴達(dá)木盆地深處的工業(yè)新城格爾木起步，跨過巍峨的昆侖山......這只巨大的攔路虎一次次低下了高傲的頭"這句話中，你能體會(huì)到什么？-學(xué)生回答問題，教師引導(dǎo)學(xué)生理解建設(shè)者們的喜悅之情，并體會(huì)青藏鐵路的重要意義。4.總結(jié)全文-教師總結(jié)課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)青藏鐵路的修建意義和建設(shè)者們的精神品質(zhì)。-學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@和感受。5.布置作業(yè)-完成課后練習(xí)。-預(yù)習(xí)下一課。五、教學(xué)反思在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究，讓學(xué)生通過閱讀課文、觀看視頻、小組討論等方式，深入理解課文內(nèi)容。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力，讓學(xué)生在討論和回答問題的過程中，提高自己的思維能力和表達(dá)能力。不過，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如部分學(xué)生對(duì)課文的理解不夠深入，需要進(jìn)一步加