Module5Unit1CanIhaveanicecream（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材Module5Unit1CanIhaveanicecream。主要圍繞詢問(wèn)和回答是否可以吃冰淇淋的情景對(duì)話展開(kāi)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前已經(jīng)掌握了基本的問(wèn)候語(yǔ)和簡(jiǎn)單食物詞匯，如"Hello"、"Goodbye"、"What'syourname?"等。本節(jié)課將幫助學(xué)生通過(guò)實(shí)際對(duì)話情境進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展這些詞匯，并學(xué)習(xí)使用"CanIhave..."句型詢問(wèn)是否可以吃冰淇淋。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)實(shí)際對(duì)話情景，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的句型和詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，讓學(xué)生了解不同文化中詢問(wèn)食物的方式，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野。

3.提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主學(xué)習(xí)新詞匯和句型，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)精神，通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的問(wèn)候語(yǔ)和簡(jiǎn)單的食物詞匯，如"Hello"、"Goodbye"、"What'syourname?"以及"apple"、"banana"等。此外，他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的詢問(wèn)句型，如"Howareyou?"。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣。他們的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)模仿和重復(fù)來(lái)掌握新詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于通過(guò)游戲和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@些方式能夠激發(fā)他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解和使用"CanIhave..."句型時(shí)可能會(huì)遇到困難，因?yàn)樗麄兛赡懿皇煜み@種表達(dá)方式。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，發(fā)音和語(yǔ)調(diào)可能會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn)，特別是對(duì)于某些英語(yǔ)音素的發(fā)音。此外，學(xué)生在組織句子和進(jìn)行對(duì)話時(shí)可能會(huì)感到緊張，這可能會(huì)影響他們的表達(dá)流暢性。因此，教師需要通過(guò)多種教學(xué)策略來(lái)幫助學(xué)生克服這些困難，如提供足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)、使用圖片和情境輔助教學(xué)，以及鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試和表達(dá)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分別扮演顧客和店員，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯和句型。

4.通過(guò)小組游戲，如“猜食物”和“單詞接龍”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段與冰淇淋相關(guān)的英語(yǔ)動(dòng)畫或視頻，讓學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)入課堂。

2.提問(wèn)：“Doyoulikeicecream?Whatflavordoyoulike?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們的喜好。

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“Icecreamisverypopular.Today,wearegoingtolearnabouthowtoaskforicecreaminEnglish.”

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示冰淇淋的圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)食物詞匯，如"icecream"、"candy"、"soda"等。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)"CanIhaveanicecream?"句型，通過(guò)示范和重復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生跟讀并模仿。

3.講解句型中的"Can"表示請(qǐng)求，"Ihave"表示擁有，"anicecream"表示一種冰淇淋。

4.教師示范對(duì)話：“A:CanIhaveanicecream?B:Sure,youcan.Doyouwantchocolateorvanilla?”

5.學(xué)生跟讀并嘗試自己進(jìn)行對(duì)話。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組分配不同的冰淇淋口味，要求他們用"CanIhaveanicecream?"句型詢問(wèn)對(duì)方想要哪種口味。

2.學(xué)生練習(xí)后，教師請(qǐng)每組派代表進(jìn)行展示。

3.教師點(diǎn)評(píng)并糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：“Whatisyourfavoriteicecreamflavor?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

2.教師總結(jié)并展示不同口味的冰淇淋圖片，讓學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯。

3.提問(wèn)：“CanyouaskforicecreaminEnglish?”鼓勵(lì)學(xué)生自信地回答“yes”。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師展示一系列冰淇淋圖片，讓學(xué)生用"CanIhaveanicecream?"句型描述圖片中的冰淇淋。

2.學(xué)生輪流回答，教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤并給予表?yè)P(yáng)。

3.教師提問(wèn)：“Howdoyouaskforicecreaminarestaurant?”引導(dǎo)學(xué)生思考在餐廳點(diǎn)冰淇淋的英語(yǔ)表達(dá)方式。

