第六課我的畢業(yè)季課題6.2多彩的職業(yè)單元第三單元學(xué)科道德與法治年級九年級下冊課標(biāo)要求理解個(gè)人與社會(huì)、國家和世界的關(guān)系，積極適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化。教材分析《多彩的職業(yè)》為九年級下冊第六課第二框內(nèi)容，本框共安排兩目內(nèi)容:第一目“職業(yè)準(zhǔn)備”。本目通過案例分析和論述，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)職業(yè)的意義，努力做好職業(yè)準(zhǔn)備；了解職業(yè)隨著社會(huì)進(jìn)步、發(fā)展而發(fā)生變化，社會(huì)發(fā)展在帶來更多就業(yè)機(jī)會(huì)的同時(shí)也給就業(yè)者帶來更多挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生努力提高素質(zhì)。抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。本目主要表達(dá)了兩層意思。其一，做好職業(yè)準(zhǔn)備。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)職業(yè)的意義，理解就業(yè)不僅是為社會(huì)作貢獻(xiàn)，也是個(gè)人實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基本途徑。理解職業(yè)規(guī)劃的建議和方法指導(dǎo)。其二，社會(huì)發(fā)展給勞動(dòng)者帶來機(jī)遇和挑戰(zhàn)。第二目“敬業(yè)精神”，本目內(nèi)容是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，本目引導(dǎo)學(xué)生思考、理解職業(yè)精神的意義和內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)敬業(yè)愛崗僅是從業(yè)者應(yīng)該遵守的道德規(guī)范，也是勞動(dòng)者的法定義務(wù)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)培養(yǎng)敬業(yè)精神的必要性。本目主要表達(dá)了四層意思。其一，承擔(dān)工作的責(zé)任。其二，熱愛自己的職業(yè)，其三，處理好興國與職業(yè)的關(guān)系。其四，努力為職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析九年級學(xué)生即將面臨初中畢業(yè)，有些學(xué)生將進(jìn)入高級中學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)，有些學(xué)生將進(jìn)入中等廠職業(yè)學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，有此學(xué)生則可能直接走上職業(yè)崗位.....不管作出哪種選擇，都需要對未來做好職業(yè)規(guī)劃與準(zhǔn)備。但在生活中，九年級學(xué)生面對日新月異的社會(huì)發(fā)展、多樣的職業(yè)選擇，有些學(xué)生還沒做好準(zhǔn)備，有些學(xué)生認(rèn)為職業(yè)有高低貴賤之分；對經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求、社會(huì)分工、職業(yè)要求以及自己的興趣特長了解也不夠，不能對自己的未來職業(yè)有明確的規(guī)劃。同時(shí)，在同學(xué)們的職業(yè)規(guī)劃中，更多的關(guān)注自己的興趣、愛好。教師需要引領(lǐng)學(xué)生將自己的人生規(guī)劃與國家、社會(huì)的發(fā)展相適應(yīng)，承擔(dān)更大的社會(huì)責(zé)任，從而最大限度的實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。同時(shí)，幫助學(xué)生知道，從事一個(gè)職業(yè)不一定都是自己喜愛的，只要熱愛本職工作，腳踏實(shí)地、勤勤總總、刻苦鉆研、精益求精、不斷創(chuàng)新，就能為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。