第二部分現(xiàn)代文閱讀

第01講記敘文閱讀（21-23分）

01考情透視?目標(biāo)導(dǎo)航

＞三年考情分析

＞感知三年真題

??命題趨勢預(yù)測

02考點突破?考向洞悉

題型一文章內(nèi)容和藝術(shù)特色分析鑒賞

題型二信息理解與概括

題型三句子理解與賞析

題型四詞語理解與賞析

題型五標(biāo)題含義及作用

題型六人物形象（品質(zhì)）分析

題型七概括行文思路

題型八主旨情感理解

03備考錦囊?知識儲備

散文

小說

考情透視?目標(biāo)導(dǎo)航

三年考情分析

年份考查方式考查內(nèi)容分值

客觀題4.文章內(nèi)容和藝術(shù)特色分析鑒賞3

主觀題5.詞語理解與賞析4

2024主觀題6.句子理解與賞析（修辭）4

主觀題7.概括行文思路5

主觀題8.主旨情感理解6

客觀題4.文章內(nèi)容和藝術(shù)特色分析鑒賞4

主觀題5.信息理解與概括3

2023主觀題6.詞語理解與賞析5

主觀題7.句子理解與賞析（修辭）5

主觀題8.標(biāo)題含義及作用6

客觀題4.文章內(nèi)容和藝術(shù)特色分析鑒賞3

主觀題5.信息理解與概括5

2022主觀題6.景物描寫的象征意義4

主觀題7.詞語理解與賞析4

主觀題8.人物形象（品質(zhì)）分析6

感知三年真題

（2024?安徽?中考真題）閱讀下面的文字，回答問題。

山中的小草

郭震海

①或許和年齡有關(guān)吧，我越來越喜歡回到鄉(xiāng)村，望一望那巍峨的山峰，看一看那溝溝梁梁中錯落的農(nóng)

舍，摸一摸身邊的一草一木，疲憊頓消，心生愉悅。

②太行山是雄偉的，也是溫柔的，如一位歷經(jīng)滄桑的母親，包容萬物。一片片白楊林、柳樹林、松柏

林交織在一起，還有林中高高低低的灌木叢，以及低矮的小草，都生長在大山的懷抱里。大山無聲，默默

地哺育著草木；草木無言，靜靜地供養(yǎng)著山里的動物。

③每當(dāng)走在山中，我總喜歡俯下身子，去觀察一株株小草。任微風(fēng)從耳邊吹過，小鳥在頭頂歡唱。草

木香混合著泥土的芳香，吸幾口，如飲佳釀。

④在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子從小就進(jìn)山識草木。在孩子眼里，草木是伙伴。

在大人眼里，草木是寶貝，可以作為餐桌上的美食、家畜的飼料，更可成為醫(yī)治疾患的“救命草”一一它

們不僅為蒼山披綠，也曾在漫長的歲月里救過山里人的命。山里人代代相傳，口口相授，對各種草木的習(xí)

性和作用如數(shù)家珍。

⑤記得很小的時候，我就跟在父親身后上山采中草藥。我最先認(rèn)識的是黃苓，我喜歡它的向陽而生。

除了喜歡陽坡外，黃苓似乎不再擇地，荒石縫隙，道路旁邊，只要有一點泥土就能生長。根莖深埋泥土，

春天生出新芽，細(xì)小的軀干慢慢抽出。農(nóng)人們懂得，此時的黃苓格外嬌嫩，走過之時腳步會變得緩而輕，

生怕把它踩疼。到了七八月份，它細(xì)長的軀干會高高上揚，如柳葉般的葉子在軀干兩邊展開，頂端開出紫

色的小花，隨風(fēng)搖曳，很是漂亮。黃苓的根能入藥，味道很苦，有清熱、瀉火、解毒的作用。山里人在挖

黃苓的時候很講究，比如發(fā)現(xiàn)成片的黃苓，會選一些年長的挖走，留下年幼的繼續(xù)生長。

⑥小柴胡似乎有點調(diào)皮，喜歡往灌木叢里鉆，仿佛在和農(nóng)人捉迷藏。不過它散發(fā)出的特殊香氣總會暴

露它的存在。這種植物在春天里很容易被發(fā)現(xiàn)，因為上一年的枯枝還未腐朽，懂它的人一眼就可認(rèn)出。不

過太行山里的農(nóng)人不會在春天挖小柴胡，那樣會遭到鄉(xiāng)親們的數(shù)落。小柴胡的葉子同樣細(xì)長、秀麗，春生

夏長，開出的小黃花香氣四溢。小柴胡的根細(xì)長，多用于治療感冒發(fā)熱等。山里人偶感風(fēng)寒，抓一把小柴

胡，再配幾根大蔥的根，熬水喝，晚上出一身透汗，第二天便又精神煥發(fā)。

⑦益母草的性格則比較外向，田城旁，小路邊，它總喜歡與灌木比高低，長得很是旺盛。仿佛春來它

先知，嫩小的新葉迎春破土，生長很快。進(jìn)入夏季，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，挺拔的個頭開滿了粉紅色的小花?；ㄩ_兩

三天后，就是采收最好的時候。選一個晴朗的天氣，用鐮刀齊地割下地上部分，留下的根來年又會旺長。

采回后，稍作晾曬，清洗干凈，母親會將益母草分段，然后在一口大砂鍋里熬，邊熬邊攪拌。最后過濾掉

枝葉，再接著熬，直到熬成膏狀，放入罐里，待入藥用。

⑧每一次回鄉(xiāng)，我總會走進(jìn)山里，去看看這些草木，就像是去拜訪一個個交情甚厚的老友。初春的風(fēng)

在蒼茫的群山中、空曠的原野上奔跑，蘇醒的小溪一路邁著輕盈的腳步邊走邊唱。背陰處偶有殘雪待融，

雪面上有山雞、野兔走過，爪印如盛開的花朵。沉睡了一個冬天的老桃樹、大柳樹，枝條上已有新芽冒尖，

讓人驚喜。此時大地之下，成群結(jié)隊的小草聞風(fēng)而動，枯枝敗葉中孕育著新生。陽坡上的黃苓，灌木叢中

的小柴胡，田填邊的益母草，點點嫩芽已經(jīng)在解凍的泥土中萌生。我輕聲喚著它們的名字，微風(fēng)中，它們

紛紛點頭應(yīng)答……

（選自《人民日報》2024年3月22日，有改動）

1.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.第④段中“每一株草都有自己的名字”，表現(xiàn)出太行山區(qū)的人們對家鄉(xiāng)的小草非常熟悉。

