21《我們的呼吸》（教學設計）-青島版科學三年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）21《我們的呼吸》（教學設計）-青島版科學三年級下冊課程基本信息1.課程名稱：《我們的呼吸》

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2022年X月X日第X節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生觀察和實驗的能力，通過親身體驗呼吸過程，提高科學探究素養(yǎng)。

2.增強學生理解生命現(xiàn)象的興趣，激發(fā)對生物學知識的探索欲望，提升生命科學素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學生科學思維，學會運用科學方法分析問題，提高科學思維能力。

4.培養(yǎng)學生的合作意識，通過小組討論和合作實驗，提升團隊協(xié)作素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點：

-理解呼吸的全過程，包括吸氣和呼氣時肺部的變化。

-掌握呼吸過程中氣體交換的基本原理，即氧氣進入血液，二氧化碳排出體外。

-通過實驗觀察，識別肺部擴張和收縮的物理現(xiàn)象。

2.教學難點：

-理解呼吸過程中氣體交換的具體機制，包括氧氣和二氧化碳在血液中的運輸過程。

-學生可能難以直觀地理解氣體交換在肺泡和血液之間的細微過程。

-實驗操作中，學生可能對如何正確使用呼吸工具和觀察氣體變化存在困難。

-理解呼吸節(jié)奏與身體活動的關系，以及呼吸調(diào)節(jié)在健康生活中的重要性。教學資源-軟硬件資源：人體模型（呼吸系統(tǒng)）、氣球、吸管、計時器

-課程平臺：電子白板或交互式教學設備

-信息化資源：呼吸系統(tǒng)動畫視頻、在線實驗操作指導

-教學手段：實物展示、小組合作、角色扮演、互動問答教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對呼吸的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道呼吸是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于人體呼吸系統(tǒng)的圖片或視頻片段，讓學生初步感受呼吸系統(tǒng)的魅力或特點。

簡短介紹呼吸系統(tǒng)的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.呼吸基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解呼吸的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解呼吸的定義，包括其主要組成元素或結構，如鼻腔、喉嚨、氣管、支氣管和肺。

詳細介紹呼吸系統(tǒng)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解，例如呼吸道的結構圖和肺的橫截面圖。

3.呼吸案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解呼吸系統(tǒng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的呼吸系統(tǒng)疾病案例進行分析，如哮喘、感冒等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解呼吸系統(tǒng)的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何預防和管理呼吸系統(tǒng)疾病。

小組討論：讓學生分組討論如何保持呼吸健康，并提出改善呼吸系統(tǒng)健康的建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與呼吸健康相關的主題進行深入討論，如“如何預防呼吸道感染”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對呼吸系統(tǒng)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)呼吸系統(tǒng)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括呼吸系統(tǒng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)呼吸系統(tǒng)在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用呼吸系統(tǒng)的知識。

布置課后作業(yè)：讓學生觀察自己的呼吸模式，記錄一天中的呼吸次數(shù)，并思考如何改善呼吸習慣。教學資源拓展1.拓展資源：

-呼吸系統(tǒng)健康知識：提供關于呼吸系統(tǒng)健康的基本信息，包括如何預防呼吸道疾病、保持室內(nèi)空氣質(zhì)量等。

-呼吸運動與運動生理：介紹呼吸運動在運動過程中的作用，以及如何通過運動來增強呼吸系統(tǒng)的功能。

-呼吸與情緒：探討呼吸對情緒調(diào)節(jié)的影響，以及如何通過深呼吸練習來緩解壓力和焦慮。

-呼吸系統(tǒng)疾病科普：介紹常見的呼吸系統(tǒng)疾病，如哮喘、慢性阻塞性肺疾?。–OPD）等，及其預防和治療方法。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀相關的科普書籍或文章，以增加對呼吸系統(tǒng)知識的了解。

-組織學生參觀醫(yī)院或健康中心，了解呼吸系統(tǒng)檢查設備和治療方法。

-推薦學生參與社區(qū)健康活動，如肺功能測試、呼吸健康講座等。

-設計家庭實驗，讓學生在家中觀察呼吸變化，如使用氣球模擬呼吸過程。

-引導學生進行呼吸練習，如瑜伽中的呼吸控制法，以增強呼吸系統(tǒng)的功能。

-鼓勵學生記錄自己的呼吸日記，觀察不同活動或情緒狀態(tài)下的呼吸模式。

-結合藝術課程，讓學生通過繪畫或雕塑等形式表達對呼吸系統(tǒng)的理解和感受。

-在科學探究課程中，設計關于呼吸系統(tǒng)的小型實驗項目，如制作肺模型或觀察肺泡結構。

-通過角色扮演，讓學生模擬醫(yī)生與患者的對話，了解呼吸系統(tǒng)疾病患者的體驗。

-利用多媒體資源，如視頻、動畫等，幫助學生直觀地理解呼吸系統(tǒng)的復雜機制。內(nèi)容邏輯關系①呼吸系統(tǒng)的組成：

-呼吸道的組成：鼻腔、喉嚨、氣管、支氣管。

-肺的結構：肺泡、肺泡壁、呼吸細支氣管、肺動脈和肺靜脈。

②呼吸過程：

-吸氣：肺擴張，空氣進入肺部。

-呼氣：肺收縮，空氣排出體外。

-氣體交換：氧氣進入血液，二氧化碳排出體外。

③呼吸調(diào)節(jié)：

-呼吸中樞：位于腦干，控制呼吸節(jié)奏。

-呼吸?。喝珉跫『屠唛g肌，參與呼吸運動。

-呼吸與身體活動的關系：運動時呼吸加深加快。教學反思與改進教學反思是教學過程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我們不斷調(diào)整教學方法，提高教學效果。以下是我對《我們的呼吸》這一節(jié)課的反思與改進措施。

