竇桂梅聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：竇桂梅

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對分?jǐn)?shù)的加減法進(jìn)行了深入的講解和例題演示。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個實際生活中的例子導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。展開階段，教師選擇了講授和討論的教學(xué)方法，通過講解和讓學(xué)生互相討論，加深了學(xué)生對分?jǐn)?shù)加減法的理解。結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題并進(jìn)行解答。學(xué)生參與度較高，積極舉手發(fā)言，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守紀(jì)律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠合理安排教學(xué)內(nèi)容和時間。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示等，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的加減法運算方法，并能應(yīng)用于實際問題中。通過觀察和分析，可以看出教師在教學(xué)過程中明確提出了這一目標(biāo)，并通過講解、例題和作業(yè)等方式，幫助學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生在課堂練習(xí)和作業(yè)中表現(xiàn)出了對分?jǐn)?shù)加減法的理解和應(yīng)用能力。

2.知識掌握：

從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，他們對分?jǐn)?shù)的加減法知識點的理解和記憶情況較好。學(xué)生能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減運算，并能解釋其運算規(guī)律。同時，學(xué)生對分?jǐn)?shù)加減法在實際問題中的應(yīng)用也有了一定的掌握，能夠靈活運用所學(xué)知識解決一些實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度。通過實際生活中的例子和互動討論，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，并培養(yǎng)了對學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。同時，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神，通過小組討論和合作完成任務(wù)等方式，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。教師與學(xué)生的互動良好，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)積極性強(qiáng)。教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生對知識點的理解和技能的掌握，同時也關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)?？傮w來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保每個學(xué)生都能積極參與課堂活動。其次，教師可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示等，以提高教學(xué)效果。此外，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異性，幫助每個學(xué)生都能達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過持續(xù)的觀察和評估，可以更好地了解教師的教學(xué)效果和改進(jìn)措施的實際效果。為了幫助教師成長，學(xué)?？梢蕴峁┮恍I(yè)