教育電影觀后感TOC\o"1-2"\h\u21078第一章《嗝嗝老師》：一部觸動心靈的教育電影 13855第二章電影主要情節(jié)：從受歧視到改變他人 11994第三章人物形象：嗝嗝老師的獨(dú)特魅力 223190第四章我的觀影初感：敬佩與觸動 23630第五章深入分析：教育的本質(zhì)與力量 21696第六章引用臺詞：“沒有差學(xué)生，差老師” 224070第七章我的思考：教育中的平等與愛 326192第八章總結(jié)與展望：教育電影的啟示 3第一章《嗝嗝老師》：一部觸動心靈的教育電影《嗝嗝老師》這部電影真的是給我?guī)砹藰O大的震撼。它不同于那些普通的教育電影，不是簡單地講述一個(gè)老師在學(xué)校里的教學(xué)過程。電影從一開始就抓住了我的眼球，它所展現(xiàn)的社會現(xiàn)象和人物面臨的困境是那么的真實(shí)。在我們的生活中，其實(shí)也存在很多像電影里那樣被邊緣化的群體，他們可能因?yàn)樯眢w的缺陷或者其他原因而遭受異樣的眼光。比如說我曾經(jīng)在學(xué)校里看到過一個(gè)有口吃問題的同學(xué)，他每次回答問題的時(shí)候都會被其他同學(xué)嘲笑，那種眼神中的不屑和冷漠真的很傷人。而《嗝嗝老師》就是這樣一部能夠把這種社會問題赤裸裸地?cái)[在我們面前的電影，讓我們不得不去正視。第二章電影主要情節(jié)：從受歧視到改變他人電影的情節(jié)非常引人入勝。嗝嗝老師因?yàn)閺男』加型兹鹗暇C合癥，經(jīng)常不受控制地打嗝，這使她在成長過程中飽受歧視。她在求職的時(shí)候四處碰壁，甚至被很多學(xué)校拒之門外。但是她并沒有放棄，最終得到了在母校任教的機(jī)會。她所教的班級是最差的F班，學(xué)生們都是被其他老師放棄的。這些學(xué)生調(diào)皮搗蛋，不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事?？墒青绵美蠋煵]有像其他老師一樣對他們冷嘲熱諷或者放任不管。她用自己獨(dú)特的教學(xué)方法，從學(xué)生們的生活實(shí)際出發(fā)，把知識融入到他們感興趣的事情當(dāng)中。就像她用扔雞蛋的方式來講解拋物線，讓學(xué)生們在玩的過程中理解了知識。她一步一步地改變著這些學(xué)生，讓他們從自暴自棄變得積極向上，最后在考試中取得了優(yōu)異的成績。這種從受歧視者到改變他人命運(yùn)的轉(zhuǎn)變，真的是非常感人。第三章人物形象：嗝嗝老師的獨(dú)特魅力嗝嗝老師這個(gè)人物形象塑造得特別成功。她的魅力不僅僅在于她的堅(jiān)強(qiáng)和樂觀，更在于她對學(xué)生的那份真心。她從來沒有因?yàn)樽约旱募膊《栽棺园?，反而總是帶著微笑面對生活中的一切困難。在面對學(xué)生的時(shí)候，她總是充滿了耐心。我記得電影中有一個(gè)情節(jié)，有個(gè)學(xué)生故意在課堂上搗亂，想讓嗝嗝老師出丑，但是嗝嗝老師并沒有生氣，而是用一種溫和的方式化解了尷尬，并且還鼓勵(lì)那個(gè)學(xué)生要把自己的聰明才智用在正確的地方。她還特別善于發(fā)覺學(xué)生的閃光點(diǎn)，哪怕是那些被其他老師認(rèn)為是無可救藥的學(xué)生，她也能看到他們的潛力。這種獨(dú)特的人格魅力，讓她成為了學(xué)生們心中的榜樣，也讓我們觀眾深深為之折服。第四章我的觀影初感：敬佩與觸動當(dāng)我第一次看完這部電影的時(shí)候，內(nèi)心充滿了敬佩和觸動。敬佩的是嗝嗝老師那種不屈不撓的精神，她在面對那么多的挫折和歧視的時(shí)候，還能夠堅(jiān)持自己的夢想，去做一名老師，去改變那些學(xué)生的命運(yùn)。這種精神是我們很多人都缺乏的。觸動的是電影里所展現(xiàn)的師生情，那些原本對學(xué)習(xí)毫無興趣，對未來沒有希望的學(xué)生，在嗝嗝老師的引導(dǎo)下，逐漸找到了自己的方向。我不禁想起了我自己的學(xué)生時(shí)代，遇到過一些好老師，他們也像嗝嗝老師一樣，在我迷茫的時(shí)候給我指引方向。