7我們有新玩法（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)一、教材分析

“我們有新玩法”是統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)的一課。本節(jié)課緊密結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的生活實(shí)際，以學(xué)生熟悉的游戲活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)游戲，合理選擇游戲，養(yǎng)成良好的游戲習(xí)慣，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)情分析

二年級(jí)的學(xué)生正處于活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的階段，他們對(duì)游戲有著濃厚的興趣，但同時(shí)也缺乏自我控制能力和辨別是非的能力。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)游戲的認(rèn)識(shí)較為淺顯，往往只關(guān)注游戲的樂(lè)趣，而忽視了游戲中的規(guī)則和道德規(guī)范。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力尚在發(fā)展中，需要通過(guò)具體情境來(lái)培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)有待提高。此外，部分學(xué)生可能存在沉迷游戲、不遵守游戲規(guī)則的行為，這直接影響了他們的學(xué)習(xí)和生活。因此，本節(jié)課的教學(xué)需要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理需求，通過(guò)游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)游戲，培養(yǎng)良好的游戲習(xí)慣，提升他們的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如游戲規(guī)則圖解、健康游戲宣傳視頻等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的游戲道具，如卡片、骰子等，用于課堂游戲活動(dòng)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組活動(dòng)和討論。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“游戲與規(guī)則”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你最喜歡的游戲是什么？為什么？”、“游戲中有哪些規(guī)則需要遵守？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解游戲與規(guī)則的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“游戲與規(guī)則”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放關(guān)于游戲的短視頻，引出“游戲與規(guī)則”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解游戲規(guī)則的重要性，結(jié)合實(shí)例分析遵守規(guī)則的好處。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“規(guī)則制定”小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)制定和遵守規(guī)則。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，嘗試制定游戲規(guī)則，并討論其合理性。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解游戲規(guī)則的重要性。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)制定和遵守規(guī)則。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解游戲規(guī)則的重要性，掌握制定和遵守規(guī)則的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置“設(shè)計(jì)一個(gè)家庭游戲規(guī)則”的作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)，設(shè)計(jì)適合家庭的游戲規(guī)則。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于游戲規(guī)則和道德教育相關(guān)的書(shū)籍和網(wǎng)站。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，設(shè)計(jì)出既有趣又符合道德規(guī)范的家庭游戲規(guī)則。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師推薦的資源，進(jìn)一步了解游戲規(guī)則和道德教育的重要性。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的游戲規(guī)則知識(shí)，培養(yǎng)家庭和諧相處的意識(shí)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）游戲規(guī)則的歷史與發(fā)展：介紹游戲規(guī)則的歷史淵源，從古代的棋類游戲到現(xiàn)代電子游戲的規(guī)則演變，以及不同文化背景下的游戲規(guī)則差異。

（2）游戲規(guī)則的社會(huì)功能：探討游戲規(guī)則在培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作、公平競(jìng)爭(zhēng)、遵守規(guī)則等方面的社會(huì)功能。

（3）游戲規(guī)則與道德教育：分析游戲規(guī)則在道德教育中的作用，如何通過(guò)游戲規(guī)則培養(yǎng)孩子的道德觀念和責(zé)任感。

（4）游戲規(guī)則與心理健康：探討游戲規(guī)則對(duì)兒童心理健康的影響，如何通過(guò)合理設(shè)計(jì)游戲規(guī)則，幫助孩子建立良好的心理素質(zhì)。

2.拓展建議

（1）親子活動(dòng)：家長(zhǎng)可以與孩子一起參與游戲，共同制定游戲規(guī)則，讓孩子在家庭環(huán)境中體驗(yàn)遵守規(guī)則的重要性。

（2）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀博物館、科技館等場(chǎng)所，了解不同類型的游戲規(guī)則，如古代的棋類游戲、現(xiàn)代的電子游戲等。

（3）小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，探討游戲規(guī)則在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如體育比賽、教育游戲等。

（4）道德故事分享：通過(guò)講述遵守規(guī)則、公平競(jìng)爭(zhēng)的道德故事，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念。

（5）心理健康講座：邀請(qǐng)心理專家為學(xué)生開(kāi)展心理健康講座，講解游戲規(guī)則與心理健康的關(guān)系，幫助學(xué)生建立良好的心理素質(zhì)。

具體拓展內(nèi)容如下：

（1）游戲規(guī)則的歷史與發(fā)展

1.古代棋類游戲：介紹古代棋類游戲的歷史背景、規(guī)則演變和代表性棋類游戲，如圍棋、象棋等。

2.現(xiàn)代電子游戲：分析現(xiàn)代電子游戲的發(fā)展歷程、規(guī)則特點(diǎn)以及游戲產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀。

3.不同文化背景下的游戲規(guī)則：探討不同文化背景下游戲規(guī)則的形成和差異，如中國(guó)象棋與日本將棋的異同。

（2）游戲規(guī)則的社會(huì)功能

1.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作：分析游戲規(guī)則在培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神、協(xié)作能力方面的作用。

2.公平競(jìng)爭(zhēng)：探討游戲規(guī)則如何確保公平競(jìng)爭(zhēng)，防止作弊行為。

3.遵守規(guī)則：強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則的重要性，培養(yǎng)孩子的道德觀念和責(zé)任感。

（3）游戲規(guī)則與道德教育

1.游戲規(guī)則在道德教育中的作用：分析游戲規(guī)則如何引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的道德觀念。

2.游戲中的道德沖突：探討游戲中的道德沖突，如何引導(dǎo)孩子正確處理。

（4）游戲規(guī)則與心理健康

1.游戲規(guī)則對(duì)兒童心理健康的影響：分析游戲規(guī)則對(duì)兒童心理健康的影響，如情緒管理、自信心等。

2.合理設(shè)計(jì)游戲規(guī)則：探討如何設(shè)計(jì)合理的游戲規(guī)則，幫助孩子建立良好的心理素質(zhì)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①游戲規(guī)則的認(rèn)識(shí)

-游戲規(guī)則的含義

-游戲規(guī)則的作用

-游戲規(guī)則的種類

②