7《我在這里長大》第一課時（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《我在這里長大》第一課時

2.教學年級和班級：三年級下冊

3.授課時間：2023年X月X日上午第一節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的熱愛和責任感，提高學生的社會適應能力。通過學習家鄉(xiāng)的歷史文化、地理環(huán)境，增強學生的文化自信和民族自豪感。同時，培養(yǎng)學生尊重他人、團結(jié)協(xié)作的團隊精神，提升學生在集體生活中的交往能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解家鄉(xiāng)的歷史文化，培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的認同感。

解決方法：通過實地考察、圖片展示、故事講述等方式，讓學生直觀感受家鄉(xiāng)的歷史文化，引導學生積極參與討論。

難點：

1.將抽象的歷史文化知識轉(zhuǎn)化為學生易于理解的內(nèi)容。

解決方法：采用情境教學，通過角色扮演、小組討論等形式，讓學生在互動中學習，提高學生的參與度和理解力。

2.培養(yǎng)學生的社會責任感和團隊合作能力。

解決方法：設計實踐活動，如社區(qū)服務、環(huán)保行動等，讓學生在實踐中體會責任，通過團隊合作完成項目，增強團隊意識。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師講解，介紹家鄉(xiāng)的歷史文化背景，幫助學生建立知識框架。

2.討論法：組織學生分組討論，分享對家鄉(xiāng)的認識和感受，促進思維碰撞。

3.案例分析法：選取家鄉(xiāng)的典型人物或事件，引導學生分析案例，提煉家鄉(xiāng)精神。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示家鄉(xiāng)的自然風光、人文景觀。

2.實地考察：組織學生參觀家鄉(xiāng)的歷史遺跡，增強學生對家鄉(xiāng)文化的感性認識。

3.教學軟件：運用互動教學軟件，進行游戲化學習，提高學生的參與度和學習興趣。教學流程1.導入新課

詳細內(nèi)容：

-利用多媒體展示家鄉(xiāng)風光圖片，引發(fā)學生興趣。

-提問：“同學們，你們對家鄉(xiāng)有什么印象？”引導學生分享對家鄉(xiāng)的認知。

-教師總結(jié)：“今天，我們將一起走進《我在這里長大》的第一課時，深入了解我們的家鄉(xiāng)?！?/p>

2.新課講授

詳細內(nèi)容：

-講授家鄉(xiāng)的歷史：介紹家鄉(xiāng)的歷史沿革、重要事件和著名人物，用時10分鐘。

-講授家鄉(xiāng)的文化：講解家鄉(xiāng)的民間藝術、傳統(tǒng)習俗和地方特色，用時10分鐘。

-講授家鄉(xiāng)的自然環(huán)境：介紹家鄉(xiāng)的地理特征、氣候條件和自然資源，用時10分鐘。

3.實踐活動

詳細內(nèi)容：

-分組活動：將學生分成若干小組，每組選擇一個家鄉(xiāng)的文化或歷史元素進行深入研究，用時15分鐘。

-制作海報：每組根據(jù)研究成果，制作一份關于家鄉(xiāng)文化或歷史的海報，用時20分鐘。

-分享展示：各小組展示海報，分享研究成果，用時10分鐘。

4.學生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

-舉例回答1：學生討論家鄉(xiāng)的歷史文化對現(xiàn)代生活的影響，如傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術等。

-舉例回答2：學生討論家鄉(xiāng)的地理環(huán)境如何塑造了當?shù)鼐用竦纳罘绞?，如飲食習慣、建筑風格等。

-舉例回答3：學生討論家鄉(xiāng)的歷史人物對后世的影響，如他們的故事、成就等。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家鄉(xiāng)的歷史、文化和自然環(huán)境的重要性。

-引導學生思考：作為家鄉(xiāng)的一份子，我們應該如何傳承和弘揚家鄉(xiāng)的文化？

-鼓勵學生在日常生活中關注家鄉(xiāng)的發(fā)展，為家鄉(xiāng)的繁榮貢獻力量。

教學流程用時：45分鐘

1.導入新課：5分鐘

2.新課講授：

-家鄉(xiāng)的歷史：10分鐘

-家鄉(xiāng)的文化：10分鐘

-家鄉(xiāng)的自然環(huán)境：10分鐘

3.實踐活動：

-分組活動：15分鐘

-制作海報：20分鐘

-分享展示：10分鐘

4.學生小組討論：5分鐘

5.總結(jié)回顧：5分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-家鄉(xiāng)的歷史資料：收集家鄉(xiāng)的歷史文獻、地方志、歷史照片等，以豐富學生對家鄉(xiāng)歷史的了解。

