2024-2025學年九年級英語下冊Module1TravelUnit2It’salongstory教學實錄（新版）外研版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容教材：2024-2025學年九年級英語下冊Module1TravelUnit2It’salongstory

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞旅行中的故事展開，包括旅行準備、旅行經(jīng)歷和旅行感受。通過學習，學生將掌握有關(guān)旅行的詞匯和句型，提高聽說讀寫能力。具體內(nèi)容包括：1.旅行準備：學習旅行相關(guān)詞匯，如passport、suitcase、ticket等；2.旅行經(jīng)歷：通過閱讀課文，了解作者在旅行中的有趣經(jīng)歷；3.旅行感受：學習表達旅行感受的句型，如Itwasanunforgettableexperience.核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生英語學科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。學生將通過參與旅行話題的討論和寫作，提升語言運用能力；通過了解不同文化背景下的旅行習慣，增強文化意識；通過分析旅行故事，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力；同時，通過自主學習和合作學習，提高學習策略和自主學習能力。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：詞匯積累。本節(jié)課要求學生掌握與旅行相關(guān)的詞匯，如passport、suitcase、ticket等，并能夠?qū)⑦@些詞匯應(yīng)用于實際語境中。

-重點二：句型運用。學生需要學會使用描述旅行經(jīng)歷的句型，如"Itwasanunforgettableexperience."，并能根據(jù)個人經(jīng)歷進行模仿和創(chuàng)作。

-重點三：閱讀理解。通過閱讀課文，學生需理解作者在旅行中的具體經(jīng)歷和感受，并能從中提取關(guān)鍵信息。

2.教學難點

-難點一：詞匯運用。學生可能難以在新的語境中靈活運用新學的詞匯，尤其是在復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)中。

-難點二：語法結(jié)構(gòu)。旅行故事中可能包含復(fù)雜的時態(tài)和語態(tài)，如過去進行時和被動語態(tài)，學生可能難以準確理解和運用。

-難點三：寫作表達。學生在創(chuàng)作自己的旅行故事時，可能面臨如何組織語言、表達個人感受的挑戰(zhàn)。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、計算機）、錄音筆、實物教具（如護照、行李箱模型）

-課程平臺：外研版英語網(wǎng)絡(luò)教學平臺

-信息化資源：英語學習軟件、在線詞典、電子教材

-教學手段：圖片、視頻、PPT演示文稿、小組討論、角色扮演教學過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示一組關(guān)于旅行的圖片，引導(dǎo)學生談?wù)撟约涸?jīng)或想象中的旅行經(jīng)歷，激發(fā)學生對旅行的興趣。

-回顧舊知：教師提問：“在過去的英語學習中，我們學過哪些與旅行相關(guān)的詞匯和句型？”學生回顧并分享所學內(nèi)容。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

-教師介紹本節(jié)課的主題“Travel”及其相關(guān)背景知識，如旅行的意義、旅行的方式等。

-教師帶領(lǐng)學生一起學習本節(jié)課的生詞，如passport、suitcase、ticket等，并解釋其用法。

-教師講解本節(jié)課的語法點，如過去進行時和被動語態(tài)，并通過例句展示其用法。

-舉例說明：

-教師展示旅行故事片段，讓學生了解作者在旅行中的經(jīng)歷，并學習如何用英語描述這些經(jīng)歷。

-教師通過PPT展示旅行相關(guān)的場景，讓學生觀察并說出對應(yīng)的英語表達。

-互動探究：

-教師組織學生進行小組討論，分享自己的旅行經(jīng)歷，并用英語表達。

-教師設(shè)置情景，讓學生進行角色扮演，模擬旅行中的對話。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

-學生分組，每組編寫一個簡短的旅行故事，并輪流進行口頭匯報。

-學生嘗試用所學詞匯和句型，創(chuàng)作一個簡短的旅行日記。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡視各組，給予學生指導(dǎo)和幫助，確保學生能夠正確運用所學知識。

-教師對學生的口頭匯報和寫作進行點評，指出優(yōu)點和不足。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-教師提出問題，引導(dǎo)學生思考：“旅行對我們的生活有什么意義？”

-學生分享自己的看法，教師進行點評。

5.課后作業(yè)（約10分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學生完成以下任務(wù)：

-根據(jù)所學內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己旅行的短文。

-收集并整理關(guān)于不同國家旅游景點的英語資料。

-教師強調(diào)作業(yè)要求，確保學生明確作業(yè)目標。學生學習效果學生學習效果

1.詞匯和句型掌握：

-學生通過本節(jié)課的學習，能夠熟練掌握與旅行相關(guān)的詞匯，如passport、suitcase、ticket等。

-學生能夠運用過去進行時和被動語態(tài)描述旅行經(jīng)歷，如："Wewerewaitingforourflightattheairport."和"Thehotelroomwasverycomfortable."

