1古詩三首一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“鴛、鴦”等6個(gè)生字，會(huì)寫“融、燕”等12個(gè)字。2.有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《絕句》。3.能借助注釋和插圖了解詩句的意思，想象畫面，說出詩中描繪的景象。教學(xué)重難點(diǎn)1.有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《絕句》。2.能借助注釋和插圖了解詩句的意思，想象畫面，說出詩中描繪的景象。二、拓展資源叢書：《古詩三首》［《春興》《惠崇春江晚景（其二）》《夏意》］三、課型安排與課時(shí)建議精讀引領(lǐng)課課時(shí)建議：2課時(shí)四、教學(xué)過程導(dǎo)入：翻飛的燕子、嬉戲的鴨子、歡唱的黃鸝……自然生靈皆可愛。讓我們通過本單元的學(xué)習(xí)，開啟一場自然之旅，走近可愛的生靈，觀察并記錄自然中生靈的可愛與美好，制作屬于自己的“自然手冊”吧?？梢栽囍贿呑x一邊想象畫面，體會(huì)文中優(yōu)美生動(dòng)的語句。今天，讓我們先來走進(jìn)第一課！賞自然美景，完成景物卡。第一課時(shí)活動(dòng)一：初讀古詩，讀好節(jié)奏1.讀古詩，讀正確。（1）詩中出現(xiàn)了一些生字新詞，誰來領(lǐng)著大家讀一讀？注意讀好標(biāo)紅字的讀音。鴛鴦惠崇河豚不減泥融蔞蒿蘆芽（2）把這些詞語放回詩句中，你能讀準(zhǔn)確嗎？自讀后，同桌兩人相互讀一讀。絕句［唐］杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?；莩绱航砭埃鬯危萏K軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。2.請大家借助停頓符號，把古詩多讀幾遍，讀好古詩的節(jié)奏。絕句［唐］杜甫遲日/江山/麗，春風(fēng)/花草/香。泥融/飛/燕子，沙暖/睡/鴛鴦?；莩绱航砭埃鬯危萏K軾竹外/桃花/三兩枝，春江/水暖/鴨先知。蔞蒿/滿地/蘆芽短，正是/河豚/欲上時(shí)?；顒?dòng)二：想象畫面，理解詩意1.默讀兩首古詩，圈出詩中的景物，想一想：這些景物有什么特點(diǎn)？哪些景物是詩人看到的，哪些是想到的？哪些是觸到的？絕句［唐］杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?；莩绱航砭埃鬯危萏K軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。絕句［唐］杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。惠崇春江晚景［宋］蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。2.借助注釋和插圖，將景物串聯(lián)起來，同桌互相說說你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面？然后參照下面的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)相互評一評。評價(jià)內(nèi)容評價(jià)星級能借助注釋和插圖，串聯(lián)景物，說出詩句的意思能說出古詩描繪的畫面《絕句》《絕句》春天陽光普照，山河無比秀麗，清風(fēng)拂面，送來花草的芳香。泥土濕潤，燕子輕盈地飛來飛去，忙著銜泥筑巢，慵懶的鴛鴦睡在溫暖的沙灘上。《惠崇春江晚景》《惠崇春江晚景》綠色的竹林，掩映著幾枝粉紅的桃花。江上春水蕩漾，一群鴨子在歡快地嬉戲，它們最先感知到春天江水已經(jīng)變暖。岸邊長滿初生的蔞蒿和剛剛發(fā)出嫩芽的蘆葦。這正是河豚將要逆江而上產(chǎn)卵的季節(jié)。3.背誦積累。你能借助下面的提示，試著背誦兩首古詩嗎？絕句［唐］杜甫絕句［唐］杜甫遲日_______，春風(fēng)_______。泥融_______，沙暖_______。惠崇春江晚景［宋］蘇軾竹外_______，春江_______。蔞蒿_______，正是_______。4.總結(jié)學(xué)習(xí)方法讀好古詩—找出景物—想象畫面—理解詩意活動(dòng)三：拓展閱讀，比較異同1.《惠崇春江晚景》一共有兩首，第二首寫的又是什么呢？自主學(xué)習(xí)主題叢書中《惠崇春江晚景（其二）》，完成“江南水鄉(xiāng)”美景記錄卡。