B.第⑤段中“只要有一點泥土就能生長”，突出了黃苓生命力頑強(qiáng)，對生存環(huán)境別無他求。

C.第⑦段寫益母草從采收到制成膏狀的過程時，用了割、晾曬、清洗、熬等動詞，準(zhǔn)確精練。

D.第⑧段的景物描寫，有靜態(tài)有動態(tài)，有視覺有聽覺，展現(xiàn)了大山初春時節(jié)的勃勃生機(jī)。

2.作者說“太行山是雄偉的，也是溫柔的”，如何理解這里的“雄偉”“溫柔”？

3.請從修辭方法的角度賞析下面的句子。

小柴胡似乎有點調(diào)皮，喜歡往灌木叢里鉆，仿佛在和農(nóng)人捉迷藏。

4.文章線索明晰，首尾呼應(yīng)，請結(jié)合全文加以分析。

5.作者通過寫黃苓、小柴胡和益母草這三種小草表達(dá)了怎樣的思想感情？

【答案】

1.B

2.因為太行山山峰巍峨，所以說它“雄偉”。因為太行山默默無聲，如母親一般哺育著各種草木和動物，

所以說它“溫柔”。

3.運用擬人手法，“有些調(diào)皮”“鉆”“捉迷藏”賦予小柴胡以人的性格和動作，表現(xiàn)了小柴胡生長在灌

木叢里的習(xí)性，表達(dá)了作者對它的喜愛。

4.①文章以“山中的小草”為線索貫穿全文，文章先總寫山中的小草，然后重點寫三種小草，最后合寫山

野、小草，井然有序，層次分明。②開頭“我越來越喜歡回到鄉(xiāng)村”“摸一摸身邊的一草一木”和結(jié)尾“每

一次回鄉(xiāng)”“去看看這些草木”相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。

5.①它們是作者從小就熟悉的小草，寄托了作者對家鄉(xiāng)的深厚感情。②它們是造福山里人的“救命草”，

體現(xiàn)了作者對自然的感恩之情。③它們與家鄉(xiāng)人關(guān)系密切，表現(xiàn)了作者對人與自然和諧共生的贊美之情。

【解析】

1.本題考查內(nèi)容的理解與分析。A.根據(jù)第④段中“每一株草都有自己的名字”“在孩子眼里，草木是伙伴。

在大人眼里，草木是寶貝”可知，表現(xiàn)出太行山區(qū)的人們對家鄉(xiāng)的小草非常熟悉。B.根據(jù)第⑤段中“除了

喜歡陽坡外，黃苓似乎不再擇地，荒石縫隙，道路旁邊，只要有一點泥土就能生長”可知，“對生存環(huán)境

別無他求”與原文內(nèi)容不符。C.根據(jù)第⑦段“用鐮刀齊地割下地上部分，留下的根來年又會旺長。采回后，

稍作晾曬，清洗干凈，母親會將益母草分段，然后在一口大砂鍋里熬，邊熬邊攪拌。最后過濾掉枝葉，再

接著熬，直到熬成膏狀，放入罐里，待入藥用”分析，“割”“晾曬”“分股”“熬”“攪拌”等動詞，

準(zhǔn)確精煉。D.第⑧段描寫了風(fēng)、小溪、殘雪、爪印、新芽等自然景物，”初春的風(fēng)……奔跑”“蘇醒的小

溪……邊走邊唱"''殘雪待融”“爪印如盛開的花朵"''新芽冒尖”等景物，有靜態(tài)有動態(tài)，有視覺有聽

覺，展現(xiàn)了大山初春時節(jié)的勃勃生機(jī)。故選B。

2.本題考查句子的理解。解答時，先明確考查角度，找到句子在原文的位置，再將句子所表達(dá)的意思與具

體語境或主旨結(jié)合起來，領(lǐng)會句子的含義。言之有理即可?！疤猩绞切蹅サ?，也是溫柔的”出現(xiàn)在文章

第②段開頭，承上啟下。根據(jù)第①段“望一望那巍峨的山峰”可知，因為太行山山峰巍峨，所以說它“雄

偉”。根據(jù)第②段“如一位歷經(jīng)滄桑的母親，包容萬物。一片片白楊林、柳樹林、松柏林交織在一起，還

有林中高高低低的灌木叢，以及低矮的小草，都生長在大山的懷抱里。大山無聲，默默地哺育著草木；草

木無言，靜靜地供養(yǎng)著山里的動物”可知，因為太行山默默無聲，如母親一般哺育著各種草木和動物，所

以說它“溫柔”。

3.本題考查句子的理解與賞析。解答時，先明確考查角度，本題要求從修辭手法角度賞析，然后再分析其

表達(dá)效果，把握感情。答題規(guī)范：運用了什么修辭手法+有什么表達(dá)效果+寫了什么內(nèi)容，表達(dá)了什么感情。

言之有理即可。根據(jù)“有些調(diào)皮”“鉆”“捉迷藏”等詞可看出，本句運用了擬人的修辭手法，“有些調(diào)

皮”“鉆”“捉迷藏”這人詞語讓小柴胡如一個人一樣，有了靈性，生動形象地表現(xiàn)了小柴胡生長在灌木

叢里的習(xí)性，表達(dá)了作者對小柴胡的喜愛贊美之情。

4.本題考查記敘線索和首尾呼應(yīng)。解答記敘線索時需要梳理文章的層次脈絡(luò)，找出文章的線索，線索能使

文章條理清楚，層次清晰。解答首尾呼應(yīng)時，應(yīng)具體找出文首哪句與文尾哪句照應(yīng)，前后照應(yīng)使情節(jié)完整，

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，中心突出。按照答題規(guī)范術(shù)語作答，言之有理即可。根據(jù)第①段“我越來越喜歡回到鄉(xiāng)村，望

一望那巍峨的山峰，看一看那溝溝梁梁中錯落的農(nóng)舍，摸一摸身邊的一草一木，疲憊頓消，心生愉悅”可

知，作者開篇就說想想“摸一摸身邊的一草一木”可知，作者要寫的是家鄉(xiāng)的“草木”；據(jù)第②段“大山

無聲，默默地哺育著草木；草木無言，靜靜地供養(yǎng)著山里的動物”，③段“草木香混合著泥土的芳香，吸

幾口，如飲佳釀”可知，本文①一③總寫山中的小草令“我”心生愉悅，如飲佳釀；根據(jù)第④段“在太行

山里，每一株草都有自己的名字”，⑤段“記得很小的時候，我就跟在父親身后上山采中草藥。我最先認(rèn)

識的是黃苓，我喜歡它的向陽而生”，⑥段“小柴胡似乎有點調(diào)皮，喜歡往灌木叢里鉆，仿佛在和農(nóng)人捉

迷藏”，⑦段“益母草的性格則比較外向，田城旁，小路邊，它總喜歡與灌木比高低，長得很是旺盛”可

知，④一⑦寫山里人對各種草木的習(xí)性和作用如數(shù)家珍，重點寫了黃苓、小柴胡、益母草三種山中小草；

根據(jù)第⑧段“每一次回鄉(xiāng)，我總會走進(jìn)山里，去看看這些草木，就像是去拜訪一個個交情甚厚的老友”可

知，第⑧段寫“我”每次回鄉(xiāng)總會走進(jìn)山里看看這些草木，就像拜訪老友，總結(jié)全文。由此可知，本文有

兩條線索，明線是“山中的小草”，暗線是“我”對山中的小草的喜愛之情，使文章條理清楚，層次清晰。

開頭“我越來越喜歡回到鄉(xiāng)村”“摸一摸身邊的一草一木”和結(jié)尾“每一次回鄉(xiāng)”“去看看這些草木”相

呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，中心突出。

5.本題考查內(nèi)容理解與主旨意蘊。根據(jù)第④段“在孩子眼里，草木是伙伴”分析，孩子們從小與山中的草

木為伴，表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)草木的熱愛之情，山中的草木也寄托了作者對家鄉(xiāng)的深厚感情；根據(jù)第④段“在

