2023-2024學(xué)年人教版高中信息技術(shù)必修二第三章第一節(jié)《信息系統(tǒng)中的計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端》說(shuō)課稿主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課將介紹信息系統(tǒng)中的計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端的基本概念、組成、工作原理及它們?cè)谛畔⑾到y(tǒng)中的應(yīng)用。教材章節(jié)：第三章第一節(jié)《信息系統(tǒng)中的計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生已學(xué)過(guò)的計(jì)算機(jī)硬件知識(shí)相關(guān)聯(lián)，如計(jì)算機(jī)的基本組成、各部件的功能等。同時(shí)，通過(guò)聯(lián)系實(shí)際生活中的移動(dòng)終端應(yīng)用，幫助學(xué)生理解信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，理解計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端在信息系統(tǒng)中的作用，提高信息素養(yǎng)；提升學(xué)生的計(jì)算思維，通過(guò)分析計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端的工作原理，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力；增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生思考如何利用計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端技術(shù)創(chuàng)新信息系統(tǒng)；加強(qiáng)學(xué)生的信息安全意識(shí)，了解信息安全的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的信息安全保護(hù)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已具備一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，如計(jì)算機(jī)硬件的基本組成、操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)等。對(duì)于計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端的基本概念，部分學(xué)生可能已有初步的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程普遍持有較高的興趣，喜歡探索新技術(shù)和新應(yīng)用。他們?cè)谛畔⑻幚砟芰瓦壿嬎季S能力方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的潛力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端的工作原理可能感到抽象難懂，難以將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。此外，學(xué)生在信息安全意識(shí)方面可能存在不足，對(duì)于如何保護(hù)個(gè)人信息和數(shù)據(jù)安全缺乏足夠的認(rèn)識(shí)。針對(duì)這些困難，教師需通過(guò)實(shí)例分析、互動(dòng)討論等方式幫助學(xué)生理解和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、移動(dòng)終端設(shè)備（智能手機(jī)、平板電腦）、投影儀、實(shí)物計(jì)算機(jī)硬件（如CPU、內(nèi)存條、硬盤(pán)等）。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)、在線(xiàn)教學(xué)資源庫(kù)。

-信息化資源：計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端的相關(guān)圖片、視頻資料、操作手冊(cè)、技術(shù)文檔。

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、教學(xué)視頻、互動(dòng)問(wèn)答、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一幅現(xiàn)代都市生活中充滿(mǎn)計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端使用的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些設(shè)備在我們的生活中的應(yīng)用。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端如何改變了我們的生活方式，以及它們?cè)谛畔⑾到y(tǒng)中的重要性。

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)：簡(jiǎn)要回顧計(jì)算機(jī)硬件的基本組成和功能，為后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、講授新課（20分鐘）

1.計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端的基本概念（5分鐘）

-講解計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端的定義、發(fā)展歷程和分類(lèi)。

-強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端在信息系統(tǒng)中的地位和作用。

2.計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端的組成（10分鐘）

-講解計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端的硬件組成，如CPU、內(nèi)存、硬盤(pán)等。

-講解各部件的功能和相互關(guān)系。

3.計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端的工作原理（5分鐘）

-以簡(jiǎn)化的流程圖展示計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端的工作原理。

-通過(guò)實(shí)例說(shuō)明計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端如何處理信息。

4.計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端的應(yīng)用（5分鐘）

-講解計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端在信息系統(tǒng)中的應(yīng)用領(lǐng)域，如辦公、娛樂(lè)、教育等。

-展示實(shí)際應(yīng)用案例，幫助學(xué)生理解。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.小組討論：分組討論練習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生合作解決問(wèn)題的能力。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：針對(duì)練習(xí)題中的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)新教學(xué)：結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端創(chuàng)新信息系統(tǒng)。

2.學(xué)生展示：邀請(qǐng)學(xué)生展示自己設(shè)計(jì)的計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端應(yīng)用方案，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：回顧計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端的基本概念、組成、工作原理和應(yīng)用。

2.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：提醒學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端的工作原理和應(yīng)用領(lǐng)域進(jìn)行深入理解。

七、布置作業(yè)（3分鐘）

1.布置課后作業(yè)：要求學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.預(yù)告下節(jié)課內(nèi)容：簡(jiǎn)要介紹下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端的基本概念、組成、工作原理和應(yīng)用領(lǐng)域。學(xué)生能夠識(shí)別計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端的關(guān)鍵部件，如CPU、內(nèi)存、硬盤(pán)等，并了解它們的功能和相互關(guān)系。

