廣東省東莞市常平鎮(zhèn)2023-2024學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四總分評(píng)分一、積累·運(yùn)用1．讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀。xīnshǎngjiāoàoqiānxūnuòruòwǔtái??????????2．為下列加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音。（1）他很愛(ài)運(yùn)動(dòng)，身材很勻稱(chēng)（chēngchèn），大家都稱(chēng)（chēngchèn）呼他為運(yùn)動(dòng)健將。（2）聽(tīng)到禁（jīnjìn）止他進(jìn)去這句話(huà)，他情不自禁（jīnjìn）地皺起了眉頭，慢慢撒（sāsǎ）開(kāi)了手。二、積累詞語(yǔ)。3．觀察下面詞語(yǔ)的特點(diǎn)，并仿照寫(xiě)兩個(gè)例：源源不斷（AABC）：例：無(wú)憂(yōu)無(wú)慮（ABAB）：4．除了《守株待兔》的寓言故事，我還積累了三個(gè)課外的寓言故事：、、5．選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。（1）A．神氣B．精神運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他穿著一身潔白干凈的運(yùn)動(dòng)服，顯得特別，走在隊(duì)伍的最前面，十足。（2）A．倒影B．倒映一排排柳樹(shù)在水中，那十分漂亮。6．注意例句中加點(diǎn)的字，照樣子把句子補(bǔ)充完整。（1）例：“喲，這里有一個(gè)盒子！”一個(gè)人驚訝地叫起來(lái)?！斑@次我終于成功啦！”小明（2）例：他看到自己受傷的手，不禁撅起了嘴，皺起了眉頭：“哎，這次怎么那么不小心呢！”他：“這道題應(yīng)該還有更好的解答方法！”7．下列加點(diǎn)詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A．田中有株（樹(shù)樁） B．冀復(fù)得兔（希望） C．兔走觸株（離開(kāi)）8．“那個(gè)人捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干凈?！边@是（）。A．外貌描寫(xiě) B．動(dòng)作描寫(xiě) C．語(yǔ)言描寫(xiě)9．《南轅北轍》中，那個(gè)去楚國(guó)的人（）。A．能很快到楚國(guó) B．不能到楚國(guó)10．快樂(lè)讀書(shū)吧：《葡萄園里的珍寶》中的“珍寶”是指（）。A．葡萄 B．金幣 C．勤勞的美德11．按照下列內(nèi)容寫(xiě)通知。4月11日，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部通知三年級(jí)全體同學(xué)于4月12日下午4點(diǎn)到操場(chǎng)集合，練習(xí)廣播體操。12．大家讀過(guò)很多課外寓言故事，讓你印象最深刻的一個(gè)故事題目是：《》，這個(gè)故事告訴我們這樣一個(gè)道理：。13．口語(yǔ)交際。三（1）班舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)，請(qǐng)將下面的現(xiàn)場(chǎng)記錄補(bǔ)充完整。