20”精彩極了“和”糟糕透了“（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語文五年級上冊《20精彩極了和糟糕透了》

2.教學(xué)年級和班級：五年級全體學(xué)生

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力、審美鑒賞能力和文化傳承理解能力。通過閱讀《20精彩極了和糟糕透了》，學(xué)生能夠體會作者的情感表達(dá)，提高對文學(xué)作品的鑒賞能力；同時，通過討論和分享，增強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，引導(dǎo)學(xué)生理解家庭情感，培養(yǎng)正確的價值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，把握作者情感變化。

2.分析人物心理，體會家庭情感。

難點(diǎn)：

1.深入理解課文中的比喻和象征手法。

2.學(xué)會從不同角度分析人物性格特點(diǎn)。

解決辦法與突破策略：

1.通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入分析課文，理解作者情感變化。

2.結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生舉例說明比喻和象征手法的運(yùn)用，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

3.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生代入角色，體驗(yàn)人物心理，加深對人物性格特點(diǎn)的理解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)詞句和情感表達(dá)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞人物心理和情感變化進(jìn)行討論，培養(yǎng)批判性思維。

3.情景教學(xué)法：通過角色扮演，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)課文中的情感。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示課文插圖和背景資料，增強(qiáng)視覺效果。

2.互動式教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，提高學(xué)生的參與度。

3.聲音資料：播放相關(guān)音頻資料，如朗誦作品，提升學(xué)生的聽覺感受。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們知道“精彩極了”和“糟糕透了”這兩個詞語分別代表了什么情感嗎？

2.學(xué)生回答：精彩極了代表贊美，糟糕透了代表批評。

3.老師總結(jié)：今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于贊美和批評的文章——《20精彩極了和糟糕透了》。

二、整體感知課文

1.老師提問：請同學(xué)們快速瀏覽課文，找出文章的標(biāo)題、作者和主要內(nèi)容。

2.學(xué)生回答：標(biāo)題是《20精彩極了和糟糕透了》，作者是（作者姓名），主要內(nèi)容是講述了作者小時候?qū)懺姷墓适隆?/p>

3.老師總結(jié)：這篇文章通過一個小故事，告訴我們贊美和批評的重要性。

三、分析人物心理

1.老師提問：請同學(xué)們找出文章中作者和父親的心理活動，并分析他們的情感變化。

2.學(xué)生回答：作者在得到父親的贊美時感到開心，而在受到批評時感到難過。

3.老師總結(jié)：贊美和批評對一個人的心理影響很大，我們要學(xué)會正確對待。

四、體會家庭情感

1.老師提問：請同學(xué)們談?wù)勀銓彝デ楦械睦斫?，以及贊美和批評在家庭中的作用。

2.學(xué)生回答：家庭情感是人與人之間最真摯的情感，贊美和批評可以幫助家庭成員更好地溝通和理解。

3.老師總結(jié)：家庭是溫暖的港灣，贊美和批評是家庭溝通的橋梁。

五、深入理解課文

1.老師提問：請同學(xué)們找出文章中的比喻和象征手法，并分析其作用。

2.學(xué)生回答：文章中運(yùn)用了比喻和象征手法，如將贊美比作陽光，批評比作雨露，生動形象地說明了贊美和批評的重要性。

3.老師總結(jié)：比喻和象征手法是文學(xué)創(chuàng)作中常用的修辭手法，可以使文章更加生動形象。

六、分析人物性格特點(diǎn)

1.老師提問：請同學(xué)們分析作者和父親的人物性格特點(diǎn)。

2.學(xué)生回答：作者性格開朗，善于接受贊美和批評；父親性格嚴(yán)謹(jǐn)，注重培養(yǎng)孩子的品德。

3.老師總結(jié)：人物性格特點(diǎn)對故事情節(jié)和主題思想有著重要影響。

七、總結(jié)全文

1.老師提問：通過學(xué)習(xí)這篇文章，你們有什么收獲？

2.學(xué)生回答：我們學(xué)會了正確對待贊美和批評，明白了家庭情感的重要性。

3.老師總結(jié)：這篇文章告訴我們，贊美和批評是人生中不可或缺的部分，我們要學(xué)會正確對待。

八、課堂小結(jié)

1.老師提問：今天我們學(xué)習(xí)了《20精彩極了和糟糕透了》，請同學(xué)們談?wù)勛约旱氖斋@。

2.學(xué)生回答：通過學(xué)習(xí)這篇文章，我明白了贊美和批評的重要性，以及家庭情感的可貴。

3.老師總結(jié)：希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠正確對待贊美和批評，珍惜家庭情感。

九、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們課后閱讀與贊美和批評相關(guān)的文學(xué)作品，并撰寫一篇讀書筆記。

2.請同學(xué)們結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勝澝篮团u在家庭中的作用。知識點(diǎn)梳理1.**課文理解與鑒賞**

