2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊寒假教學設計day8授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊寒假教學設計day8

本節(jié)課內容圍繞“家庭與朋友”展開，通過學習家庭成員的稱呼、描述家庭環(huán)境以及介紹朋友的相關詞匯和句型，旨在提高學生的口語表達能力和交際能力。教學內容與課本第5單元緊密相連，通過實際情境的創(chuàng)設，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握新知識，增強英語學習的興趣。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言運用能力，使其能夠在實際情境中運用英語進行交流。

2.增強學生的文化意識，理解不同文化背景下的家庭關系和友誼。

3.提高學生的思維品質，通過分析、比較和描述，培養(yǎng)學生的批判性思維。

4.培養(yǎng)學生的審美情趣，通過語言學習，感受英語語言的魅力。學情分析七年級學生正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇，對英語學習有著較高的熱情。然而，由于英語學習時間不長，學生的英語基礎參差不齊。部分學生在詞匯、語法方面存在不足，口語表達能力較弱。在行為習慣方面，部分學生注意力容易分散，課堂參與度不高。這些因素對課程學習產生一定影響。針對這些情況，本節(jié)課將注重以下幾點：

1.關注學生個體差異，針對不同層次的學生制定相應的教學策略。

2.通過趣味性強的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。

3.注重詞匯和語法的教學，幫助學生夯實基礎，提高英語水平。

4.加強口語練習，培養(yǎng)學生的語言運用能力，為今后的英語學習打下堅實基礎。教學資源準備1.教材：人教版七年級英語上冊第5單元教材，確保每位學生人手一冊。

2.輔助材料：收集與家庭和朋友相關的圖片、視頻和音頻材料，用于課堂展示和互動。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：利用教室墻壁展示家庭關系的圖表，布置多個小組討論區(qū)域，方便學生互動學習。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.老師通過提問方式，詢問學生關于家庭成員和朋友的話題，例如：“Doyouhavemanyfriends?Canyoutellusaboutyourfamily?”（你有很多朋友嗎？你能告訴我們你的家庭情況嗎？）

2.學生自由發(fā)言，分享自己的家庭和朋友。

3.老師總結并引入新課：“Today,wewilllearnmoreaboutfamilyandfriendsinEnglish,whichwillhelpustoimproveourcommunicationskills.”（今天，我們將學習更多關于家庭和朋友英語表達，這將幫助我們提高交流能力。）

二、新課講授（用時15分鐘）

1.詞匯教學：

-展示家庭成員的圖片，如：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma等，并讓學生跟讀。

-引導學生用英語描述家庭成員的外貌特征，如：“Myfatheristallandstrong.”（我的父親又高又強壯。）

-鼓勵學生用新學的詞匯造句，如：“Mysisterisverypretty.”（我的妹妹很漂亮。）

2.句型教學：

-介紹關于介紹朋友的基本句型：“Myfriendis…He/Sheis…Ilikehim/herbecause…”（我的朋友是……他/她很……我喜歡他/她的原因是因為……）

-老師示范句型，并讓學生跟讀。

-讓學生自由組合，互相介紹自己的朋友。

3.文化背景介紹：

-展示不同國家的家庭照片，讓學生了解不同文化背景下的家庭結構。

-引導學生討論：“WhatisthedifferencebetweenthefamilystructuresinChinaandothercountries?”（中國和其他國家的家庭結構有什么區(qū)別？）

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.角色扮演：

-將學生分成小組，每組扮演一個家庭，用英語介紹家庭成員。

-老師巡視指導，糾正發(fā)音和語法錯誤。

2.家庭照片分享：

-學生展示自己的家庭照片，用英語介紹家庭成員。

-其他學生提問，提高學生的口語表達能力。

3.朋友介紹：

-學生互相介紹自己的朋友，用所學句型進行交流。

-老師隨機抽查，糾正發(fā)音和語法錯誤。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.學生討論：“WhatarethedifferencesbetweenthefamilystructuresinChinaandothercountries?”（中國和其他國家的家庭結構有什么區(qū)別？）