議題：該不該實(shí)行班干部輪流制正方觀點(diǎn)：應(yīng)該實(shí)行班干部輪流制正方陳述：反方觀點(diǎn)：不應(yīng)該實(shí)行班干部輪流制反方陳述：我認(rèn)為班干部不應(yīng)該輪流擔(dān)任，而應(yīng)該由老師指定同學(xué)長(zhǎng)期擔(dān)任。因?yàn)槿?、閱讀·鑒賞認(rèn)真閱讀下面短文，并能根據(jù)短文回答問(wèn)題。①有一塊石頭在深山里寂寞地躺了很久，它有一個(gè)夢(mèng)想：有一天能夠像鳥(niǎo)兒一樣飛上天空。當(dāng)它把自己的理想告訴同伴時(shí)，立刻招來(lái)同伴們的嘲笑：“瞧瞧，什么叫心比天高，這就是??！”“真是異想天開(kāi)！”②這塊石頭不去理會(huì)同伴們的閑言碎語(yǔ)，依舊懷抱理想等待時(shí)機(jī)。③有一天，一個(gè)叫莊子的人路過(guò)這里，它知道這個(gè)人有非凡的智慧，就把自己的理想對(duì)莊子講了，莊子說(shuō)：“我可以幫你實(shí)現(xiàn)理想，但你必須先長(zhǎng)成一座大山，這可是要吃不少苦的?！笔^（）說(shuō)：“我不怕吃苦?！庇谑鞘^拼命地吸取天地之靈氣、自然之精華，承接雨露之惠澤，拼命生長(zhǎng)，不知經(jīng)過(guò)了多少年，受了多少風(fēng)雨的洗禮，它終于長(zhǎng)成了一座大山。④于是，莊子招來(lái)大鵬以翼?yè)羯剑炜諡踉泼懿?，雷電大作，一時(shí)間地動(dòng)山搖，一聲驚天動(dòng)地的巨響之后，山炸開(kāi)了，無(wú)數(shù)石頭飛向天空，在飛的一剎（chà）那，石頭開(kāi)心地笑了，它終于體會(huì)到飛翔的快樂(lè)。但是，不一會(huì)兒它就從空中摔下來(lái)，仍變成當(dāng)初的模樣，仍落在原來(lái)的地方。⑤莊子問(wèn)它：“你后悔嗎？”“不，我一點(diǎn)兒也不后悔，我長(zhǎng)成過(guò)一座山，而且我飛翔過(guò)！”石頭（）說(shuō)。14．給短文加上一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目：。15．聯(lián)系上下文理解第二自然段中“懷抱”一詞在文中的意思是（）。A．抱在懷里 B．心里存著 C．?huà)雰簳r(shí)期16．文中石頭說(shuō)過(guò)兩句話(huà)，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)奶崾菊Z(yǔ)表示它當(dāng)時(shí)說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣或者動(dòng)作、神態(tài)等。17．第②自然段中“閑言碎語(yǔ)”具體指什么？在第①自然段中找出相關(guān)句子。同伴們可能還會(huì)說(shuō)什么呢？發(fā)揮想象寫(xiě)一句：。18．最后一自然段中，石頭為什么說(shuō)自己一點(diǎn)兒也不后悔？19．小石頭有自己的夢(mèng)想，我也有我的夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是。20．這個(gè)故事告訴我們的道理有（）。（多選）A．要有自己的遠(yuǎn)大理想。B．要不怕困難，敢于挑戰(zhàn)和超越自己。C．不要相信別人，自己想怎么樣就怎么樣。四、表達(dá)·交流21．表達(dá)交流。仔細(xì)觀察圖畫(huà)，認(rèn)真想一想圖畫(huà)上有哪些人？他們?cè)诟墒裁?？他們的?dòng)作分別是怎樣的？可能說(shuō)了哪些話(huà)？再把這些連貫地寫(xiě)下來(lái)，介紹清楚。題目自擬。

