0526詩(shī)詞五首2024-2025學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（河北專版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本章節(jié)內(nèi)容為“0526詩(shī)詞五首”，選自2024-2025學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（河北專版）。課程圍繞五首古詩(shī)詞展開，涉及古典詩(shī)詞的鑒賞、分析及賞析，旨在提高學(xué)生對(duì)古典詩(shī)詞的理解和欣賞能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的審美情趣。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際，有助于學(xué)生加深對(duì)古詩(shī)詞的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造以及文化傳承與理解等語(yǔ)文核心素養(yǎng)。通過(guò)詩(shī)詞的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高對(duì)古典文學(xué)語(yǔ)言的感知能力，增強(qiáng)文學(xué)鑒賞和審美評(píng)價(jià)能力，同時(shí)加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解與認(rèn)同，激發(fā)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①深入理解詩(shī)詞內(nèi)容，把握詩(shī)人的情感和意境；

②通過(guò)對(duì)詩(shī)句的分析，掌握古典詩(shī)詞的表現(xiàn)手法和藝術(shù)特色；

③學(xué)會(huì)運(yùn)用古典詩(shī)詞鑒賞的方法，提升對(duì)文學(xué)作品的解讀能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解詩(shī)詞中的古典文化背景，如歷史典故、地理知識(shí)等；

②把握詩(shī)人復(fù)雜的思想情感，尤其是詩(shī)詞中的意象和比喻；

③在欣賞詩(shī)詞的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化解讀能力和批判性思維。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、語(yǔ)文學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

3.信息化資源：古典詩(shī)詞相關(guān)電子書籍、音頻朗誦資料。

4.教學(xué)手段：多媒體課件、詩(shī)歌朗誦視頻、互動(dòng)討論平臺(tái)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如要求學(xué)生閱讀五首古詩(shī)詞，并嘗試?yán)斫馄渲黝}和作者的情感。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“詩(shī)詞五首”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“詩(shī)人通過(guò)哪些意象表達(dá)了怎樣的情感？”、“詩(shī)詞中的對(duì)比手法有哪些？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果，如通過(guò)查看學(xué)生的提交筆記和討論記錄來(lái)評(píng)估預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀五首古詩(shī)詞，理解其基本內(nèi)容和情感。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)，如對(duì)詩(shī)句中某些字詞或意象的疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解古詩(shī)詞，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放與古詩(shī)詞相關(guān)的背景音樂或視頻，引出“詩(shī)詞五首”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解五首詩(shī)詞的主題思想、藝術(shù)特色和表現(xiàn)手法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解，如分析詩(shī)詞中的對(duì)仗、韻律等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析詩(shī)詞中的意象和情感，以及如何運(yùn)用古典詩(shī)詞的鑒賞方法。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題，如“這首詩(shī)的意境如何？”

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的理解和觀點(diǎn)。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解詩(shī)詞的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詩(shī)詞鑒賞的方法。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解詩(shī)詞的知識(shí)點(diǎn)和技能，掌握詩(shī)詞鑒賞的方法。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與“詩(shī)詞五首”相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生創(chuàng)作一首類似的詩(shī)詞，或者寫一篇賞析文章。

提供拓展資源：提供與古詩(shī)詞相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)，如推薦一些詩(shī)詞鑒賞的書籍或在線課程。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如閱讀更多的古詩(shī)詞作品。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的詩(shī)詞知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.古詩(shī)詞的基本概念與分類

-古詩(shī)詞的定義：古代詩(shī)歌的總稱，包括詩(shī)、詞、曲等不同形式。

-古詩(shī)詞的分類：根據(jù)體裁分為詩(shī)、詞、曲等；根據(jù)內(nèi)容分為山水詩(shī)、邊塞詩(shī)、懷古詩(shī)等。

2.古詩(shī)詞的語(yǔ)言特點(diǎn)

