第一單元第8課時《練習(xí)二》（說課稿）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容第一單元第8課時《練習(xí)二》（說課稿）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版

教材內(nèi)容：本課時主要針對三年級上冊蘇教版數(shù)學(xué)教材中“分?jǐn)?shù)的認(rèn)識”部分進(jìn)行練習(xí)，包括分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)的加減法以及分?jǐn)?shù)與整數(shù)、小數(shù)的混合運(yùn)算等知識點(diǎn)。通過練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高計(jì)算能力和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)據(jù)分析等核心素養(yǎng)。通過分?jǐn)?shù)的練習(xí)，學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)的抽象意義，發(fā)展邏輯推理能力，學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)模型解決實(shí)際問題，提高空間想象能力，增強(qiáng)運(yùn)算的準(zhǔn)確性和效率，以及學(xué)會從數(shù)據(jù)中提取信息進(jìn)行簡單分析。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算及應(yīng)用。

難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)與整數(shù)、小數(shù)的混合運(yùn)算，并能正確進(jìn)行計(jì)算。

解決辦法：

1.重點(diǎn)突破：通過直觀教具和實(shí)例演示，幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加減法的原理，并通過練習(xí)題逐步提高計(jì)算技能。

2.難點(diǎn)突破：設(shè)計(jì)層次分明的練習(xí)題，從簡單到復(fù)雜，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)與整數(shù)、小數(shù)的混合運(yùn)算規(guī)則。同時，采用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中共同解決難題，增強(qiáng)解決問題的能力。此外，適時提供反饋和個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服計(jì)算中的困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《練習(xí)二》的相關(guān)練習(xí)題。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如分?jǐn)?shù)的直觀表示圖、計(jì)算過程動畫等，以幫助學(xué)生更好地理解分?jǐn)?shù)運(yùn)算。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計(jì)算器、彩色粉筆等教學(xué)工具，以便在課堂上進(jìn)行演示和互動。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“分?jǐn)?shù)的加減法”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何將分?jǐn)?shù)與整數(shù)相加？分?jǐn)?shù)加減法有哪些注意事項(xiàng)？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解分?jǐn)?shù)加減法的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事“小明分蛋糕”引出分?jǐn)?shù)的加減法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算規(guī)則，結(jié)合實(shí)例“1/2+1/4=？”幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生嘗試解決“分?jǐn)?shù)與整數(shù)相加”的問題，如“3/4+2=？”。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“分?jǐn)?shù)加減法是否可以像整數(shù)一樣直接相加？”進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，嘗試解決分?jǐn)?shù)加減法問題。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，如“分?jǐn)?shù)加減法是否可以像小數(shù)一樣進(jìn)行進(jìn)位？”勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“分?jǐn)?shù)的加減法”課題，布置適量的課后作業(yè)，如“完成教材中的練習(xí)題”。

提供拓展資源：提供與分?jǐn)?shù)加減法相關(guān)的拓展資源，如“分?jǐn)?shù)的加減法應(yīng)用題集”。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，針對學(xué)生的錯誤給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算技能。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，解決更復(fù)雜的分?jǐn)?shù)加減法問題。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如“在計(jì)算分?jǐn)?shù)加減法時，我需要注意哪些細(xì)節(jié)？”教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.分?jǐn)?shù)的起源與發(fā)展

-介紹分?jǐn)?shù)的歷史背景，從古埃及、巴比倫到古希臘，再到現(xiàn)代數(shù)學(xué)中的發(fā)展，讓學(xué)生了解分?jǐn)?shù)的演變過程。

-提供相關(guān)的歷史文獻(xiàn)、圖片和視頻資料，幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的概念是如何逐漸形成的。

2.分?jǐn)?shù)的應(yīng)用領(lǐng)域

-分?jǐn)?shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，如烹飪、工程、建筑設(shè)計(jì)、音樂等領(lǐng)域。

-收集實(shí)際生活中的分?jǐn)?shù)應(yīng)用案例，如食譜中的分量、建筑圖紙中的尺寸比例等，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)

-分?jǐn)?shù)的化簡、通分、比較大小等基本性質(zhì)。

-通過實(shí)際操作，如剪紙、拼圖等，讓學(xué)生體驗(yàn)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，加深理解。

4.分?jǐn)?shù)的運(yùn)算技巧

-分?jǐn)?shù)加減法、乘除法的運(yùn)算技巧和注意事項(xiàng)。

-提供一些常見的分?jǐn)?shù)運(yùn)算問題，如“分?jǐn)?shù)與整數(shù)相加”、“分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘”等，讓學(xué)生通過練習(xí)掌握運(yùn)算技巧。

5.分?jǐn)?shù)與其他數(shù)學(xué)知識的聯(lián)系

-分?jǐn)?shù)與比、百分比、小數(shù)等知識的聯(lián)系。

-通過實(shí)例，如將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)、將百分比轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)等，讓學(xué)生體會不同數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。

二、拓展建議

1.分?jǐn)?shù)的起源與發(fā)展

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)歷史書籍，了解分?jǐn)?shù)的起源和發(fā)展。

-組織學(xué)生參觀歷史博物館，了解古代數(shù)學(xué)家對分?jǐn)?shù)的研究。

2.分?jǐn)?shù)的應(yīng)用領(lǐng)域

-鼓勵學(xué)生在生活中尋找分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，如記錄家庭預(yù)算、制作食譜等。

-邀請專業(yè)人士來校講座，分享分?jǐn)?shù)在特定領(lǐng)域的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)。

3.分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)

-設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)游戲，如“分?jǐn)?shù)拼圖”、“分?jǐn)?shù)接龍”等，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。

-組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，如“分?jǐn)?shù)知識競賽”，檢驗(yàn)學(xué)生對分?jǐn)?shù)知識的掌握程度。

4.分?jǐn)?shù)的運(yùn)算技巧

-鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)興趣小組，與同學(xué)們一起探討分?jǐn)?shù)運(yùn)算技巧。

-邀請數(shù)學(xué)教師為學(xué)生開設(shè)“分?jǐn)?shù)運(yùn)算技巧”講座，分享實(shí)用的運(yùn)算方法。

5.分?jǐn)?shù)與其他數(shù)學(xué)知識的聯(lián)系

-鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)拓展課程，如“數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練”，提升數(shù)學(xué)思維能力。

-組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)夏令營，與其他學(xué)校的學(xué)生交流數(shù)學(xué)知識，拓寬視野。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-分?jǐn)?shù)的基本概念

-分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算規(guī)則

-分?jǐn)?shù)與整數(shù)、小數(shù)的混合運(yùn)算

②關(guān)鍵詞句：

-分?jǐn)?shù)表示部分與整體的關(guān)系

-分?jǐn)?shù)加減法：同分母相加減，異分母先通分后相加減

-分?jǐn)?shù)與整數(shù)、小數(shù)混合運(yùn)算：先化同，后計(jì)算

③板書布局：

-標(biāo)題：分?jǐn)?shù)的加減法

-分?jǐn)?shù)基本概念：分?jǐn)?shù)表示部分與整體的關(guān)系，分子、分母的含義

-分?jǐn)?shù)加減法：

-同分母相加減