2025年中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)：話題作文20道練習(xí)題匯編

一.作文(共20小題)

1.閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)一篇作文。

當(dāng)實(shí)驗(yàn)失敗了多次，你會(huì)告訴自己，挺一挺，會(huì)成功的；當(dāng)被別人誤會(huì)，朋友和爸媽會(huì)在身旁說(shuō)：

我挺你；當(dāng)志愿者還缺一個(gè)人，同桌站起來(lái)，挺了上去；當(dāng)拔河比賽陷入頹勢(shì)，你們互相打氣：挺住

啊……挺，是支撐，是支持，是擔(dān)當(dāng)，是鼓勵(lì)……

生活中處處有“挺”，請(qǐng)以“挺”為話題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①自擬標(biāo)題；②文體不限，但不要寫(xiě)成詩(shī)歌或戲??；③字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不少于600字，

不要抄襲，不要套作；④文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名以及班級(jí)名稱。

2.作文。

關(guān)于月亮及月球的研究落下了帷幕，同學(xué)們從中國(guó)航天人的“航天精神”中汲取到了奮進(jìn)的力

量。

“神舟”往返、“天宮”建成、“嫦娥”探月、“天問(wèn)”探火……一系列耳熟能詳?shù)拿?，既?/p>

現(xiàn)了中華文明的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，又彰顯著當(dāng)代中國(guó)人的奮發(fā)有為。將古老的神話和夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的背后，

離不開(kāi)這樣一群數(shù)十年如一日的航天“追夢(mèng)人”。在航天領(lǐng)域功勛模范和“嫦娥”“神舟”“北斗”

等模范團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)下，中國(guó)航天人正在建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的道路上奮勇前進(jìn)。

孔子云：“見(jiàn)賢思齊焉?！比藗円渤Ｕf(shuō)：“榜樣的力量是無(wú)窮的?！卑駱影讶松囊饬x變成鮮活

的形象，讓遠(yuǎn)大理想、優(yōu)良品格、高尚人格在自己的實(shí)際行動(dòng)中生動(dòng)展現(xiàn)……

請(qǐng)以“榜樣”為話題，結(jié)合自己的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，寫(xiě)一篇文章。

要求：

(1)題目自擬；

(2)文體自選；

(3)不得抄襲；

(4)不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息；

(5)不少于600字。

3.按要求完成寫(xiě)作。

自然萬(wàn)物是靈感的源泉，讓人反觀自身，獲得啟示；經(jīng)典書(shū)籍是智慧的源泉，讓人增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)

闊視野；關(guān)愛(ài)、鞭策是成長(zhǎng)的源泉，讓人獲得力量，充滿信心……

請(qǐng)以“源泉”為話題進(jìn)行寫(xiě)作?？蓪?xiě)實(shí)，可議論，可想象。

要求:

①題目自擬，文體不限，詩(shī)歌除外；

②不少于600字，不要抄襲，不要套作；

③文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。

4.一顆雄心，是高飛的翅膀；一顆愛(ài)心，是擋風(fēng)的屏障。堅(jiān)強(qiáng)的心能高過(guò)大山，純潔的心能寬過(guò)海洋。

感恩之心可以獲取真情，寬容之心可以贏得尊敬，奉獻(xiàn)之心可以溫暖人間。一顆心，是一束光；萬(wàn)眾

一心能把整個(gè)世界照亮……

請(qǐng)以“心”為話題，寫(xiě)一篇作文。

要求：

(1)題目自擬，文體不限；

(2)字?jǐn)?shù)不少于600；

(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名。

5.恒久的中華美德浸潤(rùn)著我們的靈魂，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化陶冶著我們的性情，良好的家風(fēng)家訓(xùn)濡染著我們

的言行。不知不覺(jué)中，我們將這一切傳承。請(qǐng)以“傳承”為話題，寫(xiě)一篇文章。

要求：

①將作文題寫(xiě)在作文格第一行；

②作文不少于600字，文體不限(詩(shī)歌除外)；

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名；

④認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，保持卷面整潔。

6.閱讀下列材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

當(dāng)你為錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)而哭泣的時(shí)候，你也要再錯(cuò)過(guò)群星了。

泰戈?duì)?/p>

錯(cuò)過(guò)，即“有所失”，我們要習(xí)慣它。錯(cuò)過(guò)，也往往構(gòu)成另一種得，我們要品味它。

劉心武

上面兩句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)以“錯(cuò)過(guò)”為話題，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇文章。

要求：

①除詩(shī)歌外，文體不限；

②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名校名人名；

③不少于600字。

7.丟棄曾經(jīng)沉迷的奧特曼模型，我們可以發(fā)展更多的興趣愛(ài)好，獲得內(nèi)心的豐盈；丟棄宅在家里打游戲

的習(xí)慣，我們能擴(kuò)大自己的社交圈，感受世界的廣闊；丟棄淤積在心里的顧慮，我們頓覺(jué)內(nèi)心清朗，

輕裝上陣……有時(shí)候，丟棄是一種成長(zhǎng)。

請(qǐng)結(jié)合個(gè)人生活，以“丟棄”為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：

①文體不限，詩(shī)歌除外；

②不少于600字；

③不得套寫(xiě)、抄襲，文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名、人名；

④字跡工整，卷面整潔。

8.親愛(ài)的同學(xué)們，電影《熱辣滾燙》讓很多人記住了這三個(gè)字一一“贏一次”。很多時(shí)候，我們贏的不

是對(duì)手，而是自己，自己的懦弱，自己的逃避……

請(qǐng)圍繞“贏一次”這一話題，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

【提示與要求】（1）文中不要透露你個(gè)人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文

章；（3）不少于600字。

9.閱讀下面文字，按要求作文。

鮮嫩可口是美食的味道，清新和諧是自然的味道，絮叨愛(ài)撫是媽媽的味道，酸甜苦辣是生活的味

道，厚重滄桑是歷史的味道。……只要你細(xì)細(xì)咀嚼，用心感悟，人間真味盡在其中。

請(qǐng)以“味道”為話題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬；②不少于600字（寫(xiě)成詩(shī)歌不少于30行）；③文章中不

要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

10.閱讀下面文字，根據(jù)要求寫(xiě)作。

人生如一條漫長(zhǎng)的路，我們每個(gè)人都在匆匆“前行”。有時(shí)候我們需要慢慢地忍著不適。匍匐前

行；有時(shí)候我們需要經(jīng)歷磨煉，克服困難，砥礪前行；有時(shí)候我們還需要和同行者齊心協(xié)力、相互鼓勵(lì)

前行……努力前行，超越別人是一種進(jìn)步，超越自己是一次升華。

圍繞“前行”這一話題，選擇一個(gè)角度，寫(xiě)一篇文章。可以講述故事，可以發(fā)表看法。還可以說(shuō)明

某一現(xiàn)象或事理。

要求：①內(nèi)容健康積極；②表達(dá)真情實(shí)感；③除詩(shī)歌外。文體不限；④不要套寫(xiě)、抄襲；⑤不少于

600字：⑥不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

11.閱讀下面的材料，按要求作文。

春天一到，便春暖花開(kāi)，這春江水暖，這春光明媚，這春花吐艷，此等良辰美景，誰(shuí)忍辜負(fù)？于

是，太陽(yáng)早早地起來(lái)，一覽山河無(wú)恙，不負(fù)春光，一個(gè)人的心里，若有一幅春景，有一幅春暖花開(kāi)的藍(lán)

圖，就便有了希望，有了期待，就便為著這希望和期待，早早地起床，去為之努力、為之追求、為之奮

斗。愿你的理想春暖花開(kāi)，愿你為著這條春暖花開(kāi)的理想，像春天早早起來(lái)的太陽(yáng)，不負(fù)春光，不負(fù)韶

華。

請(qǐng)以“不負(fù)韶華”為話題，寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限。（2）表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫(xiě)、抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)

真實(shí)的地名、校名、姓名。（4）字?jǐn)?shù)在600字以上。

12.按照題目要求進(jìn)行寫(xiě)作。作文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、地名、校名；有真情實(shí)感，思想健康向上，不

少于600字。

題目：請(qǐng)以“拼搏”為話題，寫(xiě)一寫(xiě)自己的學(xué)習(xí)奮斗經(jīng)歷。要求詳略得當(dāng)，夾敘夾議，突出主題。

13.總有那么一個(gè)人，時(shí)常在心中惦念；總有那么一處景，時(shí)常在眼前浮現(xiàn)；總有那么一首詩(shī)，時(shí)常

在耳畔縈繞……生活中那些看似平凡的點(diǎn)滴，常常是不可復(fù)制的珍寶，永遠(yuǎn)在我們心底珍藏。

請(qǐng)以“珍藏”為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

要求：

①自擬題目。

②立意自定，文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明。

③主題積極，健康向上。

④不得透露個(gè)人信息，如涉及真實(shí)人名、校名。

⑤不得抄襲套作。

14.閱讀下面的文字，按要求作文。

看到“圓”字，我們常常會(huì)想到“圓滿、圓夢(mèng)、團(tuán)圓、圓通（為人做事靈活變通）、同心圓”，也會(huì)