幫助學(xué)生系好人生第一拉扣于，需要對其進(jìn)行學(xué)業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)引導(dǎo)、人生向?qū)А＝虒W(xué)目標(biāo)政治認(rèn)同：培養(yǎng)學(xué)生對國家整體就業(yè)環(huán)境的認(rèn)同和信心，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義的理想信念；理解培養(yǎng)敬業(yè)精神的必要性，弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中個(gè)人層面的愛國和敬業(yè)的價(jià)值準(zhǔn)則。健全人格：認(rèn)識(shí)到職業(yè)會(huì)隨著社會(huì)的變化發(fā)展而變化發(fā)展，在個(gè)人成長和國家發(fā)展中，能夠用歷史的眼光看待職業(yè)的變遷，用發(fā)展的觀點(diǎn)思考自己的職業(yè)理想，制定職業(yè)計(jì)劃，作出正確的價(jià)值判斷和行為選擇，責(zé)任意識(shí)：理解敬業(yè)精神的做法，自覺踐行勞模精神、勞動(dòng)精神，工匠精神，為國家和社會(huì)作貢獻(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)敬業(yè)精神。教學(xué)難點(diǎn)：現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對職業(yè)變化產(chǎn)生影響的原因、表現(xiàn)和要求。

教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課猜猜“他”是誰？觀察圖片根據(jù)圖片猜測職業(yè)，了解職業(yè)。講授新課職業(yè)準(zhǔn)備出示材料：2022版《職業(yè)分類大典》對分類體系進(jìn)行了修訂。把新頒布的74個(gè)職業(yè)納入到大典當(dāng)中。在保持八大類不變的情況下，凈增了158個(gè)新的職業(yè)，現(xiàn)在職業(yè)數(shù)達(dá)到了1639個(gè)。思考：你最想從事哪個(gè)職業(yè)？說一說從事這個(gè)職業(yè)所需要的能力與要求。出示圖片思考：人的一生中，工作時(shí)間有多長？播放視頻：這些新職業(yè)，竟然高薪好玩不內(nèi)卷！思考：你將如何做好職業(yè)選擇？播放視頻：正在消失的職業(yè)......思考：1.這些職業(yè)消失的原因是什么？有怎樣的影響？這對我們提出怎樣的要求？敬業(yè)精神播放視頻：00后大國工匠孟凡東，你火了！思考：1.你在孟凡東身上看到了什么精神？2.這種精神對社會(huì)和自己產(chǎn)生了怎樣的影響？出示相關(guān)鏈接：勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神出示探究與分享：小丁對自己大學(xué)所學(xué)的專業(yè)非常感興趣，畢業(yè)后一直想從事本專業(yè)的工作，但始終未能如愿。畢業(yè)后的一年里，他一邊工作一邊在網(wǎng)上投簡歷。思考：你如何評價(jià)小丁的頻繁跳槽？小組討論：為了興趣是否應(yīng)該跳槽？出示材料：我國“最緊缺”的幾類專業(yè)，人才缺口大！閱讀材料思考問題觀察圖片思考問題觀看視頻思考問題觀看視頻思考問題觀看視頻思考問題閱讀教材回答問題閱讀材料通過閱讀材料，思考職業(yè)要求，從而認(rèn)識(shí)到要培養(yǎng)自己的個(gè)人素養(yǎng)以適應(yīng)職業(yè)需求。通過觀察圖片，認(rèn)識(shí)到人的一生中絕大多數(shù)時(shí)間在工作中度過，應(yīng)做好職業(yè)生涯規(guī)劃。通過觀看視頻，了解職業(yè)需求，意識(shí)到要從自身實(shí)際和時(shí)代需要兩個(gè)方面進(jìn)行職業(yè)選擇。通過觀看視頻，認(rèn)識(shí)到隨著社會(huì)發(fā)展，很多傳統(tǒng)職業(yè)在消失，出現(xiàn)了很多新興職業(yè)。從而認(rèn)識(shí)到要順應(yīng)時(shí)代的變化，抓住機(jī)遇，做好多方面的準(zhǔn)備，努力提升自身素質(zhì)，迎接未來世界的挑戰(zhàn)。通過觀看視頻，認(rèn)識(shí)到敬業(yè)精神的重要性，有意識(shí)地去培養(yǎng)自己的敬業(yè)精神。通過閱讀教材內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到要學(xué)會(huì)處理職業(yè)與興趣的關(guān)系，干好本職工作，愛崗敬業(yè)。通過閱讀材