第9課守護生命安全2024-2025學年新教材七年級道德與法治上冊同步教學設計(統(tǒng)編版2024)主備人備課成員設計思路本課圍繞“守護生命安全”這一主題，結合七年級學生身心發(fā)展特點，以學生生活實際為切入點，通過案例分析和互動討論，引導學生樹立安全意識，掌握安全知識，提高自我保護能力。課程內(nèi)容與教材緊密相連，注重理論與實踐相結合，旨在培養(yǎng)學生法治觀念和道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生法治意識、道德品質和生命安全素養(yǎng)。學生將學習如何運用法律知識保護自身權益，培養(yǎng)尊重生命、關愛他人的道德情感，提高自我保護意識和能力，形成積極的生活態(tài)度和健康的生活習慣。教學難點與重點1.教學重點：

-明確生命安全的基本概念和重要性。

-掌握個人防護的基本知識和技能，如火災逃生、地震避難等。

-理解并遵守交通規(guī)則，提高交通安全意識。

-了解網(wǎng)絡安全知識，學會自我保護。

2.教學難點：

-理解和運用法律知識維護自身權益，例如在遭受欺凌時的法律途徑。

-形成正確的自我保護意識，識別潛在危險并采取有效措施。

-將理論知識與實踐操作相結合，如在模擬情境中正確實施自救和互救。

-培養(yǎng)學生在面對突發(fā)安全事件時的冷靜應對能力，例如緊急情況下的心理調適。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物教具（如交通安全標志、消防器材模型）

-課程平臺：道德與法治教學平臺、學校網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：網(wǎng)絡安全教育視頻、交通安全教育動畫、法律法規(guī)解讀文章

-教學手段：案例分析法、小組討論法、情景模擬法、角色扮演法教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師通過提問：“同學們，你們知道什么是生命安全嗎？為什么生命安全對我們這么重要？”引發(fā)學生思考。

-展示一組與生命安全相關的新聞圖片或視頻，如交通事故、火災逃生等，讓學生直觀感受生命安全的重要性。

-引導學生討論：“如果我們遇到這些緊急情況，我們應該怎么做？”為新課導入做好鋪墊。

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一條：講解生命安全的基本概念和重要性。

-教師介紹生命安全的定義，強調生命安全是每個人的基本權利。

-通過案例分析，如地震逃生、火災自救等，讓學生了解生命安全的重要性。

-第二條：教授個人防護的基本知識和技能。

-介紹火災逃生、地震避難等基本自救技能，通過演示和互動練習，讓學生掌握這些技能。

-講解交通安全知識，如遵守交通規(guī)則、正確使用安全帶等。

-第三條：講解網(wǎng)絡安全知識，提高自我保護意識。

-介紹網(wǎng)絡安全的基本概念，如網(wǎng)絡詐騙、個人信息保護等。

-通過案例分析，讓學生了解網(wǎng)絡安全問題的危害，并學習如何防范。

3.實踐活動（用時10分鐘）

-第一條：模擬地震逃生演練。

-教師引導學生模擬地震發(fā)生時的逃生過程，包括尋找安全出口、保護頭部等。

-學生分組進行演練，教師觀察并指導。

-第二條：交通安全知識競賽。

-學生分組參加交通安全知識競賽，考察學生對交通安全知識的掌握程度。

-競賽結束后，教師點評并總結。

-第三條：網(wǎng)絡安全教育講座。

-邀請網(wǎng)絡安全專家為學生進行講座，講解網(wǎng)絡安全知識，提高學生的網(wǎng)絡安全意識。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：討論如何提高自我保護意識。

