安徽省濉溪縣城關(guān)中心學(xué)校2024-2025學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期歷史開學(xué)考試試卷一、選擇題(共12題；共24分)1．下面是同學(xué)們搜集的關(guān)于“陶寺遺址”的資料，從材料中提取到的正確信息是（）陶寺都城遺址位于山西襄汾東北15千米，距今4300—4000年。城內(nèi)有兩處高等級(jí)的墓地，墓葬中出土的彩繪蟠龍紋陶盤，蟠龍以紅白彩描繪，周身遍飾紅鱗紋，既是帝堯邦國(guó)圖騰，又是典籍所載“赤龍生堯”的注釋。另出土的朱書扁壺，上有朱砂書寫“文、堯”兩個(gè)字，成為帝堯邦國(guó)文明的原創(chuàng)標(biāo)志和初始記錄。A．陶寺都城遺址是山西最早的人類遺址B．堯在位時(shí)已有比較成熟的文字C．蟠龍紋陶盤表明陶寺彩陶技術(shù)水平最高D．陶寺墓葬物品表明墓主身份高貴2．堯年老時(shí)召開部落聯(lián)盟議事會(huì)議，經(jīng)民主推舉和自己長(zhǎng)期考察，確認(rèn)舜才德出眾，將首領(lǐng)位置讓給舜；舜老時(shí)，如法炮制，傳位于禹。這種推舉首領(lǐng)的制度是（）A．世襲制 B．分封制 C．私有制 D．禪讓制3．周王室根據(jù)血緣關(guān)系遠(yuǎn)近和功勞大小，將宗親和功臣等分封到各地，授予他們管理土地和民眾的權(quán)利，建立諸侯國(guó)。周王的做法（）A．促進(jìn)思想學(xué)術(shù)的繁榮B．使統(tǒng)治陷入危機(jī)C．穩(wěn)定了政治形勢(shì)，擴(kuò)大了統(tǒng)治范圍D．開創(chuàng)了地方行政的基本模式4．改革是推動(dòng)歷史發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。春秋時(shí)期，任用管仲為相，積極改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主的是（）A．齊桓公 B．晉文公 C．秦穆公 D．楚莊王5．魏征反對(duì)“法無定科，任情以輕重”，受到唐太宗的贊許。戴胄以“法者國(guó)家所以布大信于天下”為理由，反對(duì)唐太宗有時(shí)以私情己見斷獄，唐太宗對(duì)此予以嘉納。這說明唐太宗（）A．虛心納諫 B．以民為本 C．勤于政事 D．選賢任能6．下列各項(xiàng)，最能說明今新疆地區(qū)自古以來就是中國(guó)領(lǐng)土的是（）A．陸上絲綢之路的開通 B．西域都護(hù)的設(shè)置C．張騫兩次出使西域 D．班超經(jīng)營(yíng)西域7．正確區(qū)分歷史史實(shí)與史論，是學(xué)習(xí)歷史的重要方法。下列表述屬于史論的是（）A．漢武帝是具有雄才大略的政治家B．公元前138年，張騫出使西域C．東漢末年，張角創(chuàng)立了太平道D．280年，西晉滅吳，統(tǒng)一了全國(guó)8．長(zhǎng)城是中華民族的象征，秦朝長(zhǎng)城的西、東起止點(diǎn)分別是（）A．山海關(guān)、嘉峪關(guān) B．鴨綠江、嘉峪關(guān)C．遼東、臨洮 D．臨洮、遼東9．歷史事實(shí)，是指客觀發(fā)生的歷史事件。歷史觀點(diǎn)，是指從一定立場(chǎng)或角度出發(fā)，對(duì)歷史事物所持的看法。以下屬于歷史觀點(diǎn)的是（）A．夏朝建立了軍隊(duì)，制定刑法，設(shè)置監(jiān)獄B．公元前1046年，周軍在牧野與商軍展開決戰(zhàn)C．秦始皇下令燒毀了民間收藏的諸子百家書籍D．秦的暴政加劇了社會(huì)矛盾，加速了秦的滅亡10．歷史學(xué)習(xí)中要關(guān)注目錄和章節(jié)標(biāo)題，以便把握歷史階段特征。根據(jù)下圖提供的關(guān)鍵詞，請(qǐng)你為其選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)膯卧獦?biāo)題（）A．早期國(guó)家與社會(huì)變革 B．統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固C．政權(quán)分立與民族交融 D．民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化11．三國(guó)時(shí)期，“遙領(lǐng)”“虛封”現(xiàn)象大量出現(xiàn)，如：劉備封馬超為驃騎將軍，兼任涼州(曹魏境內(nèi))牧；魏國(guó)任孫壹為交州(吳國(guó)境內(nèi))牧；吳國(guó)任丁奉為徐州(曹魏境內(nèi))牧。當(dāng)時(shí)各國(guó)進(jìn)行“遙領(lǐng)”“虛封”的主要目的是()A．彰顯國(guó)家統(tǒng)一的政治愿景 B．宣示各自政權(quán)的正統(tǒng)性C．表明自己開疆拓土的意志 D．給敵對(duì)的政權(quán)制造壓力12．科技進(jìn)步是一個(gè)民族發(fā)展的不竭動(dòng)力。下列中國(guó)古代科技成果出現(xiàn)的先后順序排列正確的是（）①賈思勰寫成《齊民要術(shù)》②蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)③李時(shí)珍寫成《本草綱目》④畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)A．②①④③ B．③①②④ C．①②④③ D．②③④①二、辨析題(共3題；共15分)13．戰(zhàn)國(guó)后期建造的靈渠是一座綜合性的水利樞紐，建成之后，成都平原成為沃野，被稱為“天府之國(guó)”。改正：14．閱讀以下材料后判斷：從公元前230年起，秦國(guó)只用了十年時(shí)間，就完成了“六王畢，四海一”的偉業(yè)。從此一個(gè)廣褒的統(tǒng)一帝國(guó)就在中國(guó)歷史上誕生了。為了防止再次分裂，秦始皇從加強(qiáng)中央集權(quán)的目的出發(fā)，采用郡縣制牢牢地掌握了中央對(duì)地方政府的控制權(quán)。他通過在中央和地方各級(jí)行政機(jī)構(gòu)中實(shí)行的官僚制度，形成了一整套高度發(fā)展的中央管理體系，并以古今第一帝的始皇帝身份將自己凌駕于政府之上，最終為大一統(tǒng)制度的實(shí)現(xiàn)奠定了君主集權(quán)和官僚統(tǒng)治的組織保證。