大人眼里，草木是寶貝，可以作為餐桌上的美食、家畜的飼料，更可成為醫(yī)治疾患的‘救命草'”分析，

山中的草木與人們的關(guān)系密切，草木對山里人的生活產(chǎn)生了重要的作用，表達(dá)了作者對自然的感恩之情；

根據(jù)第④段“山里人代代相傳，口口相授，對各種草木的習(xí)性和作用如數(shù)家珍”，第⑤段“山里人在挖黃

苓的時候很講究，比如發(fā)現(xiàn)成片的黃苓，會選一些年長的挖走，留下年幼的繼續(xù)生長”分析，山里人熟悉

各種草木并自覺地保護(hù)著山中的草木，表現(xiàn)了山里人與草木（大自然）的密切關(guān)系，表現(xiàn)了作者對人與自

然和諧共生的贊美之情。綜上分析，概括作答即可。

（2023?安徽?中考真題）閱讀下面的文字，回答問題。

中國地圖

侯發(fā)山

①爺爺曾是地圖繪制工程師，繪了一輩子地圖，對地圖有著特殊的感情。退休后,每天對著地圖默默

地看，有時還自言自語，嘀嘀咕咕不知說些什么。家里有人的時候，總要給人家講述地圖上地名背后的故

事。

②其實，這些在別人聽來都是故事，發(fā)生在爺爺身上就是事故。那時候，技術(shù)條件差，別說是衛(wèi)星,

航空測量都還是空白，需要帶上平板儀、經(jīng)緯儀，實地走訪，測量，標(biāo)記。在河南嵩山測量的時候，被三

只餓狼盯上了。爺爺當(dāng)時還是小青年，給嚇得哆哆嗦嗦，準(zhǔn)備給狼當(dāng)干糧的時候，附近幾個砍柴的山民及

時趕來，憑借手里的鐮刀和棍子嚇退野狼。在陜西榆林，正在工作的時候、天氣突變，一時間飛沙走石，

爺爺趕緊把衣服脫下來，打算蓋到平板儀上，結(jié)果晚了一步，望遠(yuǎn)鏡的一個鏡片被石頭打爛了。幾乎同一

瞬間，爺爺下意識地?fù)涞絻x器上保護(hù)儀器，結(jié)果額頭也被飛濺的鏡片給劃傷了。他到當(dāng)?shù)蒯t(yī)院治療的時候，

認(rèn)識了那里的一名護(hù)士，后來結(jié)為伉儷。奶奶曾感激地對爺爺說，若不是嫁給他，把她帶進(jìn)城里，她早被

風(fēng)沙給“吃”了一一她的家鄉(xiāng)在毛烏素沙漠的邊緣上，一年三百六十天，有二百多天都是風(fēng)沙……

③爺爺九十多了，時而清醒時而糊涂特別是奶奶去世后，免不了嘮叨他的“想當(dāng)年”。

④后來，孫子小兵考上了武漢大學(xué)，學(xué)的就是地圖制圖學(xué)與地理信息工程專業(yè)，畢業(yè)后，干的正是地

圖測繪。比起爺爺，小兵這一代的測量技術(shù)有了飛速的提升，除了航空測量，還利用人造衛(wèi)星拍攝地貌，

足不出戶，坐在計算機(jī)前就可以測繪地圖。

⑤這天，小兵拿回來一張最新的《中國地圖》。爺爺兩眼放光，戴著老花鏡，趴在地圖上瞅起來，邊

看邊念叨：“黑龍江，黃河，長江……小兵，伶仃洋上咋有一座橋？新建的？”

⑥“爺爺，這就是港珠澳大橋，連接珠海、香港和澳門的。”

⑦“這個橋建得好，建得好！"爺爺感慨不已，然后繼續(xù)一點一點地瞅，“小兵，丹江口水庫咋新增

一條支流？我看看，河南，河北，北京，天津，不對吧，若是支流、到天津這里應(yīng)該入海啊。是不是搞錯

了？”

⑧小兵撲哧笑了，說：“爺爺，這是南水北調(diào)中線工程。”

⑨“南水北調(diào)？就是當(dāng)年毛澤東主席提出的那個計劃？”爺爺撲閃著昏花的眼睛，似乎有點明白了?！?/p>

對！”小兵忙不迭地點頭。

⑩爺爺滿意地點點頭，接下來又趴在地圖上瞄起來。忽然，他叫道：“小兵，榆林，毛烏素沙漠咋沒

有了？是不是忘記標(biāo)了？”

?“是啊，毛烏素沙漠呢？”小兵認(rèn)真地瞅了瞅地圖，皺著眉頭說，“爺爺，要不，咱到榆林看一看？”

?“好！古人繪制地圖就是實地測繪，后人常常把地圖命名為‘禹跡圖‘，顧名思義，大禹的足跡。

繪制地圖就得眼見為實，哪像你們，唉！”爺爺說罷，又說，“只是我的腿不當(dāng)家，怕是走不動?！?/p>

?“爺爺，我開車帶您去?！薄爸?。”爺爺爽快地答應(yīng)了。爺爺退休后，家人多次說要帶他去旅游,

他都拒絕了，說：“全中國我都跑遍了，山山水水都在我的心里?！?/p>

刨、兵開車帶著爺爺，到了榆林，到了毛烏素，望著茫茫無際的林海，爺爺似乎不相信自己的眼睛。

小兵忍不住說道：“爺爺，是真的，這是綠洲I,不是沙漠！”

?爺爺回過神來，說：“小兵，是不是你早就知道，故意騙爺爺來的？”

?I、兵憋住笑，說：“爺爺，我是知道，但還真沒來過……現(xiàn)在都是通過遙感技術(shù)來測量和繪制的?！?/p>

?谷爺說：“今天的技術(shù)就這么神奇？”小兵點點頭，自豪地說：“當(dāng)然啦，通過人工智能進(jìn)行地圖

數(shù)據(jù)收集和分析，目前已經(jīng)能夠高度自動化地生成要素豐富的高精地圖，甚至道路上的虛線都能顯示出

來……”

?好半天，爺爺都沒說話。末了，他感慨了一句：“我也想再活五百年，在福窩里還沒撲騰夠呢?！?/p>

（選自《微型小說選刊》2022年第23期，有刪節(jié)）

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不無確的一項是（）

A.小兵“皺著眉頭”，可見他對新地圖沒有標(biāo)出毛烏素沙漠感到疑惑。

B.爺爺對“禹跡圖”命名的解釋，表明他對傳統(tǒng)測繪精神的重視。

C.爺爺重回榆林的情節(jié)與上文他在榆林的工作經(jīng)歷形成了呼應(yīng)。

D.小說以爺孫二人對話的形式推動故事發(fā)展，使敘事更加緊湊。

7.爺爺“對地圖有著特殊的感情”，在文中有哪些具體表現(xiàn)？請簡要回答。

8.小說第②段中，加點詞語“故事”與“事故”能否互換？為什么？

9.請從修辭方法的角度賞析下面的句子。

我也想再活五百年，在福窩里還沒撲騰夠呢

10.小說標(biāo)題“中國地圖”意蘊豐富，請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【答案】

6.A

7.退休后還經(jīng)常查看地圖；喜歡講述地圖上地名背后的故事；對新地圖興趣濃厚；敏銳發(fā)現(xiàn)新地圖中的細(xì)

微變化。

8.示例一：不能?！肮适隆眰?cè)重傳奇色彩，而“事故”側(cè)重意外，原句突出了爺爺當(dāng)年測繪工作的艱辛和

危險。

示例二：能?！笆鹿省眰?cè)重意外，而“故事”側(cè)重傳奇色彩，互換后突出了爺爺對事業(yè)的熱愛，對付出的

無悔。

9.運用夸張、比喻的修辭方法，形象生動，充滿感情色彩，表現(xiàn)了爺爺對時代，對事業(yè)、對生活的熱愛。

10.“中國地圖”既指文中的中國地圖實物，又指裝在爺爺心中的中國地圖；新舊地圖的變化折射出祖國

建設(shè)取得了偉大成就；“中國地圖”承載著地圖測繪人對中國地圖測繪事業(yè)的熱愛與追求；“中國地圖”

