語文試題第13頁（共13頁）浙江省2022初中學業(yè)水平考試（麗水卷）語文考生須知:1．全卷共五大題，20小題,滿分為120分。考試時間為120分鐘。2．各題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆寫在答題紙的相應位置上。3．請用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在答題紙上先填寫姓名和準考證號?！霸娫掻愃毙〗M邀請你加人“甌江山水詩路”主題短片制作團隊，請參加下面的活動。（16分）搜集資料1．下面是小組成員搜集紀錄片時聽記下的文字，閱讀并按要求完（1）～（3）題。（4分）甌江，一條始于百山祖的yuān（▲）源之河，貫穿整個浙南山區(qū)，沿途氣候景象變▲出奇。_▲_孕大含深，從古至今引發(fā)無數(shù)文人墨客jìng（▲）相吟誦，為承載中國傳統(tǒng)歷史文化提供了廣闊語境。（摘自求索紀錄頻道《山水詩話麗水人》）（1）聽記同學遇到兩個不會寫的字，請根據(jù)拼音寫出相應的漢字。（2分）①yuān（▲）源②jìng（▲）相（2）兩位同學對“變▲出奇”一詞的寫法產(chǎn)生分歧，請為▲處選出恰當?shù)臐h字。（1分）A.換B.幻（3）聽記的同學沒聽清楚“▲”這一處的短語，請根據(jù)語境選出恰當?shù)亩陶Z。（1分）A.秀山麗水B.山清水秀撰寫文案2．看了相關紀錄片后，小組成員擬寫了一段文案，請將其中引用的詩文補充完整。（4分）八百里甌江遙山疊翠，遠水澄清，可謂“奇山異水，（1）_”（吳均《與朱元思書》）。登臨處州煙雨樓，會遙想“（2），吹笛到天明”（陳與義《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》）的風雅；翹望景寧敕木山，能心生“（3）_，一覽眾山小”（杜甫《望岳》）的豪興；穿渡云和浮云溪，可意會“浮云游子意，（4）_”（李白《送友人》）的綿邈。甌江山水，隱藏著文人墨客的心靈密碼。學取景3．小組用下邊這幅攝影作品學如何選取有情韻的景致。請在下列選項中選擇一首詩，默寫與這幅作品相匹配的一聯(lián)詩句，并簡要分析這幅作品蘊含的詩情畫意。（4分）A.王灣《次北固山下》B.李白《渡荊門送別》C.劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》學取名4．小組用下列名著學如何巧妙地設計短片的名稱。請選擇其中一部，結合名著的內(nèi)容與主題分析其書名的妙處。（4分）A.《朝花夕拾》B.《海底兩萬里》C.《紅星照耀中國》“詩話麗水”小組來到龍泉溪流域開展“文學創(chuàng)作研討”活動，請你完成以下任務。莫言：我一直牽掛著龍泉的父老鄉(xiāng)親！——專訪諾貝爾文學獎獲得者、龍泉管氏后裔莫言莫言，原名管謨業(yè)，1955莫言，原名管謨業(yè)，1955年生于山東高密，著名作家，2012年獲得諾貝爾文學獎。據(jù)高密管氏族譜記載，高密管氏是從龍泉遷過去的。2010年，莫言到龍泉尋根問祖時表示，自己是高密管氏的第二十四代子孫、龍泉管氏的第三十六代子孫，祖上是北宋名臣、龍泉人管師仁。莫言曾題詩表達對龍泉之行的感想：“龍泉祖居地，山水呈瑞祥。