班會設計丨BYE，語言暴力獸！班會背景七年級的學生正處于青春期初期，這個階段的孩子們在身體發(fā)育的同時也面臨著心理上的巨大變化。他們開始更加在意同伴的看法，渴望被接納，但同時也可能因為自我認同感不足而表現(xiàn)出攻擊性行為或成為語言暴力的受害者。學校作為教育機構，有責任為學生提供一個安全、健康、和諧的學習和生活環(huán)境。語言暴力是校園欺凌的一種表現(xiàn)形式，它不僅影響受害者的心理健康，還破壞了整個學校的風氣。因此，通過此次班會，可以幫助學生們正確地認識自己和他人，學會處理負面情緒，增強學生的法律意識和道德觀念，促進良好校風的形成?；顒幽繕?.認知目標使學生能夠準確識別什么是語言暴力，讓學生深刻認識到語言暴力可能給受害者帶來的心理傷害以及對班級和諧和個人成長環(huán)境的負面影響。2.情感目標培養(yǎng)學生對他人的同情心和同理心，讓他們設身處地考慮受害者的感受，從而減少語言暴力的發(fā)生；增強學生的尊重意識和社會責任感，鼓勵他們接受并包容不同的人和觀點，建立一個相互支持、積極向上的班級文化；引導學生進行自我反思，思考自己是否有過語言暴力的行為，并從中吸取教訓，改進自己的言行舉止。3.行動目標促使每位學生做出個人承諾，從自身做起，拒絕參與任何形式的語言暴力行為，成為良好校園文化的建設者；教會學生如何正確應對遇到的語言暴力，比如勇敢地說“不”，尋求教師或家長的幫助，或者使用恰當?shù)姆绞奖磉_自己的不滿而不攻擊他人；鼓勵學生運用積極健康的溝通技巧，如有效傾聽、清晰表達意見、解決沖突的方法等，來維護良好的人際關系?；顒訉ο蟪踔衅吣昙墝W生活動過程1導入導入：兩幅圖片師：大家看到第一幅圖有什么想說的？生：（自由答）師：那我們再一起看看第二幅圖（放映圖片），你們現(xiàn)在又有什么想說的？生：（不能妄下斷語......）師：是的，幾千年前孔子就在《論語》中告知我們“毋意、毋必、毋固、毋我”，說的就是做人處事的四種原則是不要憑空猜測，不要主觀武斷，不要固執(zhí)拘泥，不要過于自大。2環(huán)節(jié)一：語言的印記師：我們每天都在說話，都在使用語言，大家猜一猜我們每天大概說多少字呢？生：（自由答）師：曾有一位美國教授在TED演講中提到，男生每天大概說7000字，女生大概20000字。那大家知道我們的這些話都去哪了嗎？請大家看視頻：《語言印記》師：大家看完后有何感想呢？生：（自主回答）師：我們的話語，去到了別人的耳朵里，有的甚至變成了一只暴力獸，兇狠殘暴，在別人心底烙下永久的傷痕。故孔子又告知我們“君子欲訥于言而敏于行”，我們做人應當說話謹慎。3環(huán)節(jié)二：尋找“語言暴力獸”師：現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€游戲好不好？大家有沒有玩過“狼人殺”？請一個同學來講述規(guī)則（選生回答）師：那現(xiàn)在我們就來開始游戲吧?！疤旌谡堥]眼”，請所有同學閉上眼睛，坐在座位上上。認真聽老師的指令。如果符合下滿老師說的情況請舉手，如果不符合，不做出反應：我曾被同學開過分的玩笑我曾被同學嘲笑諷刺(陰陽怪氣)我曾被同學取難聽的外號我曾被同學說臟話我曾被別人在網(wǎng)上散播謠言我曾被他人在網(wǎng)絡上辱罵師：現(xiàn)在“天亮請睜眼”，昨天晚上XX同學（游戲中舉手的同學）被人中傷了老師現(xiàn)在來采訪她/他一下：成長過程中你聽到的來自同學言語中的最受傷害的言語是什么？（依次選幾個同學回答）師：現(xiàn)在“天黑再閉眼，現(xiàn)在老師會偷偷用手拍幾個同學，被拍到的同學就是被指定為語言暴力獸，暴力獸睜眼后選擇黑板上一句覺得很有攻擊力的話語讀出來，向大家發(fā)動攻擊吧，大家要做好心理準備哦”（選生讀語）師：“天亮請睜眼！”，采訪同學：閉眼時聽到的哪一句讓你印象最深刻呢？你的感受是怎樣的？生：（自由答）（出示《欺凌方案》）師：聽了大家的話語，老師也感慨萬千。傷人之言,深于矛戟，大家都不愿受到語言中傷，所以我們在平日生活中記得“己所不欲勿施于人”4環(huán)節(jié)三：軟化“語言暴力獸”師：既然我們現(xiàn)在找到了生活中的“語言暴力獸”，那我們有什么方法可以軟化它身上的盾刺呢？我們一起來看看下面這個情境：語文課上，你的同桌趴在桌上睡著了。你將他叫醒,并對他說......階段測試之后，你的同桌考得并不理想。你會對他說......師：我們根據(jù)非暴力溝通兩把鑰匙來看看下面這個情境遷移問題，請大家思考怎樣的語言才是恰當?shù)幕貜头绞健Ｉ海ɑ卮穑煟骸岸Y之用，和為貴。先王之道，斯為美”，望大家以后都學會與人和善相處，讓自己的言語少一點攻擊，少一點扎心！5環(huán)節(jié)四：消滅“語言暴力獸”師：與人言善，暖于布帛，回憶你曾經(jīng)對他人說，或他人對你說過的表達善意的話，寫在紙條上，小組討論選出兩條最佳“善語”，當選者上臺輪流讀出自己寫的“善語”，再將紙條投入“魔力善語收集箱”，用善語魔法消滅暴力獸吧！（學生分享善語）6拓展延伸師：老師還給大家準備了一