蘊含了對祖國發(fā)展的驕傲與自豪之情。

【解析】

6.本題考查對文章內(nèi)容的理解分析。A.有誤。結(jié)合第?段是啊，毛烏素沙漠呢？'小兵認(rèn)真地瞅了瞅

地圖，皺著眉頭說，‘爺爺，要不，咱到榆林看一看？'"，第?段“爺爺回過神來，說：'小兵，是不

是你早就知道，故意騙爺爺來的？'”可知，小兵皺眉是故意做出疑惑的樣子，故意騙爺爺，想讓他親自

跟小兵一起去榆林，去毛烏素看看；故選A。

7.本題考查信息的篩選與概括。根據(jù)第①段”退休后，每天對著地圖默默地看”可知，爺爺退休后還經(jīng)常

查看地圖；根據(jù)第①段“家里有人的時候，總要給人家講述地圖上地名背后的故事”可知，爺爺喜歡講述

地圖上地名背后的故事；根據(jù)第⑤段“這天，小兵拿回來一張最新的《中國地圖》。爺爺兩眼放光，戴著

老花鏡，趴在地圖上瞅起來，邊看邊念叨”可知，爺爺對新地圖興趣濃厚；根據(jù)第⑤段“小兵，伶仃洋上

咋有一座橋？新建的？”，第⑦段“'小兵，丹江口水庫咋新增一條支流？我看看，河南，河北，北京，

天津，不對吧，若是支流、到天津這里應(yīng)該入海啊。是不是搞錯了？'”，第⑩段“'小兵，榆林，毛烏

素沙漠咋沒有了？是不是忘記標(biāo)了？'”可知，爺爺敏銳發(fā)現(xiàn)新地圖中的細(xì)微變化。

8.本題考查對文章內(nèi)容的理解?！肮适隆笔侵刚鎸嵉幕蛱摌?gòu)的用作講述對象的事情。“事故”（多指生產(chǎn)、

工作中）發(fā)生的意外損失或禍患。結(jié)合第第②段“那時候，技術(shù)條件差，別說是衛(wèi)星，航空測量都還是空

白，需要帶上平板儀、經(jīng)緯儀，實地走訪，測量，標(biāo)記。在河南嵩山測量的時候，被三只餓狼盯上了。爺

爺當(dāng)時還是小青年，給嚇得哆哆嗦嗦，準(zhǔn)備給狼當(dāng)干糧的時候，附近幾個砍柴的山民及時趕來，憑借手里

的鐮刀和棍子嚇退野狼。在陜西榆林，正在工作的時候、天氣突變，一時間飛沙走石，爺爺趕緊把衣服脫

下來，打算蓋到平板儀上，結(jié)果晚了一步，望遠(yuǎn)鏡的一個鏡片被石頭打爛了。幾乎同一瞬間，爺爺下意識

地?fù)涞絻x器上保護(hù)儀器，結(jié)果額頭也被飛濺的鏡片給劃傷了。他到當(dāng)?shù)蒯t(yī)院治療的時候，認(rèn)識了那里的一

名護(hù)士，后來結(jié)為伉儷”寫了爺爺在實地測量時發(fā)生過被餓狼盯上、為保護(hù)儀器而受傷的事，這些在別人

聽來都是故事，發(fā)生在爺爺身上就是事故，突出了爺爺當(dāng)年測繪工作的艱辛和危險。爺爺將在實地測量時

發(fā)生過被餓狼盯上、為保護(hù)儀器而受傷的事當(dāng)成是故事，表現(xiàn)了爺爺對工作的艱辛、對工作中遇到的危險

的事不在意，突出了了爺爺對事業(yè)的熱愛，對付出的無悔。

9.本題考查句子的賞析?！跋朐倩钗灏倌辍边@是運用了夸張的修辭手法，“在福窩里還沒撲騰夠呢”將新

時代比作“福窩”，這是運用了比喻的修辭手法，結(jié)合第近段“爺爺說：'今天的技術(shù)就這么神奇？'小

兵點點頭，自豪地說：'當(dāng)然啦，通過人工智能進(jìn)行地圖數(shù)據(jù)收集和分析，目前已經(jīng)能夠高度自動化地生

成要素豐富的高精地圖，甚至道路上的虛線都能顯示出來……'”可知，爺爺對今天的技術(shù)如此先進(jìn)，能

進(jìn)行地圖數(shù)據(jù)收集和分析、自動化地生成要素豐富的高精地圖、能顯示出道路上的虛線非常的驚訝與高興，

他還想“再活五百年”，利用現(xiàn)在的技術(shù)繼續(xù)奉獻(xiàn)給地圖繪制事業(yè)，“在福窩里還沒撲騰夠呢”生動形象

地寫出了爺爺對這個時代，對事業(yè)、對生活的熱愛。

10.本題考查標(biāo)題的含義。結(jié)合第①段“爺爺曾是地圖繪制工程師，繪了一輩子地圖，對地圖有著特殊的

感情。退休后，每天對著地圖默默地看”可知，標(biāo)題“中國地圖”指的是文中爺爺繪制出來的中國地圖實

物；結(jié)合第⑤段”這天，小兵拿回來一張最新的《中國地圖》。爺爺兩眼放光，戴著老花鏡，趴在地圖上

瞅起來，邊看邊念叨：'黑龍江，黃河，長江……小兵，伶仃洋上咋有一座橋？新建的？'”，第⑦段“'小

兵，丹江口水庫咋新增一條支流？我看看，河南，河北，北京，天津，不對吧，若是支流、到天津這里應(yīng)

該入海啊。是不是搞錯了？'”，第⑩段“'小兵，榆林，毛烏素沙漠咋沒有了？是不是忘記標(biāo)了？'”

可知，爺爺將最新的《中國地圖》與裝在自己心中的中國地圖相對照，敏銳發(fā)現(xiàn)了新地圖中的細(xì)微變化，

“中國地圖”又指裝在爺爺心中的中國地圖；結(jié)合第⑤段“'小兵，伶仃洋上咋有一座橋？新建的？’”，

⑥段“‘爺爺，這就是港珠澳大橋，連接珠海、香港和澳門的。'"，⑦段"'小兵，丹江口水庫咋新增

一條支流？我看看，河南，河北，北京，天津，不對吧，若是支流、到天津這里應(yīng)該入海啊。是不是搞錯

了？'”，⑧段“小兵撲哧笑了，說：‘爺爺，這是南水北調(diào)中線工，程。'"，⑩段"'小兵，榆林，

毛烏素沙漠咋沒有了？是不是忘記標(biāo)了？'”，?段“小兵開車帶著爺爺，到了榆林，到了毛烏素，望著

茫茫無際的林海，爺爺似乎不相信自己的眼睛。小兵忍不住說道：‘爺爺，是真的，這是綠洲，不是沙漠！'”

可知，通過新舊的中國地圖的對照，寫出了新的中國地圖的變化，這一變化折射出了祖國建設(shè)取得了偉大

成就；結(jié)合第②段“那時候，技術(shù)條件差，別說是衛(wèi)星，航空測量都還是空白，需要帶上平板儀、經(jīng)緯儀，

實地走訪，測量，標(biāo)記。在河南嵩山測量的時候，被三只餓狼盯上了。爺爺當(dāng)時還是小青年，給嚇得哆哆

嗦嗦，準(zhǔn)備給狼當(dāng)干糧的時候，附近幾個砍柴的山民及時趕來，憑借手里的鐮刀和棍子嚇退野狼。在陜西

榆林，正在工作的時候、天氣突變，一時間飛沙走石，爺爺趕緊把衣服脫下來，打算蓋到平板儀上，結(jié)果

晚了一步，望遠(yuǎn)鏡的一個鏡片被石頭打爛了。幾乎同一瞬間，爺爺下意識地?fù)涞絻x器上保護(hù)儀器，結(jié)果額

頭也被飛濺的鏡片給劃傷了”可知，爺爺當(dāng)?shù)貓D繪制工程師的時候需要帶上各種測量儀器，實地走訪，測

量，標(biāo)記，還寫到了他在測量途中遇到的危險以及保護(hù)儀器的事跡，表現(xiàn)了爺爺對中國地圖測繪事業(yè)的熱

愛，“中國地圖”承載著像爺爺一樣的地圖測繪人對中國地圖測繪事業(yè)的熱愛與追求；結(jié)合第?段“爺爺

說：'今天的技術(shù)就這么神奇？'小兵點點頭，自豪地說：‘當(dāng)然啦，通過人工智能進(jìn)行地圖數(shù)據(jù)收集和

分析，目前已經(jīng)能夠高度自動化地生成要素豐富的高精地圖，甚至道路上的虛線都能顯示出來……’”，

第鯨“好半天，爺爺都沒說話。末了，他感慨了一句：'我也想再活五百年，在福窩里還沒撲騰夠呢。'”

