-2025學年九年級化學上學期期末模擬卷（考試時間：90分鐘試卷滿分：100分）注意事項：1．本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答第Ⅰ卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效。3．回答第Ⅱ卷時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4．測試范圍：1~9單元（人教版2024）。5．難度系數(shù)：0.706．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回?？赡苡玫降南鄬υ淤|(zhì)量:H:1C:12O:16Na:23Cl:35.5Ca:40Cu:64Ag:108一、選擇題：本題共18個小題，每小題2分，共36分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．“生態(tài)文明是人民群眾共同參與共同建設共同享有的事業(yè)”。下列做法中，不利于生態(tài)文明建設的是A．垃圾分類，踐行低碳生活理念 B．護林治沙，推進美麗中國建設C．過度施肥，提高經(jīng)濟作物產(chǎn)量 D．能源轉(zhuǎn)型，推廣綠色清潔能源2．成語是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一。下列有關(guān)成語中，本意涉及化學變化的是A．刻舟求劍B．鐵杵成針C．百煉成鋼D．滴水成冰3．下列基本實驗操作正確的是A．塞緊橡膠塞B．給液體加熱C．取用藥品D．放置試管4．關(guān)于下列物質(zhì)分類全部正確的是①二氧化碳

②五氧化二磷

③冰水混合物

④純凈的空氣

⑤液氮

⑥稀有氣體

⑦氯酸鉀A．純凈物—①②③⑤⑦ B．單質(zhì)—⑤⑥C．化合物—①②④ D．氧化物—①②⑦5．鈦被稱為“航空金屬”，國產(chǎn)C919大飛機的鈦合金用量達到9.3%。已知一種鈦原子核內(nèi)有22個質(zhì)子和26個中子，下列關(guān)于該原子的說法正確的是A．相對原子質(zhì)量為26 B．原子核外電子數(shù)為22C．原子的核電荷數(shù)為48 D．原子核外電子共帶有26個單位負電荷6．某同學用下圖裝置探究磷燃燒的條件，下列有關(guān)說法錯誤的是A．實驗室可通過加熱KMnO4制取O2B．通入O2后，白磷燃燒，說用物質(zhì)燃燒的條件只需要O2C．通入O2后，紅磷不燃燒，白磷燃燒，說明白磷著火點比紅磷低D．通入O2后，白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙7．打火機給人們的生活帶來了方便,打火機中的燃料是丁烷（C4H10）,下列關(guān)于丁烷的說法正確的是（）A．丁烷屬于混合物B．丁烷是由4個碳原子和10氫原子構(gòu)成C．丁烷由碳元素和氫元素組成D．丁烷中碳、氫元素質(zhì)量比為2：58．下列事實的解釋不正確的是A．鐵生銹——鐵與氧氣和水蒸氣等發(fā)生反應B．氮氣用作保護氣——氮氣化學性質(zhì)不活潑C．金剛石刻畫玻璃——金剛石的硬度大D．水變成水蒸氣體積增大——水分子變大9．下列對催化劑的描述正確的是A．二氧化錳可作為各種化學反應的催化劑B．催化劑既可以加快反應速率，也可以減慢反應速率C．在化學反應前后，催化劑本身的質(zhì)量和所有性質(zhì)均未改變D．并不是所有化學反應都需要催化劑，但分解反應一定需要催化劑10．超細的鐵微粒是一種納米顆粒型材料，可在低溫下將CO2分解為炭．下列推測不合理的（）A．超細鐵微粒在反應中可能做催化劑B．該反應有助于減少溫室氣體排放C．該反應的另一產(chǎn)物可能是O2D．該反應屬于化合反應11．某外控型食品保鮮劑以淀粉、二氧化硅（SiO2）為載體，吸附酒精制作而成。保鮮原理是酒精緩慢揮發(fā)，在食品周圍形成一定濃度的氣體保護層。下列說法不正確的是A．SiO2中的Si的化合價為+4 B．酒精隔絕氧氣起保鮮作用C．該保鮮劑不能與明火接觸 D．酒精揮發(fā)后可以釋放熱量12．下列依據(jù)證據(jù)得出的結(jié)論，正確的是選項證據(jù)結(jié)論A物質(zhì)W完全燃燒后燃燒生成二氧化碳和水W中一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素B單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)C氧氣可以使帶火星的木條復燃帶火星的木條不復燃則一定不含有氧氣D柳絮紛飛分子在不停地運動A．A B．B C．C D．D13．某向?qū)W利用如圖創(chuàng)新實驗對蠟燭及其燃燒過程進行探究。當蠟燭燃燒約1分鐘后，觀察到澄清石灰水變渾濁，U形管內(nèi)出現(xiàn)大量水霧。下列說法不正確的是A．該創(chuàng)新實驗現(xiàn)象明顯，便于觀察B．該實驗說明蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水C．蠟燭燃燒過程中既有物理變化又有化學變化D．吹滅蠟燭時，觀察到的白煙主要成分是二氧化碳14．學習化學需結(jié)合學科本質(zhì)去認識和理解世界。下列說法不正確的是A．變化與守恒：蔗糖灼燒后得到黑色物質(zhì)，證明蔗糖中含有碳元素B．模型與推理：依據(jù)活性炭使紅墨水褪色，說明活性炭具有吸附性C．宏觀與微觀：金剛石和石墨的性質(zhì)不同，原因是它們的碳原子排列方式不同D．探究與創(chuàng)新：向2支試管中加入相同體積不同濃度的H2O2溶液，再向其中1支加入少量MnO2，可探究MnO2能否加快H2O2的分解15．學好化學，就要學會歸納和總結(jié)，下列總結(jié)有錯誤的一組是A安全常識B生活知識瓦斯爆炸——天然氣引起煤氣中毒——一氧化碳引起硬水——可溶性的鈣鎂化合物含量高蜂窩煤易于燃燒——與空氣充分接觸C物質(zhì)的性質(zhì)與用途D水的凈化可燃冰作高能燃料——可燃性一氧化碳煉鐵——還原性過濾——可以除去不溶于水的固體雜質(zhì)吸附——可以除去所有溶于水的雜質(zhì)A．A B．B C．C D．D16．下列創(chuàng)新小實驗的說法不正確的是A．均勻微熱燃燒管，觀察到白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明燃燒需要與氧氣接觸B．一段時間后鐵粉生銹，砝碼一端上升C．濾紙條上的酚酞溶液從右到左依次變紅，證明分子在不斷運動D．待紅磷熄滅并冷卻至室溫后，瓶內(nèi)液面上升，最終停留在刻度“1”處17．控制變量法是實驗探究的重要方法。下列實驗方法的設計中，不能達到實驗目的的是A．探究可燃物的燃燒是否需要氧氣