2.閱讀理解能力提升：

-學生能夠通過閱讀課文，理解作者在旅行中的具體經(jīng)歷和感受，提取關(guān)鍵信息。

-學生能夠識別并分析文本中的旅行相關(guān)描述，如：“Irememberthebeautifulsunsetwesawonthebeach.”

3.寫作能力提高：

-學生能夠模仿課文中的寫作風格，創(chuàng)作自己的旅行故事，表達個人感受。

-學生能夠運用所學詞匯和句型，描述自己的旅行經(jīng)歷，如：“Lastsummer,ItraveledtoJapan.Ivisitedmanyfamouslandmarksandhadanunforgettabletime.”

4.聽力理解能力增強：

-學生通過聽力練習，能夠理解并復(fù)述旅行故事，如：“Oneday,wewenttoalocalmarketandtriedsomedeliciousstreetfood.”

5.交際能力提升：

-學生能夠在日常生活中運用所學詞匯和句型，進行簡單的旅行話題交流。

-學生能夠進行角色扮演，模擬旅行中的對話，如：“Excuseme,wherecanIfindthenearestrestaurant?”

6.文化意識培養(yǎng)：

-學生通過學習不同國家的旅行文化，增強對世界文化的了解和尊重。

-學生能夠認識到旅行對于個人成長和文化交流的重要性。

7.學習策略和方法改進：

-學生通過參與小組討論和角色扮演，提高了合作學習和自主學習的能力。

-學生學會了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典和英語學習軟件，進行自主學習和擴展知識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①旅行準備

-重點知識點：旅行相關(guān)詞匯（passport、suitcase、ticket等）

-詞匯：passport（護照）、suitcase（行李箱）、ticket（票）

-句型：Doyouhaveyourpassport?（你有護照嗎？）

②旅行經(jīng)歷

-重點知識點：旅行中發(fā)生的具體事件和活動

-詞匯：attraction（景點）、cultural（文化的）、scenery（風景）

-句型：WevisitedtheGreatWall,whichisafamousattractioninChina.（我們參觀了長城，這是中國的著名景點。）

③旅行感受

-重點知識點：旅行后的感受和體會

-詞匯：amazing（驚人的）、enjoyable（愉快的）、memorable（難忘的）

-句型：Itwasanunforgettableexperience.（這是一次難忘的經(jīng)歷。）反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境，激發(fā)學生興趣。在本節(jié)課中，我嘗試通過展示真實的旅行圖片和視頻，讓學生身臨其境地感受旅行的魅力，從而激發(fā)他們對英語學習的興趣。

2.強化小組合作，提高參與度。我安排了小組討論和角色扮演的環(huán)節(jié)，讓學生在合作中學習，提高他們的參與度和合作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：部分學生在課堂上較為活躍，但同時也存在紀律松散的情況，需要進一步加強對課堂紀律的管理。

2.教學組織：在組織學生進行小組討論時，個別小組的參與度不夠，需要更加細致地引導(dǎo)和分配任務(wù)。

3.教學方法：雖然采用了多種教學方法，但在實際操作中，部分學生對新知識點的掌握還不夠扎實，需要改進教學方法，確保每個學生都能跟上教學進度。

反思改進措施（三）改進措施

1.對于課堂紀律問題，我將采取更加嚴格的課堂管理措施，確保課堂秩序良好。同時，對于活躍的學生，我將給予更多的關(guān)注，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動。

2.在小組討論和組織活動中，我將更加注重學生的個體差異，確保每個學生都有參與的機會，并通過明確的任務(wù)分配，提高小組合作的效果。

3.針對教學方法的改進，我計劃增加互動環(huán)節(jié)，如通過游戲、競賽等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。此外，我還將加強課后輔導(dǎo)，針對學生的不同需求，提供個性化的學習支持。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《LonelyPlanet》旅行雜志的精選文章，介紹世界各地的旅游勝地和文化特色。

-視頻資源：YouTube上的旅行頻道，如“Travelwithlocals”系列視頻，展示不同國家和地區(qū)的真實旅行體驗。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學生可以選擇其中一篇感興趣的文章，閱讀并總結(jié)文章的主要內(nèi)容，包括旅游目的地的特色、旅行者的體驗和感受。

-視頻資源：學生觀看至少一個視頻，記錄下視頻中的旅行地點、當?shù)匚幕吐眯姓叩幕咏涣鳎瑖L試用英語復(fù)述視頻中的關(guān)鍵信息。

教師可提供以下指導(dǎo)和幫助：

-對于閱讀材料，