可知，小兵和爺爺對現(xiàn)如今祖國的變化發(fā)展感到非常的自豪和驕傲，爺爺不禁發(fā)出了“想再活五百年”，

“中國地圖”蘊含了對祖國發(fā)展的驕傲與自豪之情。

（2022?安徽?中考真題）請閱讀下面的文字，回答問題。

紅船女子

佟繼萍

①1921年7月，上海的天氣悶熱，海風(fēng)裹挾下，濃重的云團(tuán)翻卷集聚著，像是在醞釀一場暴風(fēng)雨。

②法租界的望志路上，一幢石庫門建筑的二樓，一些人正在慷慨激昂地談?wù)撝?。樓下過廊里的長凳上

，坐著個神色凝重的青年女子，她不時地朝著門口左右張望。她叫王會悟，受丈夫李達(dá)委托，為屋里開會的

十五個神秘人物站崗放哨。這個秘密會議就是中國共產(chǎn)黨第一次代表大會。

③30日晚，進(jìn)行第六場會議時，王會悟看到一個身穿灰色長衫的陌生人，從廂房虛掩著的后門闖入

徑直往樓上走，便立即叫住他，問他是誰。這人支吾了一句，說聲對不起，神色慌張地下樓走了。這個突

然出現(xiàn)的人，讓王會悟感覺非常蹊蹺，她立刻去樓上通報消息。正在發(fā)言的共產(chǎn)國際代表馬林，建議會議

立即停止，代表們紛紛撤離。

④十多分鐘后，兩輛巡捕房警車停在樓下，全副武裝的巡捕沖下車，包圍了整棟房子，開始大搜查。

一陣混亂后，沒找到任何證據(jù)，只好悻悻地撤退了。

⑤那個穿灰色長衫的人，是法租界巡捕房密探，正是因為王會悟的警惕，代表們才得以及時疏散。事

后，馬林稱贊王會悟說：“這個女孩子很機(jī)警，要好好培養(yǎng)?！?/p>

⑥晚上，一起撤離的部分代表，在李達(dá)寓所商議復(fù)會事宜。上海是不能開會了，到哪兒去繼續(xù)開會呢？

代表們意見不一。王會悟說：“我有個建議，我老家嘉興的南湖，游人少，好隱蔽，咱們到南湖去租一艘

畫舫，在船上開會，大家看如何？”

⑦“我覺得王先生提的這個建議非常好！”來自武漢的董必武首先表示贊同，其他代表聽了也紛紛說

是個好主意。

⑧江南水鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)長大的王會悟，其父是晚清秀才，開一家私塾。在嘉興讀書期間，王會悟接觸到陳獨

秀創(chuàng)辦的《新青年》，來到新思想薈萃的上海，結(jié)識了李達(dá)，兩人便在陳獨秀家里舉行了婚禮。

⑨會議地點一確定，王會悟與李達(dá)周密策劃，決定各帶領(lǐng)一部分代表分兩個車次出發(fā)。

⑩第二天一早，王會悟乘早班火車趕到嘉興，安排代表們?nèi)x湖旅社歇息，在同車到達(dá)的毛澤東、董

必武、何叔衡、陳潭秋陪同下，到南湖煙雨樓實地觀察，確定畫舫的停靠位置。

?王會悟讓旅社賬房先生幫忙租了畫舫，在離開旅社前往南湖時，向旅社借了麻將帶上。

?身著素色衣裙的王會悟在前邊引路，邊走邊介紹南湖的環(huán)境，十幾位西裝革履的外地“游客”，悠

閑地隨在其后，步入船艙。

所艘古樸典雅的紅船，在荷花搖曳的嘉興南湖上蕩漾著。船頭，江南女子王會悟一邊警覺地環(huán)視周

圍，一邊指點船主，把船撐到煙雨樓東南方向僻靜的水域用篙插住，代表們坐在中艙的八仙桌前開始開會。

此時，俏麗窈窕的王會悟如一水鄉(xiāng)歌女、哼唱起嘉興小調(diào)，遇到有船經(jīng)過時，她手指敲著艙門打節(jié)拍提醒

代表們注意。船艙里聽到暗號，就壓低聲音討論，船過去了就群情振奮。帶來的那副麻將牌碼放在桌子中

心，掩人耳目。

?會議氣氛正熱烈時，湖面上突然駛來一條大船，王會悟立即提高嗓音，手拍艙門的節(jié)奏也加快了。

代表們當(dāng)即停止討論，有的打起了麻將，有的端起茶杯到船頭去賞風(fēng)景。

?王會悟婉轉(zhuǎn)地向船主詢問，得知是富人家游船在湖上兜風(fēng)，代表們又聚在一起，會議繼續(xù)進(jìn)行。

?午后，雨打湖面，游人漸漸散去，南湖少有的清靜。代表們字斟句酌地通過了中國共產(chǎn)黨第一個綱

領(lǐng)，異口同聲地喊出“中國共產(chǎn)黨萬歲”。雨停了，一抹紅彤彤的霞光穿過云層涂在紅船上，依在船頭上

的王會悟，在波光粼粼水面的映襯下，仙女般佇立著。

???…

?傍晚，王會悟送別代表們離開紅船時，己是暮靄沉沉、漁火點點了。

酬今，烏鎮(zhèn)西柵王會悟紀(jì)念館里，王會悟與紅船群雕佇立堂前，仿佛在向后人們講述著紅船的故事。

（選自（2021中國年度小小說》，有改動）

11.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.共產(chǎn)國際代表馬林和會議代表董必武的話都體現(xiàn)了對王會悟工作的認(rèn)可。

B.小說的插敘部分簡要交代了王會悟的家庭出身、讀書經(jīng)歷和生活經(jīng)歷等。

C.“麻將”在小說中多次出現(xiàn)，是故事的重要細(xì)節(jié)，也是貫穿全文的線索。

D.小說既充分尊重歷史真實，又運用了豐富的文學(xué)表現(xiàn)手法，特點突出。

12.小說情節(jié)一波三折，請加以梳理，在表格中填入相應(yīng)內(nèi)容。

地點起因經(jīng)過結(jié)果

上海一幢石庫門建筑里①王會悟及時通報代表們立即撤離

②代表復(fù)會地點意見不一③代表們紛紛贊同

④⑤王會悟示警，了解情況后解除警報會議繼續(xù)進(jìn)行

13.小說開頭的景物描寫具有象征意義，請聯(lián)系全文簡要分析。

14.請賞析下列句子中加點詞語的表達(dá)效果。

代表們?隼［句型地通過了中國第一個綱領(lǐng)，昇9風(fēng)聲地喊出“中國萬歲”

15.緬懷歷史，致敬先輩。王會悟的哪些優(yōu)秀品質(zhì)給你留下深刻印象？請結(jié)合小說內(nèi)容寫出兩點并簡述理

由。

【答案】

11.C

12.①有陌生人突然闖入②李達(dá)寓所里③王會悟建議在南湖上召開會議④嘉興南湖的一艘紅船上⑤湖

面上突然駛來一條大船

13.“悶熱”象征帝國主義壓迫之緊，“海風(fēng)”“云團(tuán)”象征封建主義和帝國主義協(xié)同迫害，

“醞釀著一場暴風(fēng)雨”象征著中共一大的召開和中國共產(chǎn)黨的誕生。景物描寫渲染了緊張氛圍，突出了會議

召開的不易、艱難，為下文代表們開會時密探闖入做鋪墊。

14.“字斟句酌”的意思是仔細(xì)地斟酌推敲，傳神地寫出了代表們寫中共第一個綱領(lǐng)時慎重的態(tài)度；“異

口同聲”指不約而同，寫出了他們內(nèi)心信念的堅定，以及對中國共產(chǎn)黨美好未來的期望。

15.①謹(jǐn)慎機(jī)敏、膽大心細(xì)：從她發(fā)現(xiàn)可疑人物及時報告給代表們可以看出；②愛黨，盡職盡責(zé)：從她堅

持為會議站崗放哨，即使在風(fēng)雨中也依然堅持可以看出；③做事穩(wěn)重，不怕犧牲：從她安排大家去南湖進(jìn)