詩成白云巖，根系石馬崗。寶劍生紫氣、青瓷吐幽光。慚愧我來晚，千里獻心香?！笔讓檬澜琨愃舜髸埲謺e辦在即，記者專程去采訪了莫言。（一）龍泉之行印象深刻記者：莫言老師，您好！非常榮幸能夠在采訪您。2010年您曾赴龍泉尋根問祖，一晃七年過去了，龍泉在您的記憶當中留下了什么樣的印象？莫言：回頭一想七年了，但是感覺沒那么長時間，好像也就兩三年前的事情。上次龍泉之行，整個過程歷歷在目，去的一些地方，比如說石馬村。石馬村也是我的家譜里面所記載的，是我們的祖先最早在龍泉落腳的地方。后來他們都遷到后甸村，我去過后甸管師仁故居、管氏祠堂。當然還參觀過青瓷古窯址，去過下樟村、白云巖，管師復隱居的地方，還深入到寶劍鑄造鋪里，跟陳阿金師傅現(xiàn)場體驗鑄劍的過程?？傊@一行內(nèi)容豐富，印象深刻，所以我才感覺到仿佛沒那么長時間。（二）龍泉是江南很美的風景記者：您的青少年時期是在農(nóng)村度過的，剛剛您也提到了石馬村、后甸村、下樟村，有沒有跟您兒時的記憶有重疊，或者勾起您似曾相識的印象？莫言：龍泉和高密完全不一樣。你們那邊都是名山大川，綠樹蓊郁，清泉淙淙，是江南山明水秀很美的風景。我的故鄉(xiāng)高密就是一馬平川，完全是平原，高密最高的制高點，所謂的南山，海拔只不過五六十米。最近這幾年北方連續(xù)干旱，水也很缺。我印象中的高密是很平坦的，到了冬天，北方萬物肅殺以后，也很難看到一點綠色，所以和龍泉對比非常強烈，因此印象也是非常鮮明。（三）龍泉之行在為創(chuàng)作做準備記者：2012年您獲得了諾貝爾文學獎，龍泉老鄉(xiāng)都感到特別驕傲和自豪，大家都很喜歡您的作品，也很期待和關注您的新作，更想在您的作品當中看到龍泉的故事，您有這方面的打算么？莫言：這可能要慢慢地來吧，因為不可能說我到了一個地方立刻就變成我小說里的素材，但是寫散文也許會更快一些。我來到龍泉看了兩天，寫一個龍泉游；去了溫州，就有個溫州之游，爬上哪座山也可以寫一篇散文，這樣記錄記載性的文章當然隨時可以寫。但真的要把一個地方的風土人情、歷史寫到小說里去，第一要長期積累，第二要等待時機。也許某一天我寫到某一篇小說的時候，突然會記起在龍泉行當中的細節(jié)，改頭換面變成了小說素材?？偠灾粋€作家的生活都是在為創(chuàng)作做準備，我2010年龍泉之行也是在為創(chuàng)作做準備，這一切都不會浪費的，總有一天會轉化成我文學作品里的東西。（選自《今日龍泉》2017年8月7日，有刪節(jié)）小組準備邀請莫言參加本次研討活動，請結合專訪為他量身定制一封請柬。配詩5．小組準備給請柬配上莫言的題詩，但成員們對“慚愧我來晚，千里獻心香”這兩句是否合適產(chǎn)生了分歧，請發(fā)表你的意見。（2分）插圖6．請給請柬設計一幅關于莫言龍泉印象的插圖，用文字對畫面加以描述。（3分）擬題7．小組準備邀請莫言在研討活動中發(fā)表演講，請結合專訪第三部分主要內(nèi)容擬一個適合莫言演講的話題，并說明理由。（4分）“詩話麗水”小組來到松蔭溪流域開展“名士詩文品賞”活動，請你完成以下任務。（19分）（一）樓轉松風韻紫虛，眠云夜冷晝芙蕖。山中所有應如此，直是江南陶隱居。（二）風露涓涓浣竹林，月窗秋影夜來深。不知叢桂山中客，長聽瀟湘云水音。（三）君子山前放午街，濕煙青竹弄云霞。