滋生“圓滾滾、圓謊、圓滑”的聯(lián)想，甚至還會(huì)有“圓與直、圓內(nèi)圓外、陰晴圓缺”的別樣思考。請(qǐng)根

據(jù)上述材料自選角度，以“圓”為話題寫(xiě)一篇文章。

要求：①題目自擬；②文體自選；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相

關(guān)信息；⑤不少于500字。

15.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

“你看/小狗在叫/樹(shù)葉會(huì)笑/風(fēng)聲在呢喃/不如好好/欣賞一秒/迷迷糊糊的/浪漫……”電影《熱辣滾燙》

的主題曲《小美滿》受到大家的喜愛(ài)。其實(shí)生活中只要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，就處處都擁有小美滿：暖心

的擁抱，內(nèi)心的平靜，深摯的感恩，自我的突破，甚至不甘和遺憾……讓我們一起收集生活中的小美滿

吧！

請(qǐng)以“小美滿”為話題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①標(biāo)題自擬，文體自選（詩(shī)歌除外），立意自定；②不得套作，不得抄襲；③文中的人名、地

名、單位名一律用“XX”代替；④卷面整潔，字跡清楚；⑤不少于600字，最多寫(xiě)滿格。

16.閱讀下面的文字，按要求作文。

世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。

----蘇格拉底

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

----蒲松齡自勉聯(lián)

一個(gè)人的夢(mèng)想能有多大？大到可以直抵蒼穹。一個(gè)人的夢(mèng)想能有多久？久到能夠穿越一生。23年，

8000多個(gè)日日夜夜，500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡首席科學(xué)家、總工程師南仁東心無(wú)旁鷲，為崇山峻嶺間的

中國(guó)“天眼”燃盡生命，在世界天文史上鐫刻下新的高度。

——《感動(dòng)中國(guó)》頒獎(jiǎng)詞

這三則材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)以“奮斗”為話題，聯(lián)系生活，寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）題目自擬；（2）文體自選（詩(shī)歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)

姓名和校名。

17.作文。

常言道：人生不如意事十之八九。青春路上，難免遇到挫折、遭逢失敗，它讓人焦慮、難過(guò)、疼

痛，陷入生命的低谷?？墒鞘е畺|隅，收之桑榆，也正是這些磨礪，把生活中的種種不如意，淬煉、砥

礪成刺破人生黑暗的利刃，讓生命煥發(fā)出熠熠的星光。

請(qǐng)以“磨礪”為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）可以寫(xiě)自己的經(jīng)歷、感受，也可以講述身邊的故事，還可以發(fā)表議論。（2）除詩(shī)歌外，

文體自選。（3）不少于600字，不套作，不抄襲。

18.燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候……時(shí)間每一秒都

在飛速流，走在青草上，飛在空氣中……

請(qǐng)以“時(shí)間”為話題，給十年后的自己寫(xiě)一封信。

要求：

①題目自擬，文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）。

②字跡工整，不少于600字。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

19.閱讀下面材料，按要求作文。

培根說(shuō)：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開(kāi)的花朵。”我們希望得到他人的欣賞，他人的欣

賞如暖流滋潤(rùn)心田，讓人獲得奮進(jìn)的力量；我們也要學(xué)會(huì)欣賞他人，欣賞他人會(huì)在自己心中播下善與

愛(ài)的種子，不斷提升人生境界；我們還要學(xué)會(huì)欣賞自己，欣賞自己才會(huì)內(nèi)心有光，自信樂(lè)觀地面對(duì)生

活。對(duì)此，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？

請(qǐng)以“欣賞”為話題，自擬題目，文體不限，寫(xiě)一篇文章。

要求：①有真情實(shí)感；②不少于600字；③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

20.讀下面材料，根據(jù)要求完成寫(xiě)作。

種一棵果樹(shù)，可以收獲甜美的果實(shí)；聽(tīng)一節(jié)新課，可以收獲豐富的知識(shí)；訪一處古跡，可以收獲文

化的熏陶……

請(qǐng)以“收獲”為話題寫(xiě)一篇不少于600字的作文。

要求：（1）題目自擬；（2）文體自選（詩(shī)歌戲劇除外）；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。

參考答案與試題解析

一.作文（共20小題）

1.閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)一篇作文。

當(dāng)實(shí)驗(yàn)失敗了多次，你會(huì)告訴自己，挺一挺，會(huì)成功的；當(dāng)被別人誤會(huì)，朋友和爸媽會(huì)在身旁說(shuō)：

我挺你；當(dāng)志愿者還缺一個(gè)人，同桌站起來(lái)，挺了上去；當(dāng)拔河比賽陷入頹勢(shì)，你們互相打氣：挺住

啊……挺，是支撐，是支持，是擔(dān)當(dāng)，是鼓勵(lì)……

生活中處處有“挺”，請(qǐng)以“挺”為話題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①自擬標(biāo)題；②文體不限，但不要寫(xiě)成詩(shī)歌或戲??；③字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不少于600字，

不要抄襲，不要套作；④文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名以及班級(jí)名稱。

【答案】

挺直腰桿，擔(dān)當(dāng)責(zé)任

“挺”，一個(gè)簡(jiǎn)單的漢字，卻蘊(yùn)含者無(wú)盡的力量，它是支撐，是鼓勵(lì)，是擔(dān)當(dāng)，更是一種麥任。

在歷史的長(zhǎng)河中，無(wú)數(shù)仁人志士用“挺”詮釋著責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。林則徐虎門(mén)銷煙，挺直脊梁，堅(jiān)決抵

御外敵的鴉片入侵，捍衛(wèi)了中華民族的尊嚴(yán)；錢(qián)學(xué)森放棄國(guó)外優(yōu)厚的待遇，毅然回國(guó)挺起身軀，為祖國(guó)

的航天事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。他們的“挺”，是對(duì)國(guó)家和民族的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，是中華民族的脊梁。

在我們的生活中，“挺”也無(wú)處不在。當(dāng)實(shí)驗(yàn)失敗了多次，我們告訴自己“挺一挺，會(huì)成功的”，

這是對(duì)自己夢(mèng)想的堅(jiān)持；當(dāng)朋友被誤會(huì)，我們說(shuō)“我挺你”，這是對(duì)友情的守護(hù)；當(dāng)志愿者活動(dòng)缺人

時(shí)，有人挺身而出，這是對(duì)社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。

還記得那次拔河比賽，我們班在一開(kāi)始就陷入了頹勢(shì)。對(duì)方的力量似乎遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我們，繩子一點(diǎn)

點(diǎn)地向?qū)Ψ揭苿?dòng)。就在大家感到絕望的時(shí)候，班長(zhǎng)站了出來(lái)，大聲喊道：“挺住啊！”這一聲呼喊，仿

佛給我們注入了一股強(qiáng)大的力量。大家重新握緊繩子，腳蹬著地，身子后仰，齊聲喊著口號(hào)。那一刻，

我們每個(gè)人都挺直了腰桿，拼盡了全力。最終，我們贏得了比賽。這場(chǎng)比賽讓我明白，“挺”不僅是一

種口號(hào)，更是一種行動(dòng)，是在困難面前不放棄、不退縮的勇氣。

“挺”是一種擔(dān)當(dāng)，需要我們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻挺身而出。新冠疫情期間，無(wú)數(shù)醫(yī)護(hù)人員挺在抗疫一線，

他們不顧個(gè)人安危，與時(shí)間賽跑，與病魔較量，用自己的生命守護(hù)著我們的生命。他們的“挺”，是對(duì)

職業(yè)的尊重，是對(duì)生命的敬畏，是對(duì)社會(huì)責(zé)任的勇敢擔(dān)當(dāng)。

作為新時(shí)代的青少年，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)“挺”。在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，我們要挺直腰桿，勇敢面

對(duì)，努力克服；在生活中遇到挫折時(shí)，我們要挺起胸膛，堅(jiān)定信念，勇往直前。因?yàn)橹挥袑W(xué)會(huì)“挺”，

我們才能在未來(lái)的人生道路上擔(dān)當(dāng)起更多的責(zé)任，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

讓我們挺直腰桿，勇敢地“挺”起來(lái)，用“挺”的精神去書(shū)寫(xiě)屬于我們的精彩人生！

【分析】本題考查話題作文。

第一，審題立意。要求以“挺”為話題，寫(xiě)一篇文章。由材料“挺，是支撐，是支持，是擔(dān)當(dāng)，是鼓

勵(lì)”可知，“挺”是一種積極的生活態(tài)度?！巴Α边@個(gè)字含義豐富，可以理解為“挺立”“挺直”，

象征著一種堅(jiān)強(qiáng)不屈、剛正不阿的姿態(tài)；也可以表示“挺住”“堅(jiān)持”，代表著在困難、挫折面前不

放棄、不退縮的精神；還能理解為“挺身而出”，展現(xiàn)出勇敢擔(dān)當(dāng)、積極作為的品質(zhì)。立意上可以圍

繞個(gè)人在面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)時(shí)，需要有“挺”的精神和行動(dòng)來(lái)展開(kāi)，強(qiáng)調(diào)“挺”對(duì)于實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)

值、成就人生的重要性。也可以從社會(huì)的角度，論述在社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程中，無(wú)數(shù)人“挺”的力量匯聚