建立起統(tǒng)一國(guó)家行政管理制度的秦始皇，又分別從政治、經(jīng)濟(jì)、文化各個(gè)方面，推行了巨大的統(tǒng)一工程，鑄就了中國(guó)古代大一統(tǒng)制度的雛形。秦統(tǒng)一中國(guó)的意義，并不僅僅在于當(dāng)時(shí)消除了國(guó)家分裂的局面，使整個(gè)中國(guó)達(dá)到了空前的統(tǒng)一和繁榮，關(guān)鍵在于它找到了一套大一統(tǒng)制度，并使其成為中國(guó)古代社會(huì)長(zhǎng)期有效的一套規(guī)則?！幾詶钏扇A《大一統(tǒng)制度與中國(guó)興衰》以下表述是從以上材料中得出的，請(qǐng)?jiān)趯?duì)應(yīng)題號(hào)后填“正確”；違背了以上材料所表達(dá)的意思，請(qǐng)?jiān)趯?duì)應(yīng)題號(hào)后填“錯(cuò)誤”。（1）公元前230年，秦完成了全國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)。（）（2）漢武帝建立起統(tǒng)一全國(guó)的行政管理制度。（）（3）郡縣制的設(shè)立有助于加強(qiáng)中央集權(quán)。（）（4）秦始皇開創(chuàng)的大一統(tǒng)制度曾長(zhǎng)期有效運(yùn)行。（）（5）秦統(tǒng)一中國(guó)，在歷史上具有積極的意義。（）15．下面是一名同學(xué)想象的北京人一天的生活，共有5個(gè)明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你指出并給出理由。毛毛是個(gè)10歲的孩子，說是孩子，其實(shí)在北京人當(dāng)中算是中青年了，因?yàn)楸本┤松瞽h(huán)境惡劣，人們的壽命都不長(zhǎng)。這天一大早，毛毛走出小木屋，他穿著獸皮縫制的衣服，手里拿著一把鐵制的鐮刀去割水稻。時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼已到正午，毛毛急忙往回趕，因?yàn)樗€有一個(gè)重要的任務(wù)，就是要鉆木取火，因?yàn)樗锰斟佔(zhàn)鱿銍妵姷拇竺罪垺Ｈ?、綜合題(共3題；共35分)16．閱讀下列材料，回答問題。材料一：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)李冰為根治岷江水患，發(fā)展川西農(nóng)業(yè)，率蜀地人民選擇高山與平原的交接處，利用地勢(shì)和河道，建造了都江堰。在途經(jīng)灌縣的岷江修魚嘴，分為內(nèi)、外江，調(diào)節(jié)兩江水量，枯水季節(jié)將水調(diào)入內(nèi)江，以利灌溉；漲水季節(jié)將水調(diào)往外江，保證灌縣縣城的安全?！幾在w毅、趙軼峰《中國(guó)古代史》（1）根據(jù)材料一，指出李冰主持建造都江堰的目的，并概括其作用。材料二：……中國(guó)精美的絲綢是這條商路上運(yùn)輸最多的商品，而石榴、葡萄、胡麻、胡桃、胡豆、胡蘿卜等西域物產(chǎn)，也是在漢朝時(shí)通過這條商路傳到內(nèi)地的，在中原很多地區(qū)得到推廣種植。這些作物的引進(jìn)，不僅增加了我國(guó)農(nóng)作物的種類，更對(duì)我國(guó)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及飲食結(jié)構(gòu)的變化產(chǎn)生了十分重要的影響。（2）材料二中新的農(nóng)作物是通過哪條商路傳入內(nèi)地的？哪一人物為這條商路的開辟奠定了基礎(chǔ)？這條商路的開通有何重要意義？材料三：東晉南朝時(shí)，在太湖、鄱陽(yáng)湖和洞庭湖一帶開辟出了大量湖田。人們還把北方農(nóng)作物的栽培、施肥、牛耕等先進(jìn)技術(shù)與南方水田種植經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，在江南地區(qū)普遍實(shí)行麥稻兼作，五嶺以南則種雙季稻。（3）根據(jù)材料三指出，東晉南朝時(shí)北方人口南遷將哪些先進(jìn)技術(shù)帶到了南方？（4）綜合上述材料和所學(xué)知識(shí)說說，我國(guó)古代農(nóng)業(yè)獲得發(fā)展的主要原因有哪些？17．閱讀材料，回答問題。材料一中國(guó)古代歷史文物圖片(節(jié)選1)材料二中國(guó)古代歷史文物圖片(節(jié)選2)簡(jiǎn)介：戰(zhàn)國(guó)銅壺出土于四川成都。壺體有三層圖畫，第一層是競(jìng)射圖、采桑圖：第二層是宴樂武舞圖、弋射和習(xí)射圖：第三層為攻防圖、水戰(zhàn)圖。整個(gè)壺面刻畫了200多個(gè)各具特色的人物形象，表現(xiàn)出精湛的技巧。材料三中國(guó)古代歷史文物圖片(節(jié)選3)（1）上述兩幅歷史圖片及其相關(guān)信息，可以為我們研究西周王朝的哪一政治制度提供幫助?請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)勗撝贫鹊臍v史作用。（2）材料二反映了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哪一手工業(yè)部門精湛的技巧?小剛同學(xué)認(rèn)為，從上述圖片及簡(jiǎn)介信息可以看出戰(zhàn)國(guó)時(shí)期：A.政治局勢(shì)穩(wěn)定B.兵戰(zhàn)陣勢(shì)C.各國(guó)變法改革D.學(xué)術(shù)思想繁榮E.經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活發(fā)展?fàn)顩r。你認(rèn)為小剛的說法正確的是。(寫出句首字母即可)（3）請(qǐng)依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，合理想象他們圍繞“治國(guó)方案”會(huì)展開怎樣的對(duì)話。18．敦煌是一座有著兩千多年悠久歷史的文化名城。閱讀材料，回答問題。材料一：①②自敦煌西至鹽澤，往往起亭，而輪臺(tái)、渠犁皆有田卒數(shù)百人，置使者校尉領(lǐng)護(hù)?！稘h書?西域傳》【譯文：從敦煌到鹽澤（今羅布泊）之間，不僅設(shè)置亭堡，還在輪臺(tái)（今新疆輪臺(tái)）和渠犁（今新疆庫(kù)爾勒）等處屯田，設(shè)置使者校尉，保護(hù)漢與西域的交通要道?！?/p>