-學生舉例說明在日常生活中如何識別潛在危險，如不隨意透露個人信息、不輕信陌生人的請求等。

-第二方面：討論如何應對突發(fā)安全事件。

-學生分享在遇到突發(fā)安全事件時的應對經(jīng)驗，如地震逃生、火災自救等。

-第三方面：討論如何宣傳生命安全知識。

-學生提出宣傳生命安全知識的建議，如制作宣傳海報、開展主題班會等。

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調生命安全的重要性。

-學生分享自己在實踐活動中的收獲和體會。

-教師總結本節(jié)課的重難點，并鼓勵學生在日常生活中關注生命安全，提高自我保護能力。知識點梳理1.生命安全的基本概念

-生命安全的定義

-生命安全的重要性

-生命安全的法律保障

2.個人防護的基本知識和技能

-火災逃生：識別火災隱患、使用滅火器、疏散逃生路線

-地震避難：躲避地震波、尋找安全空間、緊急疏散

-交通安全：遵守交通規(guī)則、使用安全帶、行人安全常識

-網(wǎng)絡安全：個人信息保護、防范網(wǎng)絡詐騙、網(wǎng)絡安全意識

3.法律法規(guī)與生命安全

-未成年人保護法：保護未成年人的生命安全

-消防法：預防和減少火災事故，保護人民生命財產(chǎn)安全

-交通安全法：維護交通安全，保障人民生命財產(chǎn)安全

-網(wǎng)絡安全法：保障網(wǎng)絡安全，維護公民、法人和其他組織的合法權益

4.生命安全教育的方法與途徑

-案例分析法：通過分析典型案例，提高學生對生命安全問題的認識

-情景模擬法：模擬真實場景，讓學生體驗并掌握自救互救技能

-小組討論法：引導學生積極參與討論，提高安全意識和自我保護能力

-實踐活動法：通過實踐活動，讓學生將理論知識應用于實際生活中

5.生命安全教育的意義

-增強學生的生命安全意識，提高自我保護能力

-培養(yǎng)學生的法治觀念，維護自身合法權益

-增進家庭、學校、社會對生命安全的關注，共同營造安全和諧的社會環(huán)境

6.生命安全教育的實施策略

-家庭教育：家長以身作則，關注孩子的生命安全，培養(yǎng)良好的安全習慣

-學校教育：將生命安全教育納入課程體系，開展豐富多彩的安全教育活動

-社會教育：媒體宣傳、社區(qū)活動、公益活動等，提高公眾的生命安全意識

7.生命安全教育的評估與反饋

-定期開展生命安全知識測試，評估學生掌握程度

-收集學生、家長、教師對生命安全教育的意見和建議

-總結經(jīng)驗，不斷改進生命安全教育的實施策略教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生參與度：觀察學生在課堂上的參與情況，包括提問、回答問題、參與討論的積極性。

-注意力集中：評估學生在課堂上的注意力集中程度，是否能夠全神貫注地聽講。

-學習態(tài)度：通過學生的眼神、表情和互動行為，評價其對生命安全知識的興趣和學習態(tài)度。

2.小組討論成果展示：

-小組合作：評價學生在小組討論中的合作能力，是否能夠有效分工、溝通和協(xié)調。

-創(chuàng)新思維：評估學生在討論中提出的新觀點和創(chuàng)新思維的體現(xiàn)。

-解決問題能力：通過小組討論的結果，評價學生運用所學知識解決問題的能力。

3.隨堂測試：

-知識掌握：通過隨堂測試，評估學生對生命安全知識的理解和記憶程度。

-應用能力：測試中包含實際案例分析題，以評估學生將理論知識應用于實際情境的能力。

-反思能力：在測試后，引導學生反思自己的學習過程，總結學習收獲和不足。

4.實踐活動評價：

-演練效果：評價學生在模擬地震逃生、交通安全演練等實踐活動中的表現(xiàn)，包括動作的準確性、反應速度等。

-安全意識：通過實踐活動，觀察學生的安全意識是否得到提升，是否能夠正確處理緊急情況。

-團隊協(xié)作：在團隊活動中，評價學生的團隊協(xié)作能力和在集體中的角色扮演。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：對學生的課堂表現(xiàn)給予具體評價，包括優(yōu)點和需要改進的地方。

