莎士比亞在《雅典的卡門》中借主人公卡門之口說：“金子！黃黃的，發(fā)光的，寶貴的金子！……這東西，只這一點點，就可以使黑的變成白的，丑的變成美的，錯的變成對的，卑賤的變成尊貴的，老人變成少年，懦夫變成勇士。”第一課神奇的貨幣

之

揭開貨幣的神秘面紗①必須是勞動產(chǎn)品；②勞動產(chǎn)品必須用于交換。１．商品的含義：(正在或等待)用于交換的勞動產(chǎn)品注：交換以后則成為消費品快速回答：以下物品是否是商品?1、捐獻給舟曲的救助物資。2、有的災(zāi)民取河里的水做生活用水。3、舟曲地區(qū)正在熱銷的醫(yī)藥物資。4、待售的賑災(zāi)義演的門票四百元一張。5、張奶奶把自己親手做的棉被寄給災(zāi)區(qū)人民。2、商品的基本屬性：①使用價值：商品能夠滿足人們某種需要的屬性。（自然屬性）②價值：凝結(jié)在商品中的無差別的人類勞動。（本質(zhì)，社會、特有屬性）注意：任何商品都是使用價值和價值的統(tǒng)一體牛奶鹽紅珍珠矛咖啡問題：上述材料中，舉例說明各自要賣出的是什么？要買回的是什么？交換方式是怎么樣的？有什么辦法可以使他們更加方便的進行交換？探究活動一：ABCDE鹽矛咖啡紅珍珠牛奶成交最佳辦法是？有一個大家都樂意接受的商品作媒介一般等價物商品（交換）原始末“商品——商品——商品”“商品——貨幣——商品”生產(chǎn)力的發(fā)展社會分工的發(fā)展活動頻繁范圍擴大種類增多難度加大交換一般等價物（1）貨幣的產(chǎn)生：（2）貨幣的本質(zhì)：一般等價物———貨幣是商品交換長期發(fā)展的產(chǎn)物生產(chǎn)力的發(fā)展社會分工的發(fā)展生產(chǎn)力的發(fā)展社會分工的發(fā)展3、貨幣的產(chǎn)生和本質(zhì)從商品中分離出來固定地充當(dāng)一般等價物的商品4、紙幣的產(chǎn)生過程和含義(1)紙幣的產(chǎn)生過程(2)紙幣的含義：思考：紙幣的發(fā)行量是不是越多越好？由國家（或某些地區(qū)）發(fā)行的、強制使用的價值符號。金銀條塊(足值）足值的鑄幣不足值的鑄幣紙幣電子貨幣37年可買45年可買48年8月19日可買大米3粒

1937—1949年國民黨統(tǒng)治時期，國民黨政府濫發(fā)紙幣，100元法幣的購買力發(fā)生了很大的變化，如圖所示：見證歷史情景再現(xiàn)一：津巴布韋通貨膨脹率已達100500%抱著現(xiàn)金出門采購日用品這一堆現(xiàn)金只相當(dāng)于100美元

只看照片，你會以為他剛剛中了彩票或是一名億萬富豪，但不幸的是，他手里的貨幣價值都不及制造這些貨幣的的紙。2500萬津巴布韋元只相當(dāng)于1美元。商家不得不用稱來稱這些錢

為應(yīng)對惡劣通脹津巴布韋發(fā)行一千億元面額鈔票，一千億津元仍買不了一個面包或支付一天的公交車費紙幣發(fā)行量＞＜流通中所需貨幣量物價上漲可能會通貨膨脹物價下跌可能會通貨緊縮(大于)(小于)紙幣發(fā)行量=商品價格總額貨幣流通速度物價上漲就是通貨膨脹嗎?（3）紙幣發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度生活中個人應(yīng)該如何認(rèn)識和對待人民幣？愛護人民幣是公民義不容辭的職責(zé)提高鑒別假鈔的能力頭腦風(fēng)暴二：怎樣鑒別假幣？摸——就是感覺紙張的質(zhì)量，真幣采用凹版印刷，摸上去特定位置有凸起感；看——就是看水印，印刷質(zhì)量等，假幣的水印往往是后期強行印上去的，容易模糊和變形，而真幣的水印早在圖案印刷前就嵌在了紙張里，所以看起來清晰，有立體感；聽——就是把鈔票拿在手里輕輕甩打，真幣的紙張非常好，有清脆的聲音，而假幣根本無法模仿；驗——市民可到銀行柜臺去，那里有專門的設(shè)備來識別真?zhèn)巍?/p>

一課回眸：商品(含義,兩個基本屬性)（運用）貨幣紙幣(需要)(發(fā)展)產(chǎn)生過程（了解）含義本質(zhì)產(chǎn)生過程（了解）含義優(yōu)點（運用）愛護人民幣（了解）理解謝謝你的參與跟著小胖逛商場開學(xué)了，小胖為上學(xué)方便，到商店里購買自行車，看中一款，標(biāo)價為人民幣380元，討價后，支付360元，成交。在這次購買活動中，貨幣起什么作用？以什么形式表現(xiàn)出來？第二課時：貨幣的職能