-家鄉(xiāng)的地理地圖：提供家鄉(xiāng)的地形圖、氣候圖、資源分布圖等，幫助學生直觀認識家鄉(xiāng)的自然環(huán)境。

-家鄉(xiāng)的民間藝術作品：收集家鄉(xiāng)的民間繪畫、剪紙、刺繡等藝術作品，展示家鄉(xiāng)的文化底蘊。

-家鄉(xiāng)的自然資源介紹：介紹家鄉(xiāng)的礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源等，增強學生對家鄉(xiāng)資源的認識。

2.拓展建議：

-學生可以通過圖書館、網(wǎng)絡等渠道，查找更多關于家鄉(xiāng)的歷史文化資料，拓寬知識面。

-組織學生參觀家鄉(xiāng)的博物館、歷史遺址等，實地感受家鄉(xiāng)的歷史底蘊。

-邀請家鄉(xiāng)的藝術家、學者等來校進行講座，讓學生與專業(yè)人士互動交流。

-開展“我為家鄉(xiāng)寫故事”的活動，鼓勵學生創(chuàng)作與家鄉(xiāng)相關的文學作品，提升學生的文學素養(yǎng)。

-通過采訪家鄉(xiāng)的老人、歷史見證人，收集他們的口述歷史，記錄家鄉(xiāng)的發(fā)展變遷。

-利用節(jié)假日，組織學生參與家鄉(xiāng)的民俗活動，體驗家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)習俗。

-設計家鄉(xiāng)的自然觀察活動，引導學生關注家鄉(xiāng)的自然環(huán)境變化，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

-組織學生參與家鄉(xiāng)的環(huán)境保護、社區(qū)服務等志愿活動，增強學生的社會責任感。

-鼓勵學生利用新媒體平臺，分享家鄉(xiāng)的美好景色和文化故事，提升家鄉(xiāng)的知名度。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請描述你家鄉(xiāng)的一處歷史遺跡，并簡要說明它的歷史背景和意義。

答案示例：我家鄉(xiāng)的古城墻建于明朝，是當?shù)刂匾臍v史遺跡。它見證了家鄉(xiāng)的歷史變遷，也是古代軍事防御的重要設施。

2.作業(yè)內(nèi)容：收集家鄉(xiāng)的一種傳統(tǒng)手工藝品，介紹其制作過程和背后的文化故事。

答案示例：我家鄉(xiāng)的剪紙藝術歷史悠久，剪紙藝人通過剪刀將紙張剪成各種圖案，寓意吉祥。剪紙的制作過程包括設計圖案、剪紙、染色等，每一道工序都蘊含著豐富的文化內(nèi)涵。

3.作業(yè)內(nèi)容：選擇家鄉(xiāng)的一種特色美食，介紹其制作方法、風味特點以及與家鄉(xiāng)文化的關聯(lián)。

答案示例：我家鄉(xiāng)的糖醋魚是一道著名的特色菜，選用新鮮的魚制作，酸甜可口。這道菜的制作方法獨特，體現(xiàn)了家鄉(xiāng)人對食物的講究和對生活的熱愛。

4.作業(yè)內(nèi)容：編寫一段關于家鄉(xiāng)的短文，描述你與家鄉(xiāng)的一段美好回憶。

答案示例：我記得小時候，每當夏天來臨，家鄉(xiāng)的田野里一片金黃，那是稻谷熟了。我和小伙伴們會一起去田野里捉迷藏，那是我童年最美好的回憶。

5.作業(yè)內(nèi)容：調(diào)查家鄉(xiāng)的一種自然資源，分析其對當?shù)亟?jīng)濟和生活的影響。

答案示例：我家鄉(xiāng)的礦產(chǎn)資源豐富，其中以煤炭最為著名。煤炭的開采為當?shù)貛砹素S厚的經(jīng)濟效益，同時也解決了大量的就業(yè)問題。然而，過度開采也帶來了環(huán)境污染等問題，需要我們合理利用資源，保護生態(tài)環(huán)境。