懸泉漢簡(jiǎn)【說明：20世紀(jì)90年代出土于甘肅敦煌的漢代懸泉置遺址，留下了該驛站與西域屯田官之間物資、文書傳遞的記載?！坎牧隙海ㄌ拼┦⑻茝?qiáng)大的國(guó)力與開放的胸懷為敦煌的發(fā)展?fàn)I造了良好的環(huán)境。位于絲綢之路要沖的敦煌集中了來自中原、西域和其他地區(qū)的優(yōu)秀藝人。不同教派在這里共處，不同民族在這里共同生活，敦煌飛天的造型衍變和繪畫技法上達(dá)到鼎盛?！幾苑\詩(shī)《敦煌石窟》材料三：以下三幅圖片均來自敦煌莫高窟壁畫：

示例圖①北魏壁畫椅子線描稿（椅子在魏晉南北朝時(shí)期引入內(nèi)地）②初唐壁畫《張騫拜別漢武帝出使西域圖》③盛唐壁畫《耕獲圖》線描稿（1）閱讀材料一的史料，屬于出土文獻(xiàn)的史料是（），屬于傳世文獻(xiàn)的史料是（），（填寫序號(hào)即可）兩則史料相互印證，可以得出什么歷史結(jié)論？（2）根據(jù)材料二，歸納唐代敦煌發(fā)展的有利條件。（3）請(qǐng)?jiān)谏钣闷?、道路交通兩個(gè)主題中任選一個(gè)，并從材料三中選擇一則相應(yīng)的圖片材料，說明選擇的理由。（仿照示例作答，不可抄寫示例。）

