Unit 2 My schoolbag PA Let's learn (說(shuō)課稿)-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)_第1頁(yè)
Unit 2 My schoolbag PA Let's learn (說(shuō)課稿)-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)_第2頁(yè)
Unit 2 My schoolbag PA Let's learn (說(shuō)課稿)-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)_第3頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

Unit2MyschoolbagPALet'slearn(說(shuō)課稿)-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析本章節(jié)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit2MyschoolbagPALet'slearn。本節(jié)課主要圍繞學(xué)校用品展開(kāi),通過(guò)學(xué)習(xí)新單詞和句型,讓學(xué)生能夠描述自己的書(shū)包,并學(xué)會(huì)詢問(wèn)他人的書(shū)包內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān),有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力,通過(guò)實(shí)際對(duì)話練習(xí),提高學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí),了解不同國(guó)家學(xué)生的書(shū)包內(nèi)容,拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì),通過(guò)描述和提問(wèn),鍛煉學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

4.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,通過(guò)自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn):1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別和拼讀新單詞,如schoolbag,book,pencil等。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用新句型進(jìn)行簡(jiǎn)單交流,如"What'sinyourschoolbag?"和"Ihavea...inmyschoolbag."

難點(diǎn):1.學(xué)生在拼寫(xiě)新單詞時(shí)容易混淆音素和字母。

2.學(xué)生在運(yùn)用新句型時(shí),缺乏真實(shí)情境下的交流經(jīng)驗(yàn)。

解決辦法:

1.通過(guò)圖片、實(shí)物展示和游戲活動(dòng),幫助學(xué)生直觀地理解和記憶單詞。

2.設(shè)計(jì)拼讀練習(xí)和拼寫(xiě)比賽,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音素和字母的識(shí)別能力。

3.創(chuàng)設(shè)真實(shí)交流情境,如角色扮演,讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用新句型。

4.鼓勵(lì)學(xué)生小組合作,通過(guò)討論和練習(xí),共同解決交流中的困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料,如人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)課本。

2.輔助材料:準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源,如書(shū)包、書(shū)本、鉛筆等圖片,以及相關(guān)的教學(xué)視頻。

3.教學(xué)工具:準(zhǔn)備彩色卡片,用于單詞游戲和拼讀練習(xí)。

4.教室布置:布置教室環(huán)境,包括設(shè)置分組討論區(qū),放置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái),以便進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課(5分鐘)

-教師展示一張書(shū)包的圖片,引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簳?shū)包里的物品。

-提問(wèn):“What'sinyourschoolbag?”(你的書(shū)包里有什么?)

-學(xué)生回答,教師注意糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

-引出本節(jié)課的主題:“Today,wearegoingtolearnaboutschoolbagsandthethingswekeepinthem.”(今天,我們將學(xué)習(xí)關(guān)于書(shū)包和我們放在里面的東西。)

2.講授新知(20分鐘)

-教師通過(guò)實(shí)物或圖片展示新單詞,如schoolbag,book,pencil,ruler,eraser,backpack,etc.,并帶領(lǐng)學(xué)生拼讀和記憶。

-使用TPR(全身反應(yīng)法)幫助學(xué)生理解單詞的含義,例如,教師舉起尺子并說(shuō)“ruler”,學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。

-引導(dǎo)學(xué)生模仿教師,用新單詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子練習(xí),如“Ihaveabookinmyschoolbag.”(我的書(shū)包里有一本書(shū)。)

-通過(guò)PPT或黑板展示新句型,如“What'sinyourschoolbag?”和“Ihavea...inmyschoolbag.”,并示范如何使用。

-進(jìn)行角色扮演活動(dòng),讓學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用新句型和單詞。

3.鞏固練習(xí)(10分鐘)

-分組活動(dòng):學(xué)生分成小組,互相詢問(wèn)對(duì)方書(shū)包里的物品,并使用新學(xué)的句型進(jìn)行回答。

-游戲環(huán)節(jié):教師準(zhǔn)備一張包含不同學(xué)校用品的圖片,學(xué)生通過(guò)快速問(wèn)答的方式,盡可能多地說(shuō)出圖片中的物品。

-單詞接龍:教師說(shuō)一個(gè)單詞,學(xué)生接著說(shuō)一個(gè)以前學(xué)過(guò)的單詞,以此類(lèi)推,看誰(shuí)能接到最后。

4.課堂小結(jié)(5分鐘)

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的新單詞和句型。

-學(xué)生分享自己在小組活動(dòng)和游戲中的收獲。

-教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn),并提醒學(xué)生在日常生活中嘗試使用新學(xué)的英語(yǔ)。

5.作業(yè)布置(5分鐘)

-學(xué)生回家后,用英語(yǔ)描述自己的書(shū)包,并詢問(wèn)家人的書(shū)包里有什么。

-完成課本上的相關(guān)練習(xí),如聽(tīng)寫(xiě)新單詞和句型。

-準(zhǔn)備下節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容,如預(yù)習(xí)下一課的新單詞。教學(xué)資源拓展1.拓展資源:

-學(xué)校生活主題詞匯:除了課本中的基礎(chǔ)詞匯,還可以拓展如classroom,teacher,student,desk,chair,computer,blackboard等與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯。

