4看一看教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊青島版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析本課程為青島版一年級上冊科學(xué)教材中的“看一看”環(huán)節(jié)。教材內(nèi)容涉及生活中常見的動(dòng)物，旨在培養(yǎng)學(xué)生觀察和認(rèn)知能力。教學(xué)設(shè)計(jì)緊扣教材內(nèi)容，注重學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和合作學(xué)習(xí)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察能力：培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察動(dòng)物外形特征的能力。

2.思考能力：引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物的生活習(xí)性和與環(huán)境的關(guān)系。

3.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對動(dòng)物的興趣和愛護(hù)自然環(huán)境的情感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確識別和描述課本中展示的動(dòng)物特征。

②理解動(dòng)物與其生活環(huán)境之間的關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解動(dòng)物在不同環(huán)境下的適應(yīng)性變化。

②培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立觀察、分析、總結(jié)的能力，形成對動(dòng)物生活習(xí)性的整體認(rèn)識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊青島版一年級上冊科學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與動(dòng)物相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體教學(xué)素材。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備放大鏡、動(dòng)物模型等，以輔助學(xué)生觀察動(dòng)物特征。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實(shí)驗(yàn)操作臺，營造互動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于自然界的視頻，展示各種動(dòng)物的生活場景。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們在視頻中看到了哪些動(dòng)物？它們有哪些特點(diǎn)？”

3.引導(dǎo)學(xué)生分享觀察到的動(dòng)物特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對動(dòng)物的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解動(dòng)物分類：介紹動(dòng)物的基本分類，如哺乳動(dòng)物、鳥類、爬行動(dòng)物等。

2.介紹動(dòng)物特征：講解動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性和與環(huán)境的關(guān)系。

3.舉例說明：結(jié)合課本中的動(dòng)物圖片，具體講解每種動(dòng)物的特點(diǎn)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論課本中的動(dòng)物特征，并分享各自的觀點(diǎn)。

2.練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對課本內(nèi)容提出問題，檢查學(xué)生對知識的掌握程度。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，教師給予點(diǎn)評和指導(dǎo)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生扮演動(dòng)物，模擬動(dòng)物的生活場景，加深對動(dòng)物特征的理解。

2.游戲互動(dòng)：組織“動(dòng)物猜猜猜”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)動(dòng)物知識。

六、課堂總結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：教師總結(jié)動(dòng)物分類、特征等知識點(diǎn)。

2.提出思考問題：引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物在自然界中的作用和意義。

七、課后作業(yè)（5分鐘）

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.觀察家中或周邊環(huán)境中的動(dòng)物，記錄其特征和生活習(xí)性。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引入新課。

2.講授新課（15分鐘）：講解動(dòng)物分類、特征等知識點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）：通過小組討論和練習(xí)題鞏固所學(xué)知識。

4.課堂提問（5分鐘）：檢查學(xué)生對知識的掌握程度。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）：角色扮演和游戲互動(dòng)，加深對動(dòng)物特征的理解。

6.課堂總結(jié)（5分鐘）：回顧所學(xué)內(nèi)容，提出思考問題。

7.課后作業(yè)（5分鐘）：布置課后練習(xí)題和觀察作業(yè)。

整個(gè)教學(xué)過程緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，關(guān)注核心素養(yǎng)能力的拓展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙邊互動(dòng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.觀察能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用放大鏡等工具，更加仔細(xì)地觀察動(dòng)物的外形特征，如顏色、體型、生活習(xí)性等，提高了觀察能力。

2.知識掌握：學(xué)生能夠識別并描述課本中展示的各類動(dòng)物，了解它們的基本分類和生活習(xí)性，對動(dòng)物世界的初步認(rèn)識得到加強(qiáng)。

3.思考和分析能力：學(xué)生在討論和練習(xí)中，能夠思考動(dòng)物與其生活環(huán)境之間的關(guān)系，分析動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的方式，提升了分析問題的能力。

4.合作學(xué)習(xí)能力：通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.情感態(tài)度培養(yǎng)：學(xué)生對動(dòng)物的興趣和愛護(hù)自然環(huán)境的情感得到激發(fā)，能夠從情感上理解動(dòng)物的重要性和保護(hù)動(dòng)物的責(zé)任。

6.科學(xué)素養(yǎng)增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅了解了動(dòng)物的科學(xué)知識，還培養(yǎng)了科學(xué)探究的精神，學(xué)會了科學(xué)思考的方法。

7.語言表達(dá)能力：學(xué)生在課堂討論和總結(jié)中，能夠用語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和觀察結(jié)果，語言表達(dá)能力得到鍛煉。

8.解決問題能力：通過解決課堂上的問題，學(xué)生學(xué)會了如何運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，提高了解決問題的能力。

9.創(chuàng)新思維：在角色扮演和游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠發(fā)揮想象，創(chuàng)造出不同的動(dòng)物生活場景，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

10.自主學(xué)習(xí)意識：課后作業(yè)的完成，使學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠主動(dòng)尋找資料，擴(kuò)展知識面。板書設(shè)計(jì)1.動(dòng)物分類