2.技能提升：學(xué)生在課堂練習(xí)和小組討論中，通過(guò)實(shí)際操作和合作學(xué)習(xí)，提升了信息處理能力和問(wèn)題解決能力。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析信息系統(tǒng)中的計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端的應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的解決方案。

3.思維發(fā)展：本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)觀察、思考、討論和實(shí)踐，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維能力。他們能夠從不同的角度分析問(wèn)題，并提出合理的觀點(diǎn)。

4.信息素養(yǎng)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端在信息系統(tǒng)中的應(yīng)用，增強(qiáng)了信息素養(yǎng)。他們認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，以及如何合理利用技術(shù)解決問(wèn)題。

5.安全意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中了解到信息安全的重要性，學(xué)會(huì)了如何保護(hù)個(gè)人信息和數(shù)據(jù)安全。他們能夠識(shí)別常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)安全威脅，并采取相應(yīng)的防護(hù)措施。

6.創(chuàng)新能力：本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思考，他們通過(guò)設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端的應(yīng)用方案，提升了創(chuàng)新能力。學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提出具有創(chuàng)新性的解決方案。

7.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。他們能夠尊重他人的意見(jiàn)，傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，并共同解決問(wèn)題。

8.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)實(shí)際案例和互動(dòng)教學(xué)，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們?cè)敢庵鲃?dòng)探索相關(guān)知識(shí)，并積極參與課堂活動(dòng)。

9.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)。他們能夠根據(jù)自身情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，獨(dú)立完成課后作業(yè)，并在遇到問(wèn)題時(shí)主動(dòng)尋求幫助。

10.實(shí)踐能力：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和案例分析，學(xué)生的實(shí)踐能力得到了顯著提升。他們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中，解決實(shí)際問(wèn)題。板書(shū)設(shè)計(jì)①計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端的基本概念

-計(jì)算機(jī)定義

-移動(dòng)終端定義

-信息系統(tǒng)中的地位

②計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端的組成

-硬件組成：CPU、內(nèi)存、硬盤(pán)、主板、顯卡等

-軟件組成：操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件等

③計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端的工作原理

-信息處理流程

-數(shù)據(jù)存儲(chǔ)與傳輸

④計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端的應(yīng)用

-辦公應(yīng)用

-娛樂(lè)應(yīng)用

-教育應(yīng)用

⑤計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端的安全

-信息安全意識(shí)

-網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)

⑥計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端的創(chuàng)新

-技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)

-創(chuàng)新應(yīng)用案例教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《信息系統(tǒng)中的計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端》這一章節(jié)后，我對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了深入的反思，以下是我的一些思考和建議。

首先，我注意到學(xué)生在理解計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端的工作原理時(shí)存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我會(huì)嘗試使用更直觀的教學(xué)方法，比如通過(guò)實(shí)際操作演示計(jì)算機(jī)的啟動(dòng)過(guò)程，讓學(xué)生親眼看到數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)中的處理流程。此外，我計(jì)劃引入一些動(dòng)畫(huà)或視頻資料，以幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念。

其次，我發(fā)現(xiàn)課堂上的討論環(huán)節(jié)并沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性。為了改善這一點(diǎn)，我打算在未來(lái)的課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，例如通過(guò)小組合作項(xiàng)目或角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考，并鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)練習(xí)題的解答不夠準(zhǔn)確。為了提高學(xué)生的練習(xí)效果，我計(jì)劃在課后提供更多樣化的練習(xí)材料，包括在線(xiàn)測(cè)試和模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在不同情境下應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我會(huì)對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行及時(shí)反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤，加深理解。

關(guān)于課堂提問(wèn)，我發(fā)現(xiàn)有些問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單，未能激發(fā)學(xué)生的深度思考。因此，我將在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)更加注重問(wèn)題的層次性和挑戰(zhàn)性，確保問(wèn)題能夠觸及學(xué)生的思維深度。

在教學(xué)手段方面，我意識(shí)到過(guò)分依賴(lài)PPT可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生注意力分散。為了改善這一狀況，我計(jì)劃在課堂上使用更多的板書(shū)和實(shí)物演示，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)和觸覺(jué)體驗(yàn)。

在評(píng)估學(xué)生的學(xué)