答案解析部分1．【答案】欣賞、驕傲、謙虛、懦弱、舞臺(tái)【解析】【分析】“欣賞”不要寫(xiě)成“心傷”；“驕傲”注意“驕”和“嬌”區(qū)分開(kāi)來(lái)；“謙虛”注意“虛”和“慮”區(qū)分開(kāi)來(lái)；“懦弱”注意不要寫(xiě)成“諾弱”；“舞臺(tái)”注意“舞”不要寫(xiě)成“五”。故答案為：欣賞、驕傲、謙虛、懦弱、舞臺(tái)【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的生字，三是結(jié)合語(yǔ)境區(qū)分形近字。2．【答案】（1）chèn；chēng（2）jìn；jīn；sā【解析】【分析】（1）稱(chēng)：[chēng］叫；叫作。[chèn］適合；相當(dāng)。

勻稱(chēng)（chèn)：分布或配合得很均勻、合適，沒(méi)有高低、大小或多少之別。比如我們說(shuō)某人的身材很勻稱(chēng)，就是說(shuō)他的身材各部分比例和諧，沒(méi)有哪一部分顯得特別突兀或不協(xié)調(diào)。

稱(chēng)呼（chēng)：用言語(yǔ)表示（名稱(chēng)、名稱(chēng)的叫法或?qū)θ说脑u(píng)價(jià)）。

（2）禁：[jìn］明令取消；制止。[jīn］受得住；耐（用）。

禁止（jìn)：不許可；制止。比如，禁止吸煙、禁止進(jìn)入等，都是表示不允許做某件事情。

情不自禁（jīn)：抑制不?。徊挥勺灾鳎热?，當(dāng)我們看到非常感人的場(chǎng)景時(shí)，可能會(huì)情不自禁地流下眼淚，表示我們的感情已經(jīng)超出了自己的控制。

撒：[s?。莘砰_(kāi)；張開(kāi)。[sǎ］把顆粒狀的東西分散著扔出去；散布（東西）。

撒開(kāi)（sā)：表示的是放開(kāi)；張開(kāi)，比如，撒開(kāi)手就是放開(kāi)手的意思，撒開(kāi)腿跑就是放開(kāi)腿快速奔跑的意思。

故答案為：（1）chèn、chēng；（2）jìn、jīn、sā

【點(diǎn)評(píng)】本題考查多音字。多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同。對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義來(lái)確定讀音，我們學(xué)習(xí)過(guò)很多多音字，注意積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。3．【答案】頭頭是道；彬彬有禮；無(wú)邊無(wú)際；無(wú)影無(wú)蹤【解析】【分析】“源源不斷”屬于“AABC”式詞語(yǔ)，即前兩個(gè)字相同的四字詞語(yǔ)，結(jié)合自己的日常積累，寫(xiě)出AABC式詞語(yǔ)，如：息息相關(guān)、欣欣向榮、息息相通、惺惺相惜、心心相印、蒸蒸日上、好好學(xué)習(xí)、滔滔江水、簾簾飛瀑、戀戀不舍、昏昏欲睡、天天向上。

“無(wú)憂(yōu)無(wú)慮”屬于“ABAC”結(jié)構(gòu)的四字詞語(yǔ)，即第一個(gè)和第三個(gè)字相同的四字詞語(yǔ)，結(jié)合自己的日常積累，寫(xiě)出ABAC式詞語(yǔ)，如：自由自在、毛手毛腳、百發(fā)百中、一五一十、再三再四、非親非故、十全十美、一心一意。故答案為：頭頭是道、彬彬有禮、無(wú)邊無(wú)際、無(wú)影無(wú)蹤【點(diǎn)評(píng)】考查了成語(yǔ)的積累。成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中定型的詞。成語(yǔ)多為四字，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一大特色。平時(shí)要注意成語(yǔ)的積累，注意理解成語(yǔ)的意思并分類(lèi)記憶，并要學(xué)以致用。4．【答案】《亡羊補(bǔ)牢》；《葉公好龍》；《掩耳盜鈴》【解析】【分析】結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)出自己知道的寓言故事，比如《自相矛盾》《鄭人買(mǎi)履》《刻舟求劍》《畫(huà)蛇添足》。故答案為：《亡羊補(bǔ)牢》、《葉公好龍》、《掩耳盜鈴》【點(diǎn)評(píng)】本題考查寓言故事的積累。平時(shí)要注意成語(yǔ)的積累，注意理解成語(yǔ)的意思并分類(lèi)記憶，并要學(xué)以致用。5．【答案】（1）B；A（2）B；A【解析】【分析】（1）A.“精神“通常用來(lái)形容人的整體狀態(tài)，如活力、精力、心理狀態(tài)等，它側(cè)重于描述一個(gè)人的內(nèi)在狀態(tài)，比如是否飽滿(mǎn)、煥發(fā)。

B.“神氣“則更多用來(lái)形容人的神態(tài)、氣質(zhì)，表示某種威嚴(yán)、自信或得意的樣子，它更側(cè)重于外在的表現(xiàn)和給人的感覺(jué)。

在句子中，第一個(gè)空格前的“顯得“通常用于描述外在表現(xiàn)或給人的感覺(jué)，所以“神氣“更合適。第二個(gè)空格則需要強(qiáng)調(diào)他的自信和威嚴(yán)，所以“神氣十足“更符合語(yǔ)境。