答案解析部分1．D根據(jù)材料“距今4300—4000年。城內(nèi)有兩處高等級(jí)的墓地，墓葬中出土的彩繪蟠龍紋陶盤，......既是帝堯邦國(guó)圖騰，又是典籍所載“赤龍生堯”的注釋。另出土的朱書扁壺，上有朱砂書寫“文、堯”兩個(gè)字，成為帝堯邦國(guó)文明的原創(chuàng)標(biāo)志和初始記錄”可知，墓地高級(jí)，陶寺墓葬物品地位尊貴，這些表明墓主身份高貴，故D項(xiàng)正確；

僅從材料不能得出陶寺遺址是山西最早的人類遺址，排除A項(xiàng)；

商朝甲骨文是較早成熟的文字，故堯在位時(shí)已有比較成熟的文字，說法錯(cuò)誤，排除B項(xiàng)；

沒有比較，不能得出陶寺彩陶技術(shù)水平最高，排除C項(xiàng)。

故選D項(xiàng)。

本題難度適中，考查陶寺遺址，解答此題關(guān)鍵在于對(duì)題干材料信息的正確解讀，并對(duì)應(yīng)相應(yīng)結(jié)論得出答案。記憶夏商周的更替相關(guān)內(nèi)容，了解早期國(guó)家的特征，做到融會(huì)貫通、靈活應(yīng)答。2．DA：世襲制是古代君王去世或遜位后，將皇帝的九五之尊轉(zhuǎn)給自己的子孫的傳承制度，A項(xiàng)不符合題意；

B：西周實(shí)行分封制，周王根據(jù)血緣關(guān)系遠(yuǎn)近和功勞大小，將宗親和功臣等分封到各地，授予他們管理土地和人民的權(quán)力，建立諸侯國(guó)。受封者可以在自己的封地內(nèi)進(jìn)行再分封，B項(xiàng)不符合題意；

C：私有制，指相對(duì)于公有制的經(jīng)濟(jì)制度。在這種制度下，生產(chǎn)資料進(jìn)行個(gè)人或集體的排他性占有。私有制是奴隸社會(huì)、封建社會(huì)、資本主義、特權(quán)主義和專制社會(huì)為代表的基本標(biāo)志之一，C項(xiàng)不符合題意；

D：根據(jù)題干“堯年老時(shí)召開部落聯(lián)盟議事會(huì)議，經(jīng)民主推舉和自己長(zhǎng)期考察，確認(rèn)舜才德出眾，將首領(lǐng)位置讓給舜；舜老時(shí)，如法炮制，傳位于禹?！焙徒Y(jié)合所學(xué)可知，相傳黃帝之后，堯、舜、禹時(shí)期，他們采用推舉的辦法選出部落聯(lián)盟的首領(lǐng)，這種方法在歷史上稱作“禪讓”，D項(xiàng)符合題意；

故答案為：D。

本題主要考查禪讓制的相關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，難度不大。3．C根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，西周建立后，為穩(wěn)定周初的政治形勢(shì)，鞏固疆土，周王根據(jù)血緣關(guān)系遠(yuǎn)近和功勞大小，將宗親和功臣等分封到各地，授予他們管理土地和人民的權(quán)利，建立諸侯國(guó)，以保證周王朝對(duì)地方的控制，同時(shí)穩(wěn)定政局，擴(kuò)大統(tǒng)治范圍，C正確；

