蘇州三年級數(shù)學下冊蘇教版第一單元《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2023年4月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：三年級

教學主題或章節(jié)：第一單元《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學過程：

（1）開始階段：張老師通過一個有趣的數(shù)學游戲?qū)胄抡n，引發(fā)學生的興趣。課堂氛圍活躍，學生注意力集中。

（2）展開階段：張老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學方法。在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法時，張老師既注重了知識的傳授，又鼓勵學生積極思考和交流。同時，張老師還安排了幾個實驗，讓學生親自動手操作，加深對知識的理解和記憶。

（3）結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的關(guān)鍵點。在布置作業(yè)時，張老師根據(jù)學生的實際情況，設(shè)計了不同難度的題目，以滿足不同層次學生的需求。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率較高，能夠及時解答學生的疑問。學生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上的學習積極性較高，表現(xiàn)出對知識的渴望和興趣。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和分享。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學軟件。技術(shù)對教學效果起到了很好的支持作用，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法、能夠熟練進行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算以及掌握相應(yīng)的數(shù)學概念。通過張老師的教學，大部分學生能夠達到預(yù)期的學習目標，對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法有了清晰的認識和理解，能夠熟練地進行計算。

2.知識掌握：

學生對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識點理解和記憶情況良好。通過課堂講解和實驗操作，學生對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法有了深入的理解，并能夠運用到實際問題中。同時，學生對相關(guān)數(shù)學概念的記憶也比較牢固，能夠準確地回答相關(guān)問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師的教學注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力，通過小組討論和實驗操作，學生能夠感受到數(shù)學的樂趣和實際應(yīng)用的價值。同時，張老師鼓勵學生積極思考和交流，培養(yǎng)了學生的合作意識和團隊精神。在教學過程中，張老師還注重培養(yǎng)學生的自信心和自主學習能力，使學生在學習過程中不斷獲得成就感和進步感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學準備充分，教學過程流暢，教學方法靈活多樣。特別是在教學過程中，張老師注重學生的主體地位，鼓勵學生積極參與和思考，使學生在學習過程中得到了很好的鍛煉和發(fā)展。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地關(guān)注學生的個體差異，給予不同層次的學生更多的機會和指導。其次，在教學過程中，可以進一步加強學生的數(shù)學思維訓練，培養(yǎng)學生的解決問題的能力。最后，在課堂管理方面，可以進一步加強學生的自主學習能力培養(yǎng)，引導學生更好地參與課堂活動。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢圆扇∫韵轮С执胧椭處煶砷L：定期組織教研活動，讓教師分享教學經(jīng)驗和心