行會議可以看出。（答對2點即可）

【解析】

11.本題考查內(nèi)容理解。C項中的“麻將”首次出現(xiàn)在文章第?段，在前往南湖游船上時，向旅社借了麻將

帶上。第二次出現(xiàn)是在第?段，湖面突然來了一條大船，代表們停止討論，有的打起了麻將。可見，這是

代表們在南湖游船上應(yīng)付異常情況時的一個重要細(xì)節(jié)，并沒有貫穿全文，所以c選項中說麻將是貫穿全文

的線索是不對的；故選C。

12.本題考查情節(jié)梳理。第一個地點：“上海一幢石庫門建筑里”出現(xiàn)在第②段，王會悟及時通報的原因

在第③段，根據(jù)“進(jìn)行第六場會議時，王會悟看到一個身穿灰色長衫的陌生人，從廂房虛掩著的后門闖入

徑直往樓上走，便立即叫住他，問他是誰。這人支吾了一句，說聲對不起，神色慌張地下樓走了。這個突

然出現(xiàn)的人，讓王會悟感覺非常蹊蹺”可概括起因：有陌生人突然闖入。

第二個地點：“代表復(fù)會地點意見不一”出現(xiàn)在第⑥段，根據(jù)“晚上，一起撤離的部分代表，在李達(dá)寓所

商議復(fù)會事宜。上海是不能開會了，到哪兒去繼續(xù)開會呢？代表們意見不一”可知這次的地點是李達(dá)寓所。

根據(jù)第⑥段中“王會悟說：'我有個建議，我老家嘉興的南湖，游人少，好隱蔽，咱們到南湖去租一艘畫

舫，在船上開會，大家看如何？'”可概括經(jīng)過：王會悟提議在南湖上召開會議。

第三個地點：“王會悟示警，了解情況后解除警報”出現(xiàn)在第?段，由第?段“一艘古樸典雅的紅船，在

荷花搖曳的嘉興南湖上蕩漾著。船頭，江南女子王會悟一邊警覺地環(huán)視周圍，一邊指點船主，把船撐到煙

雨樓東南方向僻靜的水域用篙插住，代表們坐在中艙的八仙桌前開始開會”可知此時的地點正在嘉興南湖

的一艘紅船上；由第四段”會議氣氛正熱烈時，湖面上突然駛來一條大船，王會悟立即提高嗓音，手拍艙

門的節(jié)奏也加快了”可知起因是湖面上突然駛來一條大船。

13.本題考查景物描寫的象征意義。首先要了解本篇文章的寫作背景，這是中國共產(chǎn)黨第一次代表大會，

大會期間受到帝國主義密探的干擾。由第②一⑤可知，會議開始并不順利，第①段中景物描寫的象征意義

就要從這幾段中尋找?！疤鞖鈵灍帷笔谴蟓h(huán)境，大環(huán)境是帝國主義對共產(chǎn)黨的迫害，所以“悶熱”象征帝

國主義壓迫之緊；“海風(fēng)裹挾，濃重的云團(tuán)翻卷集聚”這是大環(huán)境下的具體景象，當(dāng)時共產(chǎn)黨人遭受著帝

國主義的迫害和封建主義的阻撓，所以“海風(fēng)”“云團(tuán)”象征封建主義和帝國主義協(xié)同迫害；在這樣的環(huán)

境下，共產(chǎn)黨艱難誕生，猶如一場洗禮，所以“醞釀著一場暴風(fēng)雨”象征著中共一大的召開和中國共產(chǎn)黨

的誕生。所以此時的景物描寫渲染了中共一大召開前的緊張氣氛，突出表現(xiàn)出會議召開的不易、艱難，同

時為下文代表們開會時密探突然闖入做鋪墊。

14.本題考查加點詞語的表達(dá)效果。此類題的答題格式一般為先解釋詞語本身的意思，然后寫出這個詞語

在句子中的意思。這里的“字斟句酌”的意思是對每一字、每一句都仔細(xì)地斟酌、推敲；運用這個詞表現(xiàn)

共產(chǎn)黨代表們對中國共產(chǎn)黨第一個綱領(lǐng)的重視，態(tài)度慎重而細(xì)致?！爱惪谕暋币馑际遣患s而同，“中國

共產(chǎn)黨萬歲”是發(fā)自內(nèi)心地不約而同地喊出來，表現(xiàn)出共產(chǎn)黨代表們此時內(nèi)心信念的堅定，以及由此共同

期望中國共產(chǎn)黨的美好未來。

15.本題考查人物形象。此類題的答題格式一般為先寫出人物的優(yōu)秀品質(zhì)，然后找出文中相關(guān)語句。

從第③段”進(jìn)行第六場會議時，王會悟看到一個身穿灰色長衫的陌生人，從廂房虛掩著的后門闖入徑直往

樓上走，便立即叫住他，問他是誰。這人支吾了一句，說聲對不起，神色慌張地下樓走了。這個突然出現(xiàn)

的人，讓王會悟感覺非常蹊蹺，她立刻去樓上通報消息”可以看出王會悟?qū)h中出現(xiàn)的突然情況表現(xiàn)高

度的警惕，體現(xiàn)出她謹(jǐn)慎機(jī)敏、膽大心細(xì)的優(yōu)秀品質(zhì)。

從第②段“受丈夫李達(dá)委托，為屋里開會的十五個神秘人物站崗放哨”，第四段”一艘古樸典雅的紅船，

在荷花搖曳的嘉興南湖上蕩漾著。船頭，江南女子王會悟一邊警覺地環(huán)視周圍，一邊指點船主，把船撐到

煙雨樓東南方向僻靜的水域用篙插住，代表們坐在中艙的八仙桌前開始開會。此時，俏麗窈窕的王會悟如

一水鄉(xiāng)歌女、哼唱起嘉興小調(diào)，遇到有船經(jīng)過時，她手指敲著艙門打節(jié)拍提醒代表們注意”可以看出她堅

持為會議站崗放哨，體現(xiàn)了她愛黨、盡職盡責(zé)的優(yōu)秀品質(zhì)。

從第⑥段“王會悟說：'我有個建議，我老家嘉興的南湖，游人少，好隱蔽，咱們到南湖去租一艘畫舫，

在船上開會，大家看如何？'”第?段"王會悟讓旅社賬房先生幫忙租了畫舫，在離開旅社前往南湖時，

向旅社借了麻將帶上”，第?段“會議氣氛正熱烈時，湖面上突然駛來一條大船，王會悟立即提高嗓音，

手拍艙門的節(jié)奏也加快了”可以看出王會悟選擇游人少、好隱蔽的南湖上的一艘畫舫開會，可見她做事穩(wěn)

重、不怕犧牲的優(yōu)秀品質(zhì)。

>?命題趨勢預(yù)測

從安徽中考記敘文閱讀的命題類型來看，小說和散文是交替出現(xiàn)的。2024年考查散文，2022年和2023

年則考查小說，而2021年及之前的幾年主要考查的是散文。這種交替出現(xiàn)的命題方式是為了讓學(xué)生更全面

地接觸和理解不同類型的文學(xué)作品，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和閱讀能力。

其次，從命題的內(nèi)容來看，安徽中考記敘文閱讀越來越注重考查學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。除了對文學(xué)

作品的基本理解和分析能力外，還注重考查學(xué)生的情感感知、思維深度和生活態(tài)度等方面的素養(yǎng)。

此外，從命題的趨勢來看，安徽中考記敘文閱讀可能會更加注重對文學(xué)作品深層含義和審美價值的挖

掘。隨著教育改革的不斷深入，中考命題也越來越注重對學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的考查。因此，在未來的中

考記敘文閱讀中，可能會更加注重對文學(xué)作品深層含義和審美價值的挖掘，以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和批判