百家爭(zhēng)鳴促進(jìn)了思想學(xué)術(shù)的繁榮，A錯(cuò)誤；

周初實(shí)行分封制，鞏固了周朝的統(tǒng)治，“使統(tǒng)治陷入危機(jī)”與題意不符，B錯(cuò)誤；

郡縣制開創(chuàng)了地方行政的基本模式，D錯(cuò)誤。

故答案為：C。

本題考點(diǎn)是分封制。解題方法：結(jié)合所學(xué)分析依據(jù)題干內(nèi)容再結(jié)合所學(xué)分析選項(xiàng)即可得出答案。4．A根據(jù)材料“春秋時(shí)期，任用管仲為相，積極改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，春秋時(shí)期，一些強(qiáng)大的諸侯打出“尊王攘夷”的旗號(hào)，積極爭(zhēng)奪霸主地位。齊桓公任用管仲為相，積極改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，同時(shí)改革軍制，組建強(qiáng)大的軍隊(duì)，以“尊王攘夷”為號(hào)召擴(kuò)充疆界。公元前7世紀(jì)中期，齊桓公召集諸侯在葵丘會(huì)盟，周天子派人參加，齊桓公成為春秋時(shí)期的第一個(gè)霸主，A正確；

春秋時(shí)期，齊桓公、晉文公、秦穆公、楚莊王等先后稱霸，因此，晉文公、秦穆公、楚莊王雖是春秋時(shí)期的霸主，但不是第一個(gè)霸主，BCD錯(cuò)誤。

故答案為：A。

本題考點(diǎn)是春秋五霸。解題方法：結(jié)合所學(xué)分析題干內(nèi)容，與選項(xiàng)對(duì)比看哪個(gè)霸主任用管仲為相即可得出答案。5．A根據(jù)材料可知，魏征和戴胄都提出了對(duì)法律實(shí)施和君主決策的建議，并且這些建議都被唐太宗所接受和贊許。這反映出唐太宗愿意聽取并接受臣下的意見，即使是這些意見與他個(gè)人的看法或情感有所出入。選項(xiàng)A“虛心納諫”直接對(duì)應(yīng)了唐太宗的這種行為。他不僅聽取了魏征和戴胄的建議，而且還對(duì)其表示了贊許和嘉納，這表明他具有虛心接受諫言的品質(zhì)，A正確；“以民為本”雖然也是唐太宗治國(guó)理念的一部分，但在這段描述中并沒有直接體現(xiàn)，排除B；“勤于政事”同樣沒有在這段描述中得到直接支持，雖然唐太宗可能確實(shí)勤于政事，但這并不是這段材料所要表達(dá)的重點(diǎn)，排除C；“選賢任能”雖然唐太宗確實(shí)注重人才的選拔和任用，但這段材料主要討論的是他對(duì)待諫言的態(tài)度，而不是人才選拔，排除D。故答案為：A。

本題主要考查的是貞觀之治，旨在考查學(xué)生解讀材料、獲取有效信息、分析理解、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。6．B西域都護(hù)的設(shè)置標(biāo)志著西漢政府對(duì)西域地區(qū)的正式管轄，這是中國(guó)歷史上第一次在西域地區(qū)設(shè)置的官職，負(fù)責(zé)管理西域地區(qū)的軍事、政治、經(jīng)濟(jì)等事務(wù)，表明西域地區(qū)正式成為中國(guó)領(lǐng)土的一部分。這一事件發(fā)生在公元前60年，漢武帝時(shí)期，西域都護(hù)府設(shè)在烏壘（今新疆輪臺(tái)縣境內(nèi)），標(biāo)志著新疆地區(qū)正式成為中國(guó)不可分割的一部分，B正確；陸上絲綢之路的開通雖然促進(jìn)了東西方的經(jīng)濟(jì)文化交流，但本身并不直接說明新疆地區(qū)自古以來就是中國(guó)領(lǐng)土，排除A；

張騫兩次出使西域，主要是為了開辟絲綢之路，加強(qiáng)與西域的聯(lián)系，但并未直接表明新疆地區(qū)成為中國(guó)領(lǐng)土，排除C；

班超經(jīng)營(yíng)西域，是在東漢時(shí)期，他通過軍事和政治手段鞏固了漢朝在西域的影響力，但西域都護(hù)的設(shè)置更早，更直接地表明了新疆地區(qū)成為中國(guó)領(lǐng)土的事實(shí)，排除D。故答案為：B。

