第20課：正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)歷史同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析第20課：正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)，本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)歷史同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）。本課以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的正面戰(zhàn)場(chǎng)為主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)共兩黨在正面戰(zhàn)場(chǎng)的合作與對(duì)抗，分析抗戰(zhàn)勝利的原因，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義精神。本課與課本緊密相連，內(nèi)容豐富，實(shí)用性較強(qiáng)，符合八年級(jí)學(xué)生的知識(shí)深度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升歷史思維能力：通過(guò)分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正面戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)役，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題的能力。

2.增強(qiáng)文化認(rèn)同感：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)共合作對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的重要性，增強(qiáng)對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同。

3.培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神：通過(guò)學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀和國(guó)家觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-確定主要戰(zhàn)役：重點(diǎn)講解平型關(guān)大捷、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、武漢會(huì)戰(zhàn)等主要戰(zhàn)役的歷史背景、過(guò)程和意義。

-分析國(guó)共合作：強(qiáng)調(diào)國(guó)共兩黨在正面戰(zhàn)場(chǎng)上的合作對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的作用，以及國(guó)共矛盾對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。

-戰(zhàn)爭(zhēng)勝利原因：總結(jié)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的內(nèi)外因素，如全民族抗戰(zhàn)、國(guó)際援助、中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-戰(zhàn)爭(zhēng)背景理解：幫助學(xué)生理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的歷史背景，如日本侵華的動(dòng)機(jī)、中國(guó)國(guó)內(nèi)的局勢(shì)等。

-戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程分析：引導(dǎo)學(xué)生深入分析各戰(zhàn)役的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用、指揮藝術(shù)和戰(zhàn)略決策。

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利原因的歸納：引導(dǎo)學(xué)生從歷史角度分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的深層次原因，包括政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等多個(gè)方面。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：系統(tǒng)講解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正面戰(zhàn)場(chǎng)的歷史背景和主要戰(zhàn)役。

-討論法：組織學(xué)生討論國(guó)共合作對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的貢獻(xiàn)，提高學(xué)生的思辨能力。

-案例分析法：通過(guò)具體戰(zhàn)役案例，引導(dǎo)學(xué)生分析戰(zhàn)爭(zhēng)策略和軍事指揮藝術(shù)。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：利用PPT展示歷史圖片、地圖等，增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

-影視資料輔助：播放與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的歷史紀(jì)錄片或電影片段，激發(fā)學(xué)生興趣。

-互動(dòng)軟件應(yīng)用：使用歷史教學(xué)軟件，進(jìn)行在線(xiàn)問(wèn)答和互動(dòng)學(xué)習(xí)，提高課堂參與度。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正面戰(zhàn)場(chǎng)的主要戰(zhàn)役，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“平型關(guān)大捷的勝利原因是什么？”、“國(guó)共合作在正面戰(zhàn)場(chǎng)上的具體表現(xiàn)有哪些？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正面戰(zhàn)場(chǎng)的歷史背景和主要戰(zhàn)役。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正面戰(zhàn)場(chǎng)的歷史，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史影像資料，引出正面戰(zhàn)場(chǎng)這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解平型關(guān)大捷、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役等戰(zhàn)役的背景、過(guò)程和意義，突出國(guó)共合作對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的貢獻(xiàn)。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析國(guó)共合作與國(guó)共矛盾對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因有哪些？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己對(duì)國(guó)共合作的看法。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正面戰(zhàn)場(chǎng)的歷史。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析歷史事件的方法。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正面戰(zhàn)場(chǎng)的歷史，掌握分析歷史事件的方法。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正面戰(zhàn)場(chǎng)的分析作業(yè)，如撰寫(xiě)一篇關(guān)于某次戰(zhàn)役的簡(jiǎn)要報(bào)告。

提供拓展資源：提供與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正面戰(zhàn)場(chǎng)的歷史知識(shí)。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史圖片集：收集抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史照片，包括戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景、軍事裝備、民眾生活等，幫助學(xué)生直觀感受戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史氛圍。

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念地介紹：介紹國(guó)內(nèi)外的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念地，如南京大屠殺紀(jì)念館、中國(guó)抗戰(zhàn)紀(jì)念館等，讓學(xué)生了解紀(jì)念地的歷史背景和意義。

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)書(shū)籍推薦：推薦一些抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的歷史書(shū)籍，如《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)實(shí)》、《中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史》等，供學(xué)生深入了解戰(zhàn)爭(zhēng)歷史。

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)題材影視作品：推薦一些以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為背景的影視作品，如《南京！南京！》、《集結(jié)號(hào)》等，通過(guò)藝術(shù)形式加深學(xué)生對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)。

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期音樂(lè)作品：介紹一些抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的音樂(lè)作品，如《義勇軍進(jìn)行曲》、《黃河大合唱》等，讓學(xué)生感受抗戰(zhàn)時(shí)期的精神風(fēng)貌。

2.拓展建議：

-歷史知識(shí)探究：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正面戰(zhàn)場(chǎng)中的某個(gè)具體戰(zhàn)役，進(jìn)行深入研究，分析戰(zhàn)役的歷史背景、過(guò)程和影響，撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的角色扮演活動(dòng)，如扮演國(guó)共兩黨領(lǐng)導(dǎo)人、普通士兵等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)歷史，感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和和平的珍貴。

