小學(xué)2024年工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)相關(guān)文件精神，緊緊圍繞重點(diǎn)工作，依據(jù)

我校教育教學(xué)實(shí)際，堅(jiān)持“課程教學(xué)管理、課堂教改、教師

專業(yè)發(fā)展、”三條主線，認(rèn)真抓好《XX省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)

范》《市教學(xué)規(guī)程》及教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，

深化校本教研，踐行高效課堂教學(xué)模式，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)

步提升C

二、工作目標(biāo)

1.依法治教，提升課程實(shí)施能力。

2.規(guī)范施教，提升常態(tài)課堂質(zhì)量。

3.聚焦研究，踐行高效課堂模式。

4.助力發(fā)展，培育優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。

三、工作措施

（一）依法治教，提升課程實(shí)施能力。

《課程方案》是學(xué)校教育教學(xué)的基本大法，課程、課時(shí)

的設(shè)置必須不折不扣的予以落實(shí)。本學(xué)期，我校將嚴(yán)格按照

課程方案和《XX省義務(wù)教育五四分段課程設(shè)置方案及教學(xué)指

導(dǎo)意見》的有關(guān)規(guī)定，規(guī)范課程設(shè)置和課程實(shí)施行為，開齊

課程，開足課時(shí)。

在課程實(shí)施過程中，做到“四個(gè)落實(shí)，四個(gè)統(tǒng)，兩個(gè)不

準(zhǔn)”。所有任課教師都要嚴(yán)格執(zhí)行課程表，不經(jīng)教務(wù)處允許

不能隨意私自調(diào)課，特別是兼任綜合學(xué)科的老師，不能把綜

合學(xué)科上成語文數(shù)學(xué)課；繼續(xù)實(shí)行候課制度，科任教師要提

前2分鐘到崗候課，按時(shí)上課，不拖堂，更不能提前下課,

最大限度地發(fā)揮40分鐘的效益，確保上好每一門課、每一

堂課。教務(wù)處將不定期舉行督查，發(fā)現(xiàn)與課表不符者將進(jìn)行

通報(bào)批評(píng)；凡造成班級(jí)空堂、課時(shí)不足、教學(xué)任務(wù)未完成的，

將嚴(yán)格追究其責(zé)任c“四個(gè)落實(shí)”即：課程、課時(shí)、師資、

設(shè)施四落實(shí)到位；“四個(gè)統(tǒng)”即學(xué)校、班級(jí)、教師、學(xué)生的

課程表必須統(tǒng)；“兩個(gè)不準(zhǔn)”即不經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)，不準(zhǔn)隨便

調(diào)課，不準(zhǔn)隨意停課或改上其它課程

（二）規(guī)范施教，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

1.守規(guī)矩，規(guī)范教學(xué)行為。《XX省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》、

《XX市基礎(chǔ)教育教學(xué)工作基本規(guī)程》、《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)

常規(guī)的若干意見》、《XX市普通中小學(xué)管理底線清單》這四個(gè)

文件，是我們教師的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，是教師教育教學(xué)必須遵守的

基本規(guī)則，也是各級(jí)教育主管部門檢查的依據(jù)，其中對(duì)教師

教學(xué)工作、教研組長(zhǎng)工作提出了具體要求和準(zhǔn)則，規(guī)范踐行

這些標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)則是開展教育教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)和前提，是教師

必須履行的義務(wù)。合體教師要樹立規(guī)則意識(shí)，明確標(biāo)準(zhǔn)，注

重落實(shí)，依據(jù)規(guī)程做實(shí)做細(xì)教學(xué)流程的每項(xiàng)工作，真正把規(guī)

范施教的要求落實(shí)到課堂、教學(xué)、評(píng)價(jià)、管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，

夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，以此進(jìn)一步規(guī)范自身教學(xué)行為。

踐行標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范教學(xué)行為，功夫要用在平時(shí)，要重視常態(tài)

下的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的自我約束和指導(dǎo)

監(jiān)督。本學(xué)期，我們將牢牢抓住精心備課、精心上課、精心

設(shè)計(jì)作業(yè)和練習(xí)這三個(gè)教學(xué)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，強(qiáng)化教學(xué)工作的

檢查和管理。

2.樹立現(xiàn)代課程觀，精心組織備課活動(dòng)。

(1)《XX市關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)的若干意見》第7

條：“提高備課效座和質(zhì)量，采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)

合的方式。”備課時(shí)要潛心研究課標(biāo)、教材、學(xué)生，集體備

課以解讀教材為主，圍繞本節(jié)課的學(xué)科本質(zhì)是什么？核心素

養(yǎng)的發(fā)展點(diǎn)在哪里？設(shè)計(jì)哪些核心問題與學(xué)習(xí)活動(dòng)、選擇什

么樣的指導(dǎo)方法等問題進(jìn)行集體研討。

(2)《XX市關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)的若干意見》第9

條：”要根據(jù)學(xué)期目標(biāo)和單元目標(biāo)確定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

要依據(jù)課標(biāo)和學(xué)情對(duì)目標(biāo)細(xì)化解讀，做到表述要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、

具體，使其具有可操作性和可檢測(cè)性?！蔽覀兲岢珮淞⒄w

觀念，從學(xué)科整體高度系統(tǒng)思考，備好一類課，通過系統(tǒng)化、

層次化、科學(xué)化的設(shè)計(jì)使每節(jié)課都有生長(zhǎng)感。第11周舉行

XX小學(xué)語文學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)專題研討會(huì)、數(shù)學(xué)學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)專

題研討活動(dòng)、綜合學(xué)科課堂教學(xué)展示交流活動(dòng)。

（3）《XX市關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)的若干意見》第

12條：“重視教學(xué)方法和教學(xué)媒體的設(shè)計(jì)。教學(xué)方法要多采

用啟發(fā)式、討論式等，把接受性學(xué)習(xí)方式與自主探究、實(shí)踐

體驗(yàn)、合作交流的學(xué)習(xí)方式有機(jī)結(jié)合起來°”我們要落實(shí)備

課改，實(shí)現(xiàn)備課主體由教師的“教”向?qū)W生的“學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

（4）《XX市關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)的若干意見》第

12條：”要認(rèn)真撰寫教案。教案要因課程、教師、學(xué)生和教

學(xué)環(huán)境的不同而異，突出個(gè)性化教案的設(shè)計(jì)?！苯虅?wù)處除定

期檢查三次（開學(xué)初、期中、期末）教案外，還將不定期抽

查，常規(guī)聽課后將亙接查閱教師教案，嚴(yán)禁不經(jīng)學(xué)習(xí)研究抄

寫教案，嚴(yán)禁無教案上課，消除為檢查而補(bǔ)教案的現(xiàn)象，期

末按40%的比例評(píng)出優(yōu)秀教案。

3.著眼三維目標(biāo)落實(shí)，精心實(shí)施課堂教學(xué)。落實(shí)“高效

課堂”教學(xué)理念，以學(xué)生的學(xué)為核心組織教學(xué)，要關(guān)注課堂

中學(xué)生的參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、達(dá)成狀態(tài)，打造

生本高效課堂。教師上課，要樹立“三種意識(shí)”，即目標(biāo)意

識(shí)（有了明確的目標(biāo)和方向是做好事的前提）、質(zhì)量意識(shí)、

效益意識(shí)（《XX市關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)的若干意見》第

14條：重視教學(xué)活動(dòng)的生成性，以創(chuàng)新、發(fā)展的理念有效利

用生成性資源，提高教學(xué)效益。）；努力做到“三要”、“三

互”，目標(biāo)要明確、容量要飽滿、重點(diǎn)要突出；師生互動(dòng)、

三維互舉、課內(nèi)外互延。確保學(xué)生實(shí)現(xiàn)“三有”：課課有得、

課課有思、課課有悟。教學(xué)中做到“三個(gè)堅(jiān)持”，堅(jiān)持以人

為本，堅(jiān)持面向全體，堅(jiān)持做到堂堂清，課課清。本學(xué)期，

學(xué)校將加大對(duì)常態(tài)課的檢查力度，堅(jiān)持推門聽課，課后即時(shí)

查閱教案，保證常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量。教務(wù)處將進(jìn)行教學(xué)常規(guī)、

課堂教學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)。

4.精心設(shè)計(jì)作業(yè)和練習(xí)，及時(shí)實(shí)施反饋和輔導(dǎo)。堅(jiān)持

“精心布置，分層設(shè)計(jì)，科學(xué)調(diào)控”十二字原則，進(jìn)一步加

大對(duì)學(xué)生的作業(yè)布置、落實(shí)與評(píng)價(jià)的研究力度。《XX市基礎(chǔ)

教育教學(xué)工作基本規(guī)程》第22條明確指出：“根據(jù)課程的

特點(diǎn)和實(shí)際需要，在作業(yè)、練習(xí)的內(nèi)容、形式和要求上宜采

用多樣化的方式。在內(nèi)容上，可以是知識(shí)、技能的鞏固練習(xí)，

也可以是探究性的作業(yè)；在形式上，采用課內(nèi)與課外作業(yè)相

結(jié)合，書面與閱讀作業(yè)相結(jié)合，視聽與動(dòng)手操作相結(jié)合，個(gè)

體獨(dú)立完成與小組合作完成相結(jié)合；在要求上，可以實(shí)施分

層作業(yè)，學(xué)生必做與選做相結(jié)合。”一是科學(xué)設(shè)計(jì)，提高作

業(yè)的質(zhì)量。各教研組加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)的研究，要把家庭作業(yè)設(shè)

計(jì)納入課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的范疇，要將其當(dāng)做備課內(nèi)容寫入教案,

以消除家庭作業(yè)布置的隨意性，組內(nèi)作業(yè)的布置盡量一致。

二是分層設(shè)置，提高作業(yè)的實(shí)效。根據(jù)學(xué)生接受能力不同和

身心特點(diǎn)，靈活設(shè)置分層作業(yè)，可以分層設(shè)計(jì)必做、選做、

挑戰(zhàn)性作業(yè)，以及特色作業(yè)等，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需

求，提高作業(yè)的質(zhì)量與針對(duì)性。三是注重反饋，增強(qiáng)作業(yè)的

評(píng)價(jià)。課堂作業(yè)、同步練習(xí)冊(cè)要加強(qiáng)二次批改，注意反饋落

實(shí)，堅(jiān)決杜絕讓學(xué)生及家長(zhǎng)代批的現(xiàn)象。家庭作業(yè)有布置就

要有反饋檢查，提倡數(shù)學(xué)教師利用晨讀時(shí)間檢查學(xué)生家庭作

業(yè)，實(shí)行面批面改。四是加強(qiáng)協(xié)調(diào)，控制作業(yè)的總量。由班

主任調(diào)控作業(yè)總量，科學(xué)設(shè)置書面作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)

