魯教版地理七年級(jí)下冊(cè)7.1《自然特征與農(nóng)業(yè)》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：7.1《自然特征與農(nóng)業(yè)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、地圖和多媒體課件等多種教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過展示我國(guó)不同地區(qū)的自然景觀圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考自然特征對(duì)農(nóng)業(yè)的影響，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師運(yùn)用了講授法，詳細(xì)介紹了各種自然特征對(duì)農(nóng)業(yè)的影響，并通過地圖和實(shí)例進(jìn)行分析。在講解過程中，張老師還引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極發(fā)言，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體課件和地圖等教學(xué)工具，形象直觀地展示了自然特征與農(nóng)業(yè)的關(guān)系，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解自然特征對(duì)農(nóng)業(yè)的影響，提高學(xué)生分析和解決問題的能力。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)課堂所講的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠回答出關(guān)于自然特征與農(nóng)業(yè)關(guān)系的問題。在技能掌握方面，學(xué)生們通過討論和分析，提高了自己的地理思維能力和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生們掌握了地理知識(shí)，還激發(fā)了他們對(duì)我國(guó)自然環(huán)境的興趣和熱愛。在討論過程中，學(xué)生們表現(xiàn)出保護(hù)環(huán)境和珍惜資源的意識(shí)，說明教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了較好的效果，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張老師教態(tài)自然、語(yǔ)言清晰，能夠充分引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂討論中，展現(xiàn)了較高的教學(xué)水平。最突出的優(yōu)點(diǎn)是注重師生互動(dòng)，課堂氛圍活躍，有利于學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的理解和掌握。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些實(shí)地考察和觀察的活動(dòng)，讓學(xué)生更加直觀地了解自然特征對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。

（2）在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

（3）針對(duì)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高的問題，可以嘗試采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相激勵(lì)、共同進(jìn)步。

3.后續(xù)跟蹤

建議對(duì)張老師后續(xù)的課程進(jìn)行持續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。同時(shí)，可以教研組內(nèi)的座