-主題演講比賽：舉辦以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為主題的演講比賽，讓學(xué)生通過(guò)演講的形式，表達(dá)對(duì)歷史的看法和對(duì)和平的渴望。

-制作抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念品：鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手制作抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念品，如紀(jì)念郵票、紀(jì)念章等，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-參觀歷史遺址：組織學(xué)生參觀抗日戰(zhàn)爭(zhēng)遺址，如戰(zhàn)場(chǎng)、烈士陵園等，讓學(xué)生親身感受歷史的沉重和英雄的偉大。

-編寫(xiě)歷史劇本：鼓勵(lì)學(xué)生以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，編寫(xiě)歷史劇本，通過(guò)表演的形式，加深對(duì)歷史的理解。

-參與歷史知識(shí)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的歷史知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和知識(shí)水平。

-撰寫(xiě)歷史影評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生觀看抗日戰(zhàn)爭(zhēng)題材的影視作品后，撰寫(xiě)影評(píng)，表達(dá)自己對(duì)作品的理解和感受。

-收集抗戰(zhàn)時(shí)期文物：鼓勵(lì)學(xué)生收集抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的文物，如舊照片、信件等，了解抗戰(zhàn)時(shí)期的生活狀態(tài)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同回顧了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正面戰(zhàn)場(chǎng)的歷程，重點(diǎn)了解了平型關(guān)大捷、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役等主要戰(zhàn)役，以及國(guó)共兩黨在正面戰(zhàn)場(chǎng)上的合作對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的貢獻(xiàn)。以下是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的簡(jiǎn)要小結(jié)：

1.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正面戰(zhàn)場(chǎng)的歷史背景：我們學(xué)習(xí)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因，包括日本侵華的野心和中國(guó)的國(guó)內(nèi)局勢(shì)。

2.主要戰(zhàn)役的講解：通過(guò)對(duì)平型關(guān)大捷、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役等戰(zhàn)役的詳細(xì)分析，我們了解了這些戰(zhàn)役的歷史背景、過(guò)程和意義。

3.國(guó)共合作的重要性：我們認(rèn)識(shí)到國(guó)共兩黨在正面戰(zhàn)場(chǎng)上的合作對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的巨大作用，以及國(guó)共矛盾對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。

4.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因：我們總結(jié)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的內(nèi)外因素，如全民族抗戰(zhàn)、國(guó)際援助、中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)等。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和記憶，以下是一些當(dāng)堂檢測(cè)題目：

1.簡(jiǎn)述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景和原因。

2.描述平型關(guān)大捷的歷史意義和影響。

3.分析國(guó)共兩黨在正面戰(zhàn)場(chǎng)上的合作對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的貢獻(xiàn)。

4.列舉抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的內(nèi)外因素，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其作用。

5.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)國(guó)共合作的認(rèn)識(shí)。

6.你認(rèn)為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生了哪些深遠(yuǎn)影響？

7.請(qǐng)簡(jiǎn)述你從本節(jié)課學(xué)習(xí)中得到的啟示。

8.如果你是一位參與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)士，你將如何描述你的戰(zhàn)斗經(jīng)歷和感受？教學(xué)反思教學(xué)反思

這節(jié)課結(jié)束了，回過(guò)頭來(lái)看，我深感自己還有很多不足之處需要改進(jìn)。下面我就結(jié)合今天的課堂實(shí)際情況，對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行一些反思。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不夠吸引人。雖然我嘗試通過(guò)播放歷史影像資料來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但可能是因?yàn)闀r(shí)間有限，學(xué)生的注意力并沒(méi)有完全被吸引?；蛟S我可以嘗試更加生動(dòng)的導(dǎo)入方式，比如講述一個(gè)與課程內(nèi)容相關(guān)的小故事，或者提出一個(gè)引人深思的問(wèn)題，讓學(xué)生帶著好奇心進(jìn)入課堂。

其次，課堂上的互動(dòng)似乎還不夠充分。盡管我設(shè)計(jì)了一些小組討論和角色扮演的活動(dòng)，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，討論的深度和廣度也有限。這可能是因?yàn)槲覍?duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)還不夠細(xì)致，或者是學(xué)生在面對(duì)這樣的活動(dòng)時(shí)缺乏自信。因此，我需要在未來(lái)的教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的參與熱情，并提供更多的指導(dǎo)和支持。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)教學(xué)內(nèi)容的深度。雖然我盡量將知識(shí)點(diǎn)講解得清晰易懂，但我也意識(shí)到對(duì)于一些較為復(fù)雜的歷史事件和概念，學(xué)生的理解可能還是有所欠缺。這可能是因?yàn)槲覍?duì)知識(shí)的講解還不夠深入，或者是因?yàn)閷W(xué)生的知識(shí)背景有限。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，更加注重對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的分析和思考。

另外，我覺(jué)得自己在課堂管理上還有待提高。有時(shí)候，課堂紀(jì)律的維持讓我分心，影響了教學(xué)效果。我需要更加有效地管理課堂，確保每位學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)氛圍中集中注意力。

在評(píng)價(jià)方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)過(guò)于單一，只注重知識(shí)的掌握，而忽視了他們的情感