4.學(xué)生分享他們的想法，教師總結(jié)并給出正確的表達(dá)方式。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯，強(qiáng)調(diào)"CanIhaveanicecream?"的用法。

2.學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的收獲和感受。

3.教師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后用所學(xué)句型向家人詢問(wèn)他們喜歡的冰淇淋口味。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生理解和掌握新知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和核心素養(yǎng)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyFavoriteIceCreamShop》：這是一篇關(guān)于學(xué)生描述他們最喜歡的冰淇淋店的短文。文章中包含了多種冰淇淋口味和店鋪特色的描述，學(xué)生可以通過(guò)閱讀了解更多的食物詞匯和描述性語(yǔ)言。

-《ADayattheBeach》：這篇短文講述了一個(gè)學(xué)生在海灘上的一天，其中包含了與冰淇淋相關(guān)的場(chǎng)景和對(duì)話。學(xué)生可以通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)如何在不同的情境中使用"CanIhaveanicecream?"句型。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己制作一個(gè)冰淇淋食譜，并用英語(yǔ)描述制作過(guò)程，例如：“First,youneedtomixmilk,sugar,andvanillaextractinabowl.Then,youaddicecreammixandstiritwell.Finally,youpouritintoanicecreammakerandletitchurnforafewhours.”

-學(xué)生可以收集不同國(guó)家和地區(qū)的冰淇淋文化資料，了解不同地方流行的冰淇淋口味和特色，如意大利的提拉米蘇冰淇淋、美國(guó)的巧克力碎片冰淇淋等。

-學(xué)生可以創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于冰淇淋的英語(yǔ)小故事，故事中包含多個(gè)使用"CanIhaveanicecream?"句型的場(chǎng)景，以此來(lái)提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-食物詞匯：除了冰淇淋，學(xué)生還可以學(xué)習(xí)更多與食物相關(guān)的詞匯，如"dessert"、"snack"、"fruit"、"vegetable"等。

-描述性語(yǔ)言：學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)如何描述食物的外觀、味道、口感等，來(lái)豐富他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

-日常交際：學(xué)生可以練習(xí)在不同場(chǎng)合使用英語(yǔ)進(jìn)行日常交際，如點(diǎn)餐、購(gòu)物、交流喜好等。

4.實(shí)用性活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-學(xué)生可以組織一個(gè)冰淇淋主題的英語(yǔ)角，邀請(qǐng)同學(xué)分享他們最喜歡的冰淇淋口味和故事。

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的英語(yǔ)演講比賽，主題可以是“我的冰淇淋之旅”，以此來(lái)提高他們的英語(yǔ)演講能力。

-學(xué)生可以制作一個(gè)冰淇淋主題的英語(yǔ)海報(bào)，展示他們學(xué)到的食物詞匯和描述性語(yǔ)言。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題和參與角色扮演等。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為積極參與、偶爾參與和很少參與。

-學(xué)生在課堂上的注意力：評(píng)估學(xué)生在課堂上的專注程度，包括對(duì)教師講解的傾聽(tīng)、對(duì)教學(xué)活動(dòng)的關(guān)注等。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為高度專注、基本專注和不夠?qū)Ｗⅰ?/p>

-學(xué)生在課堂上的合作精神：觀察學(xué)生在小組活動(dòng)中的合作情況，包括分工合作、互相幫助和共同解決問(wèn)題等。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為良好合作、一般合作和缺乏合作。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中的發(fā)言質(zhì)量：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的發(fā)言是否清晰、有條理，是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為高質(zhì)量發(fā)言、中等質(zhì)量發(fā)言和低質(zhì)量發(fā)言。

-學(xué)生在小組討論中的互動(dòng)情況：觀察學(xué)生在小組討論中的互動(dòng)頻率和互動(dòng)質(zhì)量，包括傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、提出建設(shè)性建議等。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為積極互動(dòng)、一般互動(dòng)和缺乏互動(dòng)。