①哺乳動(dòng)物

②鳥類

③爬行動(dòng)物

④兩棲動(dòng)物

⑤昆蟲

2.動(dòng)物特征

①外形特征：體型、顏色、毛發(fā)、羽毛等

②生活習(xí)性：食性、棲息地、繁殖方式等

③適應(yīng)性：如何適應(yīng)不同環(huán)境

3.動(dòng)物與環(huán)境

①動(dòng)物如何適應(yīng)環(huán)境

②環(huán)境對動(dòng)物的影響

③人與動(dòng)物的關(guān)系典型例題講解例題1：小明的家里養(yǎng)了一只貓，貓是一種什么類型的動(dòng)物？

答案：貓是一種哺乳動(dòng)物。

例題2：在動(dòng)物園里，你看到了一只長頸鹿和一只猴子，它們分別屬于哪兩類動(dòng)物？

答案：長頸鹿屬于哺乳動(dòng)物，猴子也屬于哺乳動(dòng)物。

例題3：如果你在森林里看到了一只蛇和一只青蛙，它們分別屬于哪兩類動(dòng)物？

答案：蛇屬于爬行動(dòng)物，青蛙屬于兩棲動(dòng)物。

例題4：以下哪種動(dòng)物是鳥類？

A.蝴蝶

B.蜘蛛

C.鴿子

答案：C.鴿子

例題5：以下哪種動(dòng)物是昆蟲？

A.蝴蝶

B.蜘蛛

C.螞蟻

答案：A.蝴蝶

例題6：為什么鳥類通常有翅膀而哺乳動(dòng)物沒有？

答案：鳥類有翅膀是因?yàn)樗鼈兊纳眢w結(jié)構(gòu)適應(yīng)了飛行，而哺乳動(dòng)物沒有翅膀是因?yàn)樗鼈冞m應(yīng)了其他的生活方式，如奔跑、爬行或游泳。

例題7：為什么有些動(dòng)物需要冬眠？

答案：有些動(dòng)物需要冬眠是因?yàn)樗鼈兩畹沫h(huán)境在冬季溫度極低，食物稀缺，冬眠可以幫助它們節(jié)省能量，等待環(huán)境變暖和食物豐富。

例題8：如果你在夏天去海邊，你可能會看到哪些動(dòng)物？

答案：你可能會看到海鷗、海龜、海星等動(dòng)物，因?yàn)樗鼈冞m應(yīng)了海洋環(huán)境。

這些例題旨在幫助學(xué)生鞏固對動(dòng)物分類和特征的理解，同時(shí)通過實(shí)際問題的解決，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。通過這些例題，學(xué)生能夠?qū)⒄n本上的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性。課堂1.課堂評價(jià)：

1.1提問評價(jià)：在課堂教學(xué)中，通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對動(dòng)物分類和特征的理解程度。例如，教師可以提問：“請說出三種你認(rèn)識的鳥類，并描述它們的特點(diǎn)。”通過學(xué)生的回答，教師可以評估學(xué)生對鳥類特征的掌握情況。

1.2觀察評價(jià)：教師觀察學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中情況以及小組合作的效果。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與討論，是否能提出有價(jià)值的觀點(diǎn)。

1.3測試評價(jià)：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行簡短的測試，以檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況。測試可以包括選擇題、判斷題和簡答題等形式。

1.4及時(shí)反饋：針對學(xué)生的回答和表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時(shí)、具體的反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，并鼓勵(lì)他們改進(jìn)。

2.作業(yè)評價(jià)：

2.1作業(yè)內(nèi)容：布置與動(dòng)物分類和特征相關(guān)的作業(yè)，如觀察家中或周邊環(huán)境中的動(dòng)物，記錄它們的特征和生活習(xí)性。

2.2作業(yè)批改：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并給出改進(jìn)建議。

2.3作業(yè)點(diǎn)評：在班級內(nèi)進(jìn)行作業(yè)點(diǎn)評，分享優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生向優(yōu)秀看齊，同時(shí)給予進(jìn)步學(xué)生的肯定和鼓勵(lì)。

2.4及時(shí)反饋：作業(yè)完成后，教師應(yīng)及時(shí)與學(xué)生溝通，了解他們在完成作業(yè)過程中遇到的問題，并提供相應(yīng)的幫助和指導(dǎo)。

3.課堂互動(dòng)評價(jià)：

3.1角色扮演評價(jià)：在角色扮演環(huán)節(jié)，教師評價(jià)學(xué)生在扮演動(dòng)物時(shí)的表現(xiàn)，如是否能夠準(zhǔn)確地模仿動(dòng)物的動(dòng)作和聲音。

3.2游戲互動(dòng)評價(jià)：在游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師評價(jià)學(xué)生在游戲中的參與度、合作意識和解決問題的能力。

4.綜合評價(jià)：

4.1學(xué)生自評：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評價(jià)，總結(jié)自己在課堂上的學(xué)習(xí)收獲和不足，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

4.2家長評價(jià)：通過家校溝通，讓家長了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解動(dòng)物特征時(shí)，可以通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)或模擬的生活情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)效性。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示動(dòng)物的特征和生活習(xí)性，增強(qiáng)學(xué)生對動(dòng)物的認(rèn)識。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?dòng)物知識缺乏興趣或自信心不足。

2.教學(xué)方式單一：目前的教學(xué)方式較為單一，缺乏多樣性，可能無法滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.評價(jià)方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：可以通過設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的小游戲、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。

2.豐富教學(xué)方式：結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用多樣化的教學(xué)方式，如小