負(fù)擔(dān)。教務(wù)處將對(duì)各班家庭作業(yè)情況進(jìn)行檢查。

所有學(xué)科教師都要樹立質(zhì)量意識(shí)，真正做到“備好每一

節(jié)課、上好每一堂課、批好每一本作業(yè)、輔導(dǎo)好每一位學(xué)生、

組織好每一次檢測(cè)”，努力縮小學(xué)生間、班級(jí)間的差距。第

11-12周，舉行期中階段性質(zhì)量檢測(cè)，召開家長(zhǎng)會(huì)、期中教

學(xué)質(zhì)量分析會(huì)與教學(xué)常規(guī)檢查反饋會(huì)；第n-13周，迎接區(qū)

小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)評(píng)估工作；第17周，開展語文書法比賽、數(shù)

學(xué)單項(xiàng)知識(shí)過關(guān)競(jìng)賽、英語學(xué)科單項(xiàng)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

（三）聚焦研究，打造“XX好課堂”。

為了幫助老師們盡快學(xué)習(xí)、內(nèi)化高效課堂的內(nèi)涵與特征,

針對(duì)不同學(xué)科，學(xué)校采用了“一二三四”策略。

1.“一次引領(lǐng)”:學(xué)校充分發(fā)揮校內(nèi)教育資源的引領(lǐng)作

用，通過開展業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)理念專題講座、名師工作室專項(xiàng)

研討，多角度多層面地解答老師們?cè)诮虒W(xué)中遇到的困惑。

2.“兩個(gè)堅(jiān)持”：堅(jiān)持業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)兼課，率先踐行先進(jìn)課

堂理念，與老師們一同研究新問題、尋找新辦法；堅(jiān)持業(yè)務(wù)

領(lǐng)導(dǎo)每周參與教研，面對(duì)面研討課堂的亮點(diǎn)之處。深入挖掘

教材、教師、學(xué)生中的生長(zhǎng)點(diǎn)。

3.“三級(jí)聽課”：學(xué)校向全體教師提出了“向40分鐘要

質(zhì)量”的響亮口號(hào)。通過實(shí)施三級(jí)聽課，打造高效課堂：一

級(jí)是教研組長(zhǎng)實(shí)施指導(dǎo)式聽課；二級(jí)是業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施引領(lǐng)性

聽課；三級(jí)是校長(zhǎng)實(shí)施推門聽課。三級(jí)聽課成為促進(jìn)老師們

注重常態(tài)課質(zhì)量、把日常一堂課作為教師向名師成長(zhǎng)的階梯。

4.“四種平臺(tái)”：在組織老師們認(rèn)真領(lǐng)會(huì)的基礎(chǔ)上，以

落實(shí)理念為目的實(shí)踐活動(dòng)拉開了帷幕。主要通過四種平臺(tái)展

示，促進(jìn)高效課堂的研究，提高教師課堂教學(xué)水平，從而深

化課堂教學(xué)改。

（1）教研組長(zhǎng)引領(lǐng)課。教研組是學(xué)校教研工作的基本

細(xì)胞，教研組長(zhǎng)是“高效課堂”教學(xué)模式的領(lǐng)路人。教研組

長(zhǎng)引領(lǐng)課活動(dòng)，旨在發(fā)揮組長(zhǎng)的示范引領(lǐng)作用，通過聽課、

評(píng)課活動(dòng)，相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，形成良好的教

學(xué)研究氛圍。

（2）骨干教師示范課。骨干教師是學(xué)校教育教學(xué)的中

流砥柱。示范課上，各科骨干教師運(yùn)用積極的情感和靈動(dòng)的

智慧，充分挖掘課程的情感和智慧因素，為全校教師奉獻(xiàn)出

一堂堂高水平的示范課，充分發(fā)揮了學(xué)科骨干教師的輻射引

領(lǐng)作用。第7周舉行骨干教師示范課引領(lǐng)活動(dòng)。

（3）青年教師匯報(bào)課。青年教師是學(xué)校發(fā)展的未來。

為促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高對(duì)“高效課堂”教學(xué)模式

的認(rèn)識(shí)，學(xué)校加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度。通過青年教師匯

報(bào)課，營(yíng)造出青年教師積極進(jìn)取、相互學(xué)習(xí)的濃厚教學(xué)氛圍。

第15周舉行青年教師匯報(bào)課展示活動(dòng)。

(4)組內(nèi)率先執(zhí)教課。根據(jù)學(xué)校要求，每學(xué)期每位教

師至少打造一節(jié)高質(zhì)量的組內(nèi)率先執(zhí)教課，逐步提升教師教

育素養(yǎng)。

(四)助力發(fā)展，培育優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。

學(xué)校發(fā)展以教師為本，一個(gè)學(xué)校只有一批甘于奉獻(xiàn)、業(yè)

務(wù)精湛的高品位教師，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)的高質(zhì)量。

L加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德

規(guī)范》，落實(shí)區(qū)《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》，深化以教師職業(yè)道德

為中心內(nèi)容的行風(fēng)建設(shè)，建立全員育人、全程育人工作機(jī)制,

樹立“人人都是德育工作者”的意識(shí)，將育人落實(shí)到學(xué)校工

作的每一處細(xì)節(jié)中c對(duì)學(xué)生要樹立“三心”，即：“愛心、

耐心、信心"；“三不”，即："不埋怨、不嫌棄、不放棄”；

“三個(gè)一樣”，即：“對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己的孩子一樣“，

“對(duì)待工作要像對(duì)待家事一樣“，”對(duì)待同事要像對(duì)待親人

一樣”，樹立“學(xué)高為師，身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則，打造師

德高尚、業(yè)務(wù)過硬、社會(huì)滿意、家長(zhǎng)認(rèn)可的教師團(tuán)隊(duì)。

2.優(yōu)化教師梯隊(duì)建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)教師梯隊(duì)建設(shè)，優(yōu)化

整體結(jié)構(gòu)。一是加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍培養(yǎng)。高度重視骨干教師

的培養(yǎng)，對(duì)事業(yè)心強(qiáng)、勤于鉆研業(yè)務(wù)的青年教師多壓擔(dān)子、

多搭臺(tái)子，提供更多展示、交流才華的機(jī)會(huì)。二是抓好年輕

教師的帶教工作，加強(qiáng)對(duì)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的跟蹤管理，將師徒

結(jié)對(duì)活動(dòng)落到實(shí)處。第3周啟動(dòng)“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),

為近四年入職教師通過自選和學(xué)校委派相結(jié)合的形式配備

成長(zhǎng)導(dǎo)師。力求年輕教師在主動(dòng)中求教，實(shí)踐中求進(jìn)，幫助

他們不斷提高教育教學(xué)能力，順利渡過職業(yè)適應(yīng)期，盡快成

長(zhǎng)為合格的教師。三是繼續(xù)開展教師教學(xué)基本功訓(xùn)練活動(dòng)。

要求全體一線教師加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，學(xué)校將開展備課、上課、

組織教學(xué)、普通話、粉筆字板書、鋼筆字書寫、毛筆字、簡(jiǎn)

筆畫、課件制作、多媒體使用等“十項(xiàng)”基本技能的訓(xùn)練,

學(xué)校本著指導(dǎo)、訓(xùn)練相結(jié)合的培訓(xùn)原則組建指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì),

提高練習(xí)的針對(duì)性、實(shí)效性。第7周舉行青年教師粉筆字展

評(píng)活動(dòng)；第9周舉行青年教師教學(xué)素養(yǎng)（模擬課堂比賽）展

示活動(dòng)；第14周開展青年教師基本功（簡(jiǎn)筆畫）培訓(xùn)活動(dòng)；

第18周舉行青年教師普通話展示評(píng)選活動(dòng)。

3.實(shí)施“陽光讀書”工程。繼續(xù)落實(shí)晨誦、午寫、暮讀

活動(dòng)，各位語文老師、英語教師要根據(jù)音樂鈴聲的提示音,

及時(shí)到班級(jí)指導(dǎo)學(xué)生開展晨誦、午寫活動(dòng)，教務(wù)處與大隊(duì)部

將進(jìn)行檢查，并及時(shí)通報(bào)°晨誦內(nèi)容：一年級(jí)：上學(xué)期《弟

子規(guī)》、《古詩八十首》10to下學(xué)期《笠翁對(duì)韻》、《古詩八

十首》20首。二年級(jí)：上學(xué)期《三字經(jīng)》前半部分、《古詩

八十首》30首。下學(xué)期《三字經(jīng)》后半部分、《古詩八十首》

40首。三年級(jí)：上學(xué)期《百家姓》、《古詩八十首》50首。

下學(xué)期《千字文》、《古詩八十首》60首。四年級(jí)：上學(xué)期《增

廣賢文》、《古詩八十首》70首。下學(xué)期《大學(xué)》、《古詩八十

首》80首。五年級(jí)：上學(xué)期《論語》一至十篇、復(fù)習(xí)《古詩

八十首》。下學(xué)期《論語》十至二十篇、復(fù)習(xí)《古詩八十首》。

利用學(xué)生中午到校的時(shí)間組織學(xué)生靜靜地練習(xí)鋼筆字，教師

及時(shí)給予指導(dǎo)。每年級(jí)的誦讀書目?jī)?nèi)容將在語文期中、期末

檢測(cè)和知識(shí)競(jìng)賽命題中呈現(xiàn)，作為推進(jìn)經(jīng)典誦讀考查指標(biāo)之

一。第16周舉行經(jīng)典誦讀比賽。

新學(xué)期，新的目標(biāo)，新的征途，新的起點(diǎn)。讓我們兢兢

業(yè)業(yè)做工作，勤勤懇懇育新人，用愛心、耐心、恒心澆灌出

學(xué)生美麗的心靈之花，共同開創(chuàng)XX小學(xué)發(fā)展的新篇章。

小學(xué)2024年工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

我校工作將依據(jù)上級(jí)部門工作總目標(biāo)、立足我校教育發(fā)

展的實(shí)際，以教研二作為中心，以教學(xué)常規(guī)管理為重點(diǎn)，深

入開展教學(xué)研究，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不

斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，

全面提高教學(xué)質(zhì)量，提出新舉措，開創(chuàng)新局面，力爭(zhēng)新突破。

二、工作目標(biāo)

1.加強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)

化，努力提高學(xué)校的教育教學(xué)精致化管理水平。

2.加強(qiáng)各科教學(xué)活動(dòng)，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，做好教學(xué)質(zhì)量

的監(jiān)控工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

3.重視教研活動(dòng)的組織與開展，做到教研活動(dòng)主題化。

本學(xué)期定期開展主題教學(xué)研討活動(dòng)。

4.促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)，打造骨干教師隊(duì)伍，注重發(fā)揮骨

干教師帶動(dòng)輻射能量，促進(jìn)青年教師專業(yè)水平提升。

5.加強(qiáng)主題校本教研，促使教師不斷反思、分析和解決

自己在教學(xué)實(shí)踐中的問題，改進(jìn)教學(xué)行為，積極開展課題研

究和參加各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)。

6.立足教師自主培訓(xùn)，提升教師素養(yǎng)。

三、具體工作及措施

（一）抓好教學(xué)常規(guī)管理，確保素質(zhì)教育的質(zhì)量。

教學(xué)常規(guī)工作是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之

本，更是教師份內(nèi)的本職工作。2024年，我們將深入落實(shí)“八

個(gè)精心”（精心制定學(xué)科計(jì)劃、精心開發(fā)課程資源、精心備

課、精心上課、精心進(jìn)行作業(yè)教學(xué)、精心組織考試與評(píng)價(jià)、

精心指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)習(xí)與生活、精心進(jìn)行教學(xué)反思），加強(qiáng)

