7《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文四年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課程設(shè)計圍繞《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》這一課文展開，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、思考、討論等方式，深入理解課文內(nèi)容，感受科技發(fā)展帶來的巨大變化。課程設(shè)計緊密結(jié)合四年級上冊統(tǒng)編版語文教材，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、思維能力和表達(dá)能力，同時注重激發(fā)學(xué)生對科技發(fā)展的興趣和探索精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：四年級學(xué)生對科技發(fā)展有一定的認(rèn)知，了解一些基本的科技發(fā)明和科學(xué)家，但可能對《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》中涉及的科技成就和未來展望的理解還不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對科技題材的興趣較高，喜歡通過圖片、視頻等直觀方式學(xué)習(xí)。學(xué)生具備一定的閱讀理解能力，但分析、評價和創(chuàng)造性的思維能力有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好獨立思考，而另一部分學(xué)生則更傾向于小組合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對課文中的一些專業(yè)術(shù)語可能感到困惑，難以理解；在閱讀過程中，對科技發(fā)展的未來展望可能感到難以把握；此外，學(xué)生在表達(dá)個人觀點時，可能會遇到思路不清晰、語言表達(dá)不準(zhǔn)確等問題。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的科技發(fā)展圖片、圖表和科普視頻，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色粉筆、白板或投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行互動交流，并準(zhǔn)備實驗操作臺，用于開展與科技相關(guān)的簡單實驗活動。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們知道什么是“呼風(fēng)喚雨”嗎？它有什么特殊的含義？

2.學(xué)生回答：呼風(fēng)喚雨通常指具有強(qiáng)大的能力，能夠左右自然現(xiàn)象。

3.老師總結(jié)：今天我們要學(xué)習(xí)的課文《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》中的“呼風(fēng)喚雨”有著特殊的意義，它代表著人類在科技發(fā)展上的巨大成就。

二、自主閱讀，初步感知

1.老師布置任務(wù)：請大家閱讀課文，思考以下問題：

-課文主要講述了哪些科技成就？

-這些科技成就對我們的生活產(chǎn)生了哪些影響？

2.學(xué)生閱讀課文，完成思考。

三、課堂討論，深入理解

1.老師提問：請大家分享一下，你們在閱讀課文時發(fā)現(xiàn)了哪些令人印象深刻的科技成就？

2.學(xué)生回答，老師點評并總結(jié)：

-課文提到了互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、高鐵等科技成就。

-這些科技成就使我們的生活更加便捷，拉近了人與人之間的距離。

3.老師提問：那么，這些科技成就的誕生背后有哪些故事呢？

4.學(xué)生回答，老師點評并總結(jié)：

-課文提到了許多科學(xué)家和工程師的努力，他們?yōu)榭萍及l(fā)展付出了艱辛的努力。

-科技發(fā)展離不開創(chuàng)新和合作。

四、探究課文側(cè)重點，分析文章結(jié)構(gòu)

1.老師提問：請大家找出課文中的中心句，分析文章的結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生回答，老師點評并總結(jié)：

-中心句：這是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。

-文章結(jié)構(gòu)：總分總，第一段總述，中間段落分述各個科技成就，最后一段總結(jié)。

3.老師提問：為什么說這是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)？

4.學(xué)生回答，老師點評并總結(jié)：

-人類在科技領(lǐng)域取得了巨大的成就，使我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。

五、拓展延伸，激發(fā)思考

1.老師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為未來科技會給我們帶來哪些驚喜？

2.學(xué)生回答，老師點評并總結(jié)：

-未來科技可能會帶來更加便捷的交通、更加智能的家居、更加健康的醫(yī)療等。

-科技發(fā)展需要我們不斷學(xué)習(xí)和探索。

六、課堂小結(jié)，回顧反思

1.老師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》，了解了人類在科技發(fā)展上的巨大成就。希望大家能夠珍惜這些成就，努力學(xué)習(xí)，為未來的科技發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

2.學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，分享自己的收獲。

七、課后作業(yè)，鞏固提升

1.老師布置作業(yè)：

-搜集一篇關(guān)于未來科技發(fā)展的文章，與同學(xué)分享。

-思考：科技發(fā)展給我們帶來了哪些便利，同時也帶來了哪些挑戰(zhàn)？六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科技發(fā)展史：介紹人類科技發(fā)展的里程碑事件，如第一次工業(yè)革命、計算機(jī)的發(fā)明、互聯(lián)網(wǎng)的興起等。