成推動(dòng)進(jìn)步的洪流。或者從國(guó)家民族的層面，講述在國(guó)家面臨困境時(shí)，全體人民共同“挺”過(guò)難關(guān)，

展現(xiàn)民族的堅(jiān)韌和凝聚力。

第二，選材構(gòu)思。個(gè)人層面：可以講述自己在學(xué)習(xí)中遇到困難，通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力“挺”過(guò)來(lái)的經(jīng)

歷，比如努力攻克一道難題，堅(jiān)持完成一項(xiàng)艱巨的體育訓(xùn)練等。或者講述身邊同學(xué)在面對(duì)家庭變故、

疾病等挫折時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)“挺”住，最終走出困境的故事。社會(huì)層面：例如在疫情期間，醫(yī)護(hù)人員不顧個(gè)

人安危，“挺”在抗疫一線；志愿者們挺身而出，為社區(qū)居民提供幫助和服務(wù)。也可以寫(xiě)在自然災(zāi)害

面前，各界人士齊心協(xié)力“挺”過(guò)難關(guān)，如抗洪救災(zāi)中軍民團(tuán)結(jié)一心的場(chǎng)景。國(guó)家民族層面：回顧歷

史，中華民族在遭受列強(qiáng)侵略、經(jīng)歷各種磨難時(shí)，始終“挺”直脊梁，頑強(qiáng)抗?fàn)?。比如抗日?zhàn)爭(zhēng)時(shí)

期，全國(guó)人民浴血奮戰(zhàn)，最終取得勝利。還可以寫(xiě)當(dāng)今中國(guó)在科技發(fā)展、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)等方面，憑借堅(jiān)韌

不拔的精神“挺”起腰桿，取得舉世矚目的成就。

【解答】

挺直腰桿，擔(dān)當(dāng)責(zé)任

“挺”，一個(gè)簡(jiǎn)單的漢字，卻蘊(yùn)含者無(wú)盡的力量，它是支撐，是鼓勵(lì)，是擔(dān)當(dāng)，更是一種麥任。

在歷史的長(zhǎng)河中，無(wú)數(shù)仁人志士用“挺”詮釋著責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。林則徐虎門(mén)銷煙，挺直脊梁，堅(jiān)決抵

御外敵的鴉片入侵，捍衛(wèi)了中華民族的尊嚴(yán)；錢(qián)學(xué)森放棄國(guó)外優(yōu)厚的待遇，毅然回國(guó)挺起身軀，為祖國(guó)

的航天事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。他們的“挺”，是對(duì)國(guó)家和民族的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，是中華民族的脊梁。

在我們的生活中，“挺”也無(wú)處不在。當(dāng)實(shí)驗(yàn)失敗了多次，我們告訴自己“挺一挺，會(huì)成功的”，

這是對(duì)自己夢(mèng)想的堅(jiān)持；當(dāng)朋友被誤會(huì)，我們說(shuō)“我挺你”，這是對(duì)友情的守護(hù)；當(dāng)志愿者活動(dòng)缺人

時(shí)，有人挺身而出，這是對(duì)社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。

還記得那次拔河比賽，我們班在一開(kāi)始就陷入了頹勢(shì)。對(duì)方的力量似乎遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我們，繩子一點(diǎn)

點(diǎn)地向?qū)Ψ揭苿?dòng)。就在大家感到絕望的時(shí)候，班長(zhǎng)站了出來(lái)，大聲喊道：“挺住啊！”這一聲呼喊，仿

佛給我們注入了一股強(qiáng)大的力量。大家重新握緊繩子，腳蹬著地，身子后仰，齊聲喊著口號(hào)。那一刻，

我們每個(gè)人都挺直了腰桿，拼盡了全力。最終，我們贏得了比賽。這場(chǎng)比賽讓我明白，“挺”不僅是一

種口號(hào)，更是一種行動(dòng)，是在困難面前不放棄、不退縮的勇氣。

“挺”是一種擔(dān)當(dāng)，需要我們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻挺身而出。新冠疫情期間，無(wú)數(shù)醫(yī)護(hù)人員挺在抗疫一線，

他們不顧個(gè)人安危，與時(shí)間賽跑，與病魔較量，用自己的生命守護(hù)著我們的生命。他們的“挺”，是對(duì)

職業(yè)的尊重，是對(duì)生命的敬畏，是對(duì)社會(huì)責(zé)任的勇敢擔(dān)當(dāng)。

作為新時(shí)代的青少年，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)“挺”。在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，我們要挺直腰桿，勇敢面

對(duì)，努力克服；在生活中遇到挫折時(shí)，我們要挺起胸膛，堅(jiān)定信念，勇往直前。因?yàn)橹挥袑W(xué)會(huì)“挺”，

我們才能在未來(lái)的人生道路上擔(dān)當(dāng)起更多的責(zé)任，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

讓我們挺直腰桿，勇敢地“挺”起來(lái)，用“挺”的精神去書(shū)寫(xiě)屬于我們的精彩人生！

2.作文。

關(guān)于月亮及月球的研究落下了帷幕，同學(xué)們從中國(guó)航天人的“航天精神”中汲取到了奮進(jìn)的力

量。

“神舟”往返、“天宮”建成、“嫦娥”探月、“天問(wèn)”探火……一系列耳熟能詳?shù)拿?，既?/p>

現(xiàn)了中華文明的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，又彰顯著當(dāng)代中國(guó)人的奮發(fā)有為。將古老的神話和夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的背后，

離不開(kāi)這樣一群數(shù)十年如一日的航天“追夢(mèng)人”。在航天領(lǐng)域功勛模范和“嫦娥”“神舟”“北斗”

等模范團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)下，中國(guó)航天人正在建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的道路上奮勇前進(jìn)。

孔子云：“見(jiàn)賢思齊焉?！比藗円渤Ｕf(shuō)：“榜樣的力量是無(wú)窮的?！卑駱影讶松囊饬x變成鮮活

的形象，讓遠(yuǎn)大理想、優(yōu)良品格、高尚人格在自己的實(shí)際行動(dòng)中生動(dòng)展現(xiàn)……

請(qǐng)以“榜樣”為話題，結(jié)合自己的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，寫(xiě)一篇文章。

要求：

(1)題目自擬；

(2)文體自選；

(3)不得抄襲；

(4)不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息；

(5)不少于600字。

【答案】

榜樣的力量

有同學(xué)說(shuō)，我沒(méi)有榜樣，任何事都照樣做得很好，所以我們不需要榜樣。其實(shí)每個(gè)年代的青少年都

需要有自己的榜樣，時(shí)代更迭，榜樣給予的力量始終不變。

榜樣是什么？榜樣是船，讓我們揚(yáng)起希望的帆，帶我們駛向勝利的彼岸；榜樣是燈，照亮人生的道

路，驅(qū)走黑暗的彷徨；榜樣是指南針，為我們指引前進(jìn)的方向，讓我們不再迷失自我的方向。榜樣是一

種向上的力量，是一面鏡子，是一面旗幟。榜樣好比人生的坐標(biāo)，事業(yè)成功的向?qū)АＫ鼛Ыo我們的是無(wú)

盡的銳氣、朝氣，是必勝的信念，是永無(wú)止境的力量源泉。讓我們向榜樣學(xué)習(xí)，向榜樣看齊，我們將無(wú)

堅(jiān)不摧、無(wú)往不勝！

這是一個(gè)榜樣輩出的時(shí)代。各種各樣的榜樣，在不知不覺(jué)中成為我們心目中的坐標(biāo)。曾經(jīng)，我們以

學(xué)習(xí)雷鋒為榜樣；今天，比爾?蓋茨等成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。許多榜樣，正在我們身邊不斷涌現(xiàn)。

他們也許就是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊粋€(gè)朋友、一位親人、一家企業(yè)、一所學(xué)校。正如老師是學(xué)生的榜

樣，家長(zhǎng)是孩子的榜樣，優(yōu)秀的企業(yè)是其他企業(yè)的榜樣一樣。徐本禹是一個(gè)榜樣，他用自己的青春書(shū)寫(xiě)

一卷美麗的教育圖畫(huà)；劉翔是一個(gè)榜樣，他用一面奔跑的旗幟，將崛起的中國(guó)形象深深烙刻在世界的視

野。

榜樣的力量是無(wú)窮的。有人曾說(shuō)：“播撒一種思想收獲一種行為，播撒一種行為收獲一種習(xí)慣，播

撒一種習(xí)慣收獲一種性格，播撒一種性格收獲一種命運(yùn)。”散播一種榜樣，我們能夠時(shí)時(shí)看到奮斗的目

標(biāo)和參照物。榜樣是一種向上的力量，是一面鏡子，是一面旗幟。

這是一個(gè)需要榜樣的時(shí)代。多元化的社會(huì)價(jià)值觀念有助于社會(huì)的正常運(yùn)作，它同時(shí)也需要有一種能

夠打動(dòng)我們的力量，一種根植于人性根底的精神力量，一種可親、可敬、可信、可學(xué)的人生道德楷模，

一種抗拒平庸，立志進(jìn)取的永不過(guò)時(shí)的力量。而榜樣，無(wú)疑是一種很好的標(biāo)桿和楷模，以榜樣為精神的

皈依，行動(dòng)的指南，讓市場(chǎng)更加專業(yè)、規(guī)范，讓人生更加積極向上、絢麗多彩。

【分析】本題考查話題作文。請(qǐng)以“榜樣”為話題，寫(xiě)一篇文章。中心詞是“榜樣”?！鞍駱印被镜?/p>

意思為“樣子，模樣”“情形，狀況”，深層次理解為“楷模”“典型”。寫(xiě)作時(shí)，我們應(yīng)該把榜樣

理解為一種理想人格。如以“感動(dòng)中國(guó)人物”為榜樣，就是要領(lǐng)會(huì)他們的價(jià)值觀、人生觀，并學(xué)習(xí)