教學(xué)過程的常規(guī)性管理，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。按照課

程設(shè)置要求，開足開齊開全課程，嚴(yán)格按照課程表上課，繼

續(xù)推行推門聽課制度，增強(qiáng)教師潛心教研的自覺性，加大學(xué)

校對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度。

1.抓實(shí)備課。根據(jù)學(xué)校制訂的學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施方

案，本學(xué)期繼續(xù)采用個(gè)人備課與集體備課（至少一單元一課）

相結(jié)合的形式，夯實(shí)備課。年輕教師要備詳案，力求做到確

保備課的質(zhì)量，規(guī)范備課的環(huán)節(jié)，體現(xiàn)教案的實(shí)用性。依據(jù)

課程標(biāo)準(zhǔn)分清知識(shí)體系和能力訓(xùn)練，深入鉆研教材，確定教

學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，保證傳授的知識(shí)正確無誤。

個(gè)人備課。做到“五備”，即備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備

課程資源、備學(xué)情、備教法，在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)好教學(xué)過程，

完善好教案，設(shè)置難易、數(shù)量適當(dāng)?shù)恼n堂練習(xí)、課外練習(xí)和

單元練習(xí)。

集體備課。學(xué)期初，教研組上報(bào)單元備課計(jì)劃表，并按

教學(xué)進(jìn)度提前一周進(jìn)行教研，以保證執(zhí)教者有反復(fù)思考、精

心設(shè)計(jì)的時(shí)間，教研活動(dòng)記錄必須有體現(xiàn)執(zhí)教者的說課、研

討、

2.抓活課堂。要求每堂課師生情緒飽滿，互動(dòng)面廣，思

維空間大，并留一定的時(shí)間練習(xí)消化，以達(dá)到當(dāng)堂鞏固的效

果。“活”不僅在二教學(xué)手段的運(yùn)用，課堂氣氛的活躍，更

在于知識(shí)呈現(xiàn)方式的靈活，師生互動(dòng)的多樣，思維程度的深

刻，學(xué)生最大限度地參與，在課堂教學(xué)中要縮短機(jī)械無效的

講練時(shí)間，增加有效的思維訓(xùn)練時(shí)間，提高四十分鐘的質(zhì)量,

最終讓每個(gè)學(xué)生都有收獲。

3.抓勤輔導(dǎo)。要求學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師要及時(shí)

輔導(dǎo)。

確保學(xué)生能較好地完成作業(yè)，預(yù)習(xí)功課，使疑難問題及

時(shí)得到解決。

4.抓精作業(yè)。每天各科作業(yè)除了量的要求適度外，特別

要注重質(zhì)的要求，強(qiáng)調(diào)布置作業(yè)有針對(duì)性、有梯度性。作業(yè)

批改要認(rèn)真、及時(shí)，要指出錯(cuò)誤或不當(dāng)之處，有批改日期。

特別作文批改要提高批改的質(zhì)量。作業(yè)批發(fā)之后，要讓學(xué)生

自己訂正、修改，養(yǎng)成自我檢查和訂正的習(xí)慣。

5.突出學(xué)科重點(diǎn)，抓好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，

充分認(rèn)識(shí)教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本，是學(xué)校發(fā)展的生命力。

各年級(jí)各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù),

夯實(shí)單元清、期中期末清。特別語文數(shù)學(xué)英語學(xué)科，每次單

元檢測(cè)要向教導(dǎo)處及時(shí)報(bào)備，考試兩天后及時(shí)上交單元質(zhì)量

分析。教導(dǎo)處將在本學(xué)期重點(diǎn)落實(shí)常規(guī)質(zhì)量的監(jiān)控。

要向課堂四十分鐘要質(zhì)量，每位教師要把好課堂教學(xué)關(guān),

正確把握課堂教學(xué)目標(biāo)，多探索課堂教學(xué)的新方法、新思路、

新形式，要多研究學(xué)生課堂的表現(xiàn)，提高教師在課堂教學(xué)中

的教學(xué)機(jī)智，讓課堂真正成為學(xué)生發(fā)展的主陣地。課堂教學(xué)

中還要提倡三個(gè)還給：即把時(shí)間還給學(xué)生、把健康還給學(xué)生、

把話語權(quán)還給學(xué)生。

(1)語文：抓實(shí)“厚積”。

（讀）提高學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量，讓學(xué)生在大量中鞏固

生字，進(jìn)行字詞句段篇的積累，做好讀書筆記。

（寫）重視寫字教學(xué)，注意學(xué)生的寫字姿勢(shì)，要求書寫

工整，字體規(guī)范利用好每天中午的午寫時(shí)間，做好收集工作。

（背）除了背誦教材中應(yīng)背的文章與古詩，繼續(xù)積累背

誦名篇佳作。

（作）進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng)的探索。根據(jù)教材和生活實(shí)際，倡

導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生寫話，中高年級(jí)寫或周記，進(jìn)行作文比賽和評(píng)

選，并做好收集、評(píng)選和集訂成冊(cè)工作。

（2）數(shù)學(xué)：抓實(shí)計(jì)算和思維能力。

加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力和數(shù)學(xué)思維能力的訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生的

數(shù)學(xué)口算、筆算能力，通過說理、解決問題思路訓(xùn)練等途徑

促使學(xué)生的數(shù)學(xué)思維更清晰、更深刻。五年級(jí)試行學(xué)生錯(cuò)題

本制度，開展好解決問題比賽活動(dòng)。

（3）英語、科學(xué)：抓實(shí)“運(yùn)用”。提高學(xué)生英語會(huì)話

能力，注重研究學(xué)生學(xué)習(xí)英語的心理狀態(tài)。注重科學(xué)實(shí)驗(yàn)操

作，采用多種手段、多種方法激活學(xué)生興趣，增強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)

意識(shí)，強(qiáng)化課堂質(zhì)量意識(shí)。

（4）音體美：充分展示藝體特色，把好質(zhì)量關(guān)。嚴(yán)格

執(zhí)行課程計(jì)劃，根據(jù)課程及活動(dòng)安排表，不折不扣上好每一

堂課。開展好“藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)。

（5）綜合實(shí)踐活動(dòng)：緊扣學(xué)校課題開展教學(xué)、活動(dòng)，

教師根據(jù)課題編寫教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施教學(xué)，收集相

關(guān)材料，做好區(qū)綜合抽測(cè)準(zhǔn)備工作。

（6）注重后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。教師要制定幫扶計(jì)劃，定

期或不定期對(duì)學(xué)困生進(jìn)行幫扶，填寫好培優(yōu)幫困手冊(cè)。

（二）搞好師資培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。

“以研促教，以研興?！笔敲恳凰鶎W(xué)校富有生命力的關(guān)

鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養(yǎng)，更好地指導(dǎo)

教學(xué)實(shí)踐，提升教育教學(xué)的品位。本學(xué)期繼續(xù)采用集中學(xué)習(xí)

和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)綜合性的

教學(xué)理論文章；各教研組要利用分散學(xué)習(xí)時(shí)間，分散組織學(xué)

習(xí)與學(xué)科相關(guān)的理論性文章；繼續(xù)要求各教師充分利用網(wǎng)絡(luò)、

圖書資料等平臺(tái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

1.狠抓校本教研，優(yōu)化研學(xué)一體

進(jìn)一步加強(qiáng)教研組的建設(shè)，完善以校本為主的教研活動(dòng)

制度，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展，努力使學(xué)校成為學(xué)習(xí)型組

織。在教研方式上重點(diǎn)開展集體備課、課堂展示、聽課、評(píng)

課、互動(dòng)；本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)聽評(píng)課活動(dòng)。45周歲以

下（含45周歲）的教師人人爭(zhēng)上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，通過周周聽、

分類聽，認(rèn)真聽課，認(rèn)真議課，縱橫比較，在課堂鍛煉中，

構(gòu)建學(xué)科課堂模式，圍繞課堂模式把課堂教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)落到

實(shí)處，讓各個(gè)年齡階段、各個(gè)學(xué)科教師的教育教學(xué)水平都有

不同程度的提高和發(fā)展。各個(gè)學(xué)科的教師要充分利用課堂教

學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真聽課，認(rèn)真記錄，寫清聽

課時(shí)間、講課人及授課內(nèi)容，認(rèn)真填寫聽課意見或建議，取

長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。根據(jù)

《XX市基礎(chǔ)教育學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理專項(xiàng)督查》細(xì)則要求，學(xué)

校校長(zhǎng)每學(xué)期不少于30節(jié)，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)（業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)處

主任）每學(xué)期不少于40節(jié)，教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于30

節(jié)，45周歲以下（含45周歲）的教師聽課不少于20節(jié)，45

周歲以上的教師聽課不少于15節(jié)。

教而不研則淺，研而不教則空。在教研形式上重點(diǎn)采取

多種力量介入，同伴互助、骨干引領(lǐng)、專家指導(dǎo)；要積極引

導(dǎo)教師反思課堂教學(xué)，倡導(dǎo)教師從問題入手，在強(qiáng)化行為研

究中明辨自我的思想，要求每位教師在實(shí)踐中學(xué)會(huì)思考，每

周就嘗試中產(chǎn)生的困惑提出一個(gè)問題，教研組就羅列出來的

問題進(jìn)行斟酌，針對(duì)教學(xué)中所反映的典型問題、熱點(diǎn)問題、

癥結(jié)問題，實(shí)施專題性的研討交流，教師要及時(shí)反思并把活

動(dòng)中所取得的認(rèn)識(shí)與理念付諸實(shí)踐，做到“研有所獲，獲有

所用“，走自我發(fā)展之路。

2.構(gòu)建成長(zhǎng)平臺(tái)，抓教師隊(duì)伍建設(shè)。

為適應(yīng)我區(qū)教育發(fā)展的新形勢(shì)，充分發(fā)揮我校名師的示

范、引領(lǐng)、輻射作月，助力青年教師快速成長(zhǎng)，切實(shí)提升我

校教科研水平，學(xué)校制定并實(shí)施“青年教師成長(zhǎng)計(jì)劃”。學(xué)

期初，從業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平方面，采取雙向選擇的原貝L

評(píng)選40歲以下有想法、有動(dòng)力的學(xué)科青年教師梯隊(duì)，大練

基本功，一月一課型進(jìn)行磨課，通過不同形式的學(xué)習(xí)、專業(yè)

思想引領(lǐng)、重點(diǎn)培養(yǎng)，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，使青年教師“本

質(zhì)東西”得到提升，打造一支優(yōu)秀的青年技師團(tuán)隊(duì)。并通過

設(shè)計(jì)一篇精品案例、研讀一本教育名著、分享一點(diǎn)教育心得

等活動(dòng)，讓教研組成為教學(xué)研究的共同體、優(yōu)秀教師的聚集

地、經(jīng)驗(yàn)成果的百寶箱，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教師的抱團(tuán)式發(fā)展、跨越

