2023二年級數(shù)學下冊一萬以內(nèi)數(shù)的認識（認識算盤）說課稿西師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023二年級數(shù)學下冊一萬以內(nèi)數(shù)的認識（認識算盤）說課稿西師大版教材分析《2023二年級數(shù)學下冊一萬以內(nèi)數(shù)的認識（認識算盤）》說課稿西師大版，本章節(jié)通過引導學生認識算盤，幫助學生建立數(shù)感和數(shù)學思維，培養(yǎng)計算能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重實際操作和體驗，符合二年級學生的認知特點。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生數(shù)感，使其能通過算盤進行數(shù)的表示和計算，發(fā)展邏輯思維和空間觀念。提高學生的動手操作能力，增強對數(shù)學文化的興趣，培養(yǎng)學生在真實情境中解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：算盤的認識和使用，包括算盤的結構、撥珠方法和簡單的加減運算。

難點：理解算盤的原理，將算盤上的數(shù)與實際數(shù)量對應，以及進行多位數(shù)的加減計算。

解決辦法：

1.通過實物展示和互動操作，幫助學生直觀理解算盤的結構和撥珠方法。

2.設計由淺入深的練習題，逐步引導學生掌握算盤的加減運算技巧。

3.結合生活實例，讓學生在實際操作中感受算盤的實用性，提高學習興趣。

4.采用小組合作學習，通過同伴互助，共同解決計算中的難點問題。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2023二年級數(shù)學下冊》教材，包含算盤圖示和例題。

2.輔助材料：準備算盤實物或模型圖片、動畫演示算盤操作的視頻，以及相關圖表輔助講解。

3.實驗器材：準備算盤教具，確保每個小組都能操作。

4.教室布置：設置操作臺和討論區(qū)，便于學生動手操作和小組合作學習。教學過程一、導入新課

1.老師說：同學們，今天我們要學習的是《認識算盤》，你們知道算盤是什么嗎？

2.學生回答：算盤是一種古老的計算工具。

3.老師總結：很好，算盤是一種古老的計算工具，它可以幫助我們更快地完成數(shù)學計算。今天我們就來學習如何使用算盤。

二、新課講授

1.認識算盤

（1）老師展示算盤實物，引導學生觀察算盤的結構，包括珠子、梁、檔等部分。

（2）老師講解算盤的撥珠方法，引導學生動手操作，體驗算盤的使用。

（3）學生匯報操作過程，老師點評并糾正錯誤。

2.算盤的加減運算

（1）老師展示算盤上的數(shù)與實際數(shù)量的對應關系，引導學生理解算盤的原理。

（2）老師講解算盤的加減運算方法，通過實例演示如何進行計算。

（3）學生跟隨老師一起進行計算練習，老師巡視指導。

3.多位數(shù)加減運算

（1）老師引導學生思考多位數(shù)加減運算的難點，如進位、借位等。

（2）老師講解多位數(shù)加減運算的技巧，如從低位向高位逐位計算、使用輔助線等。

（3）學生獨立完成多位數(shù)加減運算練習，老師巡視指導。

三、課堂練習

1.老師出示算盤加減運算題目，學生獨立完成。

2.學生互相檢查答案，老師點評并糾正錯誤。

四、小組合作

1.老師將學生分成若干小組，每組發(fā)放算盤和練習題。

2.小組成員共同研究題目，討論解題方法。

3.每組派代表匯報解題過程，其他小組補充和完善。

五、課堂小結

1.老師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結算盤的認識和使用方法。

2.學生分享學習心得，提出自己在學習過程中遇到的問題。

3.老師針對學生提出的問題進行解答，鞏固所學知識。

六、布置作業(yè)

1.老師布置算盤加減運算的練習題，要求學生在課后完成。

2.學生匯報作業(yè)完成情況，老師檢查并給予指導。

七、課后反思

1.老師總結本節(jié)課的教學效果，分析學生在學習過程中存在的問題。

2.老師根據(jù)學生的反饋，調(diào)整教學策略，提高教學效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-算盤的歷史與文化：介紹算盤的起源、發(fā)展及其在各個歷史時期的應用，如古代商業(yè)、農(nóng)業(yè)等領域的計算工具。

-算盤在數(shù)學教育中的地位：探討算盤作為計算工具在教育領域的應用，以及其對培養(yǎng)學生數(shù)學思維和計算能力的價值。

-算盤與現(xiàn)代計算器的比較：分析算盤與電子計算器在計算功能、使用方法等方面的異同，以及各自的優(yōu)勢和適用場景。

2.拓展建議：

-學生可以通過圖書館或網(wǎng)絡查閱相關資料，深入了解算盤的歷史和文化背景。

-鼓勵學生參與算盤制作活動，親手制作一個算盤，加深對算盤結構的認識。

-組織學生進行算盤加減運算比賽，提高學生的計算速度和準確性。

-引導學生利用算盤進行實際問題的解決，如購物找零、計算商品總價等，將數(shù)學知識應用于生活。

-鼓勵學生創(chuàng)作與算盤相關的數(shù)學故事或詩歌，激發(fā)學生對數(shù)學文化的興趣。

-在家庭中，家長可以陪伴孩子一起學習算盤，共同體驗數(shù)學學習的樂趣。

-利用課外時間，組織學生參觀博物館或科技館，了解算盤及其他數(shù)學工具的歷史和發(fā)展。

-鼓勵學生參加數(shù)學社團或興趣小組，與其他同學交流學習心得，共同提高數(shù)學素養(yǎng)。板書設計①本文重點知識點：

-算盤的結構：檔、梁、珠子

-算盤的撥珠方法：上珠表示加，下珠表示減

-算盤的加減運算步驟

②關鍵詞：

-算盤

-檔

-梁上珠

-梁下珠

-進位

-借位

③重點句子：

-算盤