12《富起來到強起來》教學設計-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節(jié)課以《富起來到強起來》為主題，旨在引導學生了解我國改革開放以來取得的巨大成就，培養(yǎng)學生的國家認同感和民族自豪感。通過分析我國從富起來到強起來的發(fā)展歷程，激發(fā)學生為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力學習的決心。教學設計緊扣教材內容，結合實際案例，提高學生的道德素養(yǎng)和法治意識。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生樹立正確的國家觀、民族觀、歷史觀，增強文化自信和民族自豪感。通過學習我國改革開放以來的發(fā)展歷程，提升學生的法治意識和社會責任感，培養(yǎng)其分析問題、解決問題的能力，促進學生形成積極向上的生活態(tài)度和價值觀。學情分析五年級的學生正處于對世界充滿好奇的階段，他們對于國家的發(fā)展歷程有一定的了解，但往往缺乏系統(tǒng)性的認識。在這個年齡階段，學生的抽象思維能力開始發(fā)展，但仍然需要具體、形象的例子來幫助他們理解和記憶。在知識層面，學生對改革開放的歷史背景和取得的成就有一定的基礎認識，但對于“富起來到強起來”這一概念的理解可能還停留在表面。

能力方面，學生的自主學習能力、合作學習和探究能力有待提高。他們在分析問題時，往往需要教師的引導和啟發(fā)。素質方面，學生的愛國主義情感和民族自豪感有待培養(yǎng)，需要通過實踐活動和課堂教學相結合的方式來增強。

在行為習慣上，部分學生可能對歷史知識的興趣不高，缺乏主動學習的積極性。這對課程學習產生了一定的影響，可能導致他們對國家發(fā)展歷程的認識不夠深入，難以形成全面的歷史觀和國家認同感。因此，教學設計需充分考慮學生的這些特點，通過生動的故事、實例和互動活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合多媒體課件，系統(tǒng)講解改革開放以來我國的發(fā)展歷程，幫助學生構建知識框架。

2.討論法：組織學生圍繞“富起來到強起來”的主題進行小組討論，分享個人觀點，培養(yǎng)合作能力和批判性思維。

3.案例分析法：選取典型案例，引導學生分析我國發(fā)展過程中的關鍵節(jié)點，提高學生的歷史素養(yǎng)。

教學手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示我國改革開放以來的成就，增強教學效果。

2.教學軟件：借助互動教學軟件，設計游戲化學習活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。

3.實物教具：展示與改革開放相關的實物，如舊版貨幣、老照片等，讓學生更直觀地感受歷史變遷。教學過程一、導入新課

（老師）同學們，今天我們來學習一個重要的主題——《富起來到強起來》。在開始之前，我想請大家思考一個問題：你們知道我國改革開放以來發(fā)生了哪些翻天覆地的變化嗎？請同學們在心中默念，準備分享你們的想法。

（學生）...

（老師）很好，現(xiàn)在請大家踴躍發(fā)言，分享一下你們對改革開放的認識。

（學生）...

（老師）謝謝大家的分享。接下來，我們將一起走進《富起來到強起來》這一章節(jié)，深入了解我國改革開放以來的發(fā)展歷程。

二、新課講授

1.引入主題

（老師）同學們，改革開放是我國歷史上的一次偉大轉折，它標志著我國進入了新的發(fā)展階段。那么，什么是“富起來到強起來”呢？接下來，讓我們一起來探究這個主題。

2.講解改革開放的歷史背景

（老師）改革開放是在20世紀70年代末80年代初開始的，當時我國正處于一個怎樣的歷史背景下呢？請同學們翻開課本，閱讀相關內容。

（學生）...

（老師）同學們，改革開放的背景主要有以下幾點：一是我國經濟發(fā)展滯后，人民生活水平較低；二是國際形勢發(fā)生重大變化，我國面臨的外部壓力增大；三是我國內部矛盾日益突出，需要改革來解決問題。

3.講解改革開放的歷程

（老師）接下來，我們來了解一下改革開放的歷程。請同學們仔細閱讀課本，然后回答以下問題：

（1）改革開放初期，我國的主要任務是？

（2）改革開放以來，我國取得了哪些重大成就？

（3）改革開放過程中，我國面臨了哪些困難和挑戰(zhàn)？

（學生）...