性思維。

未來中考記敘文閱讀可能會繼續(xù)交替出現(xiàn)小說和散文的命題方式，并注重考查學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,

特別是對文學(xué)作品深層含義和審美價值的挖掘。因此，學(xué)生在備考時應(yīng)注重全面提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和閱

讀能力，以應(yīng)對未來的中考挑戰(zhàn)。

考點突破?考向洞悉

題型一文章內(nèi)容和藝術(shù)特色分析鑒賞

考題回放

1.（2024?4題）下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正頤的一項是（）

2.（2023?4題）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不氐確的一項是（）

3.（2022?4題）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

方法指導(dǎo)

1.審讀題干，整體感知文本。

明確選項的考查知識點，抓住文章的主要要素，分析作者寫了什么，有什么樣的創(chuàng)作意圖，以及是如

何構(gòu)思的。

2.熟悉常見設(shè)錯點，尋找選項突破點。

①內(nèi)容理解類：a.情節(jié)設(shè)錯：曲解某一情節(jié)的作用，顛倒順序或夸大作用，甚至無中生有。b.人物形

象設(shè)錯：對人物特點（或作用）的解說錯誤，人物形象概括不準(zhǔn)確。c.詞句理解設(shè)錯：對文中詞句的分析和

理解不準(zhǔn)確，曲解原意。d.主旨設(shè)錯：曲解或拔高小說主旨、作者的創(chuàng)作意圖。

②藝術(shù)特色類：a.環(huán)境描寫設(shè)錯：對環(huán)境特點及其作用的解釋與分析錯誤。b.表達(dá)技巧設(shè)錯：對塑造

人物、設(shè)置情節(jié)、環(huán)境描寫等方面所運用的手法、技巧的判斷錯誤，或?qū)ζ渌囆g(shù)效果的解說錯誤。c.對小

說的語言風(fēng)格，人物語言的特點、含義、作用的解說錯誤。

3.比對。

比對選項內(nèi)容和文本信息，判斷選項內(nèi)容能否在原文中找到依據(jù)，判定正誤。

針對訓(xùn)練

（2024?安徽安慶?三模）閱讀下面的材料，完成小題。

山高我為峰

高滿航

①梁班長已經(jīng)在祖國西北邊陲的邊防部隊服役16年零8個月。

②這天早上，梁班長和往常的每個早上一樣，不等初升的太陽完全躍出地平線，就帶領(lǐng)巡邊分隊出發(fā)

了。他們徒步在亂石林立的戈壁灘上走了1個多小時，才抵達(dá)山腳。大家歇息片刻，正要繼續(xù)登山，卻遠(yuǎn)

遠(yuǎn)看到裹著沙礫的狂風(fēng)像脫韁的野馬一樣，朝著他們橫掃而來。梁班長身后的上等兵小鄭沒能站穩(wěn),被吹

得打了個趣起，差點摔出去。

③梁班長眼疾手快，伸手緊抓住小鄭，又大聲朝后面喊：“大家都注意了，腳下踩實，保持平衡。”

他的話剛出口，就被狂風(fēng)擄掠而去，連他自己都聽得不真切。身后剛站穩(wěn)的小鄭也聽了個大概，旋即轉(zhuǎn)過

身，向緊跟其后的戰(zhàn)友大喊著傳達(dá)班長命令：“腳下踩實，不要摔倒。”

④以此類推，每個人都把自己聽到的口令大喊著傳給身后的戰(zhàn)友，待傳完十幾遍，到斷后的副班長耳

朵里時，已經(jīng)變成了：“跟緊隊伍，不要掉隊?！备卑嚅L意會，迎風(fēng)撕開了嗓門，朝著前面回復(fù)：“是，

收到?！彼穆曇舫L(fēng)的方向飛奔而去。

⑤風(fēng)越來越大，枯草和沙礫飛上了天，石頭也沿著山坡僻里啪啦地滾動。

⑥梁班長從背包里抽出繩子，先在自己腰上纏了一圈綁緊，拽了拽確定不會松開后，又轉(zhuǎn)身傳給身后

的戰(zhàn)友。每個人接過繩子后，都迅速穿過扎在腰間的武裝帶，再把繩頭交到后面一個戰(zhàn)友的手里。

⑦十幾個人迎風(fēng)朝著山上爬去，他們與風(fēng)搏斗，也隨風(fēng)而舞，偶爾有戰(zhàn)士被亂石絆倒。每當(dāng)此時，腰

間的繩子就像一只無形的大手，有力地把他拽了回來。偶爾，有戰(zhàn)士被風(fēng)的阻力“定”住，后面的戰(zhàn)友就

彎下腰去，奮力推著他走。

⑧小鄭從挎包里取護(hù)目鏡時，把素描本帶到地上，轉(zhuǎn)眼就被風(fēng)吹跑了。

⑨小鄭入伍前是美術(shù)學(xué)院的大三學(xué)生，算是攜畫筆從戎，立志要用畫筆記錄壯美邊防。所以從他跟著

隊伍巡邊那天起，素描本就不離身。

⑩自從巡邊那日起，小鄭就被告知一條必須遵守的規(guī)矩一一帶去什么就必須帶回什么一一不能在邊界

遺留任何物品。

?見素描本被風(fēng)越吹越遠(yuǎn)，小鄭心中急切，慌亂中解開武裝帶，欲隨風(fēng)去追。這時候，他的迷彩服上

衣被一只手緊緊抓住。他轉(zhuǎn)頭，見是梁班長。

?這時候，梁班長己經(jīng)解開了腰間的繩子。

?他把繩頭交給小鄭，大喊著命令他：“你站著別動，我去追?！?/p>

?小鄭看到，班長沿著風(fēng)的方向奔跑著去追素描本。

?班長跑，素描本也“跑”。他終于追上，沒等到伸手抓，素描本又飛到了空中。他又去追，卻被一

塊石頭絆倒，滾了幾圈，才被另一塊石頭擋住。這個時候，其他戰(zhàn)友都注視著班長的一舉一動。他們看到，

班長似乎不知道疼痛，剛剛摔倒，又很快站了起來，再次朝素描本的方向飛奔追去。山風(fēng)時急時緩，就在

緩下來的一剎那，梁班長眼疾手快，穩(wěn)穩(wěn)地把素描本抓在了手里。

?他仔細(xì)彈掉本上的塵土，交還給小鄭后，又從小鄭手里接過繩頭，再次綁緊自己。兩個多小時后，

他們終于登上界山之頂。

?原地休息時，梁班長側(cè)身看到，小鄭正在畫他們所在的這座界山。他仿佛有一支神筆，才寥寥幾畫，

就生動勾勒出了山的輪廓。

?小鄭畫完后轉(zhuǎn)頭問道：“班長，咱們這座山的海拔是多少？”

?梁班長倒問起他來：“你的身高是多少？”

刨、鄭疑惑地回答：“1米78?！?/p>

?梁班長脫口而出：“那么一一這座界山的海拔就是5962.68米?！?/p>

?緊挨班長坐著的陳老兵聽見了他倆的對話，皺眉沉默了片刻，還是忍不住糾正道：“班長，不對吧，

這座山的海拔應(yīng)該是5960.9米?！?/p>

?梁班長站起身來，眺望著山下的茫茫戈壁，對陳老兵說，同時也是對小鄭說：“沒錯，這座山的自

然海拔是5960.9米，但既然我們來了，山高我為峰，這個自然海拔就要加上我們的高度，就應(yīng)該是5962.68

木。

?陳老兵若有所思地點著頭，小鄭也恍然大悟。

?風(fēng)止了沒多大一會兒，又嗚嗚地吹起來。

?戰(zhàn)士們喝了幾口軍用水壺里的水，又吃了幾塊軍用干糧。

?“同志們，出發(fā)?！绷喊嚅L第一個整理好隨行裝具。

?顧不得一覽祖國的大好河山，戰(zhàn)士們綁緊繩子后，又朝著另一座界山行進(jìn)……

（有改動）

?1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說以空間順序為線索，敘述了邊防戰(zhàn)士在狂風(fēng)中順利完成巡查界山任務(wù)的故事。