燒將玉井峰前水，來試桃溪雨后茶。（四）酒是金盤露滴成，花如素女步輕盈。西風暮雨何辭醉，便向池亭臥亦清?！咀⑨尅竣龠x自《湯顯祖詩文集》。月山，在遂昌縣城西。8．下列是四首詩歌的標題，請將詩歌序號分別填到對應的標題后面。（2分）松屋臥云（▲）竹院烹茶（▲）荷亭酌酒（▲）竹窗延月（▲）9．你從這組詩中讀出了詩人怎樣的人生追求？結合詩歌內(nèi)容分析。（4分）與袁六休①[明]湯顯祖②出關數(shù)日作惡念。與君家兄弟五六人，相視而笑，恍若云天。一路待君不至，知君已治吳。吳如何而治？瞿洞觀③相過，應與深譚。（選自《玉茗堂尺牘》）與湯義仍書[明]袁宏道作吳令，備諸苦趣，不知遂昌仙令④，趣復云何？俗語云：“鵠般白，鴉般黑。”由此推之，當不免矣。人生幾日耳！長林豐草，何所不適，而自苦若是。每看陶潛，非不欲官者，非不丑貧者。但欲官之心，不勝其好適之心；丑貧之心，不勝其厭勞之心，故竟“歸去來兮”，寧乞食而不悔耳。弟觀古往今來，唯有討便宜人，是第一種人，故漆園⑤首以《逍遙》名篇。鵬唯大，故垂天之翼，人不得而籠致之。若其可籠，必鵝鴨雞犬之類，與夫負重致遠之牛馬耳，何也？為人用也。然則大人終無用哉？五石之瓠，浮游于江海；參天之樹，逍遙乎廣莫之野；大人之用，亦若此而已矣。且《易》不以龍配大人乎？龍何物也？飛則九天，潛則九地，而人豈得而用之？由此觀之，大人之不為人用久矣。對大人言，則小人也。弟小人也，人之奔走驅(qū)逐我，固分⑥，又何厭焉？下筆及此，近況可知。知已教我！（選自《袁中郎尺牘》）【注釋】①袁六休；即袁宏道，字中郎，號石公，又號六休。②湯顯祖：字義仍，號若士，又號海若。③瞿洞觀：人名。④仙令：對縣令的雅稱。⑤漆園：指莊周。⑥固分：本來如此。文字·推知10.參考表格提示的方法，解釋加點詞。（3分）文言詞句方法解釋應與深譚查閱詞典法：①延伸，延及。②擴展，擴大。③同“談”，談論。（1）___________長林豐草課內(nèi)遷移法（2）___________又何厭焉語境推斷法（3）___________文章·推新11．袁宏道在信中稱湯顯祖為“知己”，湯顯祖也視袁宏道為“知己”嗎？請結合《與袁六休》一文加以分析。（3分）文學·推想12．文中畫線句中的“鵬”，有的版本寫成“雕”，你認為寫成“雕”可以嗎？請結合語境闡述理由。（3分）文化·推求13．尺牘漸行漸遠，卻彌足珍貴。小組成員閱讀兩則尺牘后擬寫了一篇讀后感，請你幫他補全空缺的內(nèi)容。（4分）尺牘者，代言之書也。而言為心聲，對人言必發(fā)自肺腑也。湯義仍問“尺牘者，代言之書也。而言為心聲，對人言必發(fā)自肺腑也。湯義仍問“（1）_”，袁中郎言“作吳令，備諸苦趣”，皆誠摯之語也。凡尺牘之道、婉曲詳盡，惟以與朋友，同為尺牘，然湯、袁大異其趣?！叮?）_》奔騰似萬丈傾瀉之瀑布，而《（3）_》深沉如千里綿長之涓流。尺牘多而千言，約而數(shù)語，真情時時流諸字里行間，正可謂（4）（用四字短語總結）?！霸娫掻愃毙〗M來到好溪流域開展“名勝古跡采風”活動，請你完成以下任務（18分）仰視縉云張抗抗①縉，赤色之帛?？N云，彤云彩霞繚繞之地。②縉云位于浙東南麗水地區(qū)，唐武周登封元年（公元696年）建縣。縉云城東著名的仙都風景區(qū)，有一株石筍，其型拔地而起，頂部有一方四時不竭天然池水，相傳軒轅黃帝在此鑄鼎煉丹所形成。