式發(fā)展。

3.加強(qiáng)培訓(xùn)力度，濃厚教研氛圍

外出學(xué)習(xí)：為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，2024年學(xué)校將列支

專項(xiàng)教研培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，計(jì)劃通過“走出去學(xué)習(xí)、學(xué)回來實(shí)踐、

坐下來研究”的培訓(xùn)方式，提升教師的科研水平。另外，今

年上半年學(xué)校計(jì)劃邀請(qǐng)區(qū)教研員專家蒞臨我校做專項(xiàng)指導(dǎo)。

校內(nèi)研究：為晉助青年教師盡快熟悉、領(lǐng)會(huì)和把握教材

要求和意圖，提高青年教師的課堂駕馭能力，提高課堂教學(xué)

效率，達(dá)到共同提高同年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的目的，本學(xué)期組織老

師們充分利用好每周四集體備課時(shí)間，堅(jiān)持“一人主講，多

人補(bǔ)充，全員參與，輪流換崗”的原則，切實(shí)解決“教什么”

和“怎么教”的問題。同時(shí)開展好主題式、問題式教研；開

展單元備課主線下的單項(xiàng)教研；開展學(xué)科下聯(lián)席主要解決問

題教研活動(dòng)；即時(shí)教研等等

（三）堅(jiān)持學(xué)生發(fā)展為本，提高素質(zhì)教育質(zhì)量。

1.開展系列比賽活動(dòng)，充分挖掘?qū)W生個(gè)性潛能。圍繞讀

書、寫字、習(xí)慣開展系列活動(dòng)。要求有方案、開幕式、評(píng)比

等過程性資料。如：數(shù)學(xué)解決問題競(jìng)賽、”作文小達(dá)人”、

“書寫小能手”。

2.開展文體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。開展讀書節(jié)、

藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動(dòng)，給學(xué)生提供展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，活躍

校園文化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

總之，教導(dǎo)處會(huì)做好全體教師的服務(wù)工作，通過多種形

式引領(lǐng)教師進(jìn)一步更新教育觀念，提升實(shí)施新課程的能力，

積極探索現(xiàn)代化背景下教學(xué)管理、教學(xué)研究的新方法、新模

式，全面開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。

小學(xué)2024年工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，學(xué)校教學(xué)工作將緊緊圍繞小教室的工作重點(diǎn),

以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，深入推進(jìn)課程建設(shè)，深化課堂教學(xué)

改，強(qiáng)化教學(xué)管理，落實(shí)"八個(gè)精心”，深化校本教研，提

升教師專業(yè)化水平，打造高效課堂，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升，促

進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

二、任務(wù)目標(biāo)

1.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提升教學(xué)管理水平。

2.推進(jìn)課堂教學(xué)改，提高課堂教學(xué)效益。

3.扎實(shí)開展校本教研，穩(wěn)步推行課程改。

4.加大教師培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

5.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

三、主要措施

1.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提升教學(xué)管理水平。本學(xué)期，學(xué)

校將繼續(xù)堅(jiān)持制度引領(lǐng)、工作育人的原則，按照教學(xué)常規(guī)實(shí)

施細(xì)則要求，狠抓常規(guī)管理，抓好“八個(gè)精心”的落實(shí)，多

措并舉，增強(qiáng)教學(xué)管理的規(guī)范性和實(shí)效性。一是進(jìn)一步強(qiáng)化

課程管理意識(shí)，落實(shí)課程方案。學(xué)校將嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，

開全課程，開足課時(shí)，科學(xué)合理安排好教師的工作，確保課

程實(shí)施過程與課程計(jì)劃的一致性；同時(shí)，做大做強(qiáng)特色課程，

深入開展“110N”語文課改，推進(jìn)語文閱讀改。二是繼續(xù)實(shí)

施教學(xué)常規(guī)的督查制度，對(duì)落實(shí)情況做到“四查”（晨誦午

寫天天查、教研活動(dòng)周周查、教案作業(yè)分期查、全部常規(guī)

匯總查）。通過檢查規(guī)范常規(guī)，真正實(shí)現(xiàn)常規(guī)管理精細(xì)化。

首先，學(xué)校將繼續(xù)推進(jìn)“讀書寫字”工程，堅(jiān)持晨誦午寫制

度，引導(dǎo)學(xué)生在“晨誦”中領(lǐng)略優(yōu)美的母語情懷，在“午寫”

中書寫方塊字的端莊，本學(xué)期學(xué)校將聯(lián)合大隊(duì)部開展讀書之

星、寫字之星的評(píng)比和展示活動(dòng)，利用每周的升旗儀式為學(xué)

生開設(shè)“誦讀之聲”欄目，利用班級(jí)的展示板為學(xué)生搭建書

寫展示的平臺(tái)，讓孩子們享受誦讀書寫的快樂；其次，本學(xué)

期學(xué)校將繼續(xù)實(shí)行單元執(zhí)教課、校本教研、單元檢測(cè)周報(bào)制

度，每周一各教研組將周報(bào)表上報(bào)教務(wù)處，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)上

報(bào)堅(jiān)持每周參加教研組活動(dòng)，并做好檢查記錄。

為更有效地調(diào)控教師的教學(xué)行為，監(jiān)管教學(xué)質(zhì)量，提高

教師的質(zhì)量意識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)工作中的問題，期初、

期中、期末三個(gè)時(shí)段對(duì)教師的教案、學(xué)生作業(yè)等進(jìn)行分期檢

查，每次檢查確保做到及時(shí)記錄、及時(shí)反饋；最后學(xué)期末學(xué)

校將對(duì)教師的所有常規(guī)資料進(jìn)行匯總檢查，評(píng)選優(yōu)秀常規(guī),

本學(xué)期學(xué)校將適時(shí)召開“教學(xué)常規(guī)（教案、作業(yè)）推介會(huì)”，

由教研組長(zhǎng)將本組突出的教案和作業(yè)批改推介出去，供大家

觀摩學(xué)習(xí)。

2.推進(jìn)課改，提高課堂教學(xué)效益。一是學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持

推門聽課制度，走聽隨堂課由常態(tài)看常規(guī)。學(xué)期開學(xué)第一周,

學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)將對(duì)全校30節(jié)課堂進(jìn)行走聽，平時(shí)也堅(jiān)持推

門聽課，對(duì)教師的常態(tài)課堂進(jìn)行指導(dǎo)。二是繼續(xù)堅(jiān)持單元研

究課制度，預(yù)約單元課促研究。既有領(lǐng)導(dǎo)預(yù)約教師，又有教

師預(yù)約單元研究課，每周一上午，各教研組將周單元研究課

周報(bào)表上報(bào)教務(wù)處，教務(wù)處集中發(fā)布學(xué)校工作群，鼓勵(lì)老師

們積極參與聽課活動(dòng)。每節(jié)單元執(zhí)教課，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)都跟

蹤聽課，將全程參與聽評(píng)課活動(dòng)。三是優(yōu)化課堂教學(xué)，打造

優(yōu)質(zhì)高效課堂。本學(xué)期還是把10月份定為“課堂教學(xué)優(yōu)化

月”，學(xué)校將通過青年教師匯報(bào)課、骨干老師引領(lǐng)課、XX好

課堂公開課等形式開展曬課活動(dòng)，11月學(xué)校將開展“課程評(píng)

述大賽一一說課專題“，通過豐富多樣課堂教學(xué)活動(dòng)，為教

師搭建展示、交流的平臺(tái)，力促課堂教學(xué)效益的提升。

3.扎實(shí)開展校本教研，穩(wěn)步推行課程改。一是加強(qiáng)教研

組建設(shè)。重視對(duì)教研組長(zhǎng)的培養(yǎng)，充分發(fā)揮教研組的引領(lǐng)和

輻射作用，引導(dǎo)每人教研組要彰顯教研特色，制訂特色教研

計(jì)劃，圍繞“文化、質(zhì)量、特色”準(zhǔn)確定位，在創(chuàng)新中求發(fā)

展，在發(fā)展中顯品位，同時(shí)帶動(dòng)學(xué)科教研向向深層化縱深化

發(fā)展。二是狠抓校本教研。首先，學(xué)期初學(xué)校將對(duì)全體任課

教師進(jìn)行校本教研的專題培訓(xùn)，尤其針對(duì)“六步驟”磨課,

為老師們進(jìn)行細(xì)致講解，讓老師們進(jìn)一步明晰"六步驟”磨

課過程，掌握各環(huán)節(jié)的具體實(shí)施措施，增強(qiáng)“六步驟”研究

的實(shí)效性；其次，加強(qiáng)教研組內(nèi)的集體備課，學(xué)校要求每次

集備都要目標(biāo)明確，內(nèi)容清晰，任務(wù)具體，確保各組備出效

率，備出效果；同時(shí)，本學(xué)期學(xué)校將加大教研活動(dòng)的督查和

指導(dǎo)力度，針對(duì)教所活動(dòng)的開展情況，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)將周周檢查、

周周反饋，并深入教研組指導(dǎo)研究活動(dòng)。三是深入推進(jìn)

“110N”閱讀教學(xué)專題研究。本學(xué)期，彭興奎教授將加大

“110N”閱讀教學(xué)改的指導(dǎo)力度，他將深入各個(gè)教研組參與

集體備課，參加各組的聽課評(píng)課活動(dòng)。學(xué)校將定期召開

“110N”閱讀教學(xué)改實(shí)施情況的調(diào)度會(huì)和座談會(huì)，了解各組

改的進(jìn)展情況，制定下步研究方向。為了更好地促進(jìn)閱讀教

學(xué)改的順利實(shí)施，本學(xué)期，學(xué)校將開展“單元知識(shí)整合交流

互贈(zèng)活動(dòng)”，分享研究資源，互學(xué)互提升。

4.加大教師培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。一是加強(qiáng)理

論學(xué)習(xí)。首先，組織教師按時(shí)參加區(qū)教研中心統(tǒng)編教材專題

培訓(xùn)會(huì)和各學(xué)科備課研討會(huì)，讓老師明晰新教材的基本結(jié)構(gòu)、

主要內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)和編排特點(diǎn)，明確學(xué)科課堂教學(xué)改的方

向及課堂轉(zhuǎn)型的核心；其次，深入開展“課標(biāo)”學(xué)習(xí)活動(dòng)，

并繼續(xù)學(xué)習(xí)“德育課程一體化”、“學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展”等

有關(guān)文件精神，進(jìn)一步豐富素質(zhì)教育內(nèi)涵。二是注重校本培

訓(xùn)。首先，本學(xué)期繼續(xù)聘請(qǐng)XX教育學(xué)院教授進(jìn)行專題培訓(xùn)，

開展《名作細(xì)讀》、小學(xué)語文閱讀教學(xué)思考與實(shí)踐、閱讀與

文學(xué)評(píng)論、怎樣寫新聞消息等系列培訓(xùn)，并引領(lǐng)教師讀報(bào)刊

雜志、讀理論文評(píng)，要求語文教師撰寫書評(píng)，提升教師專業(yè)

水平和人文素養(yǎng)；其次，學(xué)校還針對(duì)青年教師多、師范專業(yè)