-理解課文標(biāo)題《20精彩極了和糟糕透了》的深層含義。

-掌握文章的結(jié)構(gòu)，包括開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾。

-識別并分析文章中的主題思想，如贊美與批評的重要性。

2.**人物形象分析**

-識別主要人物，包括作者和父親，并描述他們的性格特點(diǎn)。

-分析人物在故事中的心理變化，特別是作者在贊美和批評面前的情緒反應(yīng)。

-理解人物之間的關(guān)系及其對故事發(fā)展的影響。

3.**情感表達(dá)與理解**

-識別文章中的情感線索，如作者的喜悅、悲傷、困惑等。

-分析情感表達(dá)的方式，包括直接表達(dá)和間接表達(dá)。

-學(xué)會從文字中捕捉情感，并表達(dá)自己的情感理解。

4.**修辭手法運(yùn)用**

-識別并解釋比喻、象征等修辭手法在文章中的運(yùn)用。

-分析修辭手法如何增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。

5.**家庭關(guān)系與文化傳承**

-探討家庭在文化傳承中的作用，特別是父母對孩子的教育。

-分析家庭關(guān)系對個人成長的影響，以及贊美和批評在家庭溝通中的重要性。

6.**批判性思維與價值觀**

-學(xué)會從不同的角度分析問題，形成自己的觀點(diǎn)。

-探討贊美和批評對個人價值觀形成的影響。

-理解批判性思維在文學(xué)欣賞和日常生活中的應(yīng)用。

7.**語言文字運(yùn)用**

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語和短語。

-提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動性。

-學(xué)會根據(jù)語境選擇合適的詞匯和句式。

8.**閱讀策略**

-掌握快速閱讀和精讀的方法。

-學(xué)會做筆記和摘要，提高閱讀效率。

-學(xué)會從文本中提取關(guān)鍵信息，為寫作和討論做準(zhǔn)備。

9.**寫作技巧**

-學(xué)習(xí)如何運(yùn)用文章中的寫作技巧，如敘述、描寫、議論等。

-學(xué)會撰寫讀書筆記和心得體會。

-通過模仿和創(chuàng)作，提高自己的寫作能力。課后作業(yè)1.**寫作練習(xí)：**

-題目：《我的贊美與批評》

-要求：以自己為例，寫一篇短文，描述一次你得到的贊美或批評的經(jīng)歷，以及這次經(jīng)歷給你帶來的影響。字?jǐn)?shù)不限，但需表達(dá)真情實(shí)感。

2.**閱讀理解與思考：**

-題目：分析人物心理

-要求：結(jié)合課文內(nèi)容，分析作者在得到父親的贊美和批評時的心理變化，并思考這些心理變化對作者成長的意義。

3.**討論與分享：**

-題目：家庭情感的重要性

-要求：小組討論家庭情感的重要性，以及贊美和批評在家庭溝通中的作用。每個小組需準(zhǔn)備一份討論報告，并在班上分享。

4.**創(chuàng)意寫作：**

-題目：假如我是作者

-要求：假設(shè)你是課文中的人物，寫一篇日記，記錄你在得到贊美和批評時的真實(shí)感受，以及對未來寫作的期望。

5.**拓展閱讀：**

-題目：閱讀相關(guān)作品

-要求：閱讀與贊美和批評相關(guān)的文學(xué)作品，如《愛的教育》等，并寫下閱讀心得，探討作品中的贊美和批評對人物性格和命運(yùn)的影響。

具體作業(yè)示例：

1.**寫作練習(xí)：**

-示例：《我的贊美與批評》

-我記得那是一個陽光明媚的下午，我在學(xué)校的演講比賽中獲得了第一名。當(dāng)我站在舞臺上，聽到掌聲和同學(xué)們的贊美時，我感到非常開心和自豪。這次經(jīng)歷讓我明白了努力的價值，也讓我更加自信。

2.**閱讀理解與思考：**

-示例：在課文中，作者在得到父親的贊美時感到開心，而在受到批評時感到難過。這些心理變化對作者成長的意義在于，它教會了作者如何面對成功和失敗，如何在贊美和批評中找到自己的價值。

3.**討論與分享：**

-示例：家庭情感是我們成長的基石，贊美和批評是家庭溝通的重要方式。在我們的成長過程中，父母的贊美讓我們充滿自信，而他們的批評則幫助我們認(rèn)識到自己的不足，不斷進(jìn)步。

4.**創(chuàng)意寫作：**

-示例：假如我是作者

-今天，我收到了父親的一封信，信中既有對我的贊美的部分，也有對我的批評。我讀著信，心中充滿了復(fù)雜的情感。我明白了，無論是贊美還是批評，都是父親對我的關(guān)愛和期望。

5.**拓展閱讀：**

-示例：閱讀《愛的教育》后，我深刻體會到了贊美和批評在人物成長中的重要性。故事中的主人公通過不斷的贊美和批評，最終成長為一位有擔(dān)當(dāng)、有愛心的人。教學(xué)反思今天上了《20精彩極了和糟糕透了》這一課，讓我有很多感觸。這節(jié)課讓我深刻地認(rèn)識到，教學(xué)不僅是傳授知識，更是引導(dǎo)學(xué)生思考、感悟生活。

首先，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對贊美和批評的理解比較深刻。在討論環(huán)節(jié)，大家都能結(jié)合自己的生活實(shí)際，說出自己對贊美和批評的看法。這說明我們在平時的教學(xué)中，注重了學(xué)生的生活體驗(yàn)和情感教育，讓他們在閱讀中找到共鳴。

其次，我在課堂上采用了多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，這些方法都取得了良好的效果。學(xué)生在參與過程中，不僅提高了口語表達(dá)能力，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作精神。這讓我意識到，教學(xué)手段的多樣性對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性至關(guān)重要。

在教學(xué)中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，有些學(xué)生對比喻和象征手法的理解不夠深入，我在講解時需要更加耐心和細(xì)致。此外，部分學(xué)生對于家庭情感的認(rèn)識還不夠全面，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。

針對這些問題，我計劃在今后的教學(xué)中采取以下措施：

1.對于比喻和象征手法，我會通過實(shí)例分析、圖片展示等方式，幫助學(xué)生更好地理解。同時，鼓勵學(xué)生多讀課外書籍，提高他們