貨幣的職能是貨幣本質(zhì)的體現(xiàn)，指貨幣在人民的經(jīng)濟生活中所起的作用。1、貨幣的基本職能

貨幣從產(chǎn)生時起，就具有價值尺度和流通手段兩種基本職能。2、貨幣的基本職能（1）價值尺度含義：表現(xiàn)和衡量其他一切商品價值大小的職能原因：貨幣本身是商品，有價值價格含義：一定數(shù)量的貨幣表現(xiàn)出來的商品的價值只需觀念上的貨幣執(zhí)行時的特點：（2）流通手段含義：貨幣充當(dāng)商品交換媒介的職能商品流通含義：以貨幣為媒介的商品交換公式：商品—貨幣—商品只能是現(xiàn)實的貨幣執(zhí)行時的特點：頭腦風(fēng)暴

在“商品——貨幣——商品”的流通過程中，“商品——貨幣”階段的變化既重要又困難，“是商品的驚險的跳躍”，這個跳躍如果不成功，摔壞的不是商品，而是商品所有者。請問：1、為什么說這個跳躍不成功，摔壞的就一定是商品所有者？2、第一問給我們商品生產(chǎn)者什么樣的啟示？3、生產(chǎn)者追求自身利益最大化是否與社會主義集體精神矛盾？者破產(chǎn)。所以這個跳躍不成功，摔壞提示：因為如果這個跳躍不成功,也就不能實現(xiàn)由商品到貨幣的轉(zhuǎn)變,就意味著商品生產(chǎn)者生產(chǎn)的商品賣不出去,白白付出了勞動,這會造成產(chǎn)品積壓,導(dǎo)致商品生產(chǎn)的就一定是商品所有者。提示：商品生產(chǎn)者要為他人著想，生產(chǎn)適銷對路，質(zhì)量上乘的產(chǎn)品提示：生產(chǎn)者要想賣出自己的東西必須為消費者著想貨幣能與一切商品相交換，是不是意味著流通中的貨幣越多越好？思考流通中所需要的貨幣量＝商品價格總額貨幣流通次數(shù)2、貨幣的一般職能A。貯藏手段

一般說來，此時的貨幣應(yīng)是足值的金屬貨幣（如金銀條塊等）。B。支付手段

貨幣執(zhí)行支付手段的職能是隨著商品賒帳買賣的產(chǎn)生而出現(xiàn)的。貨幣可用于支付債務(wù)、地租、利息、稅款、工資等。C。世界貨幣

在很長的歷史時期時間內(nèi)，只有貴金屬金銀充當(dāng)世界貨幣?，F(xiàn)在，某些紙幣，如美元、日元、歐元、英鎊等，也具有了世界貨幣的職能。練習(xí)：以下各題貨幣分別執(zhí)行的是什么職能？A.一件衣服標(biāo)價100元B.小王用5元錢買一支鋼筆C.老李家藏有祖?zhèn)鞯膬蓧K金磚D.世界銀行向發(fā)展中國家貸款F.企業(yè)財務(wù)人員向工人發(fā)放工資G.《馬關(guān)條約》規(guī)定，清政府向日本賠償軍費2億兩白銀（價值尺度）（流通手段）（貯藏手段）（世界貨幣）（支付手段）（世界貨幣）課堂小結(jié)：揭開貨幣的神秘面紗貨幣的本質(zhì)貨幣的產(chǎn)生發(fā)展過程貨幣的本質(zhì)（一般等價物）貨幣的職能基本職能一般職能價值尺度流通手段貯藏手段支付手段世界貨幣紙幣的產(chǎn)生及其本質(zhì)紙幣的產(chǎn)生過程紙幣的含義紙幣的本質(zhì)（貨幣符號）正確對待人民幣電子貨幣1、“賣得鮮魚百二錢，糴糧炊飯放歸船。拔來濕葦難燒著，曬在垂楊古岸邊?！弊x鄭板橋的《漁家》，回答：“拔來濕葦難燒著”中的“蘆葦（）A．不是商品，因為燒不著 B．是商品，因為它是勞動產(chǎn)品C．不是商品，因為沒用于交換 D．不是商品，因為它是詩人的私有財產(chǎn)C小試牛刀：貨幣是商品交換發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物。據(jù)此回答2～3題2、《荷馬史詩》中提到，長發(fā)的希臘人賣酒，有的人用青銅去換，有的人用鐵去換，有的人用牛或牛皮去換，更有的人用奴隸去交換。但是，這種物物交換往往不能成功，因為賣酒的人并不需要所有對方的商品。因此，在物物交換的長期實踐中逐漸出現(xiàn)了（）A、等價物B、一般等價物C、貨幣D、擴大的物物交換3、在貨幣出現(xiàn)以前，金銀（）A、不能充當(dāng)一般等價物B、不是固定地充當(dāng)一般等價物C、沒有成為商品D、只是有使用價值，沒有價值BB1.俗話說：“一手交錢，一手交貨”。這里的錢是（）A.執(zhí)行支付手段的職能B.執(zhí)行流通手段的職能C.觀念中的貨幣D.現(xiàn)實中的貨幣2.貨幣產(chǎn)生后商品交換表現(xiàn)為商品流通，用公式表示就是“商品—貨幣—商品”，這一公式表明，在商品流通條件下A.買和賣兩種行為是同時進行的B.貨幣是商品交換的工具和手段C.商品價值的大小是由貨幣來衡量的D.商品價值的貨幣表現(xiàn)形式是價格BDBCD4、李明采用按