少的現(xiàn)狀舉行專題校本培訓(xùn)，將定期開展粉筆字、普通話、

教育敘事撰寫專題培訓(xùn)，引導(dǎo)老師大練基本功，全面提升教

師專業(yè)技能。

5.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，全面提升教學(xué)質(zhì)量。一是加強(qiáng)對(duì)

學(xué)生的日常教育管理。首先，學(xué)校將定期分層召開各年級(jí)任

課教師會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)生會(huì)，通過各層各級(jí)會(huì)議的召開，加

強(qiáng)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間的相互交流與溝通，共同做好學(xué)生

的教育工作。其次，學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)深入年級(jí)、走進(jìn)班級(jí)了解

學(xué)情，分析學(xué)生現(xiàn)狀，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，加大對(duì)學(xué)生的日

常管理力度。二是孔實(shí)做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)、成績(jī)分析工作。

學(xué)校將定期組織單元、期中、期末檢測(cè)，并要求各年級(jí)各班

各學(xué)科做好考后分析，教務(wù)處還將在任課教師分析的基礎(chǔ)上

做好綜合性的分析，查找了主要問題，制定改進(jìn)措施，及時(shí)

跟蹤調(diào)控，力促成績(jī)提升。

新的學(xué)期，新的任務(wù)，我校將緊緊圍繞工作重點(diǎn)，針對(duì)

學(xué)校的實(shí)際情況扎實(shí)開展工作，力爭(zhēng)使學(xué)校的教學(xué)教研工作

再上新水平。

小學(xué)2024年工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持的教育方針，緊緊圍繞上級(jí)部門各項(xiàng)工作部署，立

足我校教育發(fā)展的實(shí)際，以實(shí)施素質(zhì)教育為主題，以課堂教

學(xué)研究為重點(diǎn)，以提高教師教學(xué)水平為著力點(diǎn)，以提高教學(xué)

質(zhì)量為落腳點(diǎn)，落實(shí)“八個(gè)精心”，打造儒韻高效課堂，提

高課程實(shí)施水平，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

二、工作目標(biāo)

1.提升教師專業(yè)素養(yǎng)，打造儒賢教師團(tuán)隊(duì)；

2.深化教學(xué)研究，打造儒韻高效課堂；

3.豐富校園活動(dòng)，培養(yǎng)儒雅學(xué)生；

4.加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、工作措施

（一）規(guī)范常規(guī)管理，營(yíng)造儒韻教學(xué)氛圍

L強(qiáng)化課程的育人意識(shí)，完善德智體美勞全面培養(yǎng)的課

程體系

面對(duì)基礎(chǔ)教改發(fā)展的新形勢(shì)新任務(wù)新要求，堅(jiān)持全面貫

徹教育方針，強(qiáng)化課程育人、學(xué)科育人、活動(dòng)育人的基本理

念。一是要加強(qiáng)思政課程的組織管理，在開足課時(shí)的前提下,

穩(wěn)定道德與法治教師隊(duì)伍，兼職教師實(shí)施跨年級(jí)授課，加強(qiáng)

道德與法治組織建設(shè)；二是要加強(qiáng)思政課程的教學(xué)管理，各

學(xué)科在遵循學(xué)科特點(diǎn)的前提下，加強(qiáng)核心價(jià)值觀教育，引導(dǎo)

學(xué)生加強(qiáng)理想信念，聽的話跟走；三是充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育

人的功能，將勞動(dòng)教育與綜合實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合，課內(nèi)外聯(lián)

動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參加形式多樣的勞動(dòng)實(shí)踐，幫助學(xué)生養(yǎng)成勞動(dòng)

習(xí)慣，珍視勞動(dòng)成具，學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約。積極推進(jìn)德育課程一

體化建設(shè)，將核心價(jià)值觀和學(xué)校核心辦學(xué)理念浸入到各學(xué)科

的德育目標(biāo)中，落實(shí)課程目標(biāo)，增強(qiáng)課程育人意識(shí)。

堅(jiān)決夯實(shí)“八個(gè)精心”。以暑假教學(xué)資料展示為契機(jī),

進(jìn)一步明確備課、作業(yè)設(shè)置與批改、聽課記錄、學(xué)習(xí)筆記、

校本教研計(jì)劃、課程綱要編制、學(xué)生輔導(dǎo)記錄等各項(xiàng)常規(guī)工

作的要求，并抓好落實(shí)。始終把教學(xué)“八個(gè)精心”作為平時(shí)

教學(xué)管理的主要抓手。努力做到“十字”管理要求：備課要

“細(xì)”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手

段要“新”，實(shí)踐要“多”，輔導(dǎo)要“勤”，考評(píng)要“真”，

負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。抓實(shí)教學(xué)“八個(gè)精心”過程

管理，著重進(jìn)行“三抓”：一是抓備課。統(tǒng)備課格式，項(xiàng)目

齊全規(guī)范，過程詳實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，突出重難點(diǎn)并有突破難點(diǎn)

的方法，設(shè)計(jì)理念要新，要有學(xué)生活動(dòng)，要求有二次備課,

教學(xué)反思次數(shù)要足、質(zhì)量要高。二是抓上課。牢固樹立質(zhì)量

源于課堂的意識(shí)，切實(shí)提高課堂的實(shí)效性，要求備教一致,

推行隨堂聽課制度C在教學(xué)方式上遵守“低起點(diǎn)、嚴(yán)要求、

小步子、快節(jié)奏，多活動(dòng)、求變化、快反饋、勤矯正”的原

則。三是抓作業(yè)。要求批改作業(yè)要及時(shí)、細(xì)致、規(guī)范，要體

現(xiàn)二次批改。作業(yè)布置要精選，注重針對(duì)性、功能性、層次

性和新穎性；課堂作業(yè)要當(dāng)堂完成，課外作業(yè)量要嚴(yán)格控制,

切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。統(tǒng)使用學(xué)校發(fā)放的與教材配套

的練習(xí)冊(cè)，任何班級(jí)禁止再選購其它練習(xí)冊(cè)。對(duì)教學(xué)常規(guī)的

各項(xiàng)工作，學(xué)校進(jìn)行期中、期末兩次集中檢查與平時(shí)抽查相

結(jié)合，對(duì)于存在的問題，教導(dǎo)處要進(jìn)行交流與指導(dǎo)，有效地

促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的規(guī)范管理。

3.深入落實(shí)“雙減”政策，扎實(shí)開展課后服務(wù)

結(jié)合“雙減”政策和“五項(xiàng)管理”的要求，加強(qiáng)家庭作

業(yè)管理，做好語數(shù)外學(xué)科家庭作業(yè)的統(tǒng)籌計(jì)劃，全面壓減作

業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)。小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書面作業(yè)，三至

六年級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過60分鐘。落實(shí)好手機(jī)、

睡眠、讀物、體質(zhì)等其他各方面的教學(xué)管理和監(jiān)督引導(dǎo)。以

服務(wù)好家長(zhǎng)、學(xué)生為宗旨，開展好課后服務(wù)，遵循教育規(guī)律,

組織開展有利于學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性成長(zhǎng)的形式靈活、內(nèi)容

豐富的活動(dòng)，包括作業(yè)輔導(dǎo)、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)等。

（二）深化教學(xué)研究，構(gòu)建儒韻高效課堂

“儒韻高效課堂”是實(shí)施素質(zhì)教育的重心，是師生共同

經(jīng)歷的教學(xué)生命歷程。本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)積極開展“以學(xué)

定教，自主學(xué)習(xí)”儒韻高效課堂教學(xué)模式研究，加強(qiáng)各學(xué)科

課型教學(xué)模式在課堂上實(shí)踐和運(yùn)用，并不斷完善，達(dá)到節(jié)時(shí)

高效的目的，讓儒韻教育智慧浸潤(rùn)學(xué)生，使之成為我校的課

堂教學(xué)特色。

1.加強(qiáng)集體備課。教師要?jiǎng)?chuàng)新備課形式，做到備課內(nèi)

容和項(xiàng)目齊全。教師備課既要有全冊(cè)教材分析，又要有單元

教學(xué)導(dǎo)讀，既要有新授課、復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課，又要有二

次備課（每一篇教案的二次備課用紅色筆標(biāo)注，每一篇教案

不少于2處二次備課標(biāo)注），教后反思。開展以“單元研究

課”為主題的集體備課。集體備課間周一次，每次活動(dòng)時(shí)間

不少于一小時(shí)，備課組長(zhǎng)要安排好每次活動(dòng)的主備人，按照

區(qū)教研中心提倡的“個(gè)人初備一主備人說課一集體研討一

修改完善一分頭執(zhí)教一教后反思”的集體備課模式進(jìn)行，形

成的成熟教案及時(shí)二交教務(wù)處。學(xué)期末，每個(gè)備課組在單元

研究課的基礎(chǔ)上，每單元完成1篇精品教案，每位執(zhí)教者要

寫出教后反思。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)參與備課組集體備課，從課例

研究到上研究課，教務(wù)處全程參與，進(jìn)行指導(dǎo)評(píng)價(jià)。9月份

新任教師推門聽課活動(dòng)，10月份舉行“儒韻高效課堂”名師

示范課活動(dòng)、單元研究展示課活動(dòng)，進(jìn)行期中教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)

檢查與評(píng)價(jià)反饋，11月份舉行“儒賢教師培養(yǎng)工程”青年教

師匯報(bào)課活動(dòng)，12月份舉行新任教師達(dá)標(biāo)課。

2.強(qiáng)化聽評(píng)課活動(dòng)。為強(qiáng)化“以學(xué)定教、自主互助”

儒韻課堂教學(xué)模式的管理，所有領(lǐng)干都要深入課堂，了解一

線教學(xué)情況。同時(shí)強(qiáng)化跟蹤，實(shí)行推門聽課制度，及時(shí)指導(dǎo)

反饋。教研組內(nèi)聽評(píng)課要按照“個(gè)人備課一集體備課一修改

試教一觀摩研討一總結(jié)反思一再次執(zhí)教”的六步驟研究模

式，在“實(shí)”與“新”上做文章。教研組內(nèi)積極開展“同課

異教”活動(dòng)，組內(nèi)教師要加強(qiáng)合作、交流，共享教研成果。

學(xué)校繼續(xù)舉辦名優(yōu)教師的引領(lǐng)課、骨干教師的示范課、青年

教師的匯報(bào)課、新任教師達(dá)標(biāo)課、各教研組觀摩課、集體備

課展示課等教學(xué)觀摩與研究活動(dòng)，使老師們?cè)诼犝n活動(dòng)中相

互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步。

3.提升作業(yè)教學(xué)質(zhì)量。作業(yè)是教學(xué)系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié),

是課堂教學(xué)的延伸和教學(xué)評(píng)價(jià)的重要依據(jù)，更是學(xué)生“溫故

而知新”的學(xué)習(xí)過程。不斷轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念和慣性做法，適當(dāng)

增加實(shí)踐性作業(yè)、探索性作業(yè)，不斷提高作業(yè)教學(xué)質(zhì)量。每

周各年級(jí)填寫家庭作業(yè)計(jì)劃單，對(duì)學(xué)生家庭作業(yè)進(jìn)行科學(xué)規(guī)