石筍又名鼎湖峰，自晉代起聞名于世?？N云氏是華夏人文始祖軒轅黃帝夏官的號名，也是黃帝族勢力南擴至縉云地區(qū)的古老記憶。至唐天寶年間，曾有祥云仙樂回旋于縉云山，唐玄宗聽聞驚嘆：“真乃仙人薈萃之都也！”并親筆寫下“仙都”二字。③縉云、仙都、鼎湖，皆為有出處的美地美景美名。④春日去仙都，滿眼皆綠，綠樹碧水青草灘，被飽滿的綠山谷環(huán)抱，山間彌漫的霧氣如翠紗飄拂。走過綠蔭蔽日的水上長堤，透過山崖上紅殷殷的杜鵑花，穿過金燦燦的油菜花地，輕風吹開霧氣，一座摩天石塔，若隱若現(xiàn)地兀自聳立。⑤它從一池波光盈盈的湖溪里升起來，遠望一眼，并不覺得它何等雄奇，只是與我以往見過的石筍有些不同，它不在幽暗的山洞、不在高高的山巔，而是以略顯謙遜的姿態(tài)，低低佇立于群山之谷，有如平地凸現(xiàn)的泰山。⑥然而，當我漸漸走近它，一直走到它的腳下。它的體積與高度，隨著我的步步靠近而逐漸壯大。我凝視它，然后仰起臉，再仰臉，仍然望不到它的峰頂。那一刻，我被它驚到了：⑦這是一塊直上直下、囫圇敦實的巨石，四壁峰巖光滑陡峭，經(jīng)受了億萬年風霜雨雪的磨礪，未有太多損蝕剝落。就像一個強壯偉岸的裸身巨人，灰褐色的肌膚，在酷烈的陽光和雷暴下，被錘煉得厚實堅韌。南方多霧多雨的濕潤空氣，使它吸儲了太多的宇宙精華而擁有強大的氣場。巨石半腰有一凹陷的圓洞，很像巨人的肚臍，日夜吐納著釋放著大自然的能量。再次抬頭，依稀望見石柱頂端那一層層茂盛的灌木，錯落有致地披掛下來，像是給石柱披了一件碩大的雨篷。盡管巨巖四壁可供攀緣，但據(jù)說只有極少人登上過巨石的絕頂，見過峰巔蒼松翠柏間的神秘水池。我踮足翹望，未見繚繞繽紛的彩云，卻有一群小鳥倏然驚飛，傳說中，軒轅黃帝在此鑄鼎煉丹后跨赤龍升天而去……⑧鼎湖峰，相傳生成于億萬年前的一次火山噴發(fā)，融融巖漿凝固成花崗巖，其后風雨侵蝕，周圍的石灰?guī)r漸漸風化，只剩下一根巨大的花崗巖石柱，直通地底深處。漫漫歲月，它穩(wěn)穩(wěn)矗立于此，有如一枚結實的定山神柱，上托蒼穹下恤眾生，淡定地低頭俯瞰群山。那一刻，因它慈悲溫和的俯視，我虔敬地仰望它。⑨我仰視鼎湖峰，更像是仰望一座挺拔粗壯的巨型天然石雕。石柱高聳，柱旁依偎著一小石峰，恰似筍尖，高可平石臍，酷似慈母身下的姣兒，故又稱童子峰。這座母子石筍，是縉云的鎮(zhèn)縣之寶，為千年縉云鎮(zhèn)宅安邦。⑩縉云地處武夷山——戴云山隆起地帶和壽昌——麗水——景寧斷裂帶的中段。若往深山去，山溝里怪石疊現(xiàn)，如城堡、如礁石、如雄獅、如火炬、如飛舟、如巨蟒、如冰坂……疊床架屋險象環(huán)生卻是有驚無險。故而縉云素有“桂林之秀、黃山之奇、華山之險”的美譽。其中的倪翁洞又名初陽谷，洞中留有唐、宋、明、清等歷代摩崖石刻達60多處?！澳呶潭础比齻€篆字，是時任縉云縣令、李白的族叔、書法大家李陽冰所題。?遙望山中的摩崖石刻及奇峰異石，我仰視縉云石砌的歷史。?仙都景區(qū)是一個偌大的公園，花田爛漫，草灘蔥郁，牛群在林間悠悠然吃草，一派鄉(xiāng)間野趣。我的視線常被粗壯茂密的香樟樹桂花樹槭樹合歡樹吸引過去，一路始終在揚著頭看樹，脖頸已酸澀。迎面忽有香氣襲來，細看竟是一株高大的含笑花樹，綻放的白花朵、含苞的黃花苞，在我的頭頂頷首搖曳。?