B.小說標(biāo)題既意境開闊，激發(fā)讀者閱讀興趣，又與文章結(jié)尾處梁班長的話遙相呼應(yīng)。

C.小說第⑤段的環(huán)境描寫體現(xiàn)了狂風(fēng)的猛烈，側(cè)面烘托出戰(zhàn)士們不怕困難的品質(zhì)。

D.作為邊防戰(zhàn)士，小說中的梁班長是一個責(zé)任心極強(qiáng)、熱愛祖國、甘于奉獻(xiàn)的人。

2.邊防戰(zhàn)士在巡邏途中，常會遇到突發(fā)情況。請梳理文章⑤一色訥容，將文中這次''突發(fā)情況”的情節(jié)（起

因、經(jīng)過）補(bǔ)充完整。

▲班長用繩子▲⑵越追㈣素▲登上界山之頂

中隊伍

3.修改語句是寫作的重要環(huán)節(jié)，請閱讀文章中的畫線句子，比較下面的原稿和改定稿，并說說改定稿好在

哪里。（從修辭、詞語兩個角度辨析。）

原稿改定稿

大家歇息片刻，正要繼續(xù)登山，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到裹大家歇息片刻，正要繼續(xù)登山，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到裹著沙礫的狂

著沙礫的狂風(fēng)正朝著他們襲來。風(fēng)像脫韁的野馬一樣，朝著他們橫掃而來。

4.文章第⑨⑩段似乎與巡邊之路毫無關(guān)系，是否可以將其刪除？請聯(lián)系上下文進(jìn)行分析。

5.本文在報刊編輯選中，安排在“悠悠家國情”欄目中發(fā)表，請結(jié)合本文內(nèi)容、主題，揣摩編輯這樣安排

的原因。

【答案】

1.A

2.(1)巡邏分隊遇狂風(fēng)(2)狂吹走素描本

3.改定稿中“狂風(fēng)像脫韁的野馬一樣”依據(jù)運用比喻修辭手法，生動形象地寫出了狂風(fēng)的猛烈，渲染出了

壓抑的氣氛，增強(qiáng)了畫面感，從側(cè)面體現(xiàn)出邊防戰(zhàn)士不畏艱難的精神品質(zhì)；同時，“橫掃”一詞相比于“襲

來”也更能表現(xiàn)出狂風(fēng)吹來時勢不可擋的氣勢。

4.不可以刪除。/這兩段內(nèi)容屬于插敘/,補(bǔ)充交代了小鄭的相關(guān)情況以及巡邊路上的規(guī)定，豐富了小鄭心

懷祖國大好河山、心系邊防事業(yè)的人物形象，//為后文梁班長在極度危急的情況之下也要去追尋素描本作

鋪墊。

5.本文通過寫邊防戰(zhàn)士一次巡邊時突遇狂風(fēng)、但是最終順利完成巡查界山任務(wù)的故事，展現(xiàn)了西北邊陲的

艱苦條件，〃體現(xiàn)了邊防戰(zhàn)士不畏艱難、互相關(guān)心、恪盡職守、熱愛祖國與邊防事業(yè)的崇高精神，表達(dá)了

作者對邊防戰(zhàn)士的敬重與贊美之情?！ū疚呐c報刊“悠悠家國情”欄目內(nèi)涵相符，所以編輯將本文放在此

欄目中發(fā)表。

【解析】

1.本題考查內(nèi)容和藝術(shù)特色。A.小說不是以空間順序為線索，而是以時間順序為線索。從“這天早上”開

始，按照事件發(fā)展的先后順序，如出發(fā)、遭遇狂風(fēng)、爬山過程中的種種情況、登上山頂后的對話以及休息

后繼續(xù)出發(fā)等情節(jié)依次展開。整個故事是按照時間的推移來敘述邊防戰(zhàn)士的巡山過程的；故選A。

2.本題考查內(nèi)容理解。第一空：第②段“大家歇息片刻，正要繼續(xù)登山，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到裹著沙礫的狂風(fēng)像脫

韁的野馬一樣，朝著他們橫掃而來。梁班長身后的上等兵小鄭沒能站穩(wěn)，被吹得打了個翅超，差點摔出去”，

第⑤段“風(fēng)越來越大，枯草和沙礫飛上了天，石頭也沿著山坡僻里啪啦地滾動”，狂風(fēng)來襲，巡邊分隊的

隊員被風(fēng)吹的差點摔倒，為后文素描本被吹走埋下伏筆。據(jù)此可概括為：巡邏分隊遇狂風(fēng)。第二空：第⑧

段“小鄭從挎包里取護(hù)目鏡時，把素描本帶到地上，轉(zhuǎn)眼就被風(fēng)吹跑了”，明確指出素描本被吹走這一突

發(fā)情況的直接起因。據(jù)此可概括為：狂吹走素描本。

3.本題考查句子賞析。原稿只說狂風(fēng)朝著他們襲來，是一種比較簡單直接的描述，缺乏感染力。改定稿，

將狂風(fēng)比作脫韁的野馬，運用比喻的修辭手法。野馬是不受控制、狂奔亂闖的，形象地描繪出狂風(fēng)的猛烈

和肆意妄為，給讀者一種直觀的感受，仿佛能看到狂風(fēng)呼嘯而來的場景，增強(qiáng)了畫面感。同時，這種猛烈

的狂風(fēng)環(huán)境也從側(cè)面襯托出邊防戰(zhàn)士在如此惡劣條件下依然要繼續(xù)登山巡邏，不畏艱難的精神品質(zhì)。原稿

“襲來”這個詞相對比較平淡，只是表明狂風(fēng)朝著他們過來，但沒有突出狂風(fēng)的力度和氣勢。改定稿“橫

掃”一詞更加生動形象，它傳達(dá)出狂風(fēng)以一種強(qiáng)大的力量、大面積地席卷而來的感覺，更能體現(xiàn)出狂風(fēng)吹

來時那種勢不可擋的氣勢，讓讀者更深刻地感受到狂風(fēng)的猛烈程度。

4.本題考查句段作用。文章第⑨⑩段在敘述巡邊過程中插入了小鄭入伍前的身份以及巡邊的規(guī)矩等內(nèi)容，

屬于插敘。第⑨段介紹小鄭入伍前是美術(shù)學(xué)院的大三學(xué)生，立志用畫筆記錄壯美邊防，這一信息豐富了小

鄭的人物形象，讓讀者了解到他不僅是一名邊防戰(zhàn)士，還有著用畫筆描繪邊防的夢想，體現(xiàn)了他對祖國大

好河山的熱愛和對邊防事業(yè)的關(guān)注。第⑩段提到巡邊的規(guī)定是帶去什么就必須帶回什么，不能在邊界遺留

任何物品。正是因為有這條規(guī)定，小鄭在素描本被吹走后才會急切地想去追回，也為后文梁班長解開繩子

去追素描本這一情節(jié)做了鋪墊。如果沒有這兩段內(nèi)容，梁班長去追素描本的行為就會顯得有些突兀，讀者

難以理解其背后的原因。

5.本題考查內(nèi)容理解。文章詳細(xì)描述了邊防戰(zhàn)士在西北邊陲巡邊的過程，包括遇到狂風(fēng)等惡劣環(huán)境，第②

段“他們徒步在亂石林立的戈壁灘上走了1個多小時，才抵達(dá)山腳”，描述了戰(zhàn)士們巡邊的路途艱難，需

要在亂石林立的戈壁灘上行走很長時間才能到達(dá)山腳。第⑤段“風(fēng)越來越大，枯草和沙礫飛上了天，石頭

也沿著山坡僻里啪啦地滾動”，通過對狂風(fēng)中枯草、沙礫和石頭的描寫，展現(xiàn)了邊防地區(qū)狂風(fēng)肆虐的惡劣