之，使自己具有榜樣的精神品質(zhì)。此文適合采用記敘文來(lái)寫(xiě)，可以寫(xiě)學(xué)習(xí)上的榜樣，通過(guò)寫(xiě)他人努力

奮進(jìn)，成績(jī)優(yōu)秀而成為自己心中的榜樣，激勵(lì)自己努力學(xué)習(xí)。

【解答】

榜樣的力量

有同學(xué)說(shuō)，我沒(méi)有榜樣，任何事都照樣做得很好，所以我們不需要榜樣。其實(shí)每個(gè)年代的青少年都

需要有自己的榜樣，時(shí)代更迭，榜樣給予的力量始終不變。

榜樣是什么？榜樣是船，讓我們揚(yáng)起希望的帆，帶我們駛向勝利的彼岸；榜樣是燈，照亮人生的道

路，驅(qū)走黑暗的彷徨；榜樣是指南針，為我們指引前進(jìn)的方向，讓我們不再迷失自我的方向。榜樣是一

種向上的力量，是一面鏡子，是一面旗幟。榜樣好比人生的坐標(biāo)，事業(yè)成功的向?qū)АＫ鼛Ыo我們的是無(wú)

盡的銳氣、朝氣，是必勝的信念，是永無(wú)止境的力量源泉。讓我們向榜樣學(xué)習(xí)，向榜樣看齊，我們將無(wú)

堅(jiān)不摧、無(wú)往不勝！

這是一個(gè)榜樣輩出的時(shí)代。各種各樣的榜樣，在不知不覺(jué)中成為我們心目中的坐標(biāo)。曾經(jīng)，我們以

學(xué)習(xí)雷鋒為榜樣；今天，比爾?蓋茨等成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。許多榜樣，正在我們身邊不斷涌現(xiàn)。

他們也許就是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊粋€(gè)朋友、一位親人、一家企業(yè)、一所學(xué)校。正如老師是學(xué)生的榜

樣，家長(zhǎng)是孩子的榜樣，優(yōu)秀的企業(yè)是其他企業(yè)的榜樣一樣。徐本禹是一個(gè)榜樣，他用自己的青春書(shū)寫(xiě)

一卷美麗的教育圖畫(huà)；劉翔是一個(gè)榜樣，他用一面奔跑的旗幟，將崛起的中國(guó)形象深深烙刻在世界的視

野。

榜樣的力量是無(wú)窮的。有人曾說(shuō)：“播撒一種思想收獲一種行為，播撒一種行為收獲一種習(xí)慣，播

撒一種習(xí)慣收獲一種性格，播撒一種性格收獲一種命運(yùn)?！鄙⒉ヒ环N榜樣，我們能夠時(shí)時(shí)看到奮斗的目

標(biāo)和參照物。榜樣是一種向上的力量，是一面鏡子，是一面旗幟。

這是一個(gè)需要榜樣的時(shí)代。多元化的社會(huì)價(jià)值觀念有助于社會(huì)的正常運(yùn)作，它同時(shí)也需要有一種能

夠打動(dòng)我們的力量，一種根植于人性根底的精神力量，一種可親、可敬、可信、可學(xué)的人生道德楷模，

一種抗拒平庸，立志進(jìn)取的永不過(guò)時(shí)的力量。而榜樣，無(wú)疑是一種很好的標(biāo)桿和楷模，以榜樣為精神的

皈依，行動(dòng)的指南，讓市場(chǎng)更加專業(yè)、規(guī)范，讓人生更加積極向上、絢麗多彩。

3.按要求完成寫(xiě)作。

自然萬(wàn)物是靈感的源泉，讓人反觀自身，獲得啟示；經(jīng)典書(shū)籍是智慧的源泉，讓人增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)

闊視野；關(guān)愛(ài)、鞭策是成長(zhǎng)的源泉，讓人獲得力量，充滿信心……

請(qǐng)以“源泉”為話題進(jìn)行寫(xiě)作。可寫(xiě)實(shí)，可議論，可想象。

要求：

①題目自擬，文體不限，詩(shī)歌除外；

②不少于600字，不要抄襲，不要套作；

③文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。

【答案】

智慧之泉：書(shū)籍的啟示

在浩瀚的宇宙中，我們每一個(gè)人都是渺小的存在，但正是這微小的存在，在不斷地探索、學(xué)習(xí)和成

長(zhǎng)中，汲取著各種“源泉”的養(yǎng)分。其中，書(shū)籍無(wú)疑是最寶貴的智慧之泉，它滋養(yǎng)著我們的心靈，激發(fā)

著我們的潛能，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游。

書(shū)籍，這個(gè)看似簡(jiǎn)單的載體，卻蘊(yùn)含著人類數(shù)千年的智慧和經(jīng)驗(yàn)。翻開(kāi)一本好書(shū)，就如同打開(kāi)了一

扇通往另一個(gè)世界的窗戶。我們可以穿越時(shí)空，與古代智者對(duì)話，也可以跨越國(guó)界，了解不同文化的風(fēng)

采。書(shū)籍的世界是如此的廣闊和深邃，它讓我們?cè)谟邢薜纳?，體驗(yàn)到了無(wú)限的可能。

書(shū)籍不僅增長(zhǎng)了我們的知識(shí)，更開(kāi)闊了我們的視野。在閱讀的過(guò)程中，我們不斷接觸到新的思想、

新的觀點(diǎn)，這些新的信息像一股股清泉，不斷地沖刷著我們的思維。我們的思維因此變得更加活躍，更

加敏捷，更加富有創(chuàng)造性。書(shū)籍讓我們看到了世界的多樣性，也讓我們更加珍惜自己的獨(dú)特性。

除了知識(shí)和視野的拓展，書(shū)籍還給予了我們力量和信心。在人生的道路上，我們難免會(huì)遇到挫折和

困難。但當(dāng)我們翻開(kāi)一本好書(shū)時(shí)，那些智慧的話語(yǔ)、感人的故事就會(huì)像一股股暖流，溫暖著我們的心

靈。書(shū)籍中的主人公們面對(duì)困境時(shí)的勇敢和堅(jiān)韌，也會(huì)激勵(lì)著我們勇敢地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。書(shū)籍是我

們的精神支柱，也是我們戰(zhàn)勝困難的力量源泉。

當(dāng)然，書(shū)籍的啟示并不僅僅停留在表面。它更是一種生活的態(tài)度和方式。通過(guò)閱讀書(shū)籍，我們學(xué)會(huì)

了如何思考、如何表達(dá)、如何溝通。書(shū)籍教會(huì)了我們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)更好的人，如何在這個(gè)復(fù)雜多變的世

界中找到自己的位置。

在這個(gè)信息時(shí)代，書(shū)籍可能不再是我們獲取信息的唯一途徑。但無(wú)論科技如何發(fā)展，書(shū)籍作為智慧

的源泉的地位永遠(yuǎn)不會(huì)改變。讓我們珍視每一本好書(shū)，讓書(shū)籍的智慧之泉永遠(yuǎn)滋養(yǎng)著我們的心靈。

【分析】本題考查話題作文。面對(duì)以“源泉”為話題的寫(xiě)作任務(wù)，我們首先要明確題目的深層含義和要

求。從題目給出的示例中，我們可以看到“源泉”是一個(gè)抽象的概念，它指代了能夠給予我們力量、

啟示、智慧或成長(zhǎng)的某種來(lái)源。

一、審題立意

在審題時(shí)，我們要理解“源泉”的廣泛含義，并確定自己的寫(xiě)作方向?？梢赃x擇自然、書(shū)籍、情感等

某一具體方面作為切入點(diǎn)，深入挖掘其作為“源泉”的意義和價(jià)值。

二、選材構(gòu)思

選材：如果選擇自然作為“源泉”，可以描述一次與自然的親密接觸，如登山、觀海或賞花，通過(guò)描

繪自然的美景和體驗(yàn)，表達(dá)自然給予我們的啟示和力量。如果選擇書(shū)籍作為“源泉”，可以圍繞一本

對(duì)自己影響深遠(yuǎn)的書(shū)，講述書(shū)中故事如何激發(fā)自己的思考，增長(zhǎng)知識(shí)，拓寬視野。如果選擇情感作為

