滬科版數(shù)學(xué)九年級上冊《二次函數(shù)y=a2bc的圖象和性質(zhì)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級1班

教學(xué)主題或章節(jié)：二次函數(shù)y=a2bc的圖象和性質(zhì)

聽課人員信息

聽課人姓名：李靜

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源運(yùn)用合理。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)一次函數(shù)和反比例函數(shù)的知識，導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣。

展開階段，教師運(yùn)用講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生探究二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)。在講授過程中，教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和疑問。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生動手操作，觀察二次函數(shù)圖象的變化，增強(qiáng)了對知識的理解。

結(jié)束階段，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

教師注重與學(xué)生的交流，提問、解答、反饋等環(huán)節(jié)流暢。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，能夠主動提出問題和觀點(diǎn)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度良好。在課堂上，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)充分，互相討論、幫助，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對學(xué)生的管理得當(dāng)。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得宜，教學(xué)過程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生更容易理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)有了較為深入的理解。

2.知識掌握

學(xué)生對二次函數(shù)的知識點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠熟練地運(yùn)用二次函數(shù)的性質(zhì)解決問題。在技能掌握方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行二次函數(shù)圖象的分析，通過實(shí)驗(yàn)和討論等方式，提高了自己的觀察和思考能力。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，通過啟發(fā)學(xué)生思考、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律等方式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成了對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。同時，教師鼓勵學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教師的教學(xué)方法和手段符合學(xué)生的實(shí)際需求，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。但在課堂管理和學(xué)生參與度方面，還有待進(jìn)一步提高。建議教師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，教師在教學(xué)過程中充分展示了其專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。同時，教師注重學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得到了全面的提升。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保課堂紀(jì)律的良好狀況。其次，教師可以更多地鼓勵學(xué)生參與課堂討論，提高學(xué)生的參與度。此外，教師可以適當(dāng)增加一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、小組實(shí)驗(yàn)等，以增強(qiáng)學(xué)生的合作能力和溝通能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)關(guān)注教師的教學(xué)實(shí)