-詞匯豐富，使用大量古典詞匯和成語(yǔ)。

-語(yǔ)法精煉，句式簡(jiǎn)練，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

-音韻和諧，注重平仄、韻腳、對(duì)仗等。

-修辭手法多樣，如比喻、擬人、夸張等。

3.古詩(shī)詞的意象與意境

-意象：詩(shī)歌中的形象化語(yǔ)言，如自然景物、人物、事物等。

-意境：詩(shī)歌所表達(dá)的意境，包括情、景、事、理等方面。

-意象的運(yùn)用：通過(guò)意象的運(yùn)用，傳達(dá)詩(shī)人的情感和思想。

4.古詩(shī)詞的表達(dá)手法

-比喻：通過(guò)對(duì)兩個(gè)不同事物的比較，表達(dá)詩(shī)人的情感和思想。

-擬人：賦予自然景物、動(dòng)物、植物等以人的思想感情。

-夸張：對(duì)事物進(jìn)行夸大或縮小，突出事物的特征。

-設(shè)問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，引起讀者的思考。

5.古詩(shī)詞的主題思想

-主題：詩(shī)歌所表達(dá)的核心思想。

-思想內(nèi)容：包括政治、哲學(xué)、倫理、道德、審美等方面的思想。

6.古詩(shī)詞的作者與背景

-作者生平：了解作者的生活經(jīng)歷、創(chuàng)作背景等。

-時(shí)代背景：了解詩(shī)歌創(chuàng)作所處的時(shí)代背景，如歷史、文化、社會(huì)等方面。

7.古詩(shī)詞的鑒賞方法

-把握主題思想：理解詩(shī)歌所表達(dá)的核心思想。

-分析意象：通過(guò)意象的運(yùn)用，把握詩(shī)人的情感和思想。

-體會(huì)意境：感受詩(shī)歌所營(yíng)造的意境，體會(huì)詩(shī)人的情感。

-探討藝術(shù)手法：分析詩(shī)歌中的修辭手法、表達(dá)手法等。

-結(jié)合時(shí)代背景：了解詩(shī)歌創(chuàng)作所處的時(shí)代背景，加深對(duì)詩(shī)歌的理解。

8.古詩(shī)詞的朗誦與背誦

-朗誦：通過(guò)朗誦，體會(huì)詩(shī)歌的韻律、節(jié)奏和情感。

-背誦：通過(guò)背誦，加深對(duì)詩(shī)歌的記憶和理解。

9.古詩(shī)詞的寫作技巧

-立意：明確詩(shī)歌的主題思想，確立寫作目標(biāo)。

-構(gòu)思：構(gòu)思詩(shī)歌的意象、情節(jié)、結(jié)構(gòu)等。

-詞匯運(yùn)用：恰當(dāng)運(yùn)用古典詞匯和成語(yǔ)。

-語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：注意語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)性。

-韻律、對(duì)仗：注重詩(shī)歌的音韻和諧，追求對(duì)仗工整。

10.古詩(shī)詞的文化價(jià)值

-歷史價(jià)值：反映古代社會(huì)的風(fēng)貌、歷史變遷。

-文化價(jià)值：傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

-教育價(jià)值：培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)、審美情趣和道德情操。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.古詩(shī)詞的基本概念與分類

①古詩(shī)詞的定義：古代詩(shī)歌的總稱，包括詩(shī)、詞、曲等。

②古詩(shī)詞的分類：根據(jù)體裁分為詩(shī)、詞、曲；根據(jù)內(nèi)容分為山水詩(shī)、邊塞詩(shī)、懷古詩(shī)等。

2.古詩(shī)詞的語(yǔ)言特點(diǎn)

①詞匯豐富：古典詞匯和成語(yǔ)的運(yùn)用。

②語(yǔ)法精煉：句式簡(jiǎn)練，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

③音韻和諧：平仄、韻腳、對(duì)仗的運(yùn)用。

3.古詩(shī)詞的意象與意境

①意象：詩(shī)歌中的自然景物、人物、事物等。

②意境：詩(shī)歌所表達(dá)的意境，包括情、景、事、理。

4.古詩(shī)詞的表達(dá)手法

①比喻：對(duì)兩個(gè)不同事物的比較。

②擬人：賦予自然景物、動(dòng)物、植物以人的思想感情。

③夸張：對(duì)事物的夸大或縮小。

④設(shè)問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式引起思考。

5.古詩(shī)詞的主題思想

①主題：詩(shī)歌所表達(dá)的核心思想。

②思想內(nèi)容：政治、哲學(xué)、倫理、道德、審美等方面的思想。

6.古詩(shī)詞的作者與背景

①作者生平：了解作者的生活經(jīng)歷、創(chuàng)作背景。

②時(shí)代背景：詩(shī)歌創(chuàng)作所處的時(shí)代、歷史、文化等。

7.古詩(shī)詞的鑒賞方法

①把握主題思想：理解詩(shī)歌的核心思想。

②分析意象：通過(guò)意象把握詩(shī)人的情感和思想。

③體會(huì)意境：感受詩(shī)歌的意境，體會(huì)詩(shī)人的情感。

④探討藝術(shù)手法：分析詩(shī)歌的修辭手法、表達(dá)手法。

8.古詩(shī)詞的朗誦與背誦

①朗誦：體會(huì)詩(shī)歌的韻律、節(jié)奏和情感。

②背誦：加深對(duì)詩(shī)歌的記憶和理解。

9.古詩(shī)詞的寫作技巧

①立意：明確詩(shī)歌的主題思想。

②構(gòu)思：構(gòu)思詩(shī)歌的意象、情節(jié)、結(jié)構(gòu)。

③詞匯運(yùn)用：恰當(dāng)運(yùn)用古典詞匯和成語(yǔ)。

④語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：注意語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)性。

⑤韻律、對(duì)仗：追求對(duì)仗工整。

10.古詩(shī)詞的文化價(jià)值

①歷史價(jià)值：反映古代社會(huì)的風(fēng)貌、歷史變遷。

②文化價(jià)值：傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

③教育價(jià)值：培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)、審美情趣和道德情操。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們一起探討了古詩(shī)詞的相關(guān)知識(shí)，包括古詩(shī)詞的基本概念、分類、語(yǔ)言特點(diǎn)、意象與意境、表達(dá)手法、主題思想、作者與背景、鑒賞方法、朗誦與背誦技巧，以及古詩(shī)詞的文化價(jià)值。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅對(duì)古詩(shī)詞有了更深入的理解，還學(xué)會(huì)了如何鑒賞和欣賞古詩(shī)詞。

1.知識(shí)點(diǎn)回顧

-我們學(xué)習(xí)了古詩(shī)詞的多種體裁，包括詩(shī)、詞、曲等。

-認(rèn)識(shí)了古詩(shī)詞中常用的修辭手法，如比喻、擬人、夸張、設(shè)問(wèn)等。

-掌握了鑒賞古詩(shī)詞的方法，包括把握主題思想、分析意象、體會(huì)意境等。

-了解了一些著名詩(shī)人的生平和創(chuàng)作背景，如李白、杜甫、蘇軾等。

2.教學(xué)活動(dòng)總結(jié)

-通過(guò)自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠獨(dú)立閱讀和思考古詩(shī)詞，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-通過(guò)課堂討論，學(xué)生學(xué)會(huì)了合作學(xué)習(xí)，提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高了動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況，以下進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-古詩(shī)詞中，以下哪一種體裁被稱為“詩(shī)中詞”？

A.五言絕句

B.七言絕句

C.五言律詩(shī)

D.七言律詩(shī)

-下列哪句詩(shī)