首先，我覺得課堂導入環(huán)節(jié)可以更加生動有趣。雖然我通過圖片和視頻激發(fā)了學生的興趣，但我覺得還可以嘗試一些互動游戲，比如“呼吸接力”，讓學生在游戲中自然地進入學習狀態(tài)。這樣不僅能提高學生的參與度，還能讓他們在輕松愉快的氛圍中學習呼吸知識。

其次，講解呼吸基礎知識時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于呼吸系統(tǒng)的組成部分和功能理解不夠深入。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中加入更多直觀的教學工具，如人體模型和呼吸系統(tǒng)圖解，讓學生通過觀察和觸摸來加深理解。同時，我會設計一些小測驗，讓學生在課堂上即時反饋學習效果。

在案例分析環(huán)節(jié)，我注意到學生在討論時對某些疾病的專業(yè)術語不太熟悉，這影響了他們的討論深度。因此，我打算在課前準備階段，為學生提供一份簡單的呼吸系統(tǒng)疾病術語表，幫助他們更好地參與討論。此外，我還會鼓勵學生查閱相關資料，拓寬知識面。

小組討論環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學生合作能力和解決問題能力的好機會。然而，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時缺乏明確的分工和目標。為了改善這一點，我將在未來的教學中更明確地指導學生如何進行有效的小組討論，比如設定討論主題、分配任務、設定時間限制等。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生的表達不夠自信，這可能是由于他們對所學內(nèi)容的掌握不夠扎實。為了提高學生的表達能力，我計劃在課前提供一些演講技巧的指導，并鼓勵學生在課堂上進行模擬演講。

最后，課堂小結和課后作業(yè)的設計也是教學反思的重點。我發(fā)現(xiàn)有些學生對于呼吸系統(tǒng)的重要性認識不足，課后作業(yè)的完成質(zhì)量也不高。為了解決這個問題，我將在小結時更加突出呼吸系統(tǒng)對健康的重要性，并在課后作業(yè)中設計一些實踐性強的任務，如觀察和記錄自己的呼吸模式，讓學生在實踐中鞏固知識。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-觀察并記錄自己一天中的呼吸次數(shù)，包括早晨起床、白天活動、晚上休息時的呼吸頻率。分析不同活動對呼吸頻率的影響。

答案示例：

-早晨起床時：每分鐘15次

-白天活動時：每分鐘20次

-晚上休息時：每分鐘12次

2.記錄作業(yè)：

-描述一次自己感到呼吸困難或呼吸急促的經(jīng)歷，包括當時的環(huán)境、活動以及可能的感受。

答案示例：

-在跑步時，我發(fā)現(xiàn)呼吸困難，胸部有壓迫感，呼吸急促，需要停下腳步調(diào)整。

3.想象作業(yè)：

-假設你是一個科學家，發(fā)明了一種可以增強肺部功能的裝置。請描述這個裝置的工作原理以及它如何幫助人們改善呼吸。

答案示例：

-我發(fā)明的裝置通過增加肺部的彈性，使肺泡更容易擴張和收縮，從而提高氧氣攝入量和二氧化碳排出效率。

4.分析作業(yè)：

-分析吸煙對呼吸系統(tǒng)的影響，列舉至少三個具體的影響，并解釋原因。

答案示例：

-吸煙會導致：

1.呼吸道炎癥：煙草中的化學物質(zhì)刺激呼吸道，引起炎癥。

2.肺功能下降：長期吸煙會損害肺泡，導致肺功能下降。

3.增加呼吸道疾病風險：吸煙是許多呼吸道疾病，如哮喘和肺癌的誘因。

5.創(chuàng)意作業(yè)：

-設計一個關于呼吸系統(tǒng)健康宣傳的海報，包括標題、關鍵信息和至少三種預防呼吸系統(tǒng)疾病的方法。

答案示例：

-海報標題：呼吸健康，從你我做起

-關鍵信息：保持室內(nèi)空氣清新，遠離煙草，適量運動

-預防方法：

1.每天進行至少30分鐘的有氧運動。

2.避免長時間處于空氣污染的環(huán)境中。

3.定期進行肺部健康檢查。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了《我們的呼吸》這一課，主要了解了呼吸系統(tǒng)的基本組成和呼吸過程。以下是我們今天學習的主要內(nèi)容：

1.呼吸系統(tǒng)的組成：包括呼吸道和肺。呼吸道包括鼻腔、喉嚨、氣管和支氣管，肺是氣體交換的主要場所。

2.呼吸過程：包括吸氣、氣體交換和呼氣三個階段。吸氣時，肺部擴張，空氣進入肺部；氣體交換時，氧氣進入血液，二氧化碳排出體外；呼氣時，肺部收縮，空氣排出體外。

3.呼吸調(diào)節(jié)：呼吸中樞位于腦干，控制呼吸節(jié)奏；呼吸肌如膈肌和肋間肌參與呼吸運動。

當堂檢測：

1.填空題：

-呼吸系統(tǒng)的組成包括_______和_______。

-呼吸過程包括_______、_______和_______三個階段。

2.判斷題：

-呼吸系統(tǒng)疾病與我們的生活沒有直接關系。（）

3.選