-文化差異:介紹不同國(guó)家的書(shū)包文化,如美國(guó)學(xué)生書(shū)包中的常見(jiàn)物品可能包括筆記本電腦、水壺、小零食等,與中國(guó)的書(shū)包進(jìn)行對(duì)比。

-日常用語(yǔ):收集一些與詢問(wèn)物品相關(guān)的日常用語(yǔ),如“CanIseeyourschoolbag?”,“Whatareyoustudying?”等。

2.拓展建議:

-詞匯卡片制作:學(xué)生可以制作單詞卡片,將單詞和圖片對(duì)應(yīng)起來(lái),加強(qiáng)記憶。

-角色扮演劇本:讓學(xué)生編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于學(xué)校生活的劇本,角色扮演不同的學(xué)生,練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。

-家庭作業(yè)調(diào)查:布置家庭作業(yè),讓學(xué)生調(diào)查家庭成員的書(shū)包,并制作一個(gè)家庭書(shū)包展示,課堂上進(jìn)行分享。

-文化比較報(bào)告:要求學(xué)生收集資料,撰寫(xiě)關(guān)于不同國(guó)家學(xué)生書(shū)包文化的比較報(bào)告,增強(qiáng)文化意識(shí)。

-書(shū)包物品分類(lèi):讓學(xué)生在家中或?qū)W校里,對(duì)書(shū)包物品進(jìn)行分類(lèi),如學(xué)習(xí)用品、生活用品等,并用英語(yǔ)描述分類(lèi)結(jié)果。

-英語(yǔ)角活動(dòng):在學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)中,可以組織一個(gè)關(guān)于書(shū)包的英語(yǔ)角,讓學(xué)生用英語(yǔ)討論書(shū)包里的物品和學(xué)校生活。

-家庭英語(yǔ)游戲:在家中,家長(zhǎng)可以用英語(yǔ)和孩子玩“猜猜我在書(shū)包里放了什么?”的游戲,增加家庭英語(yǔ)互動(dòng)。

-校園廣播站:鼓勵(lì)學(xué)生為學(xué)校的英語(yǔ)廣播站撰寫(xiě)關(guān)于書(shū)包的小故事,提高學(xué)生的寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):

-學(xué)校用品相關(guān)詞匯:schoolbag,book,pencil,ruler,eraser,backpack,notebook,etc.

-描述物品的句型:What'sinyourschoolbag?Ihavea...inmyschoolbag.

②本文重點(diǎn)詞:

-schoolbag(書(shū)包)

-book(書(shū))

-pencil(鉛筆)

-ruler(尺子)

-eraser(橡皮)

-backpack(背包)

-notebook(筆記本)

③本文重點(diǎn)句:

-What'sinyourschoolbag?(你的書(shū)包里有什么?)

-Ihaveabookinmyschoolbag.(我的書(shū)包里有一本書(shū)。)

-Ihaveapencilandaneraserinmyschoolbag.(我的書(shū)包里有一支鉛筆和一塊橡皮。)

-Whatdoyouhaveinyourschoolbag?(你的書(shū)包里有什么?)

-Ihavearulerandanotebookinmyschoolbag.(我的書(shū)包里有一把尺子和一本筆記本。)教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)Unit2MyschoolbagPALet'slearn這一課時(shí),我深刻地體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程。以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思與總結(jié)。

首先,我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。我采用了TPR(全身反應(yīng)法)來(lái)幫助學(xué)生記憶單詞,通過(guò)動(dòng)作和語(yǔ)言的結(jié)合,孩子們對(duì)單詞的記憶更加深刻。比如,我在教“ruler”這個(gè)單詞時(shí),親自拿起一把尺子,邊比劃邊說(shuō),孩子們很快就記住了這個(gè)詞。此外,我還設(shè)計(jì)了角色扮演的活動(dòng),讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用新學(xué)的句型,這樣不僅提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力,也增強(qiáng)了他們的自信心。

在教學(xué)策略上,我注意到了以下幾點(diǎn):

①針對(duì)不同層次的學(xué)生,我采取了分層教學(xué)的方法。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生,我鼓勵(lì)他們嘗試更復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu);對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生,我則通過(guò)重復(fù)練習(xí)和簡(jiǎn)單的句型來(lái)幫助他們鞏固知識(shí)。

②我利用了多媒體資源,如圖片和視頻,來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容,使課堂更加生動(dòng)有趣。例如,在介紹書(shū)包里的物品時(shí),我展示了一系列的圖片,讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)新單詞。

③在課堂管理上,我嘗試了小組合作的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)小組討論和游戲,孩子們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí),這不僅提高了他們的合作能力,也讓他們?cè)谳p松的氛圍中掌握了知識(shí)。

然而,在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處:

①部分學(xué)生在角色扮演時(shí)顯得有些緊張,這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新句型的掌握還不夠熟練。在今后的教學(xué)中,我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生,并提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

②在課堂練習(xí)環(huán)節(jié),我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于拼寫(xiě)新單詞存在困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題,我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中增加拼寫(xiě)練習(xí),并采用游戲化的方式,使拼寫(xiě)練習(xí)變得更有趣。

①知識(shí)方面:學(xué)生掌握了本節(jié)課的新單詞和句型,能夠描述自己的書(shū)包,并詢問(wèn)他人的書(shū)包內(nèi)容。

②技能方面:學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了提升,能夠在真實(shí)情境

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