卻有一處更重要的場所，等著我瞻仰。?鼎湖峰下氣勢宏大的黃帝祠宇，始建于西晉永嘉年間，原名縉云堂，唐玄宗時改名為“黃帝祠宇”，是我國南部歷代各民族祭祀、朝拜華夏人文始祖軒轅黃帝的重要場所，與西北黃帝陵遙相呼應，形成“北陵南祠”的格局。?高階重門肅穆，石柱寬檐莊重。心懷敬意，步步仰視而行。數(shù)千年來，縉云流傳著許多黃帝的傳說。黃帝夏官縉云氏一族南遷浙江縉云山一帶以后，與當?shù)叵让竦脑夹叛鼋Y合，吸收先秦道家、漢魏南北朝神仙道教和儒學等，逐步形成了一種古老的“黃帝文化”。?我仰望祠宇高處的匾額與楹聯(lián)，想象民間祭拜黃帝香火興旺的盛況。為縉云的文化堅守、為縉云的歷史貢獻，我禮贊縉云、仰視縉云。（節(jié)選自《人民日報》2018年8月3日）散文·文脈14．作家善于將歷史故事穿插于風景名勝中，請根據(jù)文意完善下面的思維導圖。（2分）散文·文辭15．聯(lián)系上下文，揣摩下列句子，回答括號中的問題。（4分）（1）那一刻，我被它驚到了：這是一塊直上直下、囫圇敦實的巨石……（“我被它驚到了”冒號后面內(nèi)容為什么要另起一段？）（2）我視線常被粗壯茂密的香樟樹桂花樹槭樹合歡樹吸引過去，一路始終在揚著頭看樹，脖頸已酸澀。（“香樟樹桂花樹槭樹合歡樹”什么不寫成“香樟樹、桂花樹、槭樹、合歡樹”？）散文·文筆16．作家文筆老辣，行文不凡，請賞析從“俯瞰”轉到“仰望”的妙處。（3分）漫漫歲月，它穩(wěn)穩(wěn)蟲立于此，有如一枚結實的定山神柱，上托蒼穹下恤眾生，淡定地低頭俯瞰群山。那一刻，因它慈悲溫和的俯視，我虔敬地仰望它。散文·文蘊17．文末“禮贊縉云”“仰視縉云”的順序能否調(diào)換？請結合文章內(nèi)容進行探究。（5分）散文·聯(lián)結18．學了《仰視縉云》后，“詩話麗水”小組開展了“神幻成就名山，開端鍛造經(jīng)典”的主題閱讀活動，按要求完成任務。（4分）尋名山，話神幻（1）小組發(fā)現(xiàn)《仰視縉云》與《水游傳》《西游記》都以具有神幻色彩的名山故事開篇。請根據(jù)提示將下面表格補充完整。作品開篇的名山神幻故事《仰視縉云》黃帝煉丹鼎湖峰《水滸傳》太尉走妖龍虎山《西游記》____▲讀名著，品開端（2）開篇的神幻故事對作品組織情節(jié)、塑造形象有什么作用？請選擇《水游傳》或《西游記》，結合作品內(nèi)容評析。“詩話麗水”小組來到甌江中下游開展“賡續(xù)詩路，傳承詩情”寫作活動，請你完成以下任務。（55分）19．模仿下面節(jié)選的詩歌，選擇一個季節(jié)，運用修辭手法，創(chuàng)作一首形式相近的小詩。（5分）紡車上的夢力揚①初春的柔和的細雨像一幅無邊際的簾幕它靜靜地懸掛在大地之上靜靜地懸掛在山岳和森林的中間【注釋】①力揚：原名季信，現(xiàn)代左翼詩人，浙江青田人。20．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。以筆為舟，文人墨客書寫了山水詩路；以書為舟，莘莘學子邀游著知識海洋；以夢為舟，航天英雄創(chuàng)造出太空神話。“舟”是遠行的依靠，是成長的階梯，是圓夢的翅膀。請用“以▲為舟”作為題目，寫一篇不少于500字的文章。立意自定，文體自選，可以記敘故事，可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見解。要求：①把題目補充完整；②不得套寫、抄襲；③不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。浙江省2022初中學業(yè)水平考試（麗水卷）語文試題參考答案書寫（3分）