-舉例回答：ThefamilystructureinChinaisusuallynuclear,withparentsandchildrenlivingtogether.Insomeothercountries,thefamilystructureisextended,withgrandparents,aunts,anduncleslivingtogether.（中國的家庭結構通常是核心家庭，父母和子女住在一起。在一些其他國家，家庭結構是擴大的，包括祖父母、叔叔、阿姨等一起住。）

2.學生討論：“HowcanweimproveourcommunicationskillsinEnglish?”（我們如何提高英語交流能力？）

-舉例回答：WecanpracticespeakingandlisteninginEnglishmoreoften.WecanalsowatchEnglishmoviesandTVshowstoimproveourvocabularyandpronunciation.（我們可以經常練習說和聽英語。我們還可以通過看英語電影和電視節(jié)目來提高我們的詞匯量和發(fā)音。）

3.學生討論：“Whataresomeinterestingthingsaboutyourfamilyandfriends?”（關于你的家庭和朋友有哪些有趣的事情？）

-舉例回答：Myfamilyhasabiggardenwherewegrowourownvegetables.Myfriendisverytalentedinmusicandhaswonmanyawards.（我的家庭有一個大花園，我們自己在那里種菜。我的朋友在音樂方面很有才華，贏得了許多獎項。）

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.老師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，包括家庭成員的稱呼、描述家庭環(huán)境和介紹朋友的相關詞匯和句型。

2.強調本節(jié)課的重點和難點，如家庭成員的稱呼、句型結構和語法知識。

3.鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，提高英語交流能力。

4.用時總計：45分鐘。教學資源拓展1.拓展資源：

-家庭關系圖示：提供不同國家和文化中家庭關系的圖示，讓學生對比學習，了解不同文化背景下的家庭結構。

-家庭文化比較：搜集不同文化中家庭價值觀和日常生活的資料，如飲食習慣、節(jié)日慶祝方式等，幫助學生拓展對家庭文化的理解。

-日常生活對話：收集真實場景下的家庭日常對話錄音或視頻，用于學生模仿和練習。

2.拓展建議：

-家庭角色扮演：鼓勵學生在家中或學校組織家庭角色扮演活動，如模擬家庭聚會或節(jié)日慶祝，以實際應用所學英語知識。

-家庭英語日記：引導學生用英語記錄家庭生活點滴，如家庭成員的生日、家庭旅行等，提高學生的寫作能力和表達能力。

-家庭文化研究：學生可以以小組形式，選擇一個家庭成員，深入研究該成員的背景故事、興趣愛好等，制作成小報或PPT進行分享。

-家庭英語角：在校內或社區(qū)組織家庭英語角活動，讓學生在輕松的環(huán)境中練習家庭相關話題的英語交流。

-家庭英語游戲：設計或搜集與家庭相關的英語游戲，如“FamilyBingo”、“FamilyCharades”等，增加學習樂趣。

-家庭英語故事：鼓勵學生收集或創(chuàng)作與家庭相關的英語故事，通過講故事的方式提高學生的口語和聽力技能。

-家庭英語歌曲：推薦與家庭主題相關的英語歌曲，如“TheFamilyTree”、“Home”等，讓學生在聽歌的同時學習英語。

-家庭英語電影：挑選適合學生年齡的英語電影，特別是涉及家庭關系的電影，如“MyBigFatGreekWedding”、“ThePursuitofHappyness”等，通過觀看電影學習家庭話題的英語表達。重點題型整理1.家庭成員稱呼的運用

-練習：請用英語描述你的家庭成員，包括他們的名字和關系。

答案示例：MyfatherisMr.Wang.Heisadoctor.MymotherisMrs.Wang.Sheisateacher.Ihaveayoungerbrother,hisnameisTom.Heisastudent.

