人教版九年級初三歷史下冊第17課《第三次科技革命》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第三次科技革命

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對第三次科技革命的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了人教版九年級初三歷史下冊教材，并輔以多媒體課件展示相關(guān)歷史事件和科技發(fā)明。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師以一次簡單的互動提問導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生對科技革命的思考。展開階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，生動形象地講述了第三次科技革命的發(fā)展歷程及其對人類社會的影響。在教學(xué)過程中，張華老師還組織學(xué)生進(jìn)行了一次小規(guī)模的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科技發(fā)明的過程。

結(jié)束階段，張華老師對本次課程內(nèi)容進(jìn)行了簡要的總結(jié)，并布置了一道思考題，要求學(xué)生課后思考科技革命對未來的影響。

3.師生互動：

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的提問，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動提問，并積極參與課堂討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本次課程的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解第三次科技革命的發(fā)展歷程、主要成就及其對人類社會的影響。通過張華老師的教學(xué)，學(xué)生們對第三次科技革命有了清晰的認(rèn)識，能夠概括出其主要成就和影響，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。此外，張華老師還通過實(shí)驗(yàn)等方式，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生在知識與技能方面也得到了提升。

2.知識掌握：

學(xué)生們對第三次科技革命的相關(guān)知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠列舉出第三次科技革命的主要成就，如計(jì)算機(jī)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、航天技術(shù)等，并認(rèn)識到這些成就對人類社會的影響，如提高生產(chǎn)效率、改變生活方式等。同時，學(xué)生們通過討論和實(shí)驗(yàn)等活動，對科技革命的發(fā)展歷程有了更深入的了解。

3.情感態(tài)度價值觀：

本次課程使學(xué)生們對科技革命有了更加全面的認(rèn)識，既看到了科技革命給人類社會帶來的便利和進(jìn)步，也認(rèn)識到了科技發(fā)展可能帶來的問題和挑戰(zhàn)。張華老師引導(dǎo)學(xué)生們思考科技革命對未來的影響，使學(xué)生們更加關(guān)注科技發(fā)展與社會責(zé)任。此外，通過課堂上的討論和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新意識，有助于他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課對張華老師的授課整體印象良好。張華老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，課堂管理得當(dāng)。特別是張華老師與學(xué)生的互動頻繁，學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性高，課堂氣氛活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高教學(xué)效果，使學(xué)生們在知識與技能、情感態(tài)度價值觀等方面得到了全面發(fā)展。

2.改進(jìn)建議：

盡管張華老師的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，張華老師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步豐富多媒體課件的內(nèi)容，增加一些與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的事例，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課，觀察張華老師對改進(jìn)建議的實(shí)施情況，并提供進(jìn)一步的幫