-科學(xué)家的故事：介紹對科技發(fā)展有重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家，如牛頓、愛因斯坦、圖靈等，以及他們的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和貢獻(xiàn)。

-當(dāng)代科技成就：介紹近年來在人工智能、生物科技、航天技術(shù)等領(lǐng)域的重大突破。

-科技與生活的關(guān)系：探討科技發(fā)展如何影響我們的日常生活，如智能家居、綠色能源、醫(yī)療健康等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀《科技的故事》等科普書籍，了解科技發(fā)展的歷史和科學(xué)家的事跡。

-組織學(xué)生觀看與科技相關(guān)的紀(jì)錄片或科普視頻，如《宇宙的奇跡》、《未來世界》等，以直觀的方式感受科技的魅力。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的科技展覽或社區(qū)科技活動，親身體驗科技產(chǎn)品，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識。

-通過網(wǎng)絡(luò)平臺，如國家圖書館的在線資源，讓學(xué)生訪問科技相關(guān)的電子書籍和學(xué)術(shù)論文，拓寬知識面。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組項目研究，如設(shè)計一個小型科技產(chǎn)品原型，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際項目中。

-利用學(xué)校實驗室資源，開展簡單的科學(xué)實驗，讓學(xué)生親自動手，理解科學(xué)原理。

-通過角色扮演或辯論活動，讓學(xué)生探討科技倫理問題，如人工智能的道德邊界、生物技術(shù)的倫理考量等。

-鼓勵學(xué)生閱讀科幻小說，如《三體》等，激發(fā)他們對未來科技發(fā)展的想象力和創(chuàng)造力。

-安排學(xué)生訪問科技公司的開放日，了解科技行業(yè)的工作環(huán)境和職業(yè)發(fā)展路徑。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技新聞，培養(yǎng)他們的信息檢索能力和對科技動態(tài)的敏感度。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》這一課，總體來說，我覺得教學(xué)效果還是不錯的。不過，在回顧整個教學(xué)過程之后，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，通過多媒體資源展示科技成就，以及通過小組討論讓學(xué)生發(fā)表自己的看法。這些方法在一定程度上提高了學(xué)生的參與度，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生對于科技成就的理解還不夠深入，他們在討論時顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因為他們對這方面的知識儲備不足。因此，我意識到在今后的教學(xué)中，需要更加注重對學(xué)生的知識鋪墊，確保他們有足夠的背景知識來支持他們的思考和討論。

在策略上，我嘗試了以學(xué)生為中心的教學(xué)策略，鼓勵他們提出問題、解決問題。這種策略讓學(xué)生在課堂上有了更多的自主權(quán)，但同時也帶來了管理上的挑戰(zhàn)。例如，在小組討論時，有些學(xué)生可能會偏離主題，或者討論變得過于熱烈，導(dǎo)致課堂秩序受到影響。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更好地平衡學(xué)生的自主性和課堂秩序，通過明確規(guī)則和適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)來確保討論的有效性和有序性。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的時間分配還不夠合理。有時候，我可能會因為某個話題的深入探討而耽誤了其他內(nèi)容的教學(xué)。這讓我認(rèn)識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重時間管理，確保每個環(huán)節(jié)都能在預(yù)定的時間內(nèi)完成。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在了解科技發(fā)展歷史和成就的同時，也學(xué)會了如何分析、評價和表達(dá)自己的觀點。在情感態(tài)度上，學(xué)生對科技產(chǎn)生了更濃厚的興趣，他們對未來科技的發(fā)展充滿了期待和向往。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，有些學(xué)生對于科技發(fā)展的負(fù)面影響認(rèn)識不足，他們在討論時沒有充分考慮到這些問題。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重科技倫理和可持續(xù)發(fā)展等方面的教育。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在課前準(zhǔn)備階段，更加細(xì)致地研究學(xué)生的知識背景，確保教學(xué)內(nèi)容能夠滿足他們的需求。

-在課堂上，更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，通過提問和反饋來引導(dǎo)他們深入思考。

-加強(qiáng)課堂管理，確保每個環(huán)節(jié)都能在預(yù)定的時間內(nèi)完成，同時保持課堂秩序。

-在課程設(shè)計中，增加對科技倫理和可持續(xù)發(fā)展等方面的內(nèi)容，幫助學(xué)生形成全面的認(rèn)識。八、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-科技發(fā)展的里程碑事件

-互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)