劃、嚴(yán)格管理。

4.深入教學(xué)反思。為促使教師對(duì)教學(xué)行為進(jìn)行積極、持

續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考，學(xué)校還注重引導(dǎo)教師

及時(shí)深入進(jìn)行教學(xué)反思，根據(jù)課堂教學(xué)實(shí)踐，及時(shí)形成包括

對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)行為、教學(xué)效果等內(nèi)容的反思，總結(jié)亮點(diǎn)，

改進(jìn)不足，提高教學(xué)能力（每人每學(xué)期必須有8篇較高質(zhì)量

的反思，字?jǐn)?shù)不少于500字）。

5.規(guī)范學(xué)科教研。各教研組根據(jù)本組實(shí)際，擬定切實(shí)可

行的教研計(jì)劃，按計(jì)劃認(rèn)真開展好系列專題教研活動(dòng)。各學(xué)

科自行選擇教研活動(dòng)時(shí)間，按照教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)本組實(shí)際,

分專題進(jìn)行系列自主教研，分為集體備課、案例剖析、觀看

專家講座、錄像，紐內(nèi)業(yè)務(wù)講座、研討、評(píng)課等。

6.加強(qiáng)教科研管理。為使課題研究深入規(guī)范，學(xué)校結(jié)合

自身實(shí)際，繼續(xù)修訂、完善《XX小學(xué)科研課題研究實(shí)施細(xì)則》,

進(jìn)一步明確課題的申報(bào)、立項(xiàng)、研究及結(jié)題各個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)做的

工作和需準(zhǔn)備的材料，與常規(guī)教研活動(dòng)相結(jié)合，重視研究過

程，總結(jié)推廣研究成果。

（三）提升教師專業(yè)素養(yǎng)，打造儒賢教師團(tuán)隊(duì)

1.加強(qiáng)職業(yè)道德教育，建設(shè)新型教師隊(duì)伍。

在學(xué)校工作中要以“爭(zhēng)創(chuàng)一流”凝聚全體教師，引導(dǎo)教

師講正氣，講奉獻(xiàn)，講業(yè)績(jī)，在自己的崗位上建功立業(yè)。在

日常工作中，引導(dǎo)教師教育學(xué)生要循循善誘，特別是對(duì)待后

進(jìn)生要倍加關(guān)心，以自身良好的師表形象和耐心細(xì)致的工作

教育和引導(dǎo)學(xué)生。要通過宣傳櫥窗、教師會(huì)議等各種形式大

力宣傳教師中涌現(xiàn)的優(yōu)秀事跡。加強(qiáng)教師職業(yè)道德的檢查和

考核。對(duì)教師執(zhí)行教育法規(guī)、杜絕體罰與變相體罰，嚴(yán)格執(zhí)

行杜絕有償家教的規(guī)定等有關(guān)情況加強(qiáng)檢查和考核，考核的

結(jié)果作為教師評(píng)優(yōu)、評(píng)先、職務(wù)聘任、教師工作考核的重要

依據(jù)之一。9月份結(jié)合教師節(jié)開展感恩教師“弘揚(yáng)高尚師德,

潛心立德樹人”系列活動(dòng)，12月底進(jìn)行師德師風(fēng)年度考核。

加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。繼續(xù)搭建各種

平臺(tái)，促使青年教師形成比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)研究氛

圍，促進(jìn)青年教師共同成長(zhǎng)。

一是積極做好培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃，有計(jì)劃地安排學(xué)科教師參

加省、市、區(qū)級(jí)和校本培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和觀摩活動(dòng)。9月份組織

教師參加XX區(qū)青仁教師基本功比賽；啟動(dòng)青藍(lán)工程，制定

師徒結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃；10月份組織部分教師參加XX市青年教

師基本功比賽，組織教師參加教研室組織的專題研討會(huì)和名

師送課活動(dòng)；12月份組織參加區(qū)小學(xué)青年教師課標(biāo)教材教法

考試（近三年參加工作的青年教師），舉行復(fù)習(xí)教學(xué)校本教

研活動(dòng)。

二是持之以恒開展大練教學(xué)基本功活動(dòng)。積極開展“三

字”、“一話”、多媒體操作、教學(xué)設(shè)計(jì)等訓(xùn)練活動(dòng)，全員

參與，逐項(xiàng)過關(guān)，直點(diǎn)突破。三是繼續(xù)深化青藍(lán)工程，力爭(zhēng)

通過青藍(lán)工程使青年教師一年入門，兩年過關(guān)，三年成為骨

干。每周堅(jiān)持硬筆書法練字一張，9月份進(jìn)行教師基本功書

法專項(xiàng)培訓(xùn)，12月份進(jìn)行教師“三字”書寫展示活動(dòng)。

（四）夯實(shí)習(xí)慣，豐富校園活動(dòng)，培養(yǎng)儒雅學(xué)生

在儒韻文化的引領(lǐng)下，我們以課程為框架，以活動(dòng)為依

托，以習(xí)慣為重點(diǎn)，夯實(shí)儒雅少年培養(yǎng)工程。

1.立足學(xué)生多元發(fā)展，研發(fā)儒韻課程體系。課程決定了

教學(xué)的方向。深化課程體系的深度開發(fā)與建設(shè)。本著地方課

程開實(shí)、開活，校區(qū)課程開出特色的原則，上好地方課程與

心理健康教育課；逐步規(guī)范與完善校本課程開發(fā)體系。本學(xué)

期，結(jié)合課后服務(wù)，開展內(nèi)容豐富、形式多樣、格調(diào)高雅的

社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，精選部分優(yōu)質(zhì)社

團(tuán)活動(dòng)，打造精品校本課程。

2.立足閱讀習(xí)慣培養(yǎng)。抓實(shí)學(xué)生的閱讀工程，為學(xué)生終

身發(fā)展奠基。充分利用學(xué)生記憶力的黃金時(shí)期，做好以下閱

讀工作：

一是按年級(jí)誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

二是做好班級(jí)整本書閱讀，開展年級(jí)讀書活動(dòng)。

三是做好與本學(xué)期教材配套的必讀書目的誦讀活動(dòng)。

繼續(xù)開展“儒雅少年”經(jīng)典誦讀活動(dòng)。10月份舉行儒雅

少年晉級(jí)賽，11月份舉辦“沐浴詩詞文化，分享經(jīng)典魅力”

第三屆讀書節(jié)暨“國(guó)學(xué)達(dá)人”對(duì)抗賽。開設(shè)陽光大閱讀課程。

積極開展“1N”陽光大閱讀課程，制定“陽光讀書活動(dòng)”方

案，分年級(jí)安排背誦、閱讀篇目。各班級(jí)充分利用每周1節(jié)

閱讀課、每天半小時(shí)親子共讀時(shí)間，讓學(xué)生大量閱讀。各班

級(jí)要繼續(xù)使用好讀寫繪本，學(xué)生做到讀前知要求，讀中寫摘

抄，讀后會(huì)感悟，讓讀書成為一種習(xí)慣。12月份進(jìn)行“快樂

讀書吧”閱讀知識(shí)競(jìng)賽，學(xué)期末進(jìn)行學(xué)生讀書筆記展示活動(dòng)。

小學(xué)2024年工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本年度，學(xué)校教導(dǎo)處將繼續(xù)在上級(jí)部門的引領(lǐng)下，緊緊

圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，以常規(guī)管理為抓手，以提升教育教學(xué)質(zhì)

量為核心，深入推進(jìn)課程建設(shè)，深化課堂教改，創(chuàng)新校本教

研模式，提升教師專業(yè)化水平，全面落實(shí)校本教研、常規(guī)管

理、質(zhì)量提升、學(xué)生發(fā)展等工作，推動(dòng)我校教育教學(xué)工作再

上新臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)

1.規(guī)范管理，提高質(zhì)量。

2.團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助成長(zhǎng)。

3.打造品牌，彰顯特色。

4.豐富活動(dòng)，提升素養(yǎng)。

三、具體措施

（一）規(guī)范課程設(shè)置，細(xì)化管理過程

1.課程管理

（1）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。按照課程計(jì)劃開齊、上足、

上好各類課程，不任意增刪課時(shí)。

（2）抓好三表的制定和管理。嚴(yán)格按照省素質(zhì)教育要

求，制定作息時(shí)間表，并認(rèn)真執(zhí)行。抓好學(xué)科課程方案及教

研組活動(dòng)計(jì)劃的制定，做到各階段教學(xué)活動(dòng)有計(jì)劃、有措施、

有總結(jié)；維護(hù)課程表的嚴(yán)肅性，教師要嚴(yán)格按課程表上課,

不遲到、不早退，不擅自調(diào)課、不無故曠課。

2.教研組管理

繼續(xù)加強(qiáng)教研紐建設(shè)。教研組長(zhǎng)要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量

意識(shí)，以身作則，肯吃苦、肯學(xué)習(xí)、肯鉆研。組內(nèi)教師要增

強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、大局意識(shí)，能夠共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、凝心

聚力、互幫互學(xué)的辦公氛圍、教研環(huán)境。名教研組要抓好集

體備課，做到每周集體教研有主題、有主講、有研討、有記

錄，匯眾人智慧，提升集體備課質(zhì)量，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展。

5.學(xué)籍管理

做好一年級(jí)新生學(xué)籍注冊(cè)工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理的有

關(guān)規(guī)定，做好各相關(guān)工作，留存相關(guān)資料，使學(xué)籍管理制度

化，規(guī)范化。

6.檢測(cè)管理

認(rèn)真組織好教學(xué)質(zhì)量測(cè)試，加強(qiáng)檢測(cè)管理。做好期中、

期末學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)及分析工作，認(rèn)真研究分析教與學(xué)情況,

做出正確的客觀評(píng)價(jià)，提出針對(duì)性的改進(jìn)措施，將質(zhì)量檢測(cè)

及分析落到實(shí)處。

（二）狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

1.抓好學(xué)期初“教學(xué)規(guī)范”活動(dòng)。開學(xué)初，教導(dǎo)處組織

教研組、任課教師做好課程方案，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查，做

好教師先周備課、“開學(xué)第一課”及課堂教學(xué)的檢查監(jiān)督工

作，切實(shí)開好頭，起好步。

2.加強(qiáng)獨(dú)立備課研究。重視教師個(gè)人對(duì)教材的分析和挖

掘，加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的研究，注重學(xué)科思想的浸入和教學(xué)方

