湖北省黃岡市麻城市七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4Don’teatinclassSectionB（3a-selfcheck）說課稿（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析湖北省黃岡市麻城市七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4Don’teatinclassSectionB（3a-selfcheck）說課稿（新版）人教新目標(biāo)版。本節(jié)課圍繞課堂行為規(guī)范展開，通過自我檢查環(huán)節(jié)，鞏固學(xué)生對(duì)于課堂規(guī)則的理解和應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生實(shí)際，有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說能力和遵守課堂紀(jì)律的意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。通過英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和應(yīng)用課堂行為規(guī)范，提高遵守紀(jì)律的意識(shí)。同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化理解和溝通能力，促進(jìn)學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)，提升其語(yǔ)言實(shí)踐能力和人際交往能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。在語(yǔ)法方面，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)，但在具體語(yǔ)境中運(yùn)用這些時(shí)態(tài)表達(dá)課堂規(guī)則時(shí)可能存在困難。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇，喜歡通過游戲和活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，喜歡通過圖片和視頻來理解新知識(shí)；而另一部分學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，通過聽錄音和模仿來提高口語(yǔ)能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解課堂規(guī)則時(shí)可能遇到文化差異帶來的困難，如對(duì)某些行為規(guī)范的誤解。此外，學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)課堂規(guī)則時(shí)可能存在詞匯和語(yǔ)法錯(cuò)誤，影響交流效果。部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢庠谡n堂上積極參與討論。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材，以便查閱相關(guān)課文內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課堂行為規(guī)范相關(guān)的圖片、圖表，以及相關(guān)教學(xué)視頻，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課堂規(guī)則的理解。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供便利的交流空間，同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于實(shí)際情景模擬。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.利用多媒體展示校園生活中的不文明行為圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考這些行為可能帶來的后果。

2.提出問題：“同學(xué)們，你們認(rèn)為在課堂上應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？為什么？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“Don’teatinclass”（課堂不吃零食）。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師展示課文內(nèi)容，講解重點(diǎn)詞匯和句型，如：“Don’teatinclass.”、“Pleasekeepquiet.”等。

2.通過PPT展示課堂行為規(guī)范的相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解并記憶。

3.播放與課堂規(guī)則相關(guān)的英語(yǔ)視頻，讓學(xué)生在語(yǔ)境中感受和學(xué)習(xí)。

4.教師示范正確的課堂行為，如：舉手發(fā)言、安靜聽講等，讓學(xué)生跟隨模仿。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.分組討論：教師將學(xué)生分成若干小組，每組討論并總結(jié)課堂行為規(guī)范，然后派代表向全班匯報(bào)。

2.實(shí)踐活動(dòng)：讓學(xué)生扮演不同的角色，模擬課堂場(chǎng)景，如：學(xué)生、老師、管理員等，展示如何遵守課堂規(guī)則。

3.角色扮演游戲：教師設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于課堂規(guī)則的情景劇，讓學(xué)生分組進(jìn)行表演，鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“在課堂上，我們應(yīng)該如何做到‘Don’teatinclass’？”

2.學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，用英語(yǔ)描述自己遵守課堂規(guī)則的經(jīng)歷。

2.學(xué)生分享后，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)課堂行為規(guī)范的重要性。

2.學(xué)生分享自己在日常生活中如何遵守課堂規(guī)則的經(jīng)驗(yàn)。

3.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于課堂規(guī)則的英語(yǔ)短文。

教學(xué)時(shí)間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：20分鐘

鞏固練習(xí)：15分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

總計(jì)：45分鐘六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《SchoolRulesandRegulations》:這是一篇關(guān)于學(xué)校規(guī)則和紀(jì)律的英文文章，內(nèi)容涵蓋了課堂行為、校園安全、學(xué)生權(quán)利等多個(gè)方面，適合學(xué)生閱讀以加深對(duì)課堂規(guī)則的理解。

-《TheImportanceofFollowingRules》:文章探討了遵守規(guī)則的重要性，通過實(shí)例說明了規(guī)則對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的積極影響，有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守課堂規(guī)則的價(jià)值。

-《Student’sBillofRightsintheClassroom》:這篇文章介紹了學(xué)生在課堂上的權(quán)利，包括言論自由、尊重等，讓學(xué)生了解自己的權(quán)利，同時(shí)意識(shí)到遵守規(guī)則是維護(hù)這些權(quán)利的基礎(chǔ)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集并整理不同文化背景下學(xué)校的課堂規(guī)則，比較并分析其異同，從而提高對(duì)不同文化的理解和尊重。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考并撰寫一篇關(guān)于自己班級(jí)或?qū)W校的課堂規(guī)則改進(jìn)建議，通過小組討論和班級(jí)分享，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于課堂規(guī)則的英語(yǔ)小劇本，通過角色扮演的方式，將課堂規(guī)則融入到故事中，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-組織學(xué)生進(jìn)行一次關(guān)于課堂規(guī)則的調(diào)查問卷，了解同學(xué)們對(duì)當(dāng)前課堂規(guī)則的看法和建議，通過數(shù)據(jù)分析，為學(xué)?；虬嗉?jí)的規(guī)則制定提供參考。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂上，我嘗試通過模擬真實(shí)課堂場(chǎng)景，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)課堂規(guī)則，這種情境教學(xué)法能夠讓學(xué)生更加直觀地理解規(guī)則的重要性。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也讓學(xué)生在視覺和聽覺上得到更多的刺激，增強(qiáng)記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于害羞或?qū)τ⒄Z(yǔ)表達(dá)的自信心不足。

2.課堂紀(jì)律管理：有時(shí)在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)自己在維持紀(jì)律方面做得不夠，導(dǎo)致課堂效率受到影響。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到課堂活動(dòng)中來。

2.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理：我將通過制定明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)懲措施，以及適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，來更好地管理課堂紀(jì)律。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量、小組合作、自主學(xué)習(xí)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)師生溝通：定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)活動(dòng)能夠滿足學(xué)生的實(shí)際需求。

5.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)：在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我會(huì)更加注重學(xué)生的主體地位，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，提高教學(xué)的實(shí)用性和趣味性。八、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-課堂行為規(guī)范的重要性

-常見課堂規(guī)則表達(dá)

-現(xiàn)在時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用

②重點(diǎn)詞匯：

-rule（規(guī)則）

-follow（遵守）

-respect（尊重）

-quiet（安靜）

-discipline（紀(jì)律）

③重點(diǎn)