第13課《賣油翁》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析第13課《賣油翁》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級(jí)下冊(cè)。本課選自統(tǒng)編版語文七年級(jí)下冊(cè)，以文言文的形式展現(xiàn)了歐陽修的散文風(fēng)格，通過講述賣油翁技藝高超，以及與陳堯咨的對(duì)話，揭示了熟能生巧的道理。本課旨在培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的能力，提高學(xué)生對(duì)古典文化的理解和鑒賞水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。本課旨在培養(yǎng)學(xué)生語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《賣油翁》，學(xué)生能夠提升文言文閱讀能力，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的好奇心和探究精神，學(xué)會(huì)從不同角度欣賞文學(xué)作品，并理解其中蘊(yùn)含的哲理。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性表達(dá)，促進(jìn)其全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-文言文閱讀能力：重點(diǎn)在于學(xué)生能夠正確斷句、翻譯文言文，理解文意。

-人物形象分析：明確賣油翁和陳堯咨的人物性格特點(diǎn)，分析其形象背后的文化內(nèi)涵。

-主題理解：把握文章主旨，理解“熟能生巧”的道理，并將其與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-文言文詞匯理解：學(xué)生可能對(duì)一些生僻的文言文詞匯理解困難，如“酌油”、“無有”，需要通過上下文推斷和解釋。

-語句翻譯：對(duì)文言文中的特殊句式（如省略句、倒裝句等）的翻譯是難點(diǎn)，需要學(xué)生掌握翻譯技巧。

-情感體驗(yàn)：學(xué)生可能難以體會(huì)到賣油翁的從容不迫和陳堯咨的傲慢無禮，需要通過角色扮演等方式幫助學(xué)生深入體驗(yàn)。

-思維提升：理解“熟能生巧”的哲理，并將其與個(gè)人成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面聯(lián)系起來，需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版語文七年級(jí)下冊(cè)教材，包含《賣油翁》一文。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的圖片，如賣油翁和陳堯咨的人物畫像，以及與“熟能生巧”相關(guān)的插圖；制作關(guān)于文言文翻譯技巧的圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備白紙、油瓶、銅錢等，用于模擬賣油翁的技藝，幫助學(xué)生直觀理解。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和討論；準(zhǔn)備黑板或電子白板，用于展示翻譯過程和討論結(jié)果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于古代技藝的視頻，提問學(xué)生：“你們知道哪些古代技藝？它們有什么特點(diǎn)？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧七年級(jí)上冊(cè)學(xué)過的《論語》中關(guān)于“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的內(nèi)容，引出熟能生巧的概念。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-介紹歐陽修及其散文特點(diǎn)，為學(xué)生介紹作者背景。

-詳細(xì)講解文言文的基本知識(shí)，如斷句、詞性、句子結(jié)構(gòu)等。

-分析《賣油翁》一文，講解文章的起承轉(zhuǎn)合和人物形象。

-舉例說明：

-通過賣油翁倒油入瓶的例子，講解“熟能生巧”的道理。

-以陳堯咨射箭為例，說明人的態(tài)度和能力之間的關(guān)系。

-互動(dòng)探究：

-學(xué)生分組討論，分析賣油翁和陳堯咨的性格特點(diǎn)。

-分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.學(xué)生活動(dòng)（約10分鐘）

-學(xué)生朗讀課文，注意朗讀的節(jié)奏和語氣。

-學(xué)生練習(xí)翻譯文言文句子，如“酌油而注之”等。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成課后練習(xí)題，包括翻譯、選擇題、簡(jiǎn)答題等。

-分組討論，討論如何將“熟能生巧”的道理應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中。

-教師指導(dǎo)：

-檢查學(xué)生的翻譯練習(xí)，給予個(gè)別指導(dǎo)。

-總結(jié)學(xué)生的討論，強(qiáng)調(diào)“熟能生巧”在學(xué)習(xí)和生活中的重要性。

5.拓展延伸（約10分鐘）

-學(xué)生分享自己了解的其他古代技藝，如書法、圍棋等。

-討論這些技藝與現(xiàn)代生活的關(guān)系，以及如何通過學(xué)習(xí)這些技藝提升自己的能力。

6.總結(jié)提升（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“熟能生巧”的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐這一道理，不斷提升自己。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置課后閱讀作業(yè)，要求學(xué)生閱讀《賣油翁》全文，并寫一篇讀書心得。

-布置練習(xí)題，要求學(xué)生在課后完成并提交。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保每位學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中，并達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.文言文基礎(chǔ)知識(shí)

-文言文斷句：掌握文言文的斷句方法，如根據(jù)詞性、句式、語氣等斷句。

-文言文詞性：了解文言文中常見的名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、介詞、連詞等詞性。

-文言文句式：掌握文言文中的省略句、倒裝句、被動(dòng)句等特殊句式。

-文言文翻譯：學(xué)會(huì)文言文翻譯的基本技巧，如直譯、意譯、增譯、省譯等。

2.人物形象分析

-賣油翁：技藝高超，性格沉穩(wěn)，不露鋒芒。

-陳堯咨：射箭技藝高超，但傲慢無禮，自以為是。

3.主題理解

-熟能生巧：通過賣油翁倒油入瓶的例子，闡述了熟能生巧的道理。

-做人態(tài)度：通過陳堯咨的傲慢態(tài)度，反映了人應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎，不斷學(xué)習(xí)。

4.文學(xué)鑒賞

-歐陽修散文特點(diǎn)：簡(jiǎn)潔明快，富有哲理，善于運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。