（2）A.“倒映“是一個(gè)動(dòng)詞，指的是光線(xiàn)從一個(gè)物體上反射到另一個(gè)平面上，形成該物體的影子或映像。

B.“倒影“則是一個(gè)名詞，用來(lái)描述物體在水面或其他平面上形成的影子或映像。

在句子中，第一個(gè)空格需要一個(gè)動(dòng)詞來(lái)描述柳樹(shù)在水中的情況，所以“倒映“更合適。第二個(gè)空格則需要一個(gè)名詞來(lái)描述這個(gè)影子或映像，所以“倒影“更恰當(dāng)。故答案為：（1）B、A；（2）B、A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時(shí)要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填空。選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說(shuō)法，憑借語(yǔ)感即可做出答案。6．【答案】（1）興奮地跳起來(lái)（2）眉頭緊蹙，眼中閃爍著探索的光芒【解析】【分析】（1）例句通過(guò)驚訝地“叫起來(lái)“這一詳細(xì)的動(dòng)作描寫(xiě)強(qiáng)調(diào)人物的情感，在這里我們要思考小明成功時(shí)可能的情感狀態(tài)，選擇合適的詞語(yǔ)來(lái)補(bǔ)充句子。

（2）觀察例句，加點(diǎn)部分是對(duì)鹿的神態(tài)描寫(xiě)，在補(bǔ)充句子時(shí)，根據(jù)具體情境，補(bǔ)充他的神態(tài)即可。故答案為：（1）興奮地跳起來(lái)；（2）眉頭緊蹙，眼中閃爍著探索的光芒。【點(diǎn)評(píng)】考查了寫(xiě)作手法和補(bǔ)充句子。認(rèn)真閱讀所給題目，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)作答即可。平時(shí)要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時(shí)才能得心應(yīng)手。7．【答案】C【解析】【分析】A、B正確

C、有誤，兔走觸株：兔子奔跑時(shí)撞到樹(shù)樁上，走：跑。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析。需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積，多總結(jié)。理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。8．【答案】B【解析】【分析】這個(gè)句子中明確描述了“那個(gè)人“所進(jìn)行的一系列動(dòng)作：捧起，倒掉、清理。這些動(dòng)作是連續(xù)的，并且直接描述了人物的行為。因此，根據(jù)這些動(dòng)作的描述，我們可以判斷這句話(huà)屬于動(dòng)作描寫(xiě)。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于描寫(xiě)方法的辨析。認(rèn)真分析所給句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合對(duì)描寫(xiě)方法的了解完成。人物描寫(xiě)的基本方法可分為五種：肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)。這五種人物描寫(xiě)的方法對(duì)塑造人物性格起到非常重要的作用。9．【答案】B【解析】【分析】《南轅北轍》出自于《戰(zhàn)國(guó)策．魏策四》，劉向講述了一個(gè)人要乘車(chē)到楚國(guó)去，由于選擇了相反的方向又不聽(tīng)別人的勸告，只能離楚國(guó)越來(lái)越遠(yuǎn)了，因此那個(gè)去楚國(guó)的人不能到楚國(guó)。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查寓言故事。平時(shí)要注意寓言故事的積累，注意理解寓言故事成語(yǔ)的意思并分類(lèi)記憶，并要學(xué)以致用。10．【答案】C【解析】【分析】《葡萄園里的珍寶》通過(guò)講述老農(nóng)夫和他的三個(gè)兒子在葡萄園中的經(jīng)歷，告訴我們，真正的財(cái)富來(lái)自我們的辛勤勞動(dòng)和不懈努力。所以，“珍寶“指的就是這種勤勞和付出的精神。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查了課文理解。課文理解是對(duì)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。11．【答案】通知三年級(jí)全體同學(xué)于4月12日下午4點(diǎn)到操場(chǎng)集合，練習(xí)廣播體。少先隊(duì)大隊(duì)部

4月11日【解析】【分析】通知的格式，包括標(biāo)題、稱(chēng)呼、正文、落款。

①標(biāo)題：寫(xiě)在第一行正中。可只寫(xiě)“通知”二字，如果事情重要或緊急，也寫(xiě)”重要通知”或”緊急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面寫(xiě)上發(fā)通知的單位名稱(chēng)，還有的寫(xiě)上通知的主要內(nèi)容。