“源泉”，可以描述一段親情、友情或愛(ài)情的經(jīng)歷，展現(xiàn)情感的力量如何支撐自己走過(guò)困難，獲得成

長(zhǎng)。構(gòu)思：開(kāi)頭部分，可以用一句引人入勝的話作為引子，引出自己要寫(xiě)的“源泉”。主體部分，通

過(guò)具體的故事情節(jié)，展示“源泉”如何發(fā)揮作用，帶給自己?jiǎn)⑹尽⒘α炕虺砷L(zhǎng)。結(jié)尾部分，總結(jié)全

文，升華主題，強(qiáng)調(diào)“源泉”的重要性，并表達(dá)自己對(duì)未來(lái)的展望。通過(guò)以上分析，我們可以明確寫(xiě)

作的方向和重點(diǎn)，從而寫(xiě)出一篇既符合題目要求又富有個(gè)人特色的文章。

【解答】

智慧之泉：書(shū)籍的啟示

在浩瀚的宇宙中，我們每一個(gè)人都是渺小的存在，但正是這微小的存在，在不斷地探索、學(xué)習(xí)和成

長(zhǎng)中，汲取著各種“源泉”的養(yǎng)分。其中，書(shū)籍無(wú)疑是最寶貴的智慧之泉，它滋養(yǎng)著我們的心靈，激發(fā)

著我們的潛能，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游。

書(shū)籍，這個(gè)看似簡(jiǎn)單的載體，卻蘊(yùn)含著人類數(shù)千年的智慧和經(jīng)驗(yàn)。翻開(kāi)一本好書(shū)，就如同打開(kāi)了一

扇通往另一個(gè)世界的窗戶。我們可以穿越時(shí)空，與古代智者對(duì)話，也可以跨越國(guó)界，了解不同文化的風(fēng)

采。書(shū)籍的世界是如此的廣闊和深邃，它讓我們?cè)谟邢薜纳?，體驗(yàn)到了無(wú)限的可能。

書(shū)籍不僅增長(zhǎng)了我們的知識(shí)，更開(kāi)闊了我們的視野。在閱讀的過(guò)程中，我們不斷接觸到新的思想、

新的觀點(diǎn)，這些新的信息像一股股清泉，不斷地沖刷著我們的思維。我們的思維因此變得更加活躍，更

加敏捷，更加富有創(chuàng)造性。書(shū)籍讓我們看到了世界的多樣性，也讓我們更加珍惜自己的獨(dú)特性。

除了知識(shí)和視野的拓展，書(shū)籍還給予了我們力量和信心。在人生的道路上，我們難免會(huì)遇到挫折和

困難。但當(dāng)我們翻開(kāi)一本好書(shū)時(shí)，那些智慧的話語(yǔ)、感人的故事就會(huì)像一股股暖流，溫暖著我們的心

靈。書(shū)籍中的主人公們面對(duì)困境時(shí)的勇敢和堅(jiān)韌，也會(huì)激勵(lì)著我們勇敢地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。書(shū)籍是我

們的精神支柱，也是我們戰(zhàn)勝困難的力量源泉。

當(dāng)然，書(shū)籍的啟示并不僅僅停留在表面。它更是一種生活的態(tài)度和方式。通過(guò)閱讀書(shū)籍，我們學(xué)會(huì)

了如何思考、如何表達(dá)、如何溝通。書(shū)籍教會(huì)了我們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)更好的人，如何在這個(gè)復(fù)雜多變的世

界中找到自己的位置。

在這個(gè)信息時(shí)代，書(shū)籍可能不再是我們獲取信息的唯一途徑。但無(wú)論科技如何發(fā)展，書(shū)籍作為智慧

的源泉的地位永遠(yuǎn)不會(huì)改變。讓我們珍視每一本好書(shū)，讓書(shū)籍的智慧之泉永遠(yuǎn)滋養(yǎng)著我們的心靈。

4.一顆雄心，是高飛的翅膀；一顆愛(ài)心，是擋風(fēng)的屏障。堅(jiān)強(qiáng)的心能高過(guò)大山，純潔的心能寬過(guò)海洋。

感恩之心可以獲取真情，寬容之心可以贏得尊敬，奉獻(xiàn)之心可以溫暖人間。一顆心，是一束光；萬(wàn)眾

一心能把整個(gè)世界照亮……

請(qǐng)以“心”為話題，寫(xiě)一篇作文。

要求：

(1)題目自擬，文體不限；

(2)字?jǐn)?shù)不少于600；

(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名。

【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容

【分析】這是一篇話題作文，前面有一段提示性的語(yǔ)段，語(yǔ)段的前半部分是一個(gè)廣告詞，后一個(gè)句子列

舉了心的幾種闡釋，我們寫(xiě)作的思路應(yīng)在這兩句話中尋找，只要能確定關(guān)鍵詞語(yǔ)或者能分析出材料中

的含義，本作文寫(xiě)作難度不大。

【審題立意】從本材料要求我們：以“心”為話題，題目自擬，寫(xiě)出自己的經(jīng)歷或感悟，通過(guò)閱讀文

段，我們應(yīng)該明確，這個(gè)“心”的含義應(yīng)為責(zé)任心、愛(ài)心、善心等等，寫(xiě)作文時(shí)，應(yīng)圍繞著這幾個(gè)詞

語(yǔ)中的一個(gè)或者幾個(gè)展開(kāi)。

【誤區(qū)指南】題目要求中有這樣一句話：不得抄襲本試卷中的閱讀材料，我們寫(xiě)作文時(shí)注意不要照抄閱

讀材料的文字，避免被扣分。

【文體選擇】記敘文、議論文都可以，寫(xiě)作時(shí)，選擇自己最擅長(zhǎng)的文體就可以。

【解答】【例文】

心的舞臺(tái)

每個(gè)人的心中都有一個(gè)舞臺(tái)，心有多大，舞臺(tái)就有多大。

——題記

也許，你只是理所當(dāng)然地享受著父母的關(guān)愛(ài)，而從無(wú)心注意他們兩鬢上日益斑白的發(fā)絲；也許，你

只是運(yùn)用自己過(guò)人的智慧，將商場(chǎng)上的對(duì)手打得狼狽不堪，甚至傾家蕩產(chǎn)，而此時(shí)，你會(huì)說(shuō)，“這是競(jìng)

爭(zhēng)”，而你可曾想，這會(huì)招來(lái)更多的“虎視眈眈”。

也許，你只是為了自己的一些蠅頭小利，而欺詐行騙，到頭來(lái)眾叛親離，卻喜滋滋地沉醉于自己苦

心得來(lái)的“戰(zhàn)利品”上。

也許…

也許，在自己心中的舞臺(tái)上，你一直是一個(gè)獨(dú)舞者。

宇宙由一個(gè)微小粒子爆炸開(kāi)來(lái)，從此浩浩蒼穹間出現(xiàn)了一個(gè)美麗的地球，人類出現(xiàn)、繁衍，從原始

茹毛飲血的時(shí)代漸漸發(fā)展而來(lái)，形成了社會(huì)，有了文明。

可是，人"個(gè)體”的本性決定了他不可能只看到別人，而心中不裝著自己，他也會(huì)有私欲。然而，事

物往往都會(huì)有一個(gè)“度”，人總是生活在一個(gè)群體之中，老是眼中只有自己，而不留給別人立錐之地

的話，那么，他將永遠(yuǎn)生活在“自我”中，直至孤獨(dú)地死去。

古代的帝王天子集專權(quán)于一身，可是他若沒(méi)有“海納百川，有容乃大”的氣魄，他若不把百姓裝在

心中，那么，他很可能就是“覆水之舟”了。而我們現(xiàn)代人更應(yīng)如此，畢竟，我們沒(méi)有一呼百應(yīng)的專

權(quán)，我們總是要生活在人群中間，我們總希望得到別人的關(guān)愛(ài)，那么，就別做那個(gè)獨(dú)舞者，看到自己也

看到別人。

憑欄回首，我們付出了什么得到了什么，贈(zèng)與了什么收獲了什么都無(wú)關(guān)緊要，只要心中裝著他人就

無(wú)怨無(wú)悔；倚閭眺望，我們將做些什么將得到些什么，眼中看到什么心中藏著什么都無(wú)關(guān)緊要，只要看

到自己也看到他人就無(wú)愧于心。

每個(gè)人心中都有一個(gè)舞臺(tái)，而在上面舞者，要看舞臺(tái)有多大，而舞臺(tái)有多大，要看你心有多大！

5.恒久的中華美德浸潤(rùn)著我們的靈魂，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化陶冶著我們的性情，良好的家風(fēng)家訓(xùn)濡染著我們

的言行。不知不覺(jué)中，我們將這一切傳承。請(qǐng)以“傳承”為話題，寫(xiě)一篇文章。

要求：

①將作文題寫(xiě)在作文格第一行；

②作文不少于600字，文體不限（詩(shī)歌除外）；

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名；

④認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，保持卷面整潔。

【答案】

傳承

老王一直經(jīng)營(yíng)著一個(gè)裁縫鋪，起早貪黑，但他從來(lái)不覺(jué)得累，因?yàn)橹灰幌氲剿菍氊惻畠?，身?/p>

便會(huì)生出無(wú)窮的勁頭。

阿嬌剛出生沒(méi)多久，她的母親便因感染風(fēng)寒去世了，這可苦了老王，又當(dāng)?shù)之?dāng)娘，家中大小事務(wù)