本題考查了西域都護(hù)府，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問題的能力。7．A依據(jù)所學(xué)可知，史實(shí)即是對(duì)歷史事件或歷史人物的客觀敘述，史論即對(duì)歷史事件和歷史人物的評(píng)論。漢武帝是具有雄才大略的政治家屬于史論。

A項(xiàng)漢武帝是具有雄才大略的政治家屬于史論，符合題意；

BCD三項(xiàng)都是對(duì)歷史事件的客觀敘述，屬于歷史史實(shí)，不符合題意；

故答案為A。

本題難度適中，考查學(xué)生對(duì)歷史概念的理解及學(xué)生的分析能力。本題的關(guān)鍵點(diǎn)是分析題干，注意準(zhǔn)確識(shí)記史實(shí)與史論的區(qū)別。8．D9．D根據(jù)題干可知，歷史事實(shí)，是指客觀發(fā)生的歷史事件。歷史觀點(diǎn)，是指從一定立場(chǎng)或角度出發(fā)，對(duì)歷史事物所持的看法。“秦的暴政加劇了社會(huì)矛盾，加速了秦的滅亡”描述的是秦的暴政的看法，屬于歷史觀點(diǎn)。

A項(xiàng)“夏朝建立了軍隊(duì)，制定刑法，設(shè)置監(jiān)獄”描述的是夏朝的客觀歷史，屬于歷史事實(shí)，不符合題意；

B項(xiàng)“公元前1046年，周軍在牧野與商軍展開決戰(zhàn)”描述的是商周決戰(zhàn)的客觀歷史，屬于歷史事實(shí)，不符合題意；

C項(xiàng)“秦始皇下令燒毀了民間收藏的諸子百家書籍”描述的是秦始皇焚書的客觀歷史，屬于歷史事實(shí)，不符合題意；

D項(xiàng)秦的暴政加劇了社會(huì)矛盾，加速了秦的滅亡屬于歷史觀點(diǎn)，符合題意；

故答案為D。

本題難度適中，考查歷史觀點(diǎn)和歷史事實(shí)的區(qū)別及及學(xué)生的理解能力。理解并識(shí)記什么是歷史史實(shí)，什么是歷史觀點(diǎn)的相關(guān)史實(shí)。10．BA：夏商周時(shí)期的時(shí)代特征是早期國(guó)家與社會(huì)變革，A項(xiàng)不符合題意；

B：根據(jù)題干和結(jié)合所學(xué)可知，秦漢時(shí)期的時(shí)代特征是統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固，B項(xiàng)符合題意；

C：三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的時(shí)代特征是政權(quán)分立與民族交融，C項(xiàng)不符合題意；

D：宋元時(shí)期的時(shí)代特征是民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化，D項(xiàng)不符合題意；

故答案為：B。

本題難度適中，考查秦漢時(shí)期的時(shí)代特征及學(xué)生的識(shí)記能力和分析問題的能力。11．A

根據(jù)材料“劉備封馬超為驃騎將軍，兼任涼州（曹魏境內(nèi)）牧；魏國(guó)任孫壹交州（吳國(guó)境內(nèi)）牧；吳國(guó)任丁奉為徐州（曹魏境內(nèi)）牧”并結(jié)合所學(xué)可知，魏蜀吳各國(guó)都將對(duì)方的領(lǐng)土納入自身的行政管理體系，并設(shè)置相應(yīng)的官員，這體現(xiàn)了魏蜀吳三國(guó)都想實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一的愿望，A正確；

政權(quán)的正統(tǒng)性與其他政權(quán)關(guān)系不大，B錯(cuò)誤。

開疆拓土不符合當(dāng)時(shí)的實(shí)際，材料體現(xiàn)的是追求統(tǒng)一，C錯(cuò)誤。

給敵對(duì)的政權(quán)制造壓力說法錯(cuò)誤，因?yàn)檫@個(gè)現(xiàn)象屬于普遍現(xiàn)象，不能制造壓力，D錯(cuò)誤。

故答案為：A。

本題考點(diǎn)是三國(guó)政治。解題方法：結(jié)合三國(guó)時(shí)期的政治情況分析題干內(nèi)容，然后與選項(xiàng)對(duì)比即可。12．A賈思勰寫成《齊民要術(shù)》是在北朝北魏時(shí)期；蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)是在東漢時(shí)期；李時(shí)珍寫成《本草綱目》是在明朝；畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)是在北宋時(shí)期。所以正確的排列順序應(yīng)為②①④③，故選A。本題主要考查中國(guó)古代科技成果。13．錯(cuò)誤；靈渠改為都江堰。結(jié)合所學(xué)可知，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的秦國(guó)李冰父子修建的都江堰是一座綜合性的水利樞紐，使堤防、分水、泄洪、排沙、控流等功效合成為一系統(tǒng)，建成之后，成都平原成為沃野，被稱為“天府之國(guó)”。故本題表述錯(cuò)誤；應(yīng)該把靈渠改為都江堰。