-文章結(jié)構(gòu)：起承轉(zhuǎn)合，層次分明，引人入勝。

5.文化內(nèi)涵

-古代技藝：介紹古代技藝的特點(diǎn)，如書法、圍棋等，以及它們?cè)趥鹘y(tǒng)文化中的地位。

-哲理思考：從“熟能生巧”的角度，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)、工作和生活中的問題。

6.教學(xué)方法

-講解法：詳細(xì)講解文言文的基本知識(shí)和文章內(nèi)容。

-舉例說明法：通過具體例子幫助學(xué)生理解知識(shí)。

-互動(dòng)探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過討論、實(shí)驗(yàn)等方式探究知識(shí)。

-案例分析法：通過分析人物形象、主題、文化內(nèi)涵等，提高學(xué)生的鑒賞能力。

7.實(shí)踐應(yīng)用

-學(xué)生通過朗讀、翻譯、討論等活動(dòng)，加深對(duì)文言文的理解和應(yīng)用。

-將“熟能生巧”的道理應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)效率。

-通過學(xué)習(xí)古代技藝，了解傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生積極參與課堂討論，能夠主動(dòng)提出問題，表現(xiàn)出對(duì)文言文學(xué)習(xí)的興趣。

-學(xué)生在朗讀課文時(shí)，能夠準(zhǔn)確把握節(jié)奏和語氣，展現(xiàn)了對(duì)人物形象的初步理解。

-在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠較好地模擬人物性格，體現(xiàn)了對(duì)文章內(nèi)容的深入理解。

2.小組討論成果展示：

-小組討論時(shí)，學(xué)生能夠圍繞主題展開討論，提出有見地的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在展示討論成果時(shí)，能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠接受其他小組的反饋。

-教師對(duì)學(xué)生的討論成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問題。

3.隨堂測(cè)試：

-測(cè)試內(nèi)容涵蓋文言文基礎(chǔ)知識(shí)、人物形象分析、主題理解等方面。

-學(xué)生能夠正確翻譯文言文句子，分析人物形象，并能夠理解文章主旨。

-教師根據(jù)測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在課后進(jìn)行自評(píng)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、發(fā)言質(zhì)量等。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-教師收集學(xué)生自評(píng)和互評(píng)結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師給予積極的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師及時(shí)給予解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。

-教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生了解自己在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和不足，為下一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合多媒體技術(shù)：在講解文言文時(shí)，適當(dāng)運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，使抽象的文字形象化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.強(qiáng)化互動(dòng)式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等形式，增加學(xué)生的參與度，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)文言文的學(xué)習(xí)興趣不高：部分學(xué)生對(duì)文言文的學(xué)習(xí)缺乏興趣，導(dǎo)致課堂參與度不高。

2.教學(xué)方法單一：在講解文言文時(shí)，過多依賴教師講解，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏主動(dòng)思考。

3.評(píng)價(jià)方式不夠多元化：主要依賴隨堂測(cè)試和課后作業(yè)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：通過引入古代文化背景、講述有趣的故事等方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)文言文的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富教學(xué)方法：在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用多種教學(xué)方法，如情景模擬、辯論賽等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：將課堂表現(xiàn)、小組討論、課后作業(yè)、學(xué)生自評(píng)等納入評(píng)價(jià)體系，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)家校合作：與家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。

5.注重個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，制定個(gè)性化的教學(xué)方案，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.翻譯練習(xí)

-題目：《賣油翁》中“無有”一詞的意思是什么？請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯這句話：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”

-答案：“無有”意為“沒有”。翻譯：“你也懂得射箭嗎？我的射箭技藝不也很精湛嗎？”

2.人物形象分析

-題目：請(qǐng)分析《賣油翁》中賣油翁和陳堯咨的人物形象，并簡(jiǎn)要說明理由。

-答案：賣油翁形象：技藝高超，性格沉穩(wěn)，不露鋒芒，謙虛低調(diào)。陳堯咨形象：射箭技藝高超，但傲慢無禮，自以為是。

3.主題理解

-題目：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)《賣油翁》中“熟能生巧”這一主題的理解。

-答案：通過賣油翁倒油入瓶的例子，我們可以理解“熟能生巧”的含義：只有經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和實(shí)踐，才能使自己的技藝變得熟練，達(dá)到出神入化的地步。

4.文言文仿寫

-題目：請(qǐng)仿照《賣油翁》中的句式，寫一段話，描述你擅長(zhǎng)的一項(xiàng)技藝。

-答案：示例：我彈琴，彈得猶如山泉潺潺，琴聲悠揚(yáng)，引人入勝。

5.情景模擬

-題目：假設(shè)你是賣油翁，請(qǐng)模擬一段對(duì)話，展示你倒油入瓶的技藝。

-答案：示例：（模擬對(duì)話）

-賣油翁：公子，你看，我倒油入瓶，不濺出一滴。

-陳堯咨：哦？真是巧奪天工！

-賣油翁：公子過獎(jiǎng)了，這只是我多年的積累和經(jīng)驗(yàn)而已。

6.寫作練習(xí)

-題目：結(jié)合《賣油翁》中的“熟能生巧”道理，談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)或生活中如何應(yīng)用這一道理。

-答案：示例：我在學(xué)習(xí)英語時(shí)，每天堅(jiān)持背誦單詞和短語，通過不斷的練習(xí)，我的英語水平有了顯著提高。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

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