都由他一人操持。

阿嬌十分乖巧，洗衣做飯樣樣都會(huì)，且生得一雙水靈靈的大眼睛，白皙的皮膚，小嘴巴，美人胚子

一個(gè)。老王越看這個(gè)女兒越是喜歡，什么家務(wù)活都舍不得讓她做，生怕傷了她那雙玉手。

每次老王在燈下熬夜做衣服時(shí)，阿嬌就坐在旁邊，不吵不鬧，還不時(shí)地為老王續(xù)一杯茶，往燈里添

一點(diǎn)油。老王累了一天，阿嬌便會(huì)上去幫他捶捶肩，老王頓時(shí)覺(jué)得什么疲勞都沒(méi)有了。睡覺(jué)前，阿嬌便

會(huì)端來(lái)一盆洗腳水，老王心中更是樂(lè)開(kāi)了花。

一晃十八年過(guò)去了，阿嬌也由一個(gè)不懂事的小女孩長(zhǎng)成了亭亭玉立的少女。由于老王做衣服的手藝

好，人品又好，每個(gè)在他這兒做過(guò)衣服的人都是他的回頭客，更加上女兒十分漂亮，上門(mén)提親的人簡(jiǎn)直

要把門(mén)檻踏破了。

經(jīng)過(guò)千挑萬(wàn)選，阿嬌最終嫁給了鎮(zhèn)上一戶開(kāi)糧店人家的兒子。大喜之日，鞭炮一響，老王的眼淚就

撲簌簌地掉了下來(lái)，他在心中犯難：人都說(shuō)勤快媽媽?xiě)信畠?，我這雖是爸爸，但也從未讓她十指沾水，

這到婆家被人嫌棄怎么得了？

事實(shí)證明，他的擔(dān)心是多余的。每次有人從鎮(zhèn)上回來(lái)，他都會(huì)打聽(tīng)女兒的消息，一提到他那女兒，

人們便會(huì)贊不絕口：“你那女兒啊，真?zhèn)鞔?，一家大小，男女老少，誰(shuí)身上沒(méi)有她做的衣服啊！”“你

那女兒啊，可得她公公婆婆的歡喜咧，人家簡(jiǎn)直把她當(dāng)自家女兒疼，又精明，又能干，家中大事小事，

無(wú)論有多難，到她那兒便全都給解決了……”

老王還是不放心，便借買(mǎi)布料路過(guò)為由到女兒家走了一圈，只見(jiàn)家中被女兒收拾得干干凈凈，女兒

的婆婆滿是感激地對(duì)老王說(shuō)：“能娶到你家女兒是我兒子的福分，我們老兩口也決定了，將家中的賬簿

交給她，糧庫(kù)的鑰匙也由她保管?！痹谝慌栽S多時(shí)未開(kāi)口的公公說(shuō)：“你女兒不僅傳了你的手藝，而且

還傳了你的為人，曉得疼人?！?/p>

“真的傳了我的代嗎？”老王心中這么想著，眼里卻覺(jué)得濕潤(rùn)潤(rùn)的，心中暖乎乎的。

【分析】本題考查話題作文，也是考試中常見(jiàn)的一種作文形式，它容易讓考生尋找到寫(xiě)作思路，但想寫(xiě)

好它，卻有點(diǎn)難度，寫(xiě)此類作文時(shí)，我們應(yīng)該多思考，既能打開(kāi)思路，也要圍繞題目來(lái)寫(xiě)，做到不跑

題的基本要求。傳承，是“傳遞，承接”的意思。一般指承接好的方面，如傳承優(yōu)秀的物質(zhì)、文化遺

產(chǎn)，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)等。傳承和繼承是有區(qū)別的，傳承除了含有“繼承”的意思之外，更強(qiáng)調(diào)“傳

遞”，是先傳了再承。因此，傳承的對(duì)象一般應(yīng)具有時(shí)間久遠(yuǎn)的特點(diǎn)?？梢詮囊韵陆嵌人伎剂⒁猓簜?/p>

承既是為了保護(hù)，更是為了發(fā)展；傳承與創(chuàng)新并不矛盾，創(chuàng)新乃是為了更好地傳承；要做到很好的傳

承，就必須采取恰當(dāng)?shù)姆椒?；真正?yōu)秀的東西，是沒(méi)有時(shí)間和地域等方面的制約的，因此，我們要大

膽傳承一切優(yōu)秀的東西；傳承需要勇氣，更需要眼光?？蓚鞒械臇|西很多，如優(yōu)秀的文明、傳統(tǒng)的技

藝、不朽的精神、高尚的品質(zhì)等等，但在寫(xiě)作時(shí)確須精選一個(gè)“點(diǎn)”，而不可泛泛而談。至于傳承的

意義、方法、條件等，最好也是抓住一個(gè)重點(diǎn)，兼及其余，如此方可把問(wèn)題闡述清楚、分析深刻。在

文章開(kāi)頭、結(jié)尾、揭示中心處扣題，點(diǎn)明中心詞語(yǔ)，最好能把“傳承“作為線索貫穿全文，這樣從結(jié)

構(gòu)上來(lái)看調(diào)理較為清晰。從作文的文體上來(lái)看，我們的考生既可以寫(xiě)成記敘文，以敘事為主。也可以

寫(xiě)成議論文。

【解答】

傳承

老王一直經(jīng)營(yíng)著一個(gè)裁縫鋪，起早貪黑，但他從來(lái)不覺(jué)得累，因?yàn)橹灰幌氲剿菍氊惻畠海碇?/p>

便會(huì)生出無(wú)窮的勁頭。

阿嬌剛出生沒(méi)多久，她的母親便因感染風(fēng)寒去世了，這可苦了老王，又當(dāng)?shù)之?dāng)娘，家中大小事務(wù)

都由他一人操持。

阿嬌十分乖巧，洗衣做飯樣樣都會(huì)，且生得一雙水靈靈的大眼睛，白皙的皮膚，小嘴巴，美人胚子

一個(gè)。老王越看這個(gè)女兒越是喜歡，什么家務(wù)活都舍不得讓她做，生怕傷了她那雙玉手。

每次老王在燈下熬夜做衣服時(shí)，阿嬌就坐在旁邊，不吵不鬧，還不時(shí)地為老王續(xù)一杯茶，往燈里添

一點(diǎn)油。老王累了一天，阿嬌便會(huì)上去幫他捶捶肩，老王頓時(shí)覺(jué)得什么疲勞都沒(méi)有了。睡覺(jué)前，阿嬌便

會(huì)端來(lái)一盆洗腳水，老王心中更是樂(lè)開(kāi)了花。

一晃十八年過(guò)去了，阿嬌也由一個(gè)不懂事的小女孩長(zhǎng)成了亭亭玉立的少女。由于老王做衣服的手藝

好，人品又好，每個(gè)在他這兒做過(guò)衣服的人都是他的回頭客，更加上女兒十分漂亮，上門(mén)提親的人簡(jiǎn)直

要把門(mén)檻踏破了。

經(jīng)過(guò)千挑萬(wàn)選，阿嬌最終嫁給了鎮(zhèn)上一戶開(kāi)糧店人家的兒子。大喜之日，鞭炮一響，老王的眼淚就

撲簌簌地掉了下來(lái)，他在心中犯難：人都說(shuō)勤快媽媽?xiě)信畠?，我這雖是爸爸，但也從未讓她十指沾水，

這到婆家被人嫌棄怎么得了？

事實(shí)證明，他的擔(dān)心是多余的。每次有人從鎮(zhèn)上回來(lái)，他都會(huì)打聽(tīng)女兒的消息，一提到他那女兒，

人們便會(huì)贊不絕口：“你那女兒啊，真?zhèn)鞔患掖笮?，男女老少，誰(shuí)身上沒(méi)有她做的衣服??！”“你

那女兒啊，可得她公公婆婆的歡喜咧，人家簡(jiǎn)直把她當(dāng)自家女兒疼，又精明，又能干，家中大事小事，

無(wú)論有多難，到她那兒便全都給解決了……”

老王還是不放心，便借買(mǎi)布料路過(guò)為由到女兒家走了一圈，只見(jiàn)家中被女兒收拾得干干凈凈，女兒

的婆婆滿是感激地對(duì)老王說(shuō)：“能娶到你家女兒是我兒子的福分，我們老兩口也決定了，將家中的賬簿

交給她，糧庫(kù)的鑰匙也由她保管。”在一旁許多時(shí)未開(kāi)口的公公說(shuō)：“你女兒不僅傳了你的手藝，而且

還傳了你的為人，曉得疼人?！?/p>

“真的傳了我的代嗎？”老王心中這么想著，眼里卻覺(jué)得濕潤(rùn)潤(rùn)的，心中暖乎乎的。

6.閱讀下列材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

當(dāng)你為錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)而哭泣的時(shí)候，你也要再錯(cuò)過(guò)群星了。

泰戈?duì)?/p>

錯(cuò)過(guò)，即“有所失”，我們要習(xí)慣它。錯(cuò)過(guò)，也往往構(gòu)成另一種得，我們要品味它。

劉心武

上面兩句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)以“錯(cuò)過(guò)”為話題，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇文章。