故答案為：錯(cuò)誤；靈渠改為都江堰。

本題考查都江堰的知識(shí)。難度適中，掌握都江堰修建于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，造福了成都平原，使其成為天府之國(guó)即可作答。14．（1）錯(cuò)誤（2）錯(cuò)誤（3）正確（4）正確（5）正確15．（1）獸皮衣服理由：北京人不會(huì)縫制衣服

（2）鐵制鐮刀理由：北京人使用打制石器，不會(huì)冶鐵

（3）收割水稻理由：北京人采集狩獵，不會(huì)農(nóng)耕

（4）鉆木取火理由：北京人只會(huì)使用天然火（5）毛毛理由：北京人沒有名字陶鍋：北京人不會(huì)制作陶器北京人居住在山洞里，木屋在原始農(nóng)耕時(shí)代才出現(xiàn)，因此錯(cuò)誤一是：毛毛獨(dú)自走出小木屋。掌握磨光和鉆孔技術(shù)。用骨針縫制衣服的是山頂洞人，因此錯(cuò)誤二是：穿著獸皮縫制的衣服。北京人使用打制工石器，鐮刀屬于磨制工具。因此錯(cuò)誤三是：手里拿著一把鐮刀。半坡原始居民開始種植粟。因此錯(cuò)誤四是：割了一些粟。河姆渡原始居民開始種植水稻，因此錯(cuò)誤五是：正在教同伴做稻米飯。故答案為：

（1）獸皮衣服理由：北京人不會(huì)縫制衣服

（2）鐵制鐮刀理由：北京人使用打制石器，不會(huì)冶鐵

（3）收割水稻理由：北京人采集狩獵，不會(huì)農(nóng)耕

（4）鉆木取火理由：北京人只會(huì)使用天然火

（5）毛毛理由：北京人沒有名字陶鍋：北京人不會(huì)制作陶器本題主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的靈活運(yùn)用能力，需要靈活運(yùn)用北京人、山頂洞人和河姆渡原始居民的生產(chǎn)生活狀況。16．(1)目的：根治岷江水患，發(fā)展川西農(nóng)業(yè)。作用：灌溉、防洪。

(2)商路；絲綢之路。人物：張騫。意義；絲綢之路的開通﹐成為溝通東西方經(jīng)濟(jì)文化的橋梁。

(3)北方農(nóng)作物的栽培，施肥、牛耕等技術(shù)。

(4)原因：水利工程的修建、國(guó)家政策的調(diào)整、先進(jìn)物種的引入、農(nóng)作物耕種技術(shù)的改進(jìn)等。17．（1）分封制，積極：穩(wěn)定了政局，擴(kuò)大統(tǒng)治范圍，加強(qiáng)了對(duì)地方的控制。消極：后期由于諸侯王勢(shì)力日益擴(kuò)大，形成自己的割據(jù)勢(shì)力。（2）冶銅業(yè)／青銅業(yè)／金屬冶煉業(yè)，BE（3）對(duì)話：老子：“我無為，而民自化；我好靜，而民自正；我無事，而民自富；我無欲，而民自樸”。孔子：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星拱之?！保艽鸪隹鬃樱阂缘轮螄?guó)，老子：無為而治即可）（1）根據(jù)材料一“康侯是西周衛(wèi)國(guó)的始封之君”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，為了鞏固統(tǒng)治，西周實(shí)行分封制。周天子把土地和平民、奴隸，分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯，諸侯必須服從周天子的命令，向周天子交納貢品，平時(shí)鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時(shí)帶兵隨從天子作戰(zhàn)。作用：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，西周通過分封諸侯，開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了周王室對(duì)全國(guó)的控制，使西周迅速發(fā)展成為疆域遼闊、對(duì)周邊民族影響巨大的國(guó)家。

（2）部門：根據(jù)材料二“戰(zhàn)國(guó)銅壺”“整個(gè)壺面刻畫了200多個(gè)各具特色的人物形象，表現(xiàn)出精湛的技巧?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，此文物反映了我國(guó)青銅鑄造業(yè)的工藝水平。選擇：根據(jù)材料二“第一層是競(jìng)射圖、采桑圖；第二層是宴樂舞武圖、弋射和習(xí)射圖；第三層為攻防圖、水戰(zhàn)圖?！笨芍安缮D”“宴樂舞武圖”反映了當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活狀況。“競(jìng)射圖”“弋射和習(xí)射圖”“攻防圖”“水戰(zhàn)圖”反映了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)軍事場(chǎng)面。故選B、E。

