護(hù)理心理學(xué)（山東聯(lián)盟）知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋齊魯醫(yī)藥學(xué)院第一章單元測試

護(hù)理心理學(xué)的研究對象包括（）。

A:護(hù)士和病人家屬B:病人和病人家屬C:病人和醫(yī)生D:病人和護(hù)士

答案:病人和護(hù)士精神分析理論認(rèn)為人格結(jié)構(gòu)不包括（）。

A:自我B:無我C:本我D:超我

答案:無我行為主義理論的創(chuàng)始人是（）。

A:埃利斯B:華生C:馬斯洛D:弗洛伊德

答案:華生護(hù)理心理學(xué)是一門學(xué)科（）。

A:應(yīng)用學(xué)科B:自然學(xué)科C:交叉學(xué)科D:基礎(chǔ)學(xué)科

答案:應(yīng)用學(xué)科；交叉學(xué)科；基礎(chǔ)學(xué)科認(rèn)知理論認(rèn)為人的認(rèn)知決定人的情緒和行為。（）

A:錯B:對

答案:對

第二章單元測試

某班有一名女同學(xué)，在集體活動中不太合群，獨坐一旁，平時動作遲緩，情感體驗深刻且持久，觀察事物細(xì)致，其氣質(zhì)類型屬于（）。

A:粘液質(zhì)B:膽汁質(zhì)C:抑郁質(zhì)D:多血質(zhì)

答案:抑郁質(zhì)“如芝蘭之室久而不聞其香”，這是感覺的（）

A:補償B:對比C:適應(yīng)D:聯(lián)覺

答案:適應(yīng)以已有的知識與經(jīng)驗為依據(jù)，遵循邏輯規(guī)則去尋求唯一的正確答案，這種思維方式是（）

A:發(fā)散思維B:抽象思維C:聚合思維D:形象思維

答案:聚合思維“怒發(fā)沖冠”、“欣喜若狂”、“悲痛欲絕”描述的是哪種情緒狀態(tài)（）

A:激情B:美感C:心境D:應(yīng)激

答案:激情短時記憶指在感覺記憶基礎(chǔ)上信息能保持多久（）

A:半分鐘B:一分鐘C:0.25秒D:2~4秒

答案:一分鐘

第三章單元測試

人體處于緊急狀態(tài)下，出現(xiàn)血壓升高、血糖升高、心率增快等表現(xiàn)，這屬于（）。

A:軀體性應(yīng)激反應(yīng)B:認(rèn)知性應(yīng)激反應(yīng)C:心理性應(yīng)激反應(yīng)D:情緒性應(yīng)激反應(yīng)

答案:軀體性應(yīng)激反應(yīng)下列屬于心理性應(yīng)激源的是（）。

A:細(xì)菌病毒的感染B:生活方式、價值觀念C:動機(jī)的沖突D:社會政治經(jīng)濟(jì)制度的變革

答案:動機(jī)的沖突下列不屬于心身疾病的是（）。

A:糖尿病B:冠心病C:抑郁癥D:癌癥

答案:抑郁癥下列關(guān)于應(yīng)激的說法正確的是（）。

A:應(yīng)激狀態(tài)下，人容易出現(xiàn)消極認(rèn)知B:應(yīng)激反應(yīng)都是消極的C:嚴(yán)重的應(yīng)激反應(yīng)會損害健康D:體現(xiàn)生理、心理、行為上的變化

答案:應(yīng)激狀態(tài)下，人容易出現(xiàn)消極認(rèn)知；嚴(yán)重的應(yīng)激反應(yīng)會損害健康；體現(xiàn)生理、心理、行為上的變化心身疾病是指心理社會因素在疾病發(fā)生、發(fā)展過程中起重要作用的軀體功能性障礙和器質(zhì)性疾病。（）

A:對B:錯

答案:對

第四章單元測試

能對人的心理進(jìn)行數(shù)量化評定的心理評估方法是（）。

A:心理測驗法B:訪談法C:觀察法D:實驗法

答案:心理測驗法有關(guān)行為觀察法，以下說法正確的是（）。

A:使用復(fù)雜B:觀察者觀察水平影響結(jié)果C:適用對象有限D(zhuǎn):不局限于外在行為

答案:觀察者觀察水平影響結(jié)果臨床心理評估常用的方法有（）。

A:行為觀察法B:臨床訪談法C:心理測驗法D:其他選項都對

答案:其他選項都對標(biāo)準(zhǔn)化心理測驗的基本特征有（）。

A:常模B:信度C:樣本D:效度

答案:常模；信度；效度信度反映一個心理測驗的準(zhǔn)確性和有效性。（）

A:對B:錯

答案:錯

第五章單元測試

心理支持的常用技術(shù)不包括（）。

A:示范B:解釋C:傾聽D:共情

答案:示范合理情緒療法（情緒ABC理論）的操作階段不包括（）。

A:領(lǐng)悟階段B:計劃階段C:診斷階段D:修通階段

答案:計劃階段關(guān)于心理干預(yù)和心理治療說法錯誤的是（）。

A:心理干預(yù)目標(biāo)不同于心理治療B:心理治療目標(biāo)主要是矯正性C:心理干預(yù)對象比心理治療對象狹窄D:心理干預(yù)對象比心理治療對象廣泛