②稱(chēng)呼：寫(xiě)被通知者的姓名或職稱(chēng)或單位名稱(chēng)。在第二行頂格寫(xiě)。（有時(shí)，因通知事項(xiàng)簡(jiǎn)短，內(nèi)容單一，書(shū)寫(xiě)時(shí)略去稱(chēng)呼，直起正文。)

③正文：另起一行，空兩格寫(xiě)正文。正文因內(nèi)容而異。開(kāi)會(huì)的通知要寫(xiě)清開(kāi)會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加會(huì)議的對(duì)象以及開(kāi)什么會(huì)。布置工作的通知，要寫(xiě)清所通知事件的目的、意義以及具體要求和作法。

④落款：分兩行寫(xiě)在正文右下方，一行署名，一行寫(xiě)日期。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查常見(jiàn)應(yīng)用文的寫(xiě)作。首先要看清題目要求是寫(xiě)通知。接著在頭腦里回顧一下通知的寫(xiě)作格式，然后從題目要求中找出通知的內(nèi)容。通知的應(yīng)用極為廣泛。下達(dá)指示、布置工作、傳達(dá)有關(guān)事項(xiàng)、傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)、任免干部、決定具體問(wèn)題，都可以用通知。上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)可以用通知；平行機(jī)關(guān)之間有時(shí)也可以用通知。12．【答案】掩耳盜鈴；做人要誠(chéng)實(shí)，不要自欺欺人【解析】【分析】中國(guó)歷來(lái)有些著名的寓言故事如《報(bào)苗助長(zhǎng)》、《自相矛盾》、《鄭人買(mǎi)履》、《守株待兔》、《刻舟求劍》、《畫(huà)蛇添足》等，古希臘《伊索寓言》中的名篇《農(nóng)夫和蛇》。學(xué)生根據(jù)閱讀完成作答，寫(xiě)出一個(gè)寓言故事名字，并說(shuō)出其寓意即可，答案不唯一。故答案為：掩耳盜鈴、做人要誠(chéng)實(shí)，不要自欺欺人【點(diǎn)評(píng)】本題考查寓言故事。平時(shí)要注意寓言故事的積累，注意理解寓言故事成語(yǔ)的意思并分類(lèi)記憶，并要學(xué)以致用。13．【答案】我認(rèn)為班干部應(yīng)該由班上的同學(xué)輪流擔(dān)任，因?yàn)檫@樣可以讓每個(gè)同學(xué)都有鍛煉自己、提升能力的機(jī)會(huì)。；很多同學(xué)沒(méi)有當(dāng)過(guò)班干部，缺乏經(jīng)驗(yàn)，很難開(kāi)展工作，而老師對(duì)同學(xué)們的狀況比較了解，能夠選出合適的同學(xué)擔(dān)任合適的職位?！窘馕觥俊痉治觥靠疾榱丝谡Z(yǔ)交際能力，口語(yǔ)交際是聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)能力在實(shí)際交往中的應(yīng)用，聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)是口語(yǔ)交際的重要組成部分，但我們不能把口語(yǔ)簡(jiǎn)單地等同于聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)，它不包括交際過(guò)程中分析、綜合、判斷、推理、概括、歸納等思維能力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，實(shí)際操作能力，創(chuàng)造能力等，在口語(yǔ)交際訓(xùn)練中只有讓學(xué)生多種感觀都參與到活動(dòng)中來(lái)，才能切實(shí)提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

結(jié)合題干寫(xiě)出對(duì)班級(jí)實(shí)行班干部輪流制支持或反對(duì)的理由。

例如：正方：我認(rèn)為班干部應(yīng)該由班上的同學(xué)輪流擔(dān)任，因?yàn)檫@樣可以讓每個(gè)同學(xué)都有鍛煉自己、提升能力的機(jī)會(huì)。