（老師）同學們，改革開放初期，我國的主要任務是解放和發(fā)展生產力。改革開放以來，我國取得了舉世矚目的成就，如經濟持續(xù)快速發(fā)展、人民生活水平顯著提高、國際地位不斷提升等。當然，在改革開放過程中，我們也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)，如經濟結構調整、環(huán)境保護、社會公平等問題。

4.講解“富起來到強起來”的含義

（老師）那么，“富起來到強起來”究竟是什么意思呢？請同學們再次閱讀課本，并結合前面的講解，思考并回答以下問題：

（1）“富起來”是指什么？

（2）“強起來”是指什么？

（3）“富起來到強起來”對我國有什么意義？

（學生）...

（老師）同學們，經過我們的共同探討，現(xiàn)在我們已經明白了“富起來到強起來”的含義。簡單來說，“富起來”是指我國經濟快速發(fā)展，人民生活水平不斷提高；“強起來”是指我國綜合國力增強，國際地位顯著提升。而“富起來到強起來”對我國來說，意味著我們要在經濟發(fā)展的基礎上，不斷提高國家的整體實力，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。

三、課堂活動

1.小組討論

（老師）同學們，接下來，我們將進行小組討論。請同學們以小組為單位，結合課本內容，討論以下問題：

（1）改革開放以來，我國取得了哪些重大成就？

（2）在改革開放過程中，我國面臨了哪些困難和挑戰(zhàn)？

（3）作為新時代的青少年，我們應該如何為實現(xiàn)“富起來到強起來”的目標而努力？

（學生）...

2.案例分析

（老師）為了讓大家更深入地了解改革開放的歷程，接下來，我將為大家展示一個案例。請同學們認真觀看，并思考以下問題：

（1）這個案例反映了改革開放的哪些方面？

（2）這個案例對我國的“富起來到強起來”有何啟示？

（學生）...

四、課堂小結

（老師）同學們，今天我們學習了《富起來到強起來》這一章節(jié)，了解了我國改革開放以來的發(fā)展歷程。希望大家能夠牢記以下幾點：

1.改革開放是我國歷史上的一次偉大轉折，對我國的發(fā)展具有重要意義。

2.改革開放以來，我國取得了舉世矚目的成就，但同時也面臨一些困難和挑戰(zhàn)。

3.作為新時代的青少年，我們要為實現(xiàn)“富起來到強起來”的目標而努力奮斗。

五、課后作業(yè)

1.請同學們結合課本內容，撰寫一篇關于“富起來到強起來”的短文。

2.請同學們收集有關改革開放的資料，為下一次課做準備。

（老師）今天的課程就到這里，希望大家課后認真完成作業(yè)，我們下次課再見！學生學習效果學生學習效果：

1.知識掌握：

-學生能夠準確理解“富起來到強起來”這一概念，知道其含義及其在我國發(fā)展歷程中的重要性。

-學生掌握了改革開放的歷史背景、主要成就、面臨的問題和挑戰(zhàn)等相關知識點。

-學生能夠通過案例分析，了解改革開放對國家發(fā)展的影響，以及如何實現(xiàn)“富起來到強起來”的目標。

2.能力提升：

-學生在小組討論中，提高了合作能力和溝通能力，學會了傾聽他人意見、表達個人觀點。

-學生通過案例分析，提升了分析問題和解決問題的能力，學會了從不同角度思考問題。

-學生在撰寫短文的過程中，提高了寫作能力和表達能力，學會了如何將所學知識轉化為文字。

3.思想轉變：

-學生通過學習，增強了國家認同感和民族自豪感，對國家發(fā)展有了更深刻的認識。

-學生樹立了正確的價值觀，認識到只有通過努力奮斗，才能實現(xiàn)國家富強、民族振興。

-學生在了解我國改革開放歷程的基礎上，對未來的發(fā)展充滿信心，激發(fā)了為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力學習的決心。

4.行為習慣：

-學生在課堂活動中，養(yǎng)成了認真聽講、積極思考、勇于發(fā)言的良好學習習慣。

-學生在課后作業(yè)中，養(yǎng)成了自主學習和查閱資料的習慣，提高了自我管理能力。

-學生在日常生活中，更加關注國家大事，關心社會發(fā)展，培養(yǎng)了社會責任感。

5.綜合素養(yǎng)：

-學生在道德與法治課程的學習中，提高了法治意識和社會責任感，為成為合格的公民奠定了基礎。

-學生在歷史知識的積累過程中，培養(yǎng)了歷史思維和批判性思維，為終身學習打下了基礎。

-學生在課堂活動和實踐活動中，鍛煉了團隊協(xié)作能力和領導能力，為未來的社會生活做好了準備。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節(jié)課所學內容，強調“富起來到強起來”這一主題的重要性。