要求：

①除詩(shī)歌外，文體不限；

②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名校名人名；

③不少于600字。

【答案】

不錯(cuò)過(guò)幸福

在人生的每個(gè)階段，我們都會(huì)錯(cuò)過(guò)很多，但請(qǐng)記?。阂欢ㄒ欢ú灰e(cuò)過(guò)幸福。

臨近期末考試，我在亂得一塌糊涂的書(shū)桌上備考。那天是個(gè)晴朗的周六，年近八十的姥姥顫巍巍地

端來(lái)一盤(pán)亮紅亮紅的西紅柿：“歇會(huì)兒，吃點(diǎn)兒西紅柿。”我的目光沒(méi)有離開(kāi)桌上的復(fù)習(xí)資料：“啊，

我待會(huì)兒就吃，您放這兒吧。"她蹣跚著走了出去。約一刻鐘后，我把手中的復(fù)習(xí)資料扔在床上，伸了

個(gè)懶腰，一抬眼發(fā)現(xiàn)新鮮的西紅柿切塊在沖我微笑?！爆F(xiàn)在西紅柿最酸了。”我無(wú)奈地用牙簽叉起一塊

放到嘴里。當(dāng)我品嘗到其中有蜂蜜香醇甜美的味道時(shí)，一下子愣住了：我仿佛看到頭發(fā)灰白的姥姥向鮮

紅的西紅柿切塊上一點(diǎn)點(diǎn)擠蜂蜜。這時(shí)又聽(tīng)到屋外蒼老的聲音：“你太累了，多吃點(diǎn)兒肉……”于是，

嘴里的西紅柿又多了一種幸福的味道。我細(xì)細(xì)咀嚼，幸好我沒(méi)有錯(cuò)過(guò)它。

一到六月，天氣又熱又悶，吃不下飯也睡不著覺(jué)。早上，我?guī)е湛盏奈负突杌栌哪X袋奔向?qū)W

校。第三節(jié)課，肚子不爭(zhēng)氣地抗議起來(lái)，溫暖的陽(yáng)光也讓大腦罷工了。我趴在桌上，困得抬不起頭來(lái)。

“你都有黑眼圈了，眼睛里也有血絲，多睡會(huì)兒?！蓖瑢W(xué)關(guān)切地看著我。我感覺(jué)暖暖的，鼻子也有些

酸。現(xiàn)在回想起來(lái)，又像喝了糖水一樣，仔細(xì)品味起來(lái)有甜甜的味道。我不知道她是否還記得這句話，

也不知道她知不知道我一直記得她的話。我很感謝她，她關(guān)心的話語(yǔ)就像幸福的陽(yáng)光，使我感到溫暖。

幸福并不罕見(jiàn)，每個(gè)人都可以輕易擁有。它沒(méi)有專寵的人，不一定驚天動(dòng)地，也不對(duì)任何人存有偏

見(jiàn)?？上?，很多人經(jīng)常忽視它的存在，就像這兩件小事。幸福沒(méi)有大小之分，都是等價(jià)的。不會(huì)有人對(duì)

幸?！斑^(guò)敏”，也不會(huì)有人不錯(cuò)過(guò)每次幸福；只要用心抓住幸福，攔住匆匆趕路即將錯(cuò)過(guò)的幸福，每個(gè)

人都擁有無(wú)限的幸福。

【分析】本題考查話題作文。要求以“錯(cuò)過(guò)”為話題進(jìn)行寫(xiě)作。首先要弄清“錯(cuò)過(guò)”的內(nèi)涵。“錯(cuò)過(guò)”

的字典釋義為“失去了時(shí)機(jī)和對(duì)象”，這種“時(shí)機(jī)和對(duì)象”一般指主觀上可以抓住而未能抓住的。

“錯(cuò)過(guò)”是人生的教訓(xùn)，在心理上常常出現(xiàn)后悔的情緒反應(yīng)。因此，文中如果出現(xiàn)學(xué)會(huì)、選擇、把

握、放棄錯(cuò)過(guò)，那就改變了題目?jī)?nèi)涵，實(shí)際上屬于跑題，應(yīng)引起足夠重視。其次立意要善于化“大”

為“小”。很多的時(shí)候，題目只是一個(gè)詞或一個(gè)短語(yǔ)，其實(shí)它只是給了我們一個(gè)寫(xiě)作的很大的范圍，

這時(shí)我們是無(wú)從下筆的。那我們應(yīng)該怎么辦呢？就要在這個(gè)圈定的范圍里找一個(gè)你最熟悉的、最有東

西可寫(xiě)的、最感動(dòng)你的點(diǎn)一一就是化大為小。我們可以聯(lián)詞造句：錯(cuò)過(guò)了什么？為什么會(huì)錯(cuò)過(guò)？怎么

樣錯(cuò)過(guò)的？錯(cuò)過(guò)之后怎么樣？第三，要想著寫(xiě)“大氣之作”。人的一生總會(huì)有許多“錯(cuò)過(guò)”。一次誤

會(huì)，也許就錯(cuò)過(guò)了一段真摯的友誼。一個(gè)小小的疏忽，也許就錯(cuò)過(guò)不會(huì)再來(lái)的機(jī)遇。這一次次的錯(cuò)

過(guò)，造成了人生一次次的缺憾，但也磨煉了人生，成就了人生別樣的美麗。其實(shí)，每一次錯(cuò)過(guò)，都可

以演繹成一段精彩的故事，由此生發(fā)開(kāi)去，就可寫(xiě)一篇感人的記敘文。當(dāng)然，寫(xiě)作時(shí)應(yīng)緊扣題目，將

這一次次的“錯(cuò)過(guò)”上升到理性的高度，描寫(xiě)出自己對(duì)社會(huì)、人生的獨(dú)特體驗(yàn)和真切感受，寫(xiě)一篇議

論文，這樣的作文也很有深度。

【解答】

不錯(cuò)過(guò)幸福

在人生的每個(gè)階段，我們都會(huì)錯(cuò)過(guò)很多，但請(qǐng)記?。阂欢ㄒ欢ú灰e(cuò)過(guò)幸福。

臨近期末考試，我在亂得一塌糊涂的書(shū)桌上備考。那天是個(gè)晴朗的周六，年近八十的姥姥顫巍巍地

端來(lái)一盤(pán)亮紅亮紅的西紅柿：“歇會(huì)兒，吃點(diǎn)兒西紅柿?！蔽业哪抗鉀](méi)有離開(kāi)桌上的復(fù)習(xí)資料：”啊，

我待會(huì)兒就吃，您放這兒吧。"她蹣跚著走了出去。約一刻鐘后，我把手中的復(fù)習(xí)資料扔在床上，伸了

個(gè)懶腰，一抬眼發(fā)現(xiàn)新鮮的西紅柿切塊在沖我微笑?！爆F(xiàn)在西紅柿最酸了。”我無(wú)奈地用牙簽叉起一塊

放到嘴里。當(dāng)我品嘗到其中有蜂蜜香醇甜美的味道時(shí)，一下子愣住了：我仿佛看到頭發(fā)灰白的姥姥向鮮

紅的西紅柿切塊上一點(diǎn)點(diǎn)擠蜂蜜。這時(shí)又聽(tīng)到屋外蒼老的聲音：“你太累了，多吃點(diǎn)兒肉……”于是，

嘴里的西紅柿又多了一種幸福的味道。我細(xì)細(xì)咀嚼，幸好我沒(méi)有錯(cuò)過(guò)它。

一到六月，天氣又熱又悶，吃不下飯也睡不著覺(jué)。早上，我?guī)е湛盏奈负突杌栌哪X袋奔向?qū)W

校。第三節(jié)課，肚子不爭(zhēng)氣地抗議起來(lái)，溫暖的陽(yáng)光也讓大腦罷工了。我趴在桌上，困得抬不起頭來(lái)。

“你都有黑眼圈了，眼睛里也有血絲，多睡會(huì)兒?！蓖瑢W(xué)關(guān)切地看著我。我感覺(jué)暖暖的，鼻子也有些

酸?，F(xiàn)在回想起來(lái)，又像喝了糖水一樣，仔細(xì)品味起來(lái)有甜甜的味道。我不知道她是否還記得這句話，

也不知道她知不知道我一直記得她的話。我很感謝她，她關(guān)心的話語(yǔ)就像幸福的陽(yáng)光，使我感到溫暖。

幸福并不罕見(jiàn)，每個(gè)人都可以輕易擁有。它沒(méi)有專寵的人，不一定驚天動(dòng)地，也不對(duì)任何人存有偏

見(jiàn)。可惜，很多人經(jīng)常忽視它的存在，就像這兩件小事。幸福沒(méi)有大小之分，都是等價(jià)的。不會(huì)有人對(duì)

幸?！斑^(guò)敏”，也不會(huì)有人不錯(cuò)過(guò)每次幸福；只要用心抓住幸福，攔住匆匆趕路即將錯(cuò)過(guò)的幸福，每個(gè)

人都擁有無(wú)限的幸福。

7.丟棄曾經(jīng)沉迷的奧特曼模型，我們可以發(fā)展更多的興趣愛(ài)好，獲得內(nèi)心的豐盈；丟棄宅在家里打游戲

的習(xí)慣，我們能擴(kuò)大自己的社交圈，感受世界的廣闊；丟棄淤積在心里的顧慮，我們頓覺(jué)內(nèi)心清朗，

輕裝上陣……有時(shí)候，丟棄是一種成長(zhǎng)。

請(qǐng)結(jié)合個(gè)人生活，以“丟棄”為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：