反方：很多同學(xué)沒(méi)有當(dāng)過(guò)班干部，缺乏經(jīng)驗(yàn)，很難開(kāi)展工作，而老師對(duì)同學(xué)們的狀況比較了解，能夠選出合適的同學(xué)擔(dān)任合適的職位。故答案為：我認(rèn)為班干部應(yīng)該由班上的同學(xué)輪流擔(dān)任，因?yàn)檫@樣可以讓每個(gè)同學(xué)都有鍛煉自己、提升能力的機(jī)會(huì)。、很多同學(xué)沒(méi)有當(dāng)過(guò)班干部，缺乏經(jīng)驗(yàn)，很難開(kāi)展工作，而老師對(duì)同學(xué)們的狀況比較了解，能夠選出合適的同學(xué)擔(dān)任合適的職位。【點(diǎn)評(píng)】考查了辯論討論。辯論是指彼此用一定的理由來(lái)說(shuō)明自己對(duì)事物或問(wèn)題的見(jiàn)解，揭露對(duì)方的矛盾，以便最后得到正確的認(rèn)識(shí)或共同的意見(jiàn)。辯論的過(guò)程是思維能力和知識(shí)應(yīng)用能力的結(jié)合，辯論可以訓(xùn)練我們快速反映與處理問(wèn)題的能力，平時(shí)可加強(qiáng)練習(xí)?！敬鸢浮?4．飛翔的石頭15．B16．堅(jiān)定地；自豪地17．“瞧瞧，什么叫心比天高，這就是?。　薄罢媸钱愊胩扉_(kāi)！”你怎么白日做夢(mèng)啊，石頭怎么可能飛上天空呢18．因?yàn)樗m然最終沒(méi)能永久地飛翔，但它曾經(jīng)實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，體驗(yàn)了飛翔的快樂(lè)，成長(zhǎng)為了一座大山，這都是它寶貴的人生經(jīng)歷。19．我的夢(mèng)想是成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，為人們解決病痛，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。20．A；B【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問(wèn)題是閱讀題的常見(jiàn)問(wèn)題，在回答問(wèn)題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問(wèn)題。14．短文的中心內(nèi)容是關(guān)于一塊石頭渴望飛翔并最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的故事，我們可以將題目定為《飛翔的石頭》。這個(gè)題目直接點(diǎn)明了文章的主題，即石頭追求飛翔的經(jīng)歷。

故答案為：飛翔的石頭15．對(duì)于“懷抱“一詞在文中的意思，結(jié)合上下文，我們可以理解為“心里存著“。這里“懷抱“用來(lái)描述石頭心中懷揣著飛上天空的夢(mèng)想，而不是字面上的抱著或抱著孩子。

故答案為：B16．根據(jù)語(yǔ)境和石頭的性格特點(diǎn)，我們可以合理推測(cè)并填寫(xiě)。

第一處，石頭明知要吃很多苦才能實(shí)現(xiàn)理想，卻說(shuō)“我不怕吃苦“，這體現(xiàn)了它追求夢(mèng)想的決心和勇氣，此處可以填“堅(jiān)定“。在第二句中，石頭說(shuō)“不，我一點(diǎn)兒也不后悔，我長(zhǎng)成過(guò)一座山，而且我飛翔過(guò)！“，這顯示了它對(duì)自己曾經(jīng)的努力和成就的自豪，即使最終沒(méi)能永久飛翔，此處可以填“自豪“。

故答案為：堅(jiān)定地；自豪地17．短文中“什么叫心比天高，這就是?。　笆峭閭儗?duì)石頭夢(mèng)想的嘲笑和諷刺。

這些話(huà)語(yǔ)表明了同伴們對(duì)石頭夢(mèng)想的質(zhì)疑和不理解。關(guān)于同伴們可能還會(huì)說(shuō)什么，我們可以發(fā)揮想象力，言之有理即可。示例：他們可能會(huì)說(shuō)：“瞧瞧，什么叫心比天高，這就是??！”“真是異想天開(kāi)！”你怎么白日做夢(mèng)啊，石頭怎么可能飛上天空呢”

故答案為：“瞧瞧，什么叫心比天高，這就是?。　薄罢媸钱愊胩扉_(kāi)！”你怎么白日做夢(mèng)啊，石頭怎么可能飛上天空呢”18．石頭說(shuō)自己一點(diǎn)兒也不后悔，這是因?yàn)樗m然最終沒(méi)能永久飛翔，但它曾經(jīng)體驗(yàn)過(guò)飛翔的快樂(lè)，也曾經(jīng)為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而