B．探究鐵釘銹蝕是否需要水

C．探究MnO2對H2O2分解的催化作用

D．比較鐵、銅的金屬活動性強弱

18．下列圖像對應關(guān)系正確的是

A．木炭在充滿氧氣的密閉容器中燃燒B．加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀C．等體積、濃度的雙氧水在有無催化劑下反應D．水通電一段時間A．A B．B C．C D．D二、非選擇題：本題共9個小題，共64分。19．（3分）中性筆是同學們經(jīng)常使用的文具之一，由筆芯、筆桿等部分組成。（1）筆頭處的“圓珠”要求具有硬度大、耐磨的特點，一般應選用（填“純金屬”或“合金”）制造。（2）黑色中性筆的墨水中含有碳單質(zhì)，書寫后字跡經(jīng)久不變色，原因是。（3）使用中性筆寫過字的紙張可以聞到墨水的味道，原因是分子在。20．（5分）化學用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言。（1）用化學用語完成填空。三個氮氣分子；兩個硫酸根離子。（2）判斷下列化學符號中數(shù)字“2”的意義，將其序號填在相應的橫線上。①2H

②2NH3③CO2④Mg2+⑤2OH﹣⑥表示原子個數(shù)的是；表示一個分子中某種原子個數(shù)的是，表示離子所帶電荷數(shù)的是。21．（8分）下圖是利用水和煤制備氫氣的生產(chǎn)工藝流程。（1）水煤氣反應中，需將煤磨成煤粉，水變成噴霧狀，其原因是。（2）我國科學家研制出高效催化劑，可使變換反應在120℃下進行，其微觀示意圖如下。變換反應的化學方程式為。（3）關(guān)于變換反應的說法正確的是。A.反應前后催化劑的質(zhì)量不變