略山水詩源（16分）1．（1）①淵②競（2）B（3）A2．（1）天下獨絕（2）杏花疏影里（3）會當凌絕頂（4）落日故人情3．示例一：我選A。客路青山外，行舟綠水前。這幅作品借游子的行舟與清麗的江水，表達淡淡的羈旅之愁。/潮平兩岸闊，風正一帆懸。這幅作品借廣闊的江面和高懸的船帆，表達開闊的心境與雄放的激情。示例二：我選B。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。這幅作品借蒼茫的江面與遠行的扁舟，表達思鄉(xiāng)懷人的詩情。示例三：我選C。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。這幅作品借蒼勁的枝條與爭流的百舸，表達樂觀進取的詩情。4．示例一：我選A。《朝花夕拾》記錄了魯迅從童年到青年時期的生活道路與心路歷程。書名運用比喻的修辭，“朝花夕拾”比喻舊事重提，將純真美好的童年比作“朝花”，“夕拾”包含著作者對過往生活的珍藏與難尋少年心的悵惘。書名表達了作者對往昔歲月的溫情懷戀，含蓄而富有詩意。示例二：我選B?！逗５變扇f里》創(chuàng)造了神秘船長駕駛潛艇、探索海域的科幻傳奇。書名設置懸念，“海底”交代了故事發(fā)生的場所，“兩萬里”既與情節(jié)相關聯(lián)，又給讀者留下無限遐想的空間，激發(fā)閱讀興趣。書名暗含著鼓勵探索世界、歌頌冒險精神的主題，深刻而引人入勝。示例三：我選C?！都t星照耀中國》報道了陜北革命根據(jù)地共產(chǎn)黨、紅軍的工作與生活情況。書名運用象征的手法，用“紅星”象征中國共產(chǎn)黨及其領導的紅色革命，“照耀”是中國共產(chǎn)黨勇敢拼搏光輝品質(zhì)的外現(xiàn)，也意味著紅色革命必將取得全面勝利。書名折射出作者對中國革命前景的準確預判，形象而富有內(nèi)涵。人文詩脈（9分）5．示例一：不合適。因為“慚愧我來晚，千里獻心香”是莫言自謙的話，作為邀請方不能說莫言“慚愧”。示例二：合適。這首詩表達的是莫言龍泉之行的感想，請柬配上他的詩，會讓他感受到邀請方的用心和溫暖。6．示例一：以石馬村為主體，四周是連綿的群山，村中有一棵參天大樹，枝繁葉茂，一條小河從村中流過，河水清澈，整個畫面山明水秀，風景優(yōu)美。示例二：以龍泉的藝術瑰寶為主體，左邊是寶劍鑄造鋪，懸著一把金光閃閃的寶劍，右邊是青瓷古窯址，放著一個圓潤溫婉的青瓷花瓶。7．示例一：我擬的話題是“積累素材與等待時機”，第三部分寫的是莫言回答記者“有沒有寫龍泉故事的打算”這個問題，莫言告訴記者“要慢慢地來”，因為創(chuàng)作小說“第一要長期積累，第二要等待時機”。莫言認為小說創(chuàng)作要將一個地方的風土人情、歷史寫進去，而這需要長期積累，用長期積累的素材進行創(chuàng)作，需要等待時機。