法的總結(jié)，切實(shí)落實(shí)因材施教的教學(xué)原則。

在備課中突出教師個(gè)人的二次備課，突出自己的個(gè)性化

教學(xué)風(fēng)格，嚴(yán)禁無教案上課，尤其青年教師要求詳案，并要

寫好教學(xué)反思。

3.加強(qiáng)集體備課深度。教研組集體備課要注重實(shí)效性,

加強(qiáng)對(duì)高效課堂和多媒體輔助教學(xué)的研究。教研組內(nèi)的聽課

活動(dòng)，要求組內(nèi)教師盡量全員參與。聽課必須要有評(píng)課，聽

課筆記要求項(xiàng)目齊全（學(xué)科、班級(jí)、課題、授課教師、時(shí)間、

課節(jié)等），還要有針對(duì)聽課過程中產(chǎn)生的個(gè)人思考或改進(jìn)建

議等。

教研組集體教研活動(dòng)時(shí)間仍舊固定為每星期四下午兩

節(jié)課后。每次集備活動(dòng)應(yīng)有中心發(fā)言人，就內(nèi)容進(jìn)行共同探

討、修改完善，在此基礎(chǔ)上編寫出高質(zhì)量的教學(xué)案。并做好

本學(xué)期教研組活動(dòng)記錄工作，留存好各項(xiàng)過程性資料（圖片

或視頻均可）。

再次明確各教研組活動(dòng)地點(diǎn):

一語（一四教室）二語（二、一教室）三語（二、二

教室）

四語（二、三教室）五語（二、四教室）

低數(shù)（三、一教室）高數(shù)（四、一教室）

文綜（四、二教室）理綜（四、三教室）

4.上課要精細(xì)，方法要靈活。要求做到“三不”，即不

上無準(zhǔn)備之課，不上目標(biāo)不明確之課，不上一講到底之課。

5.作業(yè)布置與批改要落實(shí)到位，訓(xùn)練及時(shí)，容量恰當(dāng)。

確立正確的作業(yè)觀，作業(yè)設(shè)計(jì)和批改必須做到“四精”（精

選、精講、精練、精批）和“四必“（有發(fā)必收、有收必改、

有改必評(píng)、有差必補(bǔ)）。

6.做好做實(shí)輔導(dǎo)學(xué)生工作。本學(xué)期的目標(biāo)是全面提高及

格率，逐步提升優(yōu)秀率。因此，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)困生的輔導(dǎo)

工作。學(xué)期初各學(xué)科要建立各班學(xué)困生檔案工作，要求教師

對(duì)學(xué)困生能做到耐心、用心、恒心，不可體罰與變相體罰學(xué)

生。

7.構(gòu)建“校本教研”“網(wǎng)絡(luò)教研”互為融合的教研新

機(jī)制，提高教研有效性。扎實(shí)開展“備課一上課一觀評(píng)課一

二次備課一二次上課一二次觀評(píng)”的兩輪循環(huán)式教研活動(dòng)

及“同課異構(gòu)”“一課多評(píng)”的課堂教學(xué)研討方式，抓實(shí)行

動(dòng)研究。

（三）搭建發(fā)展平臺(tái)，提高師資水平

1.開展青年教師課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)。各教研組組織青年教師

上好單元研究課（每學(xué)期不少于3節(jié)），利用教研組集體備

課活動(dòng)時(shí)間開展磨課研究，每次執(zhí)教前由老教師幫扶青年教

師分析教材、分析學(xué)情、指導(dǎo)備課，上課結(jié)束后再進(jìn)行集體

評(píng)議，對(duì)教案、學(xué)案進(jìn)行二次修改、二輪磨課。

2.開展骨干教師示范活動(dòng)。充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)輻射

作用，建設(shè)“青藍(lán)工程”，一對(duì)一培養(yǎng)青年教師，有計(jì)劃、

有針對(duì)性的加強(qiáng)對(duì)青年教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)。

3.繼續(xù)開展“X小好課堂”展示活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)校將以

優(yōu)質(zhì)課評(píng)比為契機(jī)，引領(lǐng)教師更新教學(xué)理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)

方式，反思個(gè)人教學(xué)情況，加快課堂教改，打造優(yōu)質(zhì)高效的

課堂教學(xué)。通過學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，有序組織好教師撰寫教案、

模擬課堂、教學(xué)展示等基本功訓(xùn)練，讓競(jìng)賽活動(dòng)成為教師專

業(yè)成長(zhǎng)的催化劑。

4.開展推門聽課活動(dòng)，繼續(xù)倡導(dǎo)在校內(nèi)可以推門走進(jìn)任

何一個(gè)課堂，了解老師們最真實(shí)的教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存

在的問題，研究學(xué)生的學(xué)情，觀摩其他老師的教學(xué)方法。

5.繼續(xù)抓好“青訓(xùn)”（即青年教師培訓(xùn)）活動(dòng)。為進(jìn)一

步促進(jìn)青年教師的專業(yè)發(fā)展，本學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)處將從以下方

面抓起：

（1）抓好學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、教材解讀和教學(xué)設(shè)計(jì)

的指導(dǎo)與考查，把好備課關(guān)，上好"常態(tài)課”。

（2）抓好通用基本功訓(xùn)練，過好”三字一畫一話”關(guān)。

本學(xué)期，各教研組青年教師（35歲以下）繼續(xù)堅(jiān)持每周1張

鋼筆字、1張毛筆字、1板粉筆字、1張簡(jiǎn)筆畫、1個(gè)朗讀錄

音，每周五下班前曰教研組匯總交教導(dǎo)處，教導(dǎo)處會(huì)每周做

好作業(yè)提交及批改記錄，學(xué)期末還會(huì)組織開展各項(xiàng)基本功評(píng)

比活動(dòng)。

（3）繼續(xù)抓好“讀書沙龍”系列活動(dòng)。繼續(xù)堅(jiān)持每學(xué)

期至少2次的讀書交流活動(dòng)，針對(duì)閱讀的書目，結(jié)合自己的

教學(xué)實(shí)際，有針對(duì)性的談出思考或感悟，摒棄空話、套話、

泛泛而談。

（4）抓好現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。作為青年教師要學(xué)習(xí)并

學(xué)會(huì)制作課件、制作表格等多種信息技術(shù)手段，做到與時(shí)俱

進(jìn)。本學(xué)期，學(xué)校教導(dǎo)處會(huì)安排劉剛主任對(duì)大家進(jìn)行多媒體

制作及運(yùn)用的相關(guān)培訓(xùn)。學(xué)期末進(jìn)行相關(guān)比賽活動(dòng)，評(píng)比活

動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)。

（四）優(yōu)化校本教研，做到研學(xué)一體

1.深化課題實(shí)驗(yàn)，開發(fā)校本課程。本學(xué)期，我校將在市

級(jí)課題《提升學(xué)生核心素養(yǎng)的校本課程開發(fā)研究》科研成果

推廣的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入開展校本課程的研究，將以《基

于“立德樹人”的校本課程開發(fā)與實(shí)踐研究》課題為抓手，

結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，充分利用學(xué)校課程資源、教師資源，開

展學(xué)校校本德育課程體系的構(gòu)建與實(shí)施的研究，力求通過該

課題的研究，促進(jìn)學(xué)生感性生命的自我成長(zhǎng)；通過各個(gè)學(xué)科

的道德教育隱形課程的開發(fā)研究，引領(lǐng)學(xué)生在各實(shí)踐活動(dòng)中,

逐步實(shí)現(xiàn)認(rèn)知啟德、體驗(yàn)立德、文化冶德的目的，將學(xué)生培

養(yǎng)成“擁一顆真愛心，成一個(gè)禮儀人，有較強(qiáng)生存力，懷強(qiáng)

烈責(zé)任心”的有主體道德素質(zhì)的學(xué)生。

2.積極開展“以校為本”教研活動(dòng)，加強(qiáng)校本教研的實(shí)

效性。每個(gè)教研組應(yīng)結(jié)合我校的實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)，圍繞

課堂教學(xué)中存在的突出問題，制定好教研組工作計(jì)劃，每學(xué)

期可確定一至二個(gè)研討主題，教研組長(zhǎng)引領(lǐng)、教師參與實(shí)踐，

使教研活動(dòng)貼近課堂教學(xué)，在實(shí)踐一一反思一一實(shí)踐的反復(fù)

循環(huán)過程中，發(fā)揮教研活動(dòng)的實(shí)效，提升教研活動(dòng)的質(zhì)量。

教研組長(zhǎng)要認(rèn)真組織好每周一次的教研活動(dòng)。主要內(nèi)容

有：組織集體備課、觀摩優(yōu)秀課例、組內(nèi)互查教案作業(yè)、研

究教學(xué)疑難問題；學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)工作、討論分析學(xué)生

的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)質(zhì)量等狀況，提出解決問題的

措施辦法；教研組活動(dòng)要有出勤記錄和活動(dòng)過程記錄。

（五）加強(qiáng)特色建設(shè)，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)

1.認(rèn)真做好體衛(wèi)藝工作。堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,

嚴(yán)格按課程計(jì)劃開齊、上好體育課，努力提高“兩操”及活

動(dòng)課質(zhì)量。認(rèn)真落實(shí)陽光體育活動(dòng)，進(jìn)一步完善學(xué)校大課間

活動(dòng)方案及校園活動(dòng)方案，組織學(xué)生積極、主動(dòng)、有序地參

加活動(dòng)，為之提供充足的時(shí)間和條件保證。在保證學(xué)生活動(dòng)

時(shí)間的基礎(chǔ)上，積極探索并不斷改進(jìn)活動(dòng)形式，豐富活動(dòng)內(nèi)

容。

在常態(tài)化教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，對(duì)師生開展健康知識(shí)和疾病、

傳染病防治教育，加強(qiáng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，切實(shí)

保障師生的生命安全和身體健康。

2.加強(qiáng)語言文字規(guī)范化建設(shè)。

(1)加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體

教師要進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)語言文字工作的責(zé)任意識(shí)，充分發(fā)揮語

言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小紐的作用，做到分工合作，齊抓共管，使

普通話成為教學(xué)語言和校園語言。修改、健全學(xué)校推普網(wǎng)絡(luò)，

進(jìn)一步完善學(xué)校、年級(jí)組教研組、班級(jí)三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)體系，

進(jìn)一步規(guī)范推普工作，要求校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)說普通話，寫規(guī)

范字。

(2)繼續(xù)營(yíng)造校園推普環(huán)境，加大語言文字宣傳力度。

繼續(xù)開展《通用語言文字法》的宣傳教育活動(dòng)，組織全校師

生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《通用語言文字法》，落實(shí)對(duì)學(xué)校語言文字規(guī)

范化要求，更好地發(fā)揮學(xué)校在促進(jìn)全社會(huì)語言文字規(guī)范化工

作中的基礎(chǔ)作用，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配

合、齊抓共管的工作局面。

（3）精心組織“推普周”宣傳活動(dòng)。我校從學(xué)校實(shí)際

出發(fā)，認(rèn)真籌劃，精心組織，開展各類推廣普通話宣傳周活

動(dòng)，以此進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校語言文字工作的順利開展。

（4）開展豐富多彩的師生語言文字活動(dòng)，提升語言文

字規(guī)范化運(yùn)用能力。教師活動(dòng)：要求教師與學(xué)生交談、教學(xué)

中、集體活動(dòng)、會(huì)議時(shí)必須使用普通話。教學(xué)時(shí)板書用字規(guī)

范；批改作業(yè)、書寫評(píng)語用字字體規(guī)范；將普通話作為教學(xué)