B.反應前后催化劑的性質(zhì)不變C.該反應屬于置換反應

D.通常狀況下，反應物、生成物均為氣體（4）固化吸收過程中發(fā)生反應的化學方程式為CaO+CO2CaCO3。若吸收44kgCO2，則至少需要CaO的質(zhì)量為kg。（要求寫出計算過程）22．（6分）如下圖所示，甲、乙、丙燒杯中均盛有等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸，將形狀、大小均相同的三種金屬片Zn、X、Cu分別放入其中，請根據(jù)圖示回答。（1）實驗前Zn、X、Cu均要使用砂紙打磨，目的是。（2）Zn、X、Cu三種金屬的活動性強弱順序為。（3）寫出甲燒杯中發(fā)生反應的化學方程式。（4）將上述實驗中的金屬X更換為Ag，要驗證Zn、Ag、Cu的金屬活動性順序，可將上圖燒杯中的稀硫酸更換為溶液。23．（6分）普通干電池在生活中的用途很廣，其構(gòu)造示意圖如圖1，回答下列問題：（1）氯化銨的化學式為NH4Cl，其中N元素的化合價為；（2）利用廢舊電池銅帽（含Cu、Zn）制取海綿銅（Cu），并得到硫酸鋅溶液，主要流程如圖2所示；已知：①加入過量Zn后，發(fā)生反應的化學方程式為、；②物質(zhì)C為（填化學式）。24．（6分）下列是KNO3和NaCl在不同溫度時的溶解度表及溶解度曲線。溫度/℃203040506070溶解度/gKNO331.645.863.985.5x138NaCl36.036.336.637.037.337.8（1）圖1中表示NaCl溶解度曲線的是（填“A”或“B”）。（2）30℃時，向各盛有100g水的兩個燒杯中，分別加入50gKNO3和50gNaCl，所得KNO3溶液的質(zhì)量（填“＞”、“＜”或“＝”）NaCl溶液的質(zhì)量。（3）70℃時，進行如下操作：①乙中溶液中的溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為。②表中x的數(shù)值是。25．（10分）某中學開展化學實驗考查，考查內(nèi)容由學生抽簽決定，小明同學抽簽后來到實驗室，實驗臺上為他準備的藥品有：過氧化氫溶液，稀鹽酸，稀硫酸，高錳酸鉀固體，氯酸鉀固體、二氧化錳粉末、大理石顆粒，實驗臺上還準備了下列儀器：（1）寫出儀器的名稱：B。（2）利用題中藥品和A-I中儀器可以制取較多量的二氧化碳，要組裝發(fā)生裝置和收集裝置，小明選擇的儀器是（填序號），反應的化學方程式為。（3）利用上述儀器和藥品可以制取氧氣，小明選擇的藥品是（寫名稱），若用如圖1裝置裝滿水，用于收集氧氣，進氣口應為端（選填“a”或“b”）。（4）圖2是利用報廢試管設計的制二氧化碳的發(fā)生裝置，該設計除了廢物利用的優(yōu)點外，請另寫一個優(yōu)點。（5）過氧化鈉（Na2O2）常溫下能與二氧化碳發(fā)生反應。將二氧化碳發(fā)生裝置與圖3裝置（氣密性良好）連接，過一段時間后，圖3中G燒杯的澄清石灰水變渾濁，a處帶火星的小木條復燃。①E裝置的作用是除去二氧化碳中。②G中飽和的澄清石灰水變渾濁，說明過氧化鈉與二氧化碳反應熱（填“放”或“吸”）。③結(jié)合實驗和所學知識得出CO2與Na2O2反應的生成物為（填字母）。a.Na2O和O2b.Na2CO3和H2c.NaOH和O2d.Na2CO3和O226．（13分）銅及其化合物廣泛應用于生產(chǎn)生活。（1）銅的制?。孩傧铝形镔|(zhì)均可作為煉銅的原料。理論上，冶煉等質(zhì)量的下列物質(zhì)得到銅最多的是（填字母序號）。A．Cu2（OH）2CO3

B．CuS

C．CuOD．Cu2O②生物煉銅是先將硫化銅（CuS）在硫桿菌的作用下與空氣中的氧氣化合生成硫酸銅，這個過程需要保證溫度不能過高，原因是，化學方程式為。③電解精煉銅過程中，電能轉(zhuǎn)化為能。④實驗室中以氧化銅為原料制取銅。某研究小組為利用CO的還原性，設計了如下系列實驗。實驗1：將CuO加水制成糊狀，刷在試管內(nèi)壁，在試管底部加入炭粉，再向試管中通入CO2（見圖甲），集滿后立即用氣球密封。實驗2：用加網(wǎng)罩的酒精燈加熱炭粉（見圖乙）；一段時間后，利用CO2傳感器測得試管內(nèi)CO2含量變小。實驗3：加熱CuO（見圖丙），黑色固體變成紫紅色。a.實驗1中濃硫酸的作用是；b.實驗2的目的是；c.寫出實驗3中發(fā)生反應的化學方程式：。（2）我們祖先很早就掌握了用孔