①文體不限，詩(shī)歌除外；

②不少于600字；

③不得套寫(xiě)、抄襲，文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名、人名；

④字跡工整，卷面整潔。

【答案】見(jiàn)解答。

【分析】本題考查話題作文。首先要理解“丟棄”的含義，它可以指代實(shí)際的物品，也可以是抽象的觀

念、習(xí)慣或情緒。思考丟棄的意義和價(jià)值，以及它與成長(zhǎng)的關(guān)系。根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和感悟，確定

文章的中心思想。可以從正面角度闡述丟棄的積極作用，如舍棄過(guò)時(shí)的觀念，迎接新的機(jī)遇；或者從

反面論述不懂得丟棄可能帶來(lái)的負(fù)面影響。選取具體的生活事例來(lái)支撐文章的觀點(diǎn)?？梢允亲约旱挠H

身經(jīng)歷，也可以是身邊人的故事，或者是從其他渠道獲得的素材。在敘述事例時(shí)，要注意與“丟棄”

這一主題的緊密結(jié)合，突出丟棄前后的變化和成長(zhǎng)。合理安排文章的結(jié)構(gòu)，使之邏輯清晰?？梢圆捎?/p>

開(kāi)頭引出話題，中間舉例論證，結(jié)尾總結(jié)升華的常見(jiàn)結(jié)構(gòu)。也可以嘗試使用對(duì)比、遞進(jìn)等手法，增強(qiáng)

文章的表現(xiàn)力。運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，增強(qiáng)文章的感染力。注意用詞準(zhǔn)確，避免口語(yǔ)化和啰嗦。同

時(shí)，適當(dāng)運(yùn)用修辭手法，如比喻、擬人、排比等，使文章更具文采。在寫(xiě)作過(guò)程中，要注意緊扣主

題，避免偏題或離題。同時(shí)，要展現(xiàn)自己獨(dú)特的見(jiàn)解和思考，使文章更具個(gè)性和深度。希望以上思路

對(duì)你有所幫助，祝你寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的作文！

【解答】

勇于舍棄，擁抱成長(zhǎng)

在人生的道路上，我們常常會(huì)面臨各種選擇。有些東西，我們需要堅(jiān)持；而有些東西，我們則需要

勇敢地舍棄。舍棄，并非是一種失敗，而是一種智慧，一種成長(zhǎng)。

舍棄，意味著我們要敢于放下過(guò)去的包袱。每個(gè)人都有自己的過(guò)去，或許有過(guò)輝煌，或許有過(guò)挫

折。然而，無(wú)論過(guò)去如何，都已經(jīng)成為了歷史。如果我們過(guò)于沉溺于過(guò)去的榮耀或痛苦之中，就會(huì)無(wú)法

前行。只有勇于舍棄過(guò)去的包袱，我們才能輕裝上陣，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

舍棄，也意味著我們要敢于放棄一些不適合自己的東西。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們會(huì)面臨各種各樣的

誘惑，比如物質(zhì)的誘惑、權(quán)力的誘惑等。然而，如果我們盲目地追求這些東西，就可能會(huì)迷失自己。只

有舍棄那些不適合自己的東西，我們才能找到真正屬于自己的道路，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

舍棄，還需要我們有勇氣面對(duì)自己的不足。人無(wú)完人，每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和不足。然而，有些

人卻不敢正視自己的不足，總是試圖掩蓋或逃避。這樣做只會(huì)讓我們止步不前。只有勇于舍棄自己的不

足，我們才能不斷地完善自己，提升自己的能力。

當(dāng)然，舍棄并不意味著放棄一切。在舍棄的過(guò)程中，我們需要有辨別力，要舍棄那些真正不利于我

們成長(zhǎng)的東西，而保留那些對(duì)我們有益的東西。同時(shí)，舍棄也需要有決心和毅力，因?yàn)樯釛壨馕吨?/p>

改變，而改變往往不會(huì)一蹴而就，需要我們付出努力和堅(jiān)持。

在成長(zhǎng)的道路上，舍棄是一種必然。它可能會(huì)帶來(lái)痛苦和困惑，但也會(huì)為我們帶來(lái)新的機(jī)遇和挑

戰(zhàn)。讓我們勇于舍棄，擁抱成長(zhǎng)，去追尋更加美好的未來(lái)。

8.親愛(ài)的同學(xué)們，電影《熱辣滾燙》讓很多人記住了這三個(gè)字一一“贏一次”。很多時(shí)候，我們贏的不

是對(duì)手，而是自己，自己的懦弱，自己的逃避……

請(qǐng)圍繞“贏一次”這一話題，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

【提示與要求】（1）文中不要透露你個(gè)人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文

章；（3）不少于600字。

【答案】

贏一次

“贏一次”，這三個(gè)字猶如一顆璀璨的明星，照亮了我們?nèi)松缆飞系暮诎到锹?。在觀看電影《熱辣

滾燙》之后，我深刻地理解了這句話的含義。很多時(shí)候，我們并非在與外界的對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)，而是在與自己內(nèi)

心的懦弱、逃避作斗爭(zhēng)。

生活中，我們常常面臨各種挑戰(zhàn)和困難。有時(shí)候，這些挑戰(zhàn)來(lái)自外界的壓力，比如學(xué)業(yè)、工作、人

際關(guān)系等；有時(shí)候，它們則來(lái)自我們內(nèi)心的恐懼和不安。當(dāng)我們面對(duì)這些挑戰(zhàn)時(shí)，往往會(huì)感到無(wú)力、迷

茫，甚至想要逃避。然而，真正的勝利，并不是打敗外在的對(duì)手，而是戰(zhàn)勝自己內(nèi)心的懦弱和逃避。

記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我報(bào)名參加了一場(chǎng)演講比賽。盡管我平時(shí)口才不錯(cuò)，但站在舞臺(tái)

上，面對(duì)著那么多觀眾，我還是感到十分緊張。我的心中充滿了恐懼和不安，仿佛有一個(gè)無(wú)形的怪獸在

不斷地吞噬著我的勇氣和信心。

然而，就在我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，我想起了電影《熱辣滾燙》中的那句臺(tái)詞：“贏一次”。我突然明

白，我并不是在與別人競(jìng)爭(zhēng)，而是在與自己內(nèi)心的恐懼和逃避作斗爭(zhēng)。我深吸一口氣，鼓起勇氣，走上

了舞臺(tái)0

站在舞臺(tái)上，我緊張得幾乎要窒息。但是，當(dāng)我看到觀眾們期待的目光時(shí)，我知道我不能讓他們失

望。我開(kāi)始講述我的故事，用我的真誠(chéng)和熱情感染著每一個(gè)聽(tīng)眾。漸漸地，我忘記了緊張和恐懼，完全

沉浸在演講的世界里。

當(dāng)我結(jié)束演講時(shí)，臺(tái)下爆發(fā)出熱烈的掌聲。我贏得了這場(chǎng)比賽，但更重要的是，我贏得了自己。我

戰(zhàn)勝了內(nèi)心的恐懼和逃避，贏得了自己的勇氣和信心。

這次經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，“贏一次”不僅僅是一次比賽的勝利，更是一次心靈的成長(zhǎng)和蛻變。

它讓我們明白，真正的對(duì)手并不是外界的壓力和挑戰(zhàn)，而是自己內(nèi)心的懦弱和逃避。只有戰(zhàn)勝了自己，

才能真正地贏得生活的勝利。

在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)挑戰(zhàn)自己，不斷超越自我。我相信，只要我勇敢地面對(duì)內(nèi)心的恐懼和逃

避，就一定能贏得更多的“贏一次”。

【分析】本題考查話題作文。審題立意：話題“贏一次”寓意深刻，要求我們不僅僅是寫(xiě)出一次表面上

的勝利，更要挖掘出勝利背后的深層含義。從題目中我們可以得出兩個(gè)主要的立意點(diǎn)：一是“贏”的

過(guò)程，即如何克服困難、戰(zhàn)勝自我；二是“一次”的意義，即這次勝利對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和心靈轉(zhuǎn)變的重

要性。選材構(gòu)思：引入部分：可以以一個(gè)具體的場(chǎng)景或事件為開(kāi)端，描述主人公在面臨困難或挑戰(zhàn)時(shí)

的心理狀態(tài)，如焦慮、迷?；蚩謶郑瑸楹笪牡摹摆A”做鋪墊。主體部分：詳細(xì)敘述主人公如何一步步

克服困難、戰(zhàn)勝自我。這里可以選取幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，如決定挑戰(zhàn)的那一刻、遇到挫折時(shí)的掙扎、找到

突破口的瞬間等，通過(guò)具體的事件和細(xì)節(jié)展現(xiàn)主人公的成長(zhǎng)和變化。同時(shí)，可以適當(dāng)加入心理描寫(xiě)，

展現(xiàn)主人公內(nèi)心的斗爭(zhēng)和成長(zhǎng)。結(jié)尾部分：