-學(xué)生在小組討論中的角色定位：評(píng)估學(xué)生在小組中的角色定位，如領(lǐng)導(dǎo)者、執(zhí)行者或支持者。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為明確角色、適當(dāng)角色和角色模糊。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生對(duì)句型"CanIhaveanicecream?"的掌握程度：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)句型的理解和使用能力。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為完全掌握、基本掌握和未掌握。

-學(xué)生對(duì)食物詞匯的掌握程度：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)冰淇淋相關(guān)詞匯的掌握情況。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為完全掌握、基本掌握和未掌握。

-學(xué)生對(duì)描述性語(yǔ)言的運(yùn)用能力：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生能否運(yùn)用描述性語(yǔ)言描述冰淇淋。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為能夠運(yùn)用、基本能夠運(yùn)用和不能運(yùn)用。

4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反思：

-學(xué)生對(duì)自己的課堂表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，包括參與度、專注度和合作精神等方面。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為自我認(rèn)知、自我反思和自我改進(jìn)。

-學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行反思，包括對(duì)句型、詞匯和描述性語(yǔ)言的掌握情況。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為自我認(rèn)知、自我反思和自我改進(jìn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予及時(shí)、具體的評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為針對(duì)性、具體性和建設(shè)性。

-針對(duì)學(xué)生的隨堂測(cè)試結(jié)果，教師分析學(xué)生的掌握情況，并針對(duì)不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為全面性、針對(duì)性和個(gè)性化。

-教師關(guān)注學(xué)生的情感需求，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，并對(duì)他們的努力給予肯定和表?yè)P(yáng)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為關(guān)注情感、鼓勵(lì)參與和肯定努力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《IceCreamAroundtheWorld》：這是一篇介紹不同國(guó)家冰淇淋文化的文章，適合三年級(jí)學(xué)生閱讀。文章中包含了各國(guó)冰淇淋的特色口味和制作方法，可以讓學(xué)生了解世界各地的冰淇淋文化。

-視頻資源：《HowtoMakeIceCreamatHome》：一個(gè)簡(jiǎn)單的家庭冰淇淋制作視頻，適合學(xué)生和家長(zhǎng)一起觀看，了解冰淇淋的制作過(guò)程，同時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯。

2.拓展要求：

-閱讀材料拓展要求：

-學(xué)生閱讀《IceCreamAroundtheWorld》后，可以完成以下任務(wù)：

-總結(jié)文章中提到的不同國(guó)家的冰淇淋文化特點(diǎn)。

-用英語(yǔ)描述自己最喜歡的冰淇淋口味和為什么喜歡。

-畫一幅描繪自己理想中的冰淇淋店的圖畫，并附上簡(jiǎn)單的英文描述。

-視頻資源拓展要求：

-學(xué)生觀看《HowtoMakeIceCreamatHome》視頻后，可以嘗試以下活動(dòng)：

-將視頻中的步驟記錄下來(lái)，并用自己的話復(fù)述。

-與家長(zhǎng)一起嘗試制作視頻中的冰淇淋，記錄制作過(guò)程和遇到的問(wèn)題。

-用英語(yǔ)描述制作冰淇淋的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。

教師指導(dǎo)和幫助：

-教師可以推薦閱讀材料和視頻資源，并提供相應(yīng)的英語(yǔ)詞匯列表，幫助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)。

-教師可以組織課后討論小組，讓學(xué)生分享他們的閱讀和觀看體驗(yàn)。

-教師可以解答學(xué)生在拓展活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

-教師可以鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的冰淇淋故事，可以是真實(shí)經(jīng)歷或想象中的故事，并用英語(yǔ)進(jìn)行口頭或書面表達(dá)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：icecream,flavor,chocolate,vanilla,snack,dessert

-句型：CanIhaveanicecream?Sure,youcan.Whatflavordoyoulike?

-短語(yǔ)：myfavoriteicecream,adayatthebeach,atriptotheicecreamshop

②本文