但是也有一些老師，他們可能因?yàn)閷W(xué)績不好或者調(diào)皮搗蛋就輕易地放棄了學(xué)生，這和嗝嗝老師形成了鮮明的對比。第五章深入分析：教育的本質(zhì)與力量從這部電影中，我們可以深入地分析教育的本質(zhì)與力量。教育的本質(zhì)到底是什么呢？我覺得教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)人的品格和價(jià)值觀。嗝嗝老師在教學(xué)過程中，并沒有單純地讓學(xué)生死記硬背書本上的知識，而是通過各種有趣的活動和實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生們理解知識背后的道理。比如說她讓學(xué)生們?nèi)チ私庾约旱募彝?，去發(fā)覺自己父母的辛苦，從而讓學(xué)生們懂得感恩。這就是教育的力量，它可以改變一個(gè)人的思想，重塑一個(gè)人的靈魂。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也可以看到很多這樣的例子。像一些貧困地區(qū)的孩子，在接受了良好的教育之后，他們的眼界變得開闊了，對未來有了更多的憧憬，他們不再局限于自己原來的小世界，而是想要通過自己的努力去改變自己和家人的命運(yùn)。第六章引用臺詞：“沒有差學(xué)生，差老師”電影中的這句臺詞“沒有差學(xué)生，差老師”真的是非常經(jīng)典。它深刻地反映了教育中的一個(gè)重要問題。在很多時(shí)候，我們總是把學(xué)績不好或者調(diào)皮搗蛋的原因歸咎于學(xué)生本身，卻很少去反思老師的教學(xué)方法和態(tài)度。就像嗝嗝老師所教的F班的學(xué)生，在其他老師眼里，他們就是無可救藥的差學(xué)生。但是嗝嗝老師卻不這么認(rèn)為，她堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有自己的潛力，只是沒有被正確地挖掘出來。我記得我以前的一個(gè)數(shù)學(xué)老師，他總是抱怨我們班的同學(xué)數(shù)學(xué)成績差，卻從來沒有想過他的教學(xué)方法是不是太枯燥了。他只是一味地讓我們做練習(xí)題，而沒有真正地去激發(fā)我們對數(shù)學(xué)的興趣。這就說明了一個(gè)好的老師是多么的重要，他們能夠看到學(xué)生的潛力，并且用正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生。第七章我的思考：教育中的平等與愛看完這部電影，我也對教育中的平等與愛有了更多的思考。在教育中，平等是非常重要的。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有平等的接受教育的機(jī)會，不應(yīng)該因?yàn)樗麄兊募彝ケ尘?、學(xué)習(xí)成績或者身體狀況而被區(qū)別對待。嗝嗝老師對待F班的學(xué)生就是一視同仁的，她沒有因?yàn)樗麄兪亲畈畹陌嗉壘推缫曀麄?，反而給予了他們更多的關(guān)愛和幫助。愛也是教育中不可或缺的元素。老師真心地愛學(xué)生，才能夠真正地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，了解他們的需求和困惑。我曾經(jīng)看過一個(gè)新聞報(bào)道，有一個(gè)山區(qū)的老師，他為了讓那些貧困家庭的孩子能夠上學(xué)，自己省吃儉用，給孩子們買學(xué)習(xí)用品，還經(jīng)常去學(xué)生家里家訪，了解他們的家庭情況。他用自己的愛，讓那些孩子感受到了溫暖，也讓他們對學(xué)習(xí)充滿了熱情。第八章總結(jié)與展望：教育電影的啟示這部《嗝嗝老師》這樣的教育電影給我們帶來了很多啟示。它讓我們看到了教育的力量，也讓我們反思自己在教育過程中的不足。無論是老師還是家長，都應(yīng)該從這部電影中汲取經(jīng)驗(yàn)。對