-針對學習成果：根據(jù)隨堂測試和實踐活動，對學生的學習成果進行評價，強調學生的進步和成就。

-針對個人成長：關注每個學生的個人成長，鼓勵學生的努力和進步，提出針對性的建議和指導。

-針對教學方法：根據(jù)教學反饋，調整教學方法，確保教學內(nèi)容的實用性和學生的接受度。內(nèi)容邏輯關系①生命安全的基本概念

-重點知識點：生命安全的定義、生命安全的重要性、生命安全的法律保障

-重點詞句：生命安全是每個人的基本權利，是構建和諧社會的基礎。

②個人防護的基本知識和技能

-重點知識點：火災逃生、地震避難、交通安全、網(wǎng)絡安全

-重點詞句：掌握自救互救技能，遵守交通規(guī)則，提高網(wǎng)絡安全意識。

③法律法規(guī)與生命安全

-重點知識點：未成年人保護法、消防法、交通安全法、網(wǎng)絡安全法

-重點詞句：法律是保障生命安全的重要手段，公民應依法維護自身權益。

④生命安全教育的方法與途徑

-重點知識點：案例分析、情景模擬、小組討論、實踐活動

-重點詞句：通過多種教學方法，提高學生的安全意識和自我保護能力。

⑤生命安全教育的意義

-重點知識點：增強生命安全意識、培養(yǎng)法治觀念、維護合法權益

-重點詞句：生命安全教育是構建安全和諧社會的必要條件。

⑥生命安全教育的實施策略

-重點知識點：家庭教育、學校教育、社會教育

-重點詞句：家庭、學校、社會共同參與，形成全方位的生命安全教育體系。

⑦生命安全教育的評估與反饋

-重點知識點：知識測試、實踐活動、教師評價

-重點詞句：通過多種評價方式，及時反饋教學效果，優(yōu)化教學內(nèi)容和方法。教學反思與總結嗯，這節(jié)課下來，我覺得還是有不少收獲和反思的。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了更多的互動和實踐活動。比如，在講解交通安全知識時，我讓學生模擬實際情境，這樣他們不僅能夠更好地理解知識，還能在實踐中提高自我保護能力。我發(fā)現(xiàn)，這種教學方法挺有效的，孩子們參與度很高，課堂氣氛也很活躍。

然后，關于策略，我注意到在講解網(wǎng)絡安全這部分內(nèi)容時，有些學生顯得有些困惑。這可能是因為網(wǎng)絡安全是一個相對較新的概念，他們可能不太熟悉。所以，我打算在下節(jié)課中，結合一些生動的案例，幫助學生更好地理解網(wǎng)絡安全的重要性。

管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀律整體還好，但是有個別學生還是有點分心。我意識到，可能是因為我的教學節(jié)奏有些快，沒有充分照顧到所有學生的接受能力。所以，我會在今后的教學中，更加注意節(jié)奏的把握，確保每個學生都能跟上進度。

說到教學效果，我覺得學生們在這節(jié)課上收獲還是不小的。他們對生命安全有了更深入的認識，掌握了基本的自救互救技能，這些都是很寶貴的。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，有些學生對于法律法規(guī)的理解還不夠深入，這可能是因為這部分內(nèi)容比較抽象，需要更多的案例來輔助教學。

針對這些問題，我打算采取以下改進措施：一是增加案例教學，讓學生通過具體案例來理解法律知識；二是調整教學節(jié)奏，確保每個學生都能跟上；三是加強課堂管理，提高學生的專注力。課后作業(yè)1.請根據(jù)所學內(nèi)容，撰寫一篇關于如何預防火災的短文，內(nèi)容包括火災的常見原因、預防措施以及火災發(fā)生時的自救方法。

答案示例：

標題：預防火災，守護生命

正文：

火災是威脅人們生命財產(chǎn)安全的重要因素。為了預防火災，我們應當做到以下幾點：

1.不私拉亂接電線，避免電器超負荷使用。

2.使用電器時，注意安全操作，不離開正在運行的電器。

3.定期檢查家中電路，確保電線、插座等無破損。

4.不在床上吸煙，不亂扔煙頭。

5.火災發(fā)生時，保持冷靜，迅速逃生，切勿乘坐電梯。

6.熟悉消防器材的使用方法，如滅火器、消防栓等。

2.設計一張家庭消防安全逃生圖，標注逃生路線、安全出口和緊急聯(lián)系電話。

答案示例：

家庭消防安全逃生圖

（此處應為一張手繪或設計好的逃生圖，標注內(nèi)容包括：逃生路線、安全出口、廚房、臥室、衛(wèi)生間等）

3.請列舉三種網(wǎng)絡安全風險，并簡要說明如何防范這些風險。

答案示例：

1.網(wǎng)絡詐騙：防范措施包括不輕信陌生人的網(wǎng)絡信息，不隨意點擊不明鏈接，保護個人信息等。

2.網(wǎng)絡病毒：防范措施包括安裝殺毒軟件，定期更新操作系統(tǒng)和軟件，不下載不明來源的文件等。

3.網(wǎng)絡騷擾：防范措施包括不隨意透露個人信息，不添加不熟悉的人為好友，遇到騷擾及時舉報等。

4.編寫一個關于交通安全的小故事，強調遵守交通規(guī)則的重要性。

答案示例：

標題：遵守交通規(guī)則，安全出行

正文：

小明是一個活潑可愛的小學生，他非常喜歡騎自行車上學。一天，小明在回家的路上，看到一輛轎車違反交通規(guī)則，橫穿馬路。小明心想：“這輛車真是不守規(guī)矩，萬一撞到人怎么辦？”于是，小明決定以身作則，遵守交通規(guī)