“江南水鄉(xiāng)”美景記錄卡觀察的方法景物看到的

想到的

我想象到的畫面惠崇春江晚景（其二）惠崇春江晚景（其二）[宋]蘇軾兩兩歸鴻欲破群，依依還似北歸人。遙知朔漠多風(fēng)雪，更待江南半月春。2.小組交流。你腦海中仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面？——大雁戀戀不舍地飛向北方的情景和沙漠刮風(fēng)飄雪的情景。借助注釋，用自己的話說說詩句的意思。——北飛的大雁就像那向北歸去的人一般，依依不舍，差一點(diǎn)掉隊(duì)離群。它們遠(yuǎn)隔千里就已經(jīng)知道北方的沙漠多風(fēng)雪了，還是再在江南度過半個(gè)月的時(shí)光吧。3.兩首《惠崇春江晚景》有什么異同呢？對比著說一說?！痘莩绱航砭埃ㄆ湟唬肥区喨D：以描寫畫中的景物為主，描寫了較多的景物，有聲有色，有動(dòng)有靜。《惠崇春江晚景（其二）》是大雁圖：只寫了畫中的幾只大雁，以大雁的不舍凸顯江南的美好。兩首詩都是為惠崇的畫作而寫的題畫詩，都是寫春景的詩?；顒?dòng)四：認(rèn)真觀察，寫好生字（書寫指導(dǎo)）“崇、融”等字容易寫錯(cuò)?！俺纭钡南旅娌糠质恰白凇?，不要寫成“示”；“融”的左下部分只有一橫。布置作業(yè)：這節(jié)課我們跟隨杜甫和蘇軾打卡“浣花溪”和“江南水鄉(xiāng)”，感受了古人筆下的自然之美。課下讀一讀“語文園地”中“日積月累”板塊中的《憶江南》，感受江南之美。板書設(shè)計(jì)：第二課時(shí)同學(xué)們，上一節(jié)課我們通過品讀古詩，暢游了“浣花溪”和“江南水鄉(xiāng)”，這一節(jié)課，讓我們跟隨曾幾，一起來暢游“三衢山”吧?；顒?dòng)一：背誦古詩，回顧學(xué)法1.借助圖片，背誦古詩。2.回顧學(xué)習(xí)方法：誰來說一說上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)古詩的方法？讀好古詩—找出景物—想象畫面—理解詩意活動(dòng)二：依法自學(xué)，匯報(bào)交流1.讀正確（1）識記字詞：詩中出現(xiàn)了一些生字新詞，誰來領(lǐng)著大家讀一讀？注意讀好加點(diǎn)字的讀音。三三衢小溪泛盡綠陰不減黃鸝（2）讀古詩，讀正確三衢道中三衢道中［宋］曾幾梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲。2.讀好節(jié)奏三衢道中三衢道中［宋］曾幾梅子/黃時(shí)/日日晴，小溪/泛盡/卻山行。綠陰/不減/來時(shí)路，添得/黃鸝/四五聲。3.圈出景物，借助注釋和插圖，說一說詩句的意思，并借助評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價(jià)。三衢道中［宋］曾幾梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲。三衢道中［宋］曾幾梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲。評價(jià)內(nèi)容評價(jià)星級能借助注釋和插圖，串聯(lián)景物，說出詩句的意思能說出古詩描繪的畫面梅子黃透了的時(shí)候，天天都很晴朗。乘小船來到小溪的盡頭，再走山路繼續(xù)前行。梅子黃透了的時(shí)候，天天都很晴朗。乘小船來到小溪的盡頭，再走山路繼續(xù)前行。山路上綠樹成蔭，不亞于來時(shí)之路，樹林中不時(shí)傳來幾聲黃鸝悅耳的鳴叫。4.背誦積累。三衢道中三衢道中［宋］曾幾梅子___________，小溪___________。綠陰___________，添得___________?；顒?dòng)三：拓展閱讀，想象畫面1.請同學(xué)們自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀好停頓。春興［唐］武元衡楊柳/陰陰/細(xì)雨晴，春興［唐］武元衡楊柳/陰陰/細(xì)雨晴，殘花/落盡/見流鶯。春風(fēng)/一夜/吹鄉(xiāng)夢，又逐/春風(fēng)/到洛城。夏意［宋］蘇舜欽別院/深深/夏席清，石榴/開遍/透簾明。樹陰/滿地/日當(dāng)午，夢覺/流鶯/時(shí)一聲。2.借助下面表格，看看兩首詩分別寫了什么季節(jié)，哪些景物，能想象到怎樣的畫面，組內(nèi)交流。詩題所寫季節(jié)所寫景物想象到的畫面《春興》

春季楊柳、細(xì)雨、殘花、黃鶯、春風(fēng)《夏意》夏季小院、竹席、石榴花、簾幕、樹蔭、黃鶯——（交流預(yù)設(shè)）《春興》：寫春季的楊柳、細(xì)雨、殘花、黃鶯、春風(fēng)?！断囊狻罚簩懴募镜男≡?、竹席、石榴花、簾幕、樹蔭、黃鶯。3.大家發(fā)現(xiàn)了嗎，讀寫景的古詩，要借助注釋理解詩意，要運(yùn)用多感官展開想象，寫“看到、聽到”的畫面。再讀這兩首詩，并借助注釋理解詩意，想象詩中描繪的畫面，小組內(nèi)說一說。預(yù)設(shè)如下：——《春興》：楊柳被細(xì)雨洗過，更加綠了；殘花落盡，春天快過去了?！断囊狻罚合?/p>