用語、教育用語。

（5）發(fā)揮語文課堂的主渠道作用，提高學(xué)生語言文字

素養(yǎng)。學(xué)校語言文字工作的重點(diǎn)是提高學(xué)生語言文字規(guī)范意

識(shí)和語言文字的應(yīng)用能力。

（6）加強(qiáng)校園語言文字規(guī)范化檢查，做好校園文字規(guī)

范的檢查，進(jìn)一步落實(shí)語言文字規(guī)范化。

3.繼續(xù)開展“班級(jí)讀書”工程活動(dòng)。經(jīng)典是文明傳承數(shù)

千年的重要載體，內(nèi)容博大精深，學(xué)生誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，可以

加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶，提高自身人文素養(yǎng)。為此，學(xué)校鼓

勵(lì)各年級(jí)制定年級(jí)讀書方案，各班語文老師在年級(jí)方案的基

礎(chǔ)上，制定各具特色的班級(jí)讀書計(jì)劃，統(tǒng)安排時(shí)間和內(nèi)容,

循序漸進(jìn)、由淺入深地開展經(jīng)典誦讀或特色閱讀活動(dòng)。為了

激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，每學(xué)期學(xué)校將舉行一次全校性形式豐

富多彩的班級(jí)閱讀成果展示。力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中，提

高閱讀能力，陶冶情操，啟迪智慧。讓書香飄滿校園，讓書

韻浸潤(rùn)心靈，讓每個(gè)琵小學(xué)子都由內(nèi)而外的煥發(fā)出書香氣質(zhì)。

總之，在我們X小大家庭的共同努力下，學(xué)校教育教學(xué)

質(zhì)量在穩(wěn)步提升。在今后的工作中，讓我們繼續(xù)凝心聚力、

握指成拳、大步向前，爭(zhēng)取收獲更多更好的成績(jī)！

小學(xué)2024年工作計(jì)劃

2024年，我校將堅(jiān)持學(xué)校常規(guī)建設(shè)與特色創(chuàng)建并行，爭(zhēng)

創(chuàng)“五星級(jí)”基層紐織、省級(jí)文明校園；緊扣學(xué)?！鞍踩€(wěn)

定、傳承發(fā)揚(yáng)、規(guī)范管理、內(nèi)涵發(fā)展”的工作思路，以“質(zhì)

量提升”作為2024年工作總目標(biāo)，加強(qiáng)精細(xì)化管理，豐富

辦學(xué)內(nèi)涵，內(nèi)強(qiáng)管理，外樹形象，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作再上新

臺(tái)階。

一、堅(jiān)持德育為先，將德育工作抓出實(shí)效。

堅(jiān)持實(shí)在的、實(shí)效的、實(shí)踐的德育教育，扎扎實(shí)實(shí)圍繞

節(jié)日、圍繞主題開展相關(guān)的系列活動(dòng)，有效提高學(xué)生文化素

養(yǎng)、勞動(dòng)素養(yǎng)和健康生活觀念，促進(jìn)自身全面發(fā)展。

本學(xué)期，我校將深入開展少年兒童思想教育，引導(dǎo)少年

兒童樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，做好一年級(jí)分批入隊(duì)工作；

以少先隊(duì)爭(zhēng)章活動(dòng)為抓手，開展大隊(duì)、中隊(duì)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生

養(yǎng)成良好生活、行為習(xí)慣；結(jié)合爭(zhēng)章活動(dòng)組織一年級(jí)新生分

批入隊(duì)工作；以創(chuàng)建文明校園為契機(jī)，開展豐富多彩的校園

文化，繼續(xù)深化“爭(zhēng)做新時(shí)代好隊(duì)員”主題教育活動(dòng)，充分

發(fā)揮少先隊(duì)員榜樣的作用。

我們將通過各種主題活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生從小樹立主義遠(yuǎn)大

理想和特色共同理想，立志當(dāng)好合格建設(shè)者和可靠接棒人。

堅(jiān)持將思想融入課堂教育教學(xué)、融入社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、融入傳

統(tǒng)文化弘揚(yáng)傳承，緊密聯(lián)系我校學(xué)生思想和工作實(shí)際，廣泛

深入地開展主題教育實(shí)踐活動(dòng)，做到人人皆知，入腦入心,

使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

開展“爭(zhēng)做新時(shí)代好少年”、“紅色基因代代傳”、“習(xí)慣

和衛(wèi)生養(yǎng)成教育”、“文明出行”“紅領(lǐng)巾志愿者”等德育

特色活動(dòng)，積極拓展學(xué)校德育教育的深度和廣度。

堅(jiān)持五育并舉，打造特色活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)提升。

要樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，堅(jiān)持“五育”并舉，開足開全課

程，打造特色活動(dòng)c本年度，學(xué)校將重新組少先隊(duì)鼓樂隊(duì),

提升我校少先隊(duì)組織的發(fā)展水平和影響力，充分展示我校學(xué)

生健康陽光、朝氣蓬勃、積極向上的良好精神風(fēng)貌。

本學(xué)期開始，我們將繼續(xù)堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng)，把培育和踐行

核心價(jià)值觀貫穿于創(chuàng)建省級(jí)文明校園活動(dòng)全過程；堅(jiān)持貼近

師生，使每一名師生都成為創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)踐者和受益者；堅(jiān)

持注重實(shí)效，引導(dǎo)創(chuàng)建活動(dòng)穩(wěn)步推進(jìn)、全方位開展，力戒形

主；堅(jiān)持廣泛參與，把創(chuàng)建活動(dòng)延伸到班級(jí)和每個(gè)師生員工，

夯實(shí)校園文明根基。通過省級(jí)文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，使文明校

園創(chuàng)建工作成為我校精神文明建設(shè)的響亮品牌。

二、緊抓教學(xué)中心，全面提升教學(xué)質(zhì)量

本年度，我校教育教學(xué)工作將依據(jù)上級(jí)部門工作總目標(biāo)、

區(qū)教研中心小學(xué)教研室重點(diǎn)工作和學(xué)校辦學(xué)理念，立足我校

教育發(fā)展的實(shí)際，以教研工作為中心，以教學(xué)常規(guī)管理為重

點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思

想，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)

方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提出新舉措，開創(chuàng)新局面，力爭(zhēng)

新突破。

（一）抓好教學(xué)常規(guī)管理，確保素質(zhì)教育的質(zhì)量。

教學(xué)常規(guī)工作是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之

本，更是教師份內(nèi)的本職工作。2024年，我們將深入落實(shí)“八

個(gè)精心”（精心制定學(xué)科計(jì)劃、精心開發(fā)課程資源、精心備

課、精心上課、精心進(jìn)行作業(yè)教學(xué)、精心組織考試與評(píng)價(jià)、

精心指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)習(xí)與生活、精心進(jìn)行教學(xué)反思），加強(qiáng)

教學(xué)過程的常規(guī)性管理，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。按照課

程設(shè)置要求，開足開齊開全課程，嚴(yán)格按照課程表上課，繼

續(xù)推行推門聽課制度，增強(qiáng)教師潛心教研的自覺性，加大學(xué)

校對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度。

（二）搞好師資培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。

“以研促教，以研興?！笔敲恳凰鶎W(xué)校富有生命力的關(guān)

鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養(yǎng)，更好地指導(dǎo)

教學(xué)實(shí)踐，提升教育教學(xué)的品位。本學(xué)期繼續(xù)采用集中學(xué)習(xí)

和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)綜合性的

教學(xué)理論文章；各教研組要利用分散學(xué)習(xí)時(shí)間，分散組織學(xué)

習(xí)與學(xué)科相關(guān)的理論性文章；繼續(xù)要求各教師充分利用網(wǎng)絡(luò)、

圖書資料等平臺(tái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

（三）堅(jiān)持學(xué)生發(fā)展為本，提高素質(zhì)教育質(zhì)量。

堅(jiān)持開展系列比賽活動(dòng)，充分挖掘?qū)W生個(gè)性潛能。圍繞

讀書、寫字、習(xí)慣開展系列活動(dòng)。要求有方案、開幕式、評(píng)

比等過程性資料。堅(jiān)持開展文體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

開展讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動(dòng)，給學(xué)生提供展現(xiàn)自我

的舞臺(tái)，活躍校園文化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、嚴(yán)格組織生活，加強(qiáng)支部規(guī)范化建設(shè)。

加強(qiáng)學(xué)?！盃?zhēng)做先鋒傳承文化”建品牌和員隊(duì)伍建設(shè)，

爭(zhēng)創(chuàng)“五星級(jí)”基層組織；以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化

為依托，以德立教、以身示范，做師德行風(fēng)先鋒；以“好課

堂”“雙培雙帶”研究、培訓(xùn)為重點(diǎn)，參與教研活動(dòng)、落實(shí)

教學(xué)常規(guī)，做教育教學(xué)先鋒；以“志愿者服務(wù)”“關(guān)愛離退

休員”實(shí)踐活動(dòng)為載體，友愛互助、無私奉獻(xiàn)，做群眾滿意

服務(wù)先鋒。充分利月線下與線上相結(jié)合的“學(xué)習(xí)平臺(tái)”，圍

繞的知識(shí)、教育法規(guī)、師德規(guī)范、作風(fēng)建設(shè)、素質(zhì)提升等主

要內(nèi)容，強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)。推進(jìn)學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作，提升

干部和全體教師的思想認(rèn)識(shí)和道德水平。把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)到學(xué)

校發(fā)展上來，把智慧和力量凝聚到實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo)任務(wù)上

來。發(fā)揮組織的核心作用，推進(jìn)教師自覺增強(qiáng)大局意識(shí)、核

心意識(shí)、看齊意識(shí)，做到依法治教，廉潔從教，爭(zhēng)做“四有”

好教師。

繼續(xù)履行好抓基層建工作第一責(zé)任人責(zé)任，發(fā)揮組織書

記“領(lǐng)頭雁”作用。嚴(yán)格員教育管理，充分發(fā)揮性教育基地

作用。認(rèn)真落實(shí)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”“燈塔一建在線”綜合管理平

臺(tái)相關(guān)工作要求，加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型組織建設(shè)”，加強(qiáng)員、教師

培養(yǎng)。抓實(shí)干部建設(shè)和廉建。扎實(shí)開展“重實(shí)干、強(qiáng)執(zhí)行、

抓落實(shí)”專項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)干部日常監(jiān)督管理。強(qiáng)化廉建，嚴(yán)

明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，貫徹章和其他內(nèi)法規(guī)，執(zhí)行的路線

方針政策和決議情況的監(jiān)督。加強(qiáng)風(fēng)廉建，建立“風(fēng)廉政執(zhí)

行情況常態(tài)化檢查機(jī)制，多渠道組織開展德廉知識(shí)教育，開

展“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)。

四、優(yōu)化后勤服務(wù)，實(shí)現(xiàn)后勤工作服務(wù)化

牢固樹立“安全第一”的思想，有針對(duì)性地開展安全專

題教育，定期組織應(yīng)對(duì)地震、火災(zāi)等情況的應(yīng)急疏散演練。

重點(diǎn)加強(qiáng)消防、防溺水、防擁擠踩踏、防傳染病、防極端惡

劣天氣、防校園欺凌等專題教育。努力構(gòu)建“三防