答案:心理干預(yù)對象比心理治療對象狹窄某兒童病人在靜脈輸液時積極配合護(hù)士操作，護(hù)士及時夸獎該病人。

護(hù)士運用了行為干預(yù)中的（）。

A:厭惡療法B:系統(tǒng)脫敏C:放松訓(xùn)練D:正強(qiáng)化

答案:正強(qiáng)化心理干預(yù)不僅僅是面向有心理障礙的人群。（）

A:對B:錯

答案:對

第六章單元測試

病人疾病已基本痊愈，但仍不愿意出院，并主訴一些不適癥狀，這是（）。

A:角色行為減退B:角色行為強(qiáng)化C:角色行為沖突D:角色行為缺如

答案:角色行為強(qiáng)化病人的消極情緒不包括（）。

A:憤怒B:抑郁C:焦慮D:快樂

答案:快樂病人自身無能力尋求醫(yī)護(hù)幫助，而由第三者代為求醫(yī)的行為屬于（）。

A:義務(wù)性求醫(yī)行為B:強(qiáng)制性求醫(yī)行為C:被動求醫(yī)行為D:主動求醫(yī)行為

答案:被動求醫(yī)行為病人最高層次的需要是（）。

A:尊重的需要B:歸屬和愛的需要C:自我實現(xiàn)的需要D:安全的需要

答案:自我實現(xiàn)的需要求醫(yī)行為類型不包括（）

A:隔離性求醫(yī)行為B:強(qiáng)制性求醫(yī)行為C:被動求醫(yī)行為D:主動求醫(yī)行為

答案:隔離性求醫(yī)行為

第七章單元測試

心理護(hù)理基本步驟中，第一步是（）。

A:心理護(hù)理診斷B:心理護(hù)理評估C:實施心理護(hù)理計劃D:制定心理護(hù)理計劃

答案:心理護(hù)理評估心理護(hù)理的原則不包括（）。

A:尊重原則B:保密原則C:自理原則D:實施心理護(hù)理計劃

答案:實施心理護(hù)理計劃常用的心理護(hù)理診斷有（）。

A:無效性否認(rèn)B:其他選項都對C:自我形象紊亂D:焦慮

答案:其他選項都對心理護(hù)理的最高目標(biāo)是提高病人適應(yīng)能力。（）

A:錯B:對

答案:對心理護(hù)理不同于思想教育。（）

A:錯B:對

答案:對

第八章單元測試

兒童病人最早出現(xiàn)分離性焦慮是在（）。

A:新生兒期B:幼兒期C:學(xué)齡前期D:嬰兒期

答案:嬰兒期產(chǎn)后抑郁癥一般發(fā)生在產(chǎn)后（）。

A:2小時B:2月C:2天D:2周

答案:2周兒童病人最容易出現(xiàn)的負(fù)面情緒是（）。

A:惱火B(yǎng):恐懼C:哀傷D:抑郁

答案:恐懼老年病人的心理特點有（）。

A:焦慮、恐懼B:疑病心理C:依賴性增強(qiáng)D:抑郁、孤獨

答案:焦慮、恐懼；疑病心理；依賴性增強(qiáng)；抑郁、孤獨以下病房環(huán)境符合兒童患者心理特點的是（）。

A:病房擺放適量的玩具B:病房環(huán)境采用明快柔和的顏色C:病房采用色彩鮮明、活潑的圖畫D:工作人員統(tǒng)一身穿潔白的工作服

答案:病房擺放適量的玩具；病房環(huán)境采用明快柔和的顏色；病房采用色彩鮮明、活潑的圖畫

第九章單元測試

對手術(shù)后患者心理護(hù)理措施正確的是（）。

A:緩解術(shù)后疼痛B:幫助病人克服消極情緒C:其他選項都對D:及時反饋手術(shù)信息

答案:其他選項都對某冠心病患者，總擔(dān)心醫(yī)生會誤診、護(hù)士會打錯針，多次詢問，胡亂猜疑，惶惶不安，對于該患者最應(yīng)采取的心理護(hù)理措施是（）。

A:告訴患者其行為是不信任醫(yī)院的表現(xiàn)B:提供信息以消除患者的疑慮C:告訴患者既來之，則安之D:告訴患者不要多疑，都是自找煩惱

答案:提供信息以消除患者的疑慮手術(shù)前病人的主要心理問題不包括（）。

A:恐懼B:期待C:焦慮D:睡眠障礙

答案:期待冠心病是慢性疾病，不是心身疾病。（）

A:錯B:對

答案:錯手術(shù)前病人焦慮影響手術(shù)結(jié)果。（）

A:對B:錯

答案:對

第十章單元測試

腫瘤病人的心理特點有（）。

A:其他選項都對B:癌因性疲乏C:孤獨和無助D:焦慮和抑郁

答案:其他選項都對腫瘤病人心理特點的影響因素有（）。

A:其他選項都對B:病人的社會支持C:病人的應(yīng)對資源和能力D:病人的認(rèn)知評價

答案:其他選項都對當(dāng)惡性腫瘤病人突然得知自己的診斷時，心理受到極大沖擊，反映強(qiáng)烈，可表現(xiàn)為眩暈、心慌、震驚、恐懼等，該病人可能處于下列哪個分期（）。

A:否認(rèn)-懷疑期B:休克-恐懼期C:憤怒-沮喪期D:接受-適應(yīng)期

答案:休克-恐懼期腫瘤病人的心理護(hù)理措施有（）。

A:構(gòu)建有效的社會支持系統(tǒng)B:優(yōu)化認(rèn)知與應(yīng)對策略C:協(xié)助病人克服負(fù)性情緒D:提供與疾病及治療相關(guān)的知識與信息

答案:構(gòu)