（老師）同學們，今天我們學習了《富起來到強起來》這一章節(jié)，了解了我國改革開放以來的發(fā)展歷程。在這一過程中，我國從富起來到強起來，實現(xiàn)了歷史性的跨越。接下來，讓我們來回顧一下今天所學的主要內容。

2.總結改革開放的歷史背景、主要成就、面臨的問題和挑戰(zhàn)。

（老師）首先，我們了解到改革開放是在20世紀70年代末80年代初開始的，當時我國正處于一個經濟滯后、國際形勢緊張的歷史背景下。改革開放以來，我國取得了舉世矚目的成就，如經濟快速發(fā)展、人民生活水平顯著提高、國際地位不斷提升等。當然，在改革開放的過程中，我們也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)，如經濟結構調整、環(huán)境保護、社會公平等問題。

3.強調“富起來到強起來”對我國的意義。

（老師）同學們，通過學習，我們知道了“富起來到強起來”是指我國在經濟發(fā)展的基礎上，不斷提高國家的整體實力，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。這對我們來說，意味著要珍惜來之不易的成果，繼續(xù)努力，為實現(xiàn)國家富強、民族振興的目標而努力。

4.鼓勵學生樹立正確的價值觀，為實現(xiàn)國家富強而努力學習。

（老師）作為新時代的青少年，我們要牢記改革開放的偉大歷程，樹立正確的價值觀，努力學習，為實現(xiàn)“富起來到強起來”的目標貢獻自己的力量。

當堂檢測：

1.知識檢測

-請同學們回答以下問題，檢驗對本節(jié)課知識的掌握程度：

（1）改革開放是在什么歷史背景下開始的？

（2）改革開放以來，我國取得了哪些重大成就？

（3）“富起來到強起來”對我國有什么意義？

-根據學生的回答，教師進行點評和總結，及時糾正錯誤，鞏固知識點。

2.能力檢測

-請同學們以小組為單位，結合課本內容，討論以下問題，并派代表進行發(fā)言：

（1）在改革開放過程中，我國面臨了哪些困難和挑戰(zhàn)？

（2）作為新時代的青少年，我們應該如何為實現(xiàn)“富起來到強起來”的目標而努力？

-教師對學生的討論進行評價，鼓勵他們提出獨到見解，培養(yǎng)合作能力和批判性思維。

3.寫作檢測

-請同學們根據本節(jié)課所學內容，撰寫一篇關于“富起來到強起來”的短文，字數不限。

-教師對學生的寫作進行批改，指導他們如何將所學知識轉化為文字，提高寫作能力。重點題型整理1.填空題

-題型示例：改革開放始于______年，標志著我國進入______的新時期。

-答案：1978年，社會主義現(xiàn)代化建設。

2.簡答題

-題型示例：請簡述改革開放以來我國在經濟建設方面取得的重大成就。

-答案：改革開放以來，我國經濟建設取得了顯著成就，包括：

1.國民經濟持續(xù)快速發(fā)展，成為世界第二大經濟體；

2.人民生活水平顯著提高，貧困人口大幅減少；

3.城鄉(xiāng)居民收入差距縮小，社會保障體系不斷完善；

4.基礎設施建設取得重大突破，交通運輸、通信、能源等領域發(fā)展迅速。

3.判斷題

-題型示例：改革開放以來，我國在環(huán)境保護方面取得了巨大成就。（）

-答案：錯誤。改革開放以來，我國在環(huán)境保護方面面臨一些挑戰(zhàn)，但也在積極采取措施改善環(huán)境，如實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、加強生態(tài)文明建設等。

4.解釋題

-題型示例：請解釋“富起來到強起來”的含義。

-答案：“富起來”是指我國經濟快速發(fā)展，人民生活水平不斷提高；“強起來”是指我國綜合國力增強，國際地位顯著提升。而“富起來到強起來”是指我國在經濟發(fā)展的基礎上，不斷提高國家的整體實力，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。

5.應用題

-題型示例：結合課本內容，談談作為新時代的青少年，我們應該如何為實現(xiàn)“富起來到強起來”的目標而努力。

-答案：作為新時代的青少年，我們應該：

1.樹立遠大理想，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力學習；

2.培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，為國家發(fā)展貢獻自己的智慧和力量；

3.增強社會責任感，關注國家大事，關心社會發(fā)展；

4.培養(yǎng)良好的道德品質，做一個有道德、有品質、有擔當的新時代青年。板書設計①富起來到強起來的歷程

-改革開放背景

-經濟建設成就

-社會發(fā)展進