2.家庭環(huán)境的描述

-練習：描述你家的客廳，包括家具和裝飾。

答案示例：Thelivingroomislargeandbright.Thereisasofa,acoffeetable,andaTV.Onthewalls,therearesomefamilyphotosandpaintings.

3.介紹朋友的特點

-練習：用英語介紹你的朋友，包括他們的愛好和性格。

答案示例：MybestfriendisLily.Sheisverykindandalwaysreadytohelpothers.Shelovesreadingandplayingthepiano.

4.家庭活動的安排

-練習：描述你周末的家庭活動，包括做什么和為什么。

答案示例：Onweekends,myfamilyusuallygoestothepark.Weliketowalk,playgames,andhaveapicnic.Wedothisbecauseit'sagoodwaytospendtimetogetherandrelax.

5.家庭價值觀的討論

-練習：討論你的家庭價值觀，并舉例說明。

答案示例：Inmyfamily,wevaluehonestyandrespect.Forexample,myparentsalwaysteachmetotellthetruthandtotreatotherswithkindness.Theybelievethattheseareimportantqualitiesforagoodperson.課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節(jié)課的學習中，我們圍繞“家庭與朋友”這一主題，學習了家庭成員的稱呼、家庭環(huán)境的描述、朋友的特點介紹以及家庭活動的安排等。通過角色扮演、小組討論和實際情境的創(chuàng)設，學生們不僅掌握了相關的英語表達，還提高了在實際交流中運用英語的能力。

首先，我們通過圖片和視頻資源，學習了家庭成員的稱呼，如father,mother,brother,sister等，并能夠用英語描述他們的外貌特征。接著，我們通過實際對話的練習，學會了如何描述家庭環(huán)境和介紹朋友。最后，我們討論了家庭價值觀，如誠實、尊重等，并舉例說明這些價值觀在家庭生活中的體現(xiàn)。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節(jié)課內容的掌握情況，我們將進行以下檢測：

1.家庭成員稱呼匹配

-請將下面的家庭成員英文名稱與中文對應起來。

a.father__________

b.mother__________

c.brother__________

d.sister__________

e.grandpa__________

f.grandma__________

2.家庭環(huán)境描述

-請用英語描述你家的客廳。

答案示例：Thelivingroomislargeandbright.Thereisasofa,acoffeetable,andaTV.Onthewalls,therearesomefamilyphotosandpaintings.

3.朋友介紹

-請用英語介紹你的朋友，包括他們的名字、愛好和性格特點。

答案示例：MyfriendisLily.HernameisLilyWang.Shelovesreadingandplayingthepiano.Sheisverykindandalwaysreadytohelpothers.

4.家庭活動安排

-請用英語描述你周末的家庭活動。

答案示例：Onweekends,myfamilyusuallygoestothepark.Weliketowalk,playgames,andhaveapicnic.Wedothisbecauseit'sagoodwaytospendtimetogetherandrelax.

5.家庭價值觀討論

-請討論你的家庭價值觀，并舉例說明。

答案示例：Inmyfamily,wevaluehonestyandrespect.Forexample,myparentsalwaysteachmetotellthetruthandtotreatotherswithkindness.Theybelievethattheseareimportantqualitiesforagoodperson.反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂教學中，我嘗試了更多的互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學生的參與度和積極性。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學方式不僅讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，而且有助于培養(yǎng)他們的團隊合作能力和口語表達能力。

2.多媒體輔助教學：我利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，來豐富教學內容，使課堂更加生動有趣。這種教學方法有效地激發(fā)了學生的學習興趣，提高了他們的學習效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎差異較大：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生的英語基礎參差不齊，這給教學帶來了挑戰(zhàn)。一些學生可能難以跟上課堂進度，而另一些學生可能會覺得教學內容過于簡單。

2.口語練習不足：盡管我鼓勵學生在課堂上進行口語練習，但實際效果并不理想。部分學生可能因為害羞或缺乏自信而不愿意開口說英語。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生的學