6.作業(yè)內(nèi)容：設計一個關于家鄉(xiāng)的PPT，展示家鄉(xiāng)的自然風光、歷史文化、經(jīng)濟發(fā)展等方面。

答案示例：我設計的PPT分為四個部分：自然風光、歷史文化、經(jīng)濟發(fā)展和民俗風情。通過圖片、文字和視頻等多種形式，展示了家鄉(xiāng)的美麗景色、悠久歷史和繁榮經(jīng)濟。

7.作業(yè)內(nèi)容：撰寫一篇關于家鄉(xiāng)的詩歌或散文，表達你對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

答案示例：我的家鄉(xiāng)，那片熟悉的土地，那里有我兒時的笑聲，有我成長的足跡。我愛我的家鄉(xiāng)，就像愛生命中的每一份溫暖。

8.作業(yè)內(nèi)容：采訪一位家鄉(xiāng)的老人，記錄下他們的生活故事和家鄉(xiāng)的變化。

答案示例：我采訪了村里的張爺爺，他告訴我，過去家鄉(xiāng)的生活條件很艱苦，但現(xiàn)在家家戶戶都過上了好日子。家鄉(xiāng)的變化離不開大家的共同努力。

9.作業(yè)內(nèi)容：繪制一幅家鄉(xiāng)的地圖，標注出重要的歷史遺跡、自然景觀和人文景觀。

答案示例：我繪制了一幅家鄉(xiāng)的地圖，上面標注了古城墻、風景名勝區(qū)、文化遺址等，讓更多人了解家鄉(xiāng)的美麗。

10.作業(yè)內(nèi)容：創(chuàng)作一個關于家鄉(xiāng)的劇本或故事，通過角色扮演的形式，展示家鄉(xiāng)的風土人情。

答案示例：我創(chuàng)作了一個關于家鄉(xiāng)的故事，講述了一個發(fā)生在古城墻下的感人故事，展現(xiàn)了家鄉(xiāng)人民的善良和團結(jié)。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學習了《我在這里長大》的第一課時，主題是關于家鄉(xiāng)的歷史文化?；仡櫿麄€教學過程，我覺得有幾個方面做得不錯，也有一些地方需要改進。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。我盡量用生動有趣的方式引入課題，比如通過展示家鄉(xiāng)的圖片和視頻，讓學生們一下子就產(chǎn)生了興趣。我發(fā)現(xiàn)，當學生對家鄉(xiāng)有了濃厚的興趣時，他們的學習積極性也會大大提高。

在教學方法上，我嘗試了分組討論和角色扮演，這些方法讓學生們能夠更深入地參與到課堂活動中來。比如，在討論家鄉(xiāng)的歷史文化時，學生們分成小組，每個小組選擇一個主題進行深入研究，這樣的互動讓他們不僅學到了知識，還鍛煉了團隊協(xié)作能力。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解一些比較復雜的歷史事件時，我發(fā)現(xiàn)有些學生顯得有些迷茫，這說明我在解釋時可能過于簡略，沒有給學生足夠的背景信息。在今后的教學中，我需要更加注重對復雜知識點的深入講解，確保每個學生都能跟上進度。

另外，實踐活動的設計也有待改進。雖然學生們在制作海報和分享展示時表現(xiàn)得非常積極，但我注意到，有些小組在準備過程中存在分工不均、時間管理不當?shù)膯栴}。這提示我，在組織實踐活動時，需要更加細致地指導學生，幫助他們學會如何合理分配時間和任務。

在教學總結(jié)方面，我覺得學生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們對家鄉(xiāng)的歷史文化有了更深入的了解，能夠更好地表達自己對家鄉(xiāng)的情感。在技能方面，學生們在分組討論和角色扮演中提高了溝通能力和團隊合作能力。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解復雜知識點時，要更加耐心，提供詳細的背景信息，確保所有學生都能理解。

2.在組織實踐活動時，要提前進行分組指導，明確每個學生的角色和任務，確保活動的順利進行。

3.加強課堂管理和監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生在學習過程中遇到的問題。

4.鼓勵學生積極