這個話題是第三部分的主要內(nèi)容，講的是創(chuàng)作之道，所以擬寫這個話題。示例二：我擬的話題是“散文創(chuàng)作與小說創(chuàng)作的區(qū)別”。第三部分寫的是莫言回答記者“有沒有寫龍泉故事的打算”這個問題，莫言告訴記者如果寫散文是很快的，但寫小說就需要積累和等待。莫言認為小說創(chuàng)作要將一個地方的風土人情、歷史寫進去，而這需要長期積累和等待時機，這是第三部分的主要內(nèi)容，也是關于文學創(chuàng)作的經(jīng)驗之談，所以擬寫這個話題。天地詩心（19分）8．（一）（三）（四）（二）9．詩人在月山草堂聽松賞荷、觀竹品月，沉浸于清麗雅致的自然景物，追求高潔的君子之風。詩人在月山草堂取水烹茶、酌酒酣臥，享受著幽居生活，追求閑適的自在人生。10．（1）同“談”，談論（2）豐茂，茂盛（3）討厭11．湯顯祖也視袁宏道為“知己”。《與袁六休》一文中，湯顯祖將內(nèi)心深處的想法與袁宏道分享?！芭c君家兄弟五六人，相視而笑”，可見他們之間關系親密?！耙宦反恢痢?，湯顯祖擔心袁“吳如何而治”，并給他出謀劃策，建議“瞿洞觀相過，應與深譚”，學管理之道。從以上內(nèi)容可以看出，湯顯祖對袁宏道關懷備至，與他無話不談，因此也是把袁宏道視為知己的。12．示例一：不可以。因為結合上句“故漆園首以《逍遙》名篇”可知這里運用了典故。莊子的《逍遙游》中“鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云”一句，極力渲染鵬之碩大無比和志存高遠，從此大鵬成為一個重要的文學形象。作者用“鵬”這個形象來類比“大人”，表達了自己追求精神自由的思想，改為“雕”顯然就沒有這樣的意蘊。示例二：可以?！暗瘛笔且环N大型猛禽，《沁園春?雪》中就有“一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕”的詩句，而且雕體形巨大，力大無比，無法馴養(yǎng)，袁宏道用“雕”這個形象來類比“大人”，表達了對力量的追求。13．（1）吳如何而治（2）與湯義仍書（3）與袁六休（4）尺牘情深/紙短情長清瑩詩境（18分）14．（1）鼎湖峰（2）縣令題字/李陽冰題字15．（1）一般來說，冒號后面的內(nèi)容要緊跟其后，但文章卻另起一段，異于常規(guī)的寫法，既突出了作者近看鼎湖峰時被它的強壯偉岸、厚實堅韌所震撼，又提醒讀者下文所寫的內(nèi)容非常重要，表達了作者從遠望到近看鼎湖峰的情感變化。（2）因為這些樹種類繁多，粗壯茂密，連成一片，作者應接不暇，被它們所吸引。如果加上頓號，就沒有這樣的表達效果。16．作家用“俯瞰”，是為了表現(xiàn)鼎湖峰高大結實，淡定從容，能夠護佑群山，體恤眾生；用“仰望”，是為了突出作家對鼎湖峰的崇敬之情。因為鼎湖峰慈悲的胸懷、溫和的態(tài)度，引發(fā)作家心靈上的感動，所以她虔敬地仰望它。一俯一仰巧妙切換，從中可以看出作家行文的巧妙。17．該題分層賦分?不能調(diào)換。第一層：只是聯(lián)系標題和線索，理由單一。示例：“仰視縉云”是文章的標題，也是文章的線索，貫穿了全文。第二層：聯(lián)系標題、線索，能分析情感極其差異。示例：“仰視”呼應了文章的標題，也是文章的線索，從鼎湖峰、摩崖石刻