春第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知2.文章分為幾部分？運(yùn)用了哪些手法寫出了春草、春花的什么特點(diǎn)？形散神聚、語言優(yōu)美三部分：盼春、繪春、贊春；擬人、比喻、排比等修辭手法春草特點(diǎn)：嫩嫩的、綠綠的、軟綿綿的1.散文文體的主要特點(diǎn)：

春花特點(diǎn)：多、香、艷二、新課導(dǎo)入不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

——《詠柳》賀知章天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。

——《早春呈水部張十八員外》韓愈三、預(yù)習(xí)檢測(cè)背誦春風(fēng)圖和春雨圖四、新課教授

大家齊聲朗讀第五自然段

邊讀邊思考：作者從哪些感覺來描寫春風(fēng)的，突出春風(fēng)的什么特點(diǎn)？春風(fēng)圖“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。語言品析這里“楊柳風(fēng)”指代春風(fēng)。賞析：運(yùn)用了引用、比喻、擬人的修辭手法。突出春風(fēng)溫暖和煦的特點(diǎn)，表達(dá)作者對(duì)春天的喜愛和贊美之情。賞析技巧：運(yùn)用了......修辭手法，生動(dòng)形象寫出了......，表達(dá)了作者......的情感。風(fēng)里帶來些新翻的泥土氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。作者聞到了哪些氣味呢？花的芳香泥土的氣息青草味兒

鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與清風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮的響。從中聽到了什么聲音呢？牧童的短笛聲鳥兒宛轉(zhuǎn)的歌聲流水聲

鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與清風(fēng)流水應(yīng)和著。1.賞析句子：運(yùn)用了擬人的修辭手法，來贊美鳥的優(yōu)美歌聲，表達(dá)作者對(duì)春天的喜愛和贊美之情。2.賞析詞語：“賣弄”本意是炫耀的意思，這是貶義詞褒用，來贊美鳥的歌聲，襯托了作者對(duì)春天的喜愛之情。這句話運(yùn)用了什么修辭手法？春風(fēng)的特點(diǎn)

作者用不同的感官將本來無形無味的春風(fēng)寫得有形、有味、有情、有感。和悅芳香母親的手撫摸著你

青草味兒、各種花的香味

宛轉(zhuǎn)的歌聲、短笛聲

柔和

聽錄音，感受圖景

春雨有哪些特點(diǎn)？在文中找出相應(yīng)的語句春雨圖小、細(xì)密像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著輕盈人家屋頂上全籠著一層薄煙潤(rùn)物樹葉子綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼迎春圖·人們是如何迎接春天的？放風(fēng)箏、舒活筋骨、抖擻精神、各做各的事·為什么人們趕趟兒似的各做各的事？因?yàn)椤耙荒曛?jì)在于春”，人們應(yīng)該把握時(shí)光，奮發(fā)向上，辛勤勞作；也抒發(fā)了作者熱愛生活，進(jìn)而要?jiǎng)?chuàng)造美好生活，積極向上的感情，體現(xiàn)了文章的主旨。有感情朗讀文章贊春部分把春天比作

因?yàn)樗?/p>

象征

新的美的健壯的青年力的把春天比作

因?yàn)樗?/p>

象征

把春天比作

因?yàn)樗?/p>

象征

花枝招展的姑娘

落地的娃娃還可以把春天比作什么呢？主題思想

本文作者抓住了春天的主要特征，運(yùn)用了多種修辭手法，描繪了一幅幅生機(jī)勃勃的春天景象，抒發(fā)了作者對(duì)春天的喜愛、贊美之情，激勵(lì)人們珍惜春光，奮發(fā)圖強(qiáng)，去創(chuàng)造人類美好的春天。①“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。②風(fēng)里帶來新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微濕潤(rùn)的空氣里醞釀。③鳥兒將巢安在繁花嫩葉中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。④牛背上的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。1.“吹面不寒楊柳風(fēng)”這句詩出自南宋和尚志南的《絕句》，詩句中的“楊柳風(fēng)”指

。

五、課堂練習(xí)春風(fēng)①“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。②風(fēng)里帶來新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微濕潤(rùn)的空氣里醞釀。③鳥兒將巢安在繁花嫩葉中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。④牛背上的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。2.“賣弄”一詞的意思是

，是一個(gè)貶義詞，但在本文中，它貶義褒用，表達(dá)了作者對(duì)鳥兒的

。五、課堂練習(xí)炫耀喜愛①“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。②風(fēng)里帶來新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微濕潤(rùn)的空氣里醞釀。③鳥兒將巢安在繁花嫩葉中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。④牛背上的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。3.語段第①句運(yùn)用了

的修辭，寫出了春風(fēng)的

，是從

角度寫的；第②句從

角度寫出了春風(fēng)的

；第③、④句從

角度寫出了春風(fēng)的

。這樣寫把無形無味無色的春風(fēng)寫得形味俱佳，聲情并茂。

五、課堂練習(xí)比喻、引用、擬人柔和觸覺嗅覺芳香視聽覺和悅選出對(duì)下列句子運(yùn)用修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）（1）一聲聲的問候，一份份不期而至的禮物，都是用真情渲染的一幅幅美麗的圖畫。（2）一輪圓月緩緩爬上樹梢，將它的清輝灑落在屋前的谷地上。（3）托爾斯泰給人留下的難忘的印象，來源于他那猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。（4）不是每一次奮斗都有祝福：不是每一次付出都有感激；不是每一次進(jìn)步都有肯定；不是每一次成功都有掌聲……可他們?nèi)匀徊环艞墛^斗，不停止付出。A.比喻擬人夸張排比B.擬人夸張比喻排比C.比喻夸張擬人排比D.夸張比喻排比擬人A中考鏈接（2017.廣東省）從下面?zhèn)溥x詞語中選用兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞語，至少運(yùn)用一種修辭手法，寫一段描寫春天景象的話。（80字之內(nèi)）

張望點(diǎn)綴不知不覺鶯歌燕舞萬紫千紅眼花繚亂心曠神怡（每個(gè)詞語1分，共2分；修辭手法、描寫、語意連貫2分）中考鏈接示例：不知不覺，春天來了，好一派鶯歌燕舞的景象：青蛙呼朋引伴，在池塘中放聲歡唱；燕子拍著翅膀，在屋檐下探頭張望；各種花兒爭(zhēng)奇斗艷，萬紫千紅，叫人眼花繚亂。六、課堂小結(jié)

作者運(yùn)用生動(dòng)的語言和比喻、擬人等修辭手法，勾勒了一幅生機(jī)勃勃的