（3）對(duì)話：本題旨在考查孔子和老子關(guān)于治世的思想主張。老子在政治上主張“無為而治”，人們與世無爭(zhēng)，天下就能太平?？鬃釉谡紊贤瞥缥髦艿闹贫龋鲝堃缘轮螄?guó)，要求統(tǒng)治者愛惜民力，體察民意。他反對(duì)苛政，認(rèn)為統(tǒng)治者只有實(shí)行德政，使人民心悅誠(chéng)服，社會(huì)才會(huì)穩(wěn)定。

故答案為：

（1）政治制度：分封制。歷史作用：穩(wěn)定了政局，擴(kuò)大統(tǒng)治范圍，加強(qiáng)了對(duì)地方的控制。

（2）部門：青銅鑄造業(yè)。選擇：B、E。

（3）對(duì)話：孔子：以德治國(guó)（德政）。老子：無為而治。

（1）本題考查學(xué)生的識(shí)圖能力，難度適中，考查學(xué)生對(duì)分封制的認(rèn)識(shí)。

（2）本題考查學(xué)生的識(shí)圖能力，難度適中，考查學(xué)生對(duì)青銅器的認(rèn)識(shí)。

（3）本題考查學(xué)生的識(shí)圖能力，難度適中，考查學(xué)生對(duì)百家爭(zhēng)鳴的認(rèn)識(shí)。18．（1）出土文獻(xiàn)的史料：②傳世文獻(xiàn)的史料：①歷史結(jié)論：西漢時(shí)期我國(guó)已對(duì)西域進(jìn)行管轄，統(tǒng)一多民族國(guó)家得到發(fā)展；漢朝時(shí)期對(duì)西域進(jìn)行了有效管理。（2）有利條件：唐代強(qiáng)大的國(guó)力；繁榮開放的環(huán)境；優(yōu)越的地理位置；優(yōu)秀藝人的集中；不同民族、宗教文化的交匯。（3）主題：生活用具材料：椅子線描稿理由：椅子是游牧民族(或北方少數(shù)民族)的坐具，魏晉南北朝時(shí)期傳入中原，改變和豐富了中原人的生活習(xí)慣和生活方式。可以從這壁畫中了解魏晉南北朝時(shí)期民族交融或生活狀況等情況。(民族交融和生活狀況有其中一方面，且意思表達(dá)清楚即可)示例2主題：道路交通材料：《張騫拜別漢武帝出使西域圖》。理由：西漢時(shí)，張騫出使西城，開辟了通往西域的道路，加強(qiáng)了漢朝與西域的聯(lián)系，促進(jìn)了東西方經(jīng)濟(jì)文化的交流。可以從這壁畫中了解漢朝的民族關(guān)系和中外交流。(民族關(guān)系和中外交流有其中一方面，且意思表達(dá)清楚即可)（1）分類：根據(jù)材料一①出自《漢書?西域傳》可以得出它屬于傳世文獻(xiàn)的史料；而②為20世紀(jì)90年代出土于甘肅敦煌的漢代懸泉置遺址的懸泉漢簡(jiǎn)，所以②屬于出土文獻(xiàn)的史料。根據(jù)材料一“從敦煌到鹽澤（今羅布泊）之間，不僅設(shè)置亭堡，還在輪臺(tái)（今新疆輪臺(tái)）和渠犁（今新疆庫(kù)爾勒）等處屯田”、“留下了該驛站與西域屯田官之間物資、文書傳遞的記載”，這些可以說明西漢時(shí)期我國(guó)已對(duì)西域進(jìn)行管轄，統(tǒng)一多民族國(guó)家得到發(fā)展；而且漢朝還進(jìn)行了屯田等一系列措施，說明漢朝時(shí)期對(duì)西域進(jìn)行了有效管理。

（2）有利條件：根據(jù)材料二“盛唐強(qiáng)大的國(guó)力與開放的胸懷為敦煌的發(fā)展?fàn)I造了良好的環(huán)境”可以得出唐代敦煌發(fā)展的有利條件有唐代強(qiáng)大的國(guó)力以及繁榮開放的環(huán)境；根據(jù)材料二“位于絲綢之路要沖的敦煌集中了來自