2023三年級英語上冊Unit10Touchyourhead說課稿1湘少版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級英語上冊Unit10Touchyourhead說課稿1湘少版課程基本信息1.課程名稱：2023三年級英語上冊Unit10Touchyourhead

2.教學(xué)年級和班級：三年級（具體班級）

3.授課時(shí)間：2023年x月x日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit10Touchyourhead，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的自我介紹和描述身體部位，提高口語表達(dá)能力。同時(shí)，通過了解不同文化中問候的方式，增強(qiáng)文化意識(shí)。此外，通過參與課堂活動(dòng)和小組合作，學(xué)生將提升思維品質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級學(xué)生在學(xué)習(xí)Unit10Touchyourhead之前，已經(jīng)掌握了基本的英語字母、簡單的日常問候語以及一些身體部位的詞匯。他們具備一定的聽說基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常對話。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)有著較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過直觀的圖片和游戲活動(dòng)快速掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生喜歡通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，同時(shí)參與互動(dòng)性強(qiáng)、游戲化的教學(xué)活動(dòng)能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在發(fā)音方面可能存在困難，尤其是在區(qū)分英語中的元音和輔音時(shí)。此外，對于一些抽象的身體部位詞匯，學(xué)生可能難以理解其具體含義。此外，由于英語是第二語言，部分學(xué)生在語言表達(dá)和語感培養(yǎng)上可能遇到挑戰(zhàn)，需要教師給予更多的耐心和指導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《2023三年級英語上冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如人體部位圖片，以及相關(guān)的教學(xué)視頻，以幫助學(xué)生直觀理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些小卡片，上面寫有身體部位的英語單詞，用于游戲和練習(xí)。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備一些互動(dòng)游戲材料，以營造輕松愉快的課堂氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對身體部位英語表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何用英語表達(dá)我們的身體部位嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于人體部位的圖片，如頭部、手臂、腿部等，讓學(xué)生初步感受英語表達(dá)身體部位的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的人體部位英語表達(dá)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、身體部位英語基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解身體部位英語表達(dá)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解身體部位英語表達(dá)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹頭部、手臂、腿部等常見身體部位的英語單詞，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、身體部位英語表達(dá)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解身體部位英語表達(dá)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的身體部位英語表達(dá)案例進(jìn)行分析，如用英語描述自己的身體不適。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解身體部位英語表達(dá)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在日常生活交流中的重要性，以及如何正確使用身體部位英語表達(dá)。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與身體部位英語表達(dá)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如如何用英語詢問他人的身體部位。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對身體部位英語表達(dá)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)身體部位英語表達(dá)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的身體部位英語表達(dá)，包括基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)身體部位英語表達(dá)在日常生活交流中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

七、布置課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述自己的一個(gè)日?；顒?dòng)，并使用至少三個(gè)身體部位英語表達(dá)。

提醒學(xué)生注意發(fā)音和語調(diào)，鼓勵(lì)他們在家練習(xí)，并準(zhǔn)備在下節(jié)課進(jìn)行展示。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握頭部、手臂、腿部等常見身體部位的英語單詞，并能正確拼寫。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的自我介紹和描述身體部位，如“Ihaveahead.Ihavetwoarms.”（我有一個(gè)頭。我有兩只手臂。）

3.口語表達(dá)能力：學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，能夠用英語進(jìn)行簡單的交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

4.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同文化中問候的方式，學(xué)生了解到了不同國家的文化差異，增強(qiáng)了文化意識(shí)。

5.合作能力：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極學(xué)習(xí)新知識(shí)。

7.思維品質(zhì)：在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題，提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了批判性思維能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后能夠自覺復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，通過完成作業(yè)來鞏固學(xué)習(xí)效果。

9.語音語調(diào)：學(xué)生在課堂上通過模仿和跟讀，提高了自己的英語發(fā)音和語調(diào)，使口語更加標(biāo)準(zhǔn)。

10.生活應(yīng)用：學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如向他人詢問身體部位，描述自己的身體狀況等。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂教學(xué)中，我嘗試創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，如模擬醫(yī)院場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用身體部位英語表達(dá)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我注重課堂互動(dòng)，通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在課堂組織上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于小組劃分不合理或活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人。

2.教學(xué)方法：雖然采用了互動(dòng)式教學(xué)，但在某些環(huán)節(jié)，教學(xué)方法的單一性可能導(dǎo)致學(xué)生的興趣下降。

3.教學(xué)評價(jià)：評價(jià)方式較為單一，主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的關(guān)注。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化教學(xué)組織：為了提高學(xué)生的參與度，我將重新設(shè)計(jì)小組劃分，確保每個(gè)小組的成員能夠互補(bǔ)，同時(shí)增加更多趣味性的課堂活動(dòng)，如英語角、主題班會(huì)等。

2.豐富教學(xué)方法：除了互動(dòng)式教學(xué)，我還將引入多媒體教學(xué)，如利用視頻、音頻等多媒體資源，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

3.多元化教學(xué)評價(jià)：為了更好地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，我將采用多元化的評價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作效果等，并定期與學(xué)生和家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和反饋。

4.加強(qiáng)家校合作：通過家校合作，我可以更好地了解學(xué)生的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而更有針對性地進(jìn)行教學(xué)。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)提升：作為教師，我需要不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，通過參加培訓(xùn)、閱讀專業(yè)書籍等方式，提升自己的教學(xué)能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-人體部位英語詞匯：head,arm,leg,hand,foot,eye,ear,nose,mouth

-常用句型：Ihaveahead./Ihavetwoarms./Thisismyleg.

②關(guān)鍵詞：

-head(頭)

-arm(手臂)

-leg(腿)

-hand(手)

-foot(腳)

-eye(眼睛)

-ear(耳朵)

-nose(鼻子)

-mouth(嘴巴)

③重要句子：

-Introducebodyparts:"Thisismyhead.Thisismyarm.Thisismyleg."

-Askandan