16《學(xué)會溝通交流》（說課稿）-部編版（五四制）道德與法治四年級上冊一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握基本的溝通交流技巧，提高他們在日常生活中的溝通能力。通過結(jié)合部編版《道德與法治》四年級上冊《學(xué)會溝通交流》章節(jié)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到溝通的重要性，學(xué)會傾聽、表達(dá)、尊重他人，從而建立和諧的人際關(guān)系。教學(xué)活動設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活實(shí)際，注重實(shí)踐操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高溝通交流能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，提高他們的溝通技巧，增強(qiáng)法治意識和社會責(zé)任感。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)，學(xué)會尊重他人、傾聽與表達(dá)，形成良好的溝通習(xí)慣，提升解決問題的能力，同時(shí)，認(rèn)識到法律在溝通交流中的重要性，為未來的社會交往奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

四年級學(xué)生對人際交往有一定的認(rèn)識，能夠進(jìn)行簡單的日常對話，但系統(tǒng)性的溝通交流技巧尚未完全掌握。他們可能已經(jīng)接觸過一些基本的禮貌用語和交往規(guī)則，但對于傾聽、表達(dá)、尊重他人等方面的理解還較為淺顯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級學(xué)生對新事物充滿好奇，對人際交往有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過觀察、模仿和實(shí)踐來學(xué)習(xí)新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好于直觀、互動的學(xué)習(xí)方式，如角色扮演、小組討論等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)溝通交流時(shí)可能遇到的困難包括：表達(dá)時(shí)缺乏自信，傾聽時(shí)容易分心，難以理解他人的感受和需求。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向或家庭環(huán)境等因素，在與人交往時(shí)存在一定的障礙。因此，教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供針對性的指導(dǎo)和支持。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解溝通交流的基本原則和技巧，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們分享自己的溝通經(jīng)驗(yàn)，提高解決問題的能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生模擬實(shí)際溝通場景，體驗(yàn)不同角色的溝通方式，加深對溝通技巧的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻資料，直觀展示溝通交流的場景和技巧。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用交互式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)溝通技能。

3.實(shí)物教具：使用圖片、卡片等實(shí)物教具，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

**教學(xué)時(shí)間：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段家庭聚餐時(shí)的溫馨視頻，讓學(xué)生觀察并討論家庭成員之間的交流方式。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生在生活中遇到過哪些溝通難題，如何解決。

3.引出課題：《學(xué)會溝通交流》。

**二、講授新課（20分鐘）**

1.講解溝通的重要性，強(qiáng)調(diào)溝通在人際交往中的作用。

2.講解傾聽的技巧，如如何集中注意力、如何理解他人意圖。

3.講解表達(dá)自己的觀點(diǎn)，包括如何清晰、禮貌地表達(dá)。

4.講解尊重他人的觀點(diǎn)，如何進(jìn)行有效的反饋。

5.講解非語言溝通，如肢體語言、面部表情等。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.小組討論：分組討論在不同場景下如何進(jìn)行有效溝通。

2.角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，模擬實(shí)際溝通場景，如與老師溝通、與同學(xué)解決問題等。

3.練習(xí)反饋：教師針對學(xué)生的表演進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.提問：如何在實(shí)際生活中應(yīng)用今天所學(xué)的溝通技巧？

2.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.教師提問：如何理解“傾聽”和“表達(dá)”的關(guān)系？

2.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生思考，并通過舉例說明。

3.教師提問：在溝通中遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該如何應(yīng)對？

4.學(xué)生回答：教師鼓勵學(xué)生提出自己的解決方案，并分享成功經(jīng)驗(yàn)。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)溝通技巧的重要性。

2.拓展：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生記錄一天中與他人的溝通經(jīng)歷，并反思自己的溝通方式。

**七、教學(xué)反思**

1.教師在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)。

2.通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握溝通技巧。

3.注重課堂互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

4.結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生意識到溝通技巧在生活中的應(yīng)用價(jià)值。

**備注：**六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-案例分析：收集一些成功的溝通案例，如公共演講、談判技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等，分析其中的溝通策略和技巧。

-溝通技巧書籍：推薦一些關(guān)于溝通技巧的書籍，如《非暴力溝通》、《溝通的藝術(shù)》等，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-溝通技巧視頻：搜集一些關(guān)于溝通技巧的短視頻，如TED演講、專業(yè)培訓(xùn)視頻等，讓學(xué)生通過觀看學(xué)習(xí)。

-模擬溝通場景：設(shè)計(jì)一些模擬溝通場景的劇本，如面試、商務(wù)談判、家庭沖突等，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，提高實(shí)際溝通能力。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的辯論俱樂部或演講俱樂部，通過實(shí)踐提高溝通能力。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，如《如何有效溝通》、《溝通心理學(xué)》等，加深對溝通理論的理解。

-組織學(xué)生觀看優(yōu)秀演講和辯論視頻，分析演講者的溝通技巧，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用到自己的表達(dá)中。

-開展家庭溝通活動，鼓勵家庭成員之間進(jìn)行開放和誠實(shí)的交流，提高家庭溝通質(zhì)量。

-安排學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動，通過與他人合作，學(xué)習(xí)如何在團(tuán)隊(duì)中有效溝通。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中練習(xí)傾聽和表達(dá)，如與朋友、同學(xué)進(jìn)行深入對話，記錄交流過程中的心得體會。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞媒體中的溝通案例，分析不同人物在公共場合的溝通策略。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演游戲，模擬職場溝通場景，如面試、會議討論等，提高學(xué)生的實(shí)際溝通能力。

-建議學(xué)生參加溝通技巧培訓(xùn)課程，如非暴力溝通工作坊、溝通心理學(xué)講座等，系統(tǒng)學(xué)習(xí)溝通技巧。

-鼓勵學(xué)生利用社交媒體平臺，如微博、微信公眾號等，分享自己的溝通經(jīng)驗(yàn)和心得，與他人交流學(xué)習(xí)。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的《學(xué)會溝通交流》這一課，讓我感慨良多?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我覺得有幾個方面做得還不錯，但也存在一些不足，下面我就來和大家分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得課堂氛圍的營造挺成功的。我通過播放家庭聚餐的視頻，一下子激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們很自然地就參與了進(jìn)來，討論得很熱烈。這讓我意識到，創(chuàng)設(shè)情境確實(shí)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方法。

在講授新課的過程中，我盡量將抽象的理論具體化，通過例子和實(shí)際場景的描述，讓學(xué)生更容易理解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)際生活聯(lián)系起來時(shí)，他們的學(xué)習(xí)效果會更好。

不過，在課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不夠主動，尤其是那些平時(shí)不太愛發(fā)言的學(xué)生。這讓我意識到，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，給每個學(xué)生提供展示自己的機(jī)會。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和角色扮演，這讓學(xué)生們有機(jī)會在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)。我看到他們在模擬的場景中，雖然有些緊張，但也能夠嘗試運(yùn)用課堂上學(xué)到的溝通技巧。這讓我感到欣慰，也讓我意識到，實(shí)踐活動對于鞏固知識的重要性。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于溝通技巧在實(shí)際生活中的應(yīng)用問題，學(xué)生們給出了不少有創(chuàng)意的回答。這讓我看到，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識，還能夠?qū)⒅R運(yùn)用到實(shí)際中去。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候?qū)W(xué)生的紀(jì)律要求不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂秩序有些混亂。這讓我反思，作為老師，我需要更加注重課堂紀(jì)律，確保每個學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課在知識、技能、情感態(tài)度等方面都取得了一定的成效。學(xué)生們對溝通交流有了更深入的理解，掌握了基本的溝通技巧，也意識到了溝通在生活中的重要性。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保每個學(xué)生都能集中注意力學(xué)習(xí)。

2.關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，提供個性化的指導(dǎo)。

3.增加課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的溝通能力。

4.利用多媒體教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法。八、板書設(shè)計(jì)

①溝通的重要性

-